Dirección General de

Educación Especial
-DIGEESP-

Informe Final de Adecuaciones Curriculares FORMA B
Nivel de Educación Primaria
Ciclo 2022
Código del establecimiento educativo
0 1 - 0 8 - 6 5 1 9 - 4 3
Datos del Centro Educativo
Nombre del Centro Educativo Escuela Oficial Urbana Mixta Planes de Minerva
Dirección del Centro Educativo 8va. Avenida "B" 7-27 Colonia Planes de Minerva Zona 11
Departamento Guatemala Municipio Mixco
Sector Oficial Jornada Matutina Modalidad Monolingüe
Nombre del/la maestro(a) Luisa Susana Silvestre Delgado
Nombres Apellidos

Datos del/la estudiante
Nombre del/la estudiante Dani Josué Marcos Marcos Gaspar
Nombres Apellidos

Código personal J - 4 4 6 - V N K Fecha de nacimiento 1 0 / 1 1 / 2 0 1 1 Edad 1 1

Día Mes Año
Sexo Masculino Comunidad étnica Ladino Grado Tercero Sección A

Necesidades Educativas Especiales NO asociadas a discapacidad que presenta el/la estudiante
Dificultades de lenguaje Dificultades de aprendizaje Superdotación Otros

Describa con sus palabras, algunascaracterísticas

palabras algunas característicasrelevantes
relevantessobre
sobrelalaNEE
NEE que
quepresenta
presentael/la
el/laestudiante.
estudiante..
Sobreedad escolar, repitió dos años primero y aun presenta dificultades en la escritura y lectura, no trabaja solo, necesita orientación en los trabajos y no termina lo que hace.

Indique qué elementos del currículum fueron adecuados a el/la estudiante durante el ciclo escolar
Elementos del currículum Elementos del currículum
Metodología

Metodología
Adecuaciones Curriculares
Actividades
Indicadores

Áreas/subáreas
Actividades
Evaluación

Indicadores

Áreas/subáreas
Contenidos

Evaluación
Contenidos
de logro

de logro
Adecuaciones Curriculares

Curriculares Curriculares

Comunicación y Lenguaje L1 1

■ 2
■ 3 4 5

Medio Social y Natural 1 2 3 4 5

Comunicación y Lenguaje L2 1 2 3 4 5

Expresión Artística 1 2 3 4 5

Comunicación y Lenguaje L3 1 2 3 4 5

Educación Física 1 2 3 4 5

Matemáticas 1 2 3 4 5

Formación Ciudadana 1 2 3 4 5

Ciencias Sociales 1 2 3 4 5

Productividad y Desarrollo 1 2 3 4 5

Ciencias Naturales y Tecnología 1 2 3 4 5

Observaciones:
PAC
Fortalezas Describa los principales logros de/la estudiante en las competencias de las áreas curriculares priorizadas.
Reconoce el abecedario y ya aprendió a leer en forma lenta pero reconoce las letras.
Lee muy lento deletrea,lee silabas, palabras y oraciones.
Escritura lenta de las palabras y oraciones.
Dificultad en la comprensión de lo que lee.

De acuerdo a las áreas y competencias priorizadas. Describa brevemente qué indicadores de logro o contenidos el(la)
Dificultades
estudiante requiere refuerzo o fortalecimiento.

Reafirmar la comprensión de la lectura.

Incentivar la responsabilidad en el cumplimiento de sus tareas.
Apoyar en las dificultades de escritura y lectura.

Recomendaciones Escriba las recomendaciones para el próximo ciclo escolar, con el fin de seguir fortaleciendo las competencias de las
áreas curriculares priorizadas.
Según lo trabajado durante el ciclo escolar en forma presencial, el estudiante debe continuar con la atención especial,
personalizada en sus actividades para lograr el avance, como escritura, lectura y comprensión de lectura.

Opcional Describa o amplíe los aspectos relevantes que se hayan observado en el/la estudiante en cuanto al desempeño educativo y en los
aspectos psicoemocionales.

Los infrascritos declaramos y juramos que la información consignada es verídica.

Lugar y fecha: Mixco, Guatemala 17 de noviembre de 2022

SELLO SELLO

Luisa Susana Silvestre Delgado Karla Janneth García Gómez

Nombre del/la maestro(a) de grado Nombre del/la Director(a) del Centro Educativo

SELLO SELLO

Licenciada María Isabel Oliva Nájera Licenciada Patricia Rodríguez Alcón

Nombre del/la Supervisor(a) Educativo(a) Nombre del/la Coordinador(a) de Educación Especial

Notas:
(1) Ley de Educación Especial para las personas con Capacidades Especiales. Decreto Legislativo 58-2007 de fecha 13 de noviembre de 2007,
Artículo 8, Acuerdo Ministerial 1171-2010. Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, de fecha 15 de julio de 2010, Artículos 40 y 41.
a) Original para el Centro Educativo b) Original para Supervisión Educativa c) Original y copia digital a Coordinación Departamental de Educación Especial