PLANIFICACION Anual TECNOLOGIA 1

Instituto Yaboti
Purificación 335 y Andresito- Garupa-Misiones
Planificación anual
De tecnología
Instituto Yaboti
Año 2022
Instituto Yaboti
La Tecnología es la sabiduría acerca del misterio del saber hacer. (…) La Tecnología siempre tiene una intencionalidad biológica, política, ideológica. Se entiende a la
tecnología como el conjunto de saberes inherentes al diseño y concepción de los instrumentos (artefactos, sistemas, procesos y ambientes) creados por el hombre a través
de su historia para satisfacer sus necesidades y requerimientos personales y colectivos.
Eduardo Averbuj 2006
Asignatura: Tecnología
Año: 1
Periodo lectivo: 2022
Horas semanales: 80 minutos
Profesora: Dos santos Gladys Yolanda
Instituto Yaboti
FUNDAMENTACION
Si damos una mirada a nuestro alrededor veremos que la mayor parte de los objetos que visualizamos son artificiales, es decir creados por el hombre. Hoy
nuestra vida transcurre en un mundo más artificial que natural y si nos detenemos a reflexionar acerca de ello veremos cuánto nos condiciona.
A través del mismo, se pretende que los alumnos se aproximen al conocimiento de su entorno artificial y de los múltiples condicionantes que éste les genera.
Para contribuir con ello se abordarán diversas categorías de análisis de productos interrelación con el desarrollo de proyectos tecnológicos.
Como metodología de trabajo se proponen tres instancias primordiales: el momento de “conocer”, “hacer” y el de “reflexionar” en el contexto del trabajo aula
– taller a fin de promover en los alumnos la apropiación comprensiva, crítica y reflexiva de los contenidos de la “educación tecnológica
En la enseñanza de Tecnología se pretende que los estudiantes desarrollen capacidades y habilidades relacionadas con el desarrollo, innovación, uso,
selección y consumo inteligente de los productos tecnológicos y las TIC’S, asumiendo un rol crítico que permita relacionar la acción y la reflexión, entre el
presente y el pasado, que integra y contextualiza los saberes tecnológicos, relacionándolos con los demás saberes humanos. Desde esta perspectiva podemos
determinar.
PLANIFICACION ANUAL 2022

Proyecto: La tecnología como practica social en la resolución de problemas
1º AÑO
ASIGNATURA: TECNOLOGIA
Instituto Yaboti
TIEMPO CAPACIDADES SABERES ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EVALUACION
Eje los procesos tecnológicos:  Aprendizajes basados en A través de Heteroevaluacion:

 Desarrollar el problemas efectuada por el docente, la
 Análisis de procesos
pensamiento  Aprendizaje servicio Autoevaluación : efectuada por el
crítico, acerca de tecnológicos de estudiante, la evaluación entre
los procesos  Aula invertida (grupos de pares, que permiten desarrollar
transformación de energía en
tecnológicos para whatsapp) habilidades y actitudes, tanto del
mejorar el otra. Ventajas y desventajas estudiante como de sus pares
entorno Usando como medios:
en términos de eficiencia e
 Aprender a  Aprendizaje colaborativo  Observación sistemática:
observar de impacto ambiental diario de clase, registro
Ciclo lectivo 2022 manera reflexiva anecdótico
 Selección y uso adecuado de  Gamificacion (uso de
y critica el distintas App)
entorno natural y las de tic en la búsqueda y  foros, simulaciones, mesa
artificial que los redonda, debate
presentación de la
rodea con el fin
 Juegos de roles
de entender su información
relación  Proyectos
Eje: los medios técnicos  Debates y discusión dirigida
 Resolver de  Portafolio
forma  Identificación de las
colaborativa  Análisis de casos
relaciones entre los  Aula-taller
situaciones
problemáticas componentes de un sistema,
relacionadas al  Pruebas escrita abiertas
propiedades y funciones, esto
entorno donde que permitan el análisis ,
viven, para supone: la argumentación y la
convertirse en comprensión
Análisis de máquinas,
ciudadanos
comprometidos identificando los flujos de
con su
 Rubricas de evaluación
energía, materia e
comunidad,
Instituto Yaboti
valorando y información que circulan,  El manejo de los

corrigiendo los recursos tecnológicos
reconociendo funciones de
resultados de su
propio accionar. los diferentes mecanismos
 Comunicar que lo constituyen  Participación en el
resultados con
terminología  Uso de dibujos, bocetos y grupo de whatsapp
específica, para
planos para representar ideas
dar especificidad
a los mismos  Análisis de las funciones que
 Valorar a la
cumplen diferentes
tecnología como
practica social, y dispositivos que se utiliza
así que brinda
para la
posibilidades con
consecuencia producción/generación,
positivas y
transporte y conservación de
negativas al
entorno socio energía eléctrica
ambiental
 Análisis y funcionamiento de
 Expresar sus
ideas con artefactos que transforman
claridad y
energía
sencillez,
respetando las  Resolución de problemas de
propuestas de los
diseño de productos,
otros
 Utilizar el debate artefactos electromecánicos,
como medio para
tomando decisiones sobre
conocer otras
opiniones y como tipo de control a utilizar.
forma de trabajo
Circuitos paralelos y en serie
en grupo
Instituto Yaboti
 Usar de manera Eje 3: la reflexión sobre la

autónoma las tic, tecnología, como procesos
para el
cumplimiento de socio cultural, diversidad
las actividades de cambios y continuidades
propuestas
 Autoevaluar sus  análisis de diversas
propios interacciones entre procesos
aprendizajes a fin
de poder tecnológicos, actores y
determinar tecnología que configuran un
conocimientos
adquiridos, para sistema socio técnico:
avanzar en sistema de producción
nuevos
teniendo en cuenta la
previsión y uso de energía.
 Identificación en diferentes
momentos del desarrollo
tecnológico de procesos en
los cuales se conservan las
operaciones tecnológicas más
allá de los medios técnicos.
 Comparación de los tiempos
involucrados para realizar
una misma actividad con
tecnologías y formas de
Instituto Yaboti
organización de distintas
épocas y culturas, e
indagación sobre los modos
en que la reducción de esos
tiempos incide en la calidad
de vida de las personas
 Reconstrucción del proceso a
través del cual se adopta el
uso de tecnologías
identificando el papel jugado
por los actores involucrados,
sus expectativas, intereses y
las diferentes alternativas de
soluciones propuestas
 Análisis crítico de la
conveniencia y oportunidad
de reemplazar los
combustibles fósiles por otros
renovables
 Reconocimiento de la
importancia de seleccionar
tecnologías por su valor
Instituto Yaboti
social y sustentabilidad
ambiental, analizando las
consecuencias de su uso

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