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    Balotario de Preguntas

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    John TRUJILLO DIAZ
    Este documento contiene un balotario de preguntas sobre conceptos clave relacionados con la investigación cuantitativa. Se definen tres enfoques de investigación, se explica la operacionalización de variables y su importancia para seleccionar instrumentos de recolección de datos. También se describen la diferencia entre validez y confiabilidad, los métodos para medir la confiabilidad de un instrumento, y los componentes de un diseño no experimental descriptivo correlacional. Finalmente, se explica el propósito de la operacionalización de variables y la matriz de consistencia

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    Este documento contiene un balotario de preguntas sobre conceptos clave relacionados con la investigación cuantitativa. Se definen tres enfoques de investigación, se explica la operacionalización de variables y su importancia para seleccionar instrumentos de recolección de datos. También se describen la diferencia entre validez y confiabilidad, los métodos para medir la confiabilidad de un instrumento, y los componentes de un diseño no experimental descriptivo correlacional. Finalmente, se explica el propósito de la operacionalización de variables y la matriz de consistencia

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    BALOTARIO DE PREGUNTAS (1)

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    BALOTARIO DE PREGUNTAS

    1. ¿Cuántos enfoques conoce usted?

    Conozco tres enfoques: Cuantitativo, cualitativo y mixto

    2. ¿Qué es operacionalizar una variable, para que se operacionaliza una variable?

    Es descomponer la variable para poder estudiarla y comprender mejor, se operacionaliza


    en dimensiones, indicadores, ítems, escala.

    3. Usted ¿Qué variables ha operacionalizado?, ambas?, porque?

    Ambas variables, porque me permitirá seleccionar y elaborar los instrumentos de


    recolección de datos.
    4. ¿Cuál es la diferencia entre Validez y confiabilidad?

    Validez la realiza el experto, puede ser un doctor en la especialidad, tiene 3 criterios


    Pertinencia, relevancia y claridad.
    Confiabilidad
    Grado en que un instrumento produce resultados consistentes y coherentes. Y si se
    repite por segunda vez los resultados serán parecidos. Es decir en que su aplicación
    repetida al mismo sujeto u objeto produce resultados iguales. Kerlinger (2002).
    De 0 a 0,25 escasa o nula
    De 0,26 a 0,50 débil
    De 0,51 a 0,75 moderada
    De 0,75 a 1 fuerte

    5. ¿Cuántos métodos existen para determinar la confiabilidad de un instrumento?

    Las más usadas son :alfa de cronbach se utiliza para variables con escala de
    Likert y categóricas Y
    Fórmula 20 de Kuder-Richardson KR-20 .para variables dicotómicas.

    6. ¿Cuál es el diseño de su investigación?, que implicó, como se hace?

    Se realizará bajo el diseño no experimental, descriptivo, descriptivo correlacional.

    Ortiz (2004), inidca que:


    […] Estos diseños describen las relaciones entre dos o más variables en un momento
    determinado; son también descripciones, pero no de variables individuales sino de sus
    relaciones, sean estas puramente correlacionales (p. 48).

    7. ¿Cuál es su población?
    180 Trabajadores

    8. ¿Cómo usted ha dimensionado su variable?


    Primero se revisó el marco teórico y de acuerdo a ello se seleccionaron varias teorías y
    definiciones, descomponiendo la definición seleccionada que se ajusta a lo que deseo
    investigar en dimensiones e indicadores.
    9. ¿Por qué eligió hacer una investigación bajo el enfoque cuantitativo?
    El enfoque cuantitativo se basa en la recolección de datos, la cual se fundamenta en la
    medición numérica. Esta recolección o medición se lleva a cabo a través de
    procedimientoS estandarizados. CON recopilar los datos numéricos es más fácil de
    demostrar

    10. Que es la matriz de consistencia?


    Es el resumen o estructura de la investigación allí encontramos el problema objetivos
    hipótesis muestra diseño y método utilizado.

    11. ¿Para qué sirve una matriz de consistencia?


    Para saber si la investigación tiene coherencia.

    12. ¿Para que se realiza la operacionalización de la variable y para que a hecho todo ese
    proceso?
    Para comprender mejor la estructura de la variable

    Docente; BERTHA SILVA NARVASTE

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