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    Tema 1. La Lingüística Como Ciencia-1

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    Tema 1. La lingüística como ciencia-1 (1)

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    Lingüística General

    Tema 1:La lingüística como ciencia


    Datos sobre lingüística
    El primer lingüista fue el ruso Román Jakobson del círculo lingüístico de praga plantea el
    modelo de la teoría de la comunicación. Según este modelo el proceso de la comunicación
    lingüística implica seis factores constitutivos que lo configuran o estructuran como tal;
    emisor (función expresiva), receptor (conativa), referente (referencial), código
    (metalingüística), mensaje (poética) y canal (fática).

    Leborgne: su cerebro es el más famoso de la historia de la Medicina, que se conserva


    todavía en el Museo Dupuytren de Anatomía Patológica de París, Leborgne, un artesano
    francés que perdió el habla después de sufrir un ataque de epilepsia.Gracias a él se
    descubrió el área de Broca y se comprendió la forma como el cerebro origina el lenguaje.

    Saussure: padre de la lingüística moderna,su teoría es que el signo lingüístico es la unidad


    de significado más pequeña en la comunicación humana. Esta es una unidad mental que se
    conforma por un significado (concepto) y un significante (imagen acústica).
    1.Conceptos Generales
    La diferencia entre el lenguaje y las lenguas:
    ● Lenguaje: Facultad humana para comunicarnos
    ● Lenguas:Manifestaciones de la capacidad humana para comunicarnos
    La lingüística es el estudio científico del lenguaje (y de las lenguas naturales);el lenguaje
    radica en el hemisferio izquierdo.

    Clasificaciones de la Lingüística :
    ● Interna:estudia el lenguaje en sí mismo (sintaxis,morfología)
    ● Externa:Analiza el lenguaje en contacto con el exterior(sociedad,geografía)
    ● Teórica:funcionamientos del lenguaje y métodos para observarlo
    ● Lingüística aplicada: aplicación de los conocimientos lingüísticos a la resolución de
    problemas prácticos.(ciencia,tecnología,traducción)
    ● Lingüística diacrónica:estudio de las palabras entre dos épocas describiendo los
    cambios , analizando las causas y los principios de la evolución.
    ● Lingüística sincrónica:análisis de los fenómenos lingüísticos que pertenecen al
    mismo corte temporal.

    El estudio de Lobov:analiza la forma de hablar de los habitantes de New york,dividió a la


    población en 4 grupos pero los más destacables eran la clase alta y la baja.La clase alta
    apenas el %10 pronunciaba la n pero pronunciaban mas la g sin embargo ,la clase baja no
    pronunciaba la g.En ese momento la conclusión fue que la g corresponde a las clase alta.
    (Externo,teórico,sincronica)

    Enfoques / Subdisciplinas
    ● Biológica cognición:biolingüística,neurolingüística ,psicolingüística,antropología
    lingüística
    ● Estructura:lingüística interna(grama,morf,sint,semántica,léxico,fonética,fonologia,uso
    pragmática,análisis del discurso
    ● Sociedad:Sociolingüística,Demolingüística,etnolingüística,lingüística de la
    comunicación

    ¿Que diferencia a la lingüística científica de la precientífica?


    1. Es una ciencia autómata(se estudia con interés didáctico o político)
    2. Se descarta la introspección o el deductivismo(hipótesis)a favor de los datos.Es una
    ciencia empírica y explicativa.
    3. Es descriptiva,estudia la realidad tal y como es no como el científico le gustaría que
    fuese.
    4. Es sincrónica(de ahora)
    5. Estaba basada sobre todo en la oralidad(manifestaciones primarias)y no tanto en la
    escritura.
    2.El nacimiento de la lingüística

    La lingüística como disciplina científica se desarrolla en el siglo XX(Saussure,1857-1913)

    1. Lenguaje como sistema


    Saussure cree que la lengua vista desde un momento sincrónico es un sistema u
    organismo.
    - El sistema/el lenguaje(según Saussure)
    ● realidad constante
    ● es homogéneo
    - Según él ,el lenguaje consta de dos partes
    ● Langue:”sistema y producto social compartido”
    ● Parole:”realización en el uso individual concreto”

    ❖ Chomsky 1956
    -Competence:Capacidad innata que tenemos los hablantes para usar el
    lenguaje.(Genético)
    -Performance:Cuando se usa el lenguaje
    2. Niveles lingüísticos/niveles y unidades
    -Fonológico:sonidos
    -Morfológico:formas
    -Sintáctico:significado
    -Léxico:
    3. Relaciones
    -Dentro de los niveles,las unidades contienen dos tipos de
    relaciones:paradigmática(asocian cada unidad con los de su misma clase)y
    sintagmáticas(asocian cada unidad según sus posibilidades combinatorias)

    Paradigmáticas(de su misma clase) Sintagmáticas(se combinan)


    /b/+/e/+/s/+/o/
    /b/+/e/+/s/+/o/
    /p/+/e/+/s/+/o/ Me sente en el banco
    /s/+/e/+/s/+/o/ el +banco
    /k/+/e/+/s/+/o/
    (Se sustituyen)

    4. Teoría del signo lingüístico


    -Entidad perceptibles que permite la comunicación
    ● Componentes:significado y significantes
    -Significante: m-e-s-a

    -Significado:

    - El signo es lineal,arbitrario,inmutable(a corto plazo),mutable y articulado.


    ● Lineal:En un tiempo determinado
    ● Arbitrario : Los hablantes se ponen de acuerdo para denominar las cosas.
    ● Articulado:Es una cadena ,están unidas
    3.Breve Historia de la lingüística
    ¿Qué hubo antes de Saussure?

    1. Panini (s.V-Vl a.C)fue un gramático indio que estudió y escribió una teoría
    comprensiva y científica sobre la fonética, fonología y morfología del sánscrito,
    considerado como el idioma de los dioses.
    2. Antigüedad grecolatina(Platón,Aristóteles)Alejandría gramática Griega II a.C
    3. Edad media ,gramática latina y griega
    4. Gramáticas filosóficas o racionales ,Gramática de Port Royal,Interés por la
    diversidad
    5. Gramática histórica y comparada s.XVll(Jones,Homboldt,Grimm)

    Relativismo lingüístico
    tu lengua determina tu forma de pensar,algunos cognitivistas han vuelto a recoger la teoría
    anterior (neocognicista)Sapir Whorf

    ¿Qué hubo después de Saussure?


    1. Antropología lingüística,sapir whorf(1921)
    2. escuelas estructuralistas europeas(saussure)círculo lingüístico de praga(jakobson)
    escuela de Copenhague
    3. Estructuralismo norteamericano.Descriptivismo o
    distribucionalismo(Bloonfled,1933)Hocket
    4. Escuela generativista,formalismo (Chomsky,1956)
    5. Cognitivismo(Rosch)
    6. Funcionalismo,inicio en el círculo lingüístico de praga,gramática sistémica funcional

    Además, de las escuelas podemos ver modelos,enfoques teóricos,o paradigmas con una
    metodología.

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