Evaluacion N°3

Nombre: 3_Aprendizaje Clave Final Nivel : Tercero Básico
Lenguaje
Asginatura: Lenguaje Aprendizaje Clave Puntaje: 25
Fecha impresion: 04-03-2018
Pregunta 1
Observando el siguiente texto, ¿cuál es su propósito?
Alternativas
A) Denunciar el denominado “ice

bucketchallenge”.
B) Informar sobre una prueba solidaria.
C) Relatar la historia de Peter Frates.
Pregunta 2
Tras leer el siguiente texto, escribe otro final para esta historia.
Recuerda:
- Mencionar qué ocurrió con los jóvenes.
- Hacer un relato coherente y cohesionado.
- Usar correctamente las reglas de puntuación.
1 / 20
Redacción
Pregunta 3
Según el siguiente texto, ¿qué es el calafate?
2 / 20
Alternativas
A) El fruto del odio de dos tribus.

B) Las espinas del odio de un brujo.
C) La transformación de la joven enamorada.
Pregunta 4
Observando el siguiente texto, el primer y segundo párrafo, ¿qué propósito tienen dentro del
texto?
3 / 20
Alternativas
A) Describir algunos problemas de las tribus

originarias del sur de Chile.
B) Detallar los tipos de plantas de la zona de la
Patagonia.
C) Convencer a los lectores para que visiten la
Patagonia.
Pregunta 5
Según el siguiente texto, ¿cuál sería otro título adecuado para él?
4 / 20
Alternativas
A) Tipos de plantas sureñas.

B) La gran batalla Selk´nam.
C) El origen del calafate.
Pregunta 6
Según el siguiente texto, la palabra “tribu”, ¿qué significado tiene?
5 / 20
Alternativas
A) Conjunto de familias.
B) Ejércitos aborígenes.
C) Países comunes.
Pregunta 7
Según el siguiente texto, la oración subrayada en rojo, ¿qué significa?
Alternativas
A) Que el brujo necesitaba la ayuda de la tribu

para detenerlos.
B) Que el brujo descubrió que el amor de los
jóvenes era verdadero.
C) Que el brujo se dio cuenta que ellos
terminarían su relación.
Pregunta 8
Según el siguiente texto, ¿qué podemos decir del joven?
6 / 20
Alternativas
A) Le gustaba recorrer los campos y olvidó

rápidamente a la joven.
B) Le gustaba recorrer los campos y amó a su
mujer hasta la muerte.
C) Le gustaba ser descuidado e irrespetuoso con
las flores del lugar.
Pregunta 9
Según el siguiente texto, los jóvenes, ¿por qué no podían estar juntos?
7 / 20
Alternativas
A) Porque la joven quiso ser una planta.

B) Porque estaban bajo el embrujo del calafate.
C) Porque los jóvenes eran hijos de tribus rivales.
Pregunta 10
Según el siguiente texto, ¿cómo terminó esta historia?
8 / 20
Alternativas
A) El gato pardo detuvo la boda.

B) El gato salió lastimado.
C) Los ratones quedaron muy tristes.
Pregunta 11
Según el siguiente texto, ¿qué significa la palabra “rabo”?
9 / 20
Alternativas
A) Costilla.
B) Cuello.
C) Cola.
Pregunta 12
Observando el siguiente texto, ¿qué tipo de texto leíste?
10 / 20
Alternativas
A) Un poema.
B) Un cuento.
C) Un mito.
Pregunta 13
De acuerdo con el siguiente texto, ¿qué significa la palabra "escribanos"?
11 / 20
Alternativas
A) Los que empujaron al gato del tejado.

B) Los que bailaron tomándose la colita.
C) Los que escribieron el testamento.
Pregunta 14
En el siguiente texto, al principio del relato, ¿dónde estaba el gato?
12 / 20
Alternativas
A) En el hospital.
B) En el tejado.
C) En el veterinario.
Pregunta 15
Observando el siguiente texto, ¿qué propósito tiene?
13 / 20
Alternativas
A) Detallar la flora y fauna de nuestras regiones.

B) Diferenciar los climas de Chile con el resto del
mundo.
C) Exponer las características de algunos climas
de Chile.
Pregunta 16
De acuerdo con el siguiente texto, ¿qué título le pondrías?
14 / 20
Alternativas
A) Climas de las regiones chilenas.

B) El clima desértico de altura.
C) Tipos de climas del mundo.
Pregunta 17
Según el siguiente texto, ¿cuál es la diferencia entre la lluvia del clima polar con la lluvia del
resto de las regiones?
Alternativas
A) Que en el clima polar llueve menos que en el

desierto.
B) Que en el clima polar las precipitaciones
acuosas son más frecuentes.
C) Que en el clima polar la lluvia cae
principalmente en forma de nieve.
Pregunta 18
En el siguiente texto, ¿a qué se refiere la sección "flora" en la sexta columna?
15 / 20
Alternativas
A) Al conjunto de plantas que pueblan una

región.
B) Al conjunto de seres vivos presentes en un
lugar determinado.
C) Al conjunto de características del suelo de una
región.
Pregunta 19
De las siguientes características, ¿cuál corresponde a las tres regiones vistas?
16 / 20
Alternativas
A) Desarrollo de musgos.
B) Temperatura menor a 13°C.
C) Existencia de roedores.
Pregunta 20
Según el siguiente cuadro, ¿en qué clima podemos encontrar focas?
Alternativas
17 / 20
A) Desértico de altura.
B) Polar.
C) Mediterráneo con estación lluviosa
prolongada.
Pregunta 21
Según el texto, Peter Frates, ¿qué función desempeña en el “ice bucketchallenge”?
Alternativas
A) Fue el investigador que logró recopilar esta

historia.
B) Fue la primera persona en hacer el desafío de
la cubeta de agua fría.
C) Fue el primer hombre en hacer el desafío
llamado “prueba del fuego”.
Pregunta 22
De acuerdo con el siguiente texto, ¿qué significa la palabra “implicaban”?
18 / 20
Alternativas
A) Suponían.
B) Llamaban.
C) Complicaban.
Pregunta 23
De acuerdo con el siguiente texto, ¿qué significa la palabra "absurdo"?
Alternativas
A) Difícil.
19 / 20
B) Extremo.
C) Insensato.
Pregunta 24
En el fragmento, ¿qué cualidad se destaca?
Alternativas
A) La valentía.
B) La generosidad.
C) La diversión.
20 / 20
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A) Denunciar el denominado “ice

- Mencionar qué ocurrió con los jóvenes.

- Hacer un relato coherente y cohesionado.

- Usar correctamente las reglas de puntuación.

A) El fruto del odio de dos tribus.

A) Describir algunos problemas de las tribus

A) Tipos de plantas sureñas.

A) Que el brujo necesitaba la ayuda de la tribu

A) Le gustaba recorrer los campos y olvidó

A) Porque la joven quiso ser una planta.

A) El gato pardo detuvo la boda.

A) Los que empujaron al gato del tejado.

A) Detallar la flora y fauna de nuestras regiones.

A) Climas de las regiones chilenas.

A) Que en el clima polar llueve menos que en el

A) Al conjunto de plantas que pueblan una

A) Fue el investigador que logró recopilar esta

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