Este documento proporciona información sobre el ensayo como género académico. Define el ensayo, discute sus características y estructura común. Explica que un ensayo generalmente consta de una introducción, sección de desarrollo y conclusión. También cubre diferentes tipos de ensayos, como ensayos científicos, técnicos y literarios. El objetivo general es ayudar a los estudiantes a comprender mejor el ensayo y cómo escribir uno de manera efectiva.
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Este documento proporciona información sobre el ensayo como género académico. Define el ensayo, discute sus características y estructura común. Explica que un ensayo generalmente consta de una introducción, sección de desarrollo y conclusión. También cubre diferentes tipos de ensayos, como ensayos científicos, técnicos y literarios. El objetivo general es ayudar a los estudiantes a comprender mejor el ensayo y cómo escribir uno de manera efectiva.
Este documento proporciona información sobre el ensayo como género académico. Define el ensayo, discute sus características y estructura común. Explica que un ensayo generalmente consta de una introducción, sección de desarrollo y conclusión. También cubre diferentes tipos de ensayos, como ensayos científicos, técnicos y literarios. El objetivo general es ayudar a los estudiantes a comprender mejor el ensayo y cómo escribir uno de manera efectiva.
Este documento proporciona información sobre el ensayo como género académico. Define el ensayo, discute sus características y estructura común. Explica que un ensayo generalmente consta de una introducción, sección de desarrollo y conclusión. También cubre diferentes tipos de ensayos, como ensayos científicos, técnicos y literarios. El objetivo general es ayudar a los estudiantes a comprender mejor el ensayo y cómo escribir uno de manera efectiva.
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EL ENSAYO 1
Por: Dr. Juan R. Gerena
Ortiz. Curso: ESPA 2040- Redacción y Composición ÍNDICE 2 INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...3 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS…………………………………………………………………………………………………………………………………………….4 RECURSOS REQUERIDOS…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5 RECURSOS OPCIONALES…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………6 ACTIVIDADES………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….7 DEFINICIONES SOBRE EL ENSAYO……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………8 CARACTERÍSTICAS DEL ENSAYO………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………9 ESTRUCTURA DEL ENSAYO……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………10 ESTRUCTURA DEL ENSAYO (CONTINUACIÓN)……………………………………………………………………………………………………………………………………….11 TIPOS DE ENSAYOS…………………………………………………………………………………………………………………………………………………...............................12 TIPOS DE ENSAYOS (CONTINUACIÓN)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..13 TIPOS DE ENSAYOS (CONTINUACIÓN 2)…………………………………………………………………………………………………………………………........................14 RESUMEN…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….15 REFERENCIAS……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….16 INTRODUCCIÓN 3 Durante nuestra trayectoria académica hemos escuchado en infinidad de ocasiones la palabra ensayo, pensamos en una variedad de interpretaciones. Vamos a ver el significado correcto de la palabra ensayo, las clases de ensayos, sus características, su estructura y algunas técnicas de redacción de ensayos. Es importante que tengamos claro que al momento de redactar un escrito, en esta ocasión un ensayo, tenemos que tener en consideración la ortografía y la gramática utilizando correctamente los signos de puntuación y un vocabulario correcto. Hemos trabajado en los primeros módulos, donde poco a poco hemos ido adquiriendo mayor conocimiento al momento de redactar. RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS 4 Se cumple en: Resultados de aprendizaje Competencias del programa Perfil del estudiante NUC
Redactar un ensayo según su
FD (Foro de discusión-Tarea 5.1) 2 2 estructura y clasificación.
Redactar un ensayo según su
A/T (Tarea 5.2) 2 1, 2, 3 estructura y clasificación. RECURSOS REQUERIDOS 5 •Presentación: oEl Ensayo descargar •Lecturas: oProyecto Salón Hogar. (s. f.). El ensayo. Recuperado de: http://salonhogar.net/Enciclopedia_Ilustrada/el_ensayo.htm (Enlaces a un sitio externo.) oEscarpanter, J. (2010). La redacción creativa. USA: Firmas Press. Disponible en la base de datos eLibro en la biblioteca virtual. (Enlaces a un sitio externo.) ▪Capítulo 8: Los escritos expositivos y argumentativos: Calidad de la exposición y argumentación oSanz De Acedo, M. L. (2002). La argumentación: una forma de razonamiento informal. Revista de Psicología General y Aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología 54(3), (págs. 355-370). Disponible en la base de datos Dialnet en la biblioteca virtual. (Enlaces a un sitio externo.) RECURSOS OPCIONALES 6 •Lecturas: • Alvarado Santiago, E. & Borges Benítez, B. (2004). Guía práctica para el desarrollo de monografías, ensayos, bibliografías, extractos. Hato Rey: Publicaciones Puertorriqueñas. • Cáceres, O. (2013). Ensayo argumentativo: Definición. About.com. Disponible en: http://reglasespanol.about.com/ (Enlaces a un sitio externo.) • Castro, R. (2010). Dime cómo hablas. Antología: El placer de leer y escribir. Disponible en Casa de lecturas de Ciudad Seva en: http://casadelecturas.wordpress.com/ (Enlaces a un sitio externo.) ACTIVIDADES 7
•5.1 Foro: El ensayo argumentativo (Valor: 24
puntos)
•5.2 Tarea: El ensayo argumentativo (Valor: 25
puntos) DEFINICIONES SOBRE EL ENSAYO 8 De acuerdo con Víctor M. Niño Rojas (2011, p. 235), un ensayo “es un texto corto escrito en prosa que describe, expone o comenta sin rigor sistemático, aunque con profundidad, un tema de los distintos campos del saber, desde una interpretación subjetiva o una óptica personal" (cf. Proyecto Salón Hogar, s. f., s. p.; Soto, 2013, p. 3). Una definición semejante la presenta José R. Feliciano Rivera (2001, p. 163) cuando dice que un ensayo consiste en “un escrito expositivo o argumentativo, breve, en prosa, que trata sobre cualquier tema y que definitivamente no lo agota en su discusión”. CARACTERÍSTICAS DEL ENSAYO 9 Simón Martínez Ubárnez (2006, pp. 12-13) menciona las siguientes cinco características principales del ensayo: 1. La extensión del ensayo es variable. Esto dependerá del tipo de texto que se desee redactar. 2. Su estilo es libre, pues predominan el enfoque y el aspecto o sello personal del autor relacionado con el tema. 3. Debe tratar un aspecto particular del tema abordado de manera breve y sin agotarlo. 4. Más que un comentario acerca del asunto tratado, constituye una reflexión. 5. Tiene carácter discursivo; se discurre sobre un tema para enseñar o persuadir (intentar convencer a otra persona) (cf. Soto, 2013, p. 3). Respecto al lenguaje usado, Martínez Ubárnez (2006, pp. 23-24) recomienda que este sea: 1. Muy cuidadoso y apropiado al tipo de destinatario. 2. Claro, adecuado, conciso y preciso. 3. Ajustado al tema. 4. Sencillo, es decir, exento de rebuscamientos y pedantería. 5. Sin personalismos. 6. Objetivo y adecuado a las circunstancias. 7. Manejado con sentido de plenitud, o sea, comenzar y terminar la exposición de ideas (cf. Soto, 2013, p. 3). ESTRUCTURA DEL ENSAYO 10 Al ser un escrito en prosa, el ensayo se divide en párrafos. Aunque este se caracteriza por la libertad de sus temas y de las formas de expresarlos, la estructura más conocida contiene el título (que logre sintetizar la idea general del ensayo, así como que debe resultar atractivo para que provoque en el lector curiosidad y deseos de examinar todo el ensayo) y el contenido, el cual se divide en tres partes esenciales (cada una de estas partes se compone de uno o más párrafos; cf. Soto, 2013, p. 4; véase además Martínez, 2006, pp. 17-19): 1. Introducción-Empieza en el primer párrafo del ensayo. Su propósito es presentar de manera general el tema a desarrollarse. Además, se puede exponer en ella: el objetivo del escrito (el motivo por el cual se escribe), la importancia del tema, la orientación del tema (si es educativo, informativo, o solamente la expresión de una opinión o reflexión sobre el tema), y el alcance y la organización general de todo el texto (qué aspectos o ideas se abarcan y en qué orden). Debe incluir la oración temática (oración tesis), es decir, una oración que contenga la idea central de todo el escrito (Soto, 2013, p. 4; véase además Martínez, 2006, pp. 19-20). 2. Desarrollo-Se presentan las ideas que sustentan la oración temática o idea central. Cada idea, por lo general, se discute en párrafos separados. Por esa razón, el desarrollo es la parte más extensa del ensayo. Como ya se ha estudiado, existen diferentes métodos para elaborar párrafos de desarrollo. Podemos mencionar, por ejemplo: definir conceptos, ilustrar con ejemplos, analizar, proveer hechos, cifras, datos estadísticos, detalles, establecer relaciones de causa y efecto, comparar y contrastar. En fin, existen un sinnúmero de metodologías para seleccionar. La forma y contenido del escrito dependerán de los objetivos que queramos cumplir a través de nuestro ensayo. Es muy importante que todo el contenido esté plasmado en una secuencia ordenada y que las ideas sean expuestas de manera clara, precisa, coherente y variada (Soto, 2013, p. 5; véase además Martínez, 2006, pp. 20-22). ESTRUCTURA DEL ENSAYO 11 (CONTINUACIÓN) 3. Conclusión-Debe recapitular o sintetizar todo lo expuesto anteriormente en la tesis y en el cuerpo del ensayo. Se deben resumir los hallazgos y se pueden establecer conjeturas de lo anteriormente expuesto. Igualmente, la conclusión puede incluir nuevas interrogantes que surjan a raíz de lo demostrado y que inviten a realizar futuras investigaciones sobre el tema abordado. También pueden hacerse desafíos a los lectores para que tomen acción o reflexionen con mayor profundidad sobre el razonamiento expresado a través de todo el ensayo (Ibid; véase además Martínez, 2006, p. 22). TIPOS DE ENSAYOS 12 Según su finalidad y temática, hay diferentes tipos de ensayos: 1. Existen ensayos científicos o técnicos cuya temática y lenguaje tienden a ser más formales y están dirigidos a una audiencia especializada en el tema discutido (Soto, 2013, p. 5; véase además Martínez, 2006, pp. 41-42). 2. Hay también ensayos literarios, en los cuales hay mayor creatividad y libertad expresiva. Estos se escriben para un público en general y su enfoque es más subjetivo (Soto, 2013, p. 5; véase además Martínez, 2006, pp. 39-40). TIPOS DE ENSAYOS 13 (CONTINUACIÓN) Además, dependiendo de lo que expresan, podemos clasificar los ensayos en cuatro categorías: 1. Ensayo narrativo-Se caracteriza porque relata una historia. Debe incluir los mismos elementos que los textos narrativos más conocidos: el cuento y la novela. Debe contener una historia, es decir, una secuencia de sucesos narrados en orden; personajes, que pueden ser seres reales o imaginarios; un tiempo, lugar y atmósfera determinados en los que transcurra la acción (Soto, 2013, p. 6; véase además Niño, 2011, pp. 222-225). 2. Ensayo descriptivo-Se caracteriza porque mediante este se detallan las cualidades de personas, animales, objetos, lugares. Al describir se deben ofrecer la mayor cantidad de detalles que ayuden al lector a visualizar lo descrito. Se recomienda hacer uso de adjetivos e imágenes sensoriales o que apelen todos los sentidos; se puede describir no solo lo que percibimos a través de la vista, sino además, sonidos, olores, texturas, sabores, sensaciones térmicas, entre otros. En cuanto a su estructura, el ensayo descriptivo no tiene que incluir necesariamente una oración temática de manera explícita. La idea central más bien se infiere, por eso es muy importante redactar clara y detalladamente. En el caso de descripciones físicas, debe seleccionarse un orden lógico para presentar las ideas: de arriba hacia abajo, de derecha a izquierda, de afuera hacia adentro, etc. Si se trata de una caracterización, se deben ofrecer ejemplos concretos de cómo se comportan, piensan o sienten los seres descritos. Las descripciones pueden ser fieles a la realidad o exageradas, todo depende del objetivo que se desee cumplir (Soto, 2013, p. 7; véase además Niño, 2011, pp. 219-222). En cuanto a su estructura, se recomienda incluir en la introducción una oración temática explícita. Asimismo, se pueden mencionar los objetivos, la importancia y orientación del tema, así como la organización de todo el texto. El desarrollo debe incluir los argumentos que sustenten la idea central. TIPOS DE ENSAYOS 14 (CONTINUACIÓN 2) 3. Ensayo expositivo- El ensayo expositivo tiene como propósito transmitir una información de manera objetiva. Lo más sobresaliente del texto expositivo es su tono serio e imparcial; las opiniones del autor no deben incluirse en este tipo de texto. Igualmente, se debe utilizar un lenguaje formal y, en ocasiones, especializado. Por lo general, el ensayo expositivo es el producto de un proceso de investigación y recopilación de información de diversas fuentes (véase además Escarpanter, 2010, pp. 123-126; véase además Niño, 2011, pp. 226-2227). Algunas estrategias para desarrollar el ensayo expositivo son: definir, explicar o analizar conceptos, dar ejemplos, señalar hechos, datos o antecedentes históricos, comparar y contrastar, establecer relaciones de causa y efecto, detallar resultados de una investigación. 4. Ensayo argumentativo- La finalidad del ensayo argumentativo es confirmar o refutar una tesis. Consiste en aportar razones o argumentos que sustenten la opinión del autor sobre el tema a desarrollarse. Su propósito es persuadir al lector para que adopte la misma opinión que se defiende. Este tipo de ensayo se asemeja en varios aspectos al texto expositivo. En ambos el tono debe ser serio y el lenguaje debe ser formal y, en ocasiones, especializado. El ensayo argumentativo, igual que el expositivo, es el producto de un proceso de investigación y recopilación de información de diversas fuentes. Contrario al ensayo expositivo, en el ensayo argumentativo debe formularse de manera explícita la opinión del autor en la oración temática. Además, se pueden ofrecer argumentos o pruebas que apelen tanto al lado racional como al emocional del lector. Cada argumento o prueba debe ser tratado en párrafos diferentes. Algunas estrategias para desarrollar un ensayo argumentativo son: formular preguntas y sus posibles respuestas, citar a los expertos, mencionar datos, cifras, hechos, comparar y contrastar, establecer relaciones de causa y efecto, entre otros (Soto, 2013, p. 8; cf. Escarpanter, 2010, pp. 123-126; Feliciano, 2010, pp. 145-157; véase además Niño, 2011, pp. 228-231; véase además Sanz De Acedo, 2002, pp. 356-367). RESUMEN 15 El ensayo es uno de los escritos que más utilizamos en nuestros trabajos universitarios, por lo que vemos la importancia de redactarlos de forma precisa y correcta. A partir de ahora cuentas con otra herramienta educativa que te ayudará a continuar realizando trabajos de excelencia. Sabes que cada día aprendemos algo nuevo y lo debemos integrar en nuestro diario vivir, ya sea a nivel educativo o profesional. Siempre recuerda el buen uso del vocabulario, teniendo en cuenta que no redactamos para nosotros mismos, sino que redactamos para que otro lea; por lo tanto, debes escribir correctamente para hacer llegar el mensaje de forma correcta. REFERENCIAS 16 Escarpanter, J. (2010). La redacción creativa. USA: Firmas Press. Feliciano Rivera, J. R. (2001). Manual de redacción. (11a. ed.). San Juan, Puerto Rico: Editorial Plaza Mayor. Martínez Ubárnez, S. (2006). Herramienta para escribir un ensayo. Santiago de Cali, Colombia: ICESI, CREA. Recuperado de: http://bibliotecadigital.icesi.edu.co/biblioteca_digital/bitstream/10906/936/1/ Herramienta_escribir_ensayo.pdf Niño Rojas, V. M. (2011). Competencias en la comunicación: Hacia las prácticas del discurso. (3a. ed.) Bogotá, Colombia: Ecoe Ediciones. Recuperado de: https://elibro.net/es/ereader/nuc/69200 Proyecto Salón Hogar. (s. f.). El ensayo. Recuperado de: http://salonhogar.net/Enciclopedia_Ilustrada/el_ensayo.htm Sanz De Acedo, M. L. (2002). La argumentación: una forma de razonamiento informal. Revista de Psicología General y Aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología 54(3), (págs. 355-370). Soto Rodríguez, Z. (2013). Unidad 5: El ensayo. Recuperado de: https://nuc.instructure.com/courses/35170/ files/ 8131161/download?wrap=1