Diseños de Investigación

Programa de Enfermería Sesión N°2
Estudios/Programa
Experiencia Curricular: Psicología del desarrollo Semestre 2023_I
Contenido temático: Diseño de investigación en psicología del desarrollo
Docente: Equipo docente
Tipo de Material Informativo Lectura / artículo / y otros
DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
Son utilizados para informar sobre cómo cambian los participantes a lo largo del tiempo.
DISEÑO LONGITUDINAL.
Se estudia repetidamente a un grupo de participantes a diferentes edades y se van
anotando los cambios a medida que maduran.
Pueden durar unos meses o varios años, una década o toda la vida.
A un grupo de niños se le observa repetidas veces un tiempo prolongado.
Ejm:
▪ En un grupo de niños se puede observar si características tales como la
agresividad es estable a lo largo de un tiempo prolongado o está sujeta a
fluctuaciones. ¿Son estables las puntuaciones obtenidas en los test de
inteligencia, o es posible que fluctúen?
▪ Observación de un grupo de sujetos si tienden a persistir en la adolescencia y en
la edad adulta los síntomas de perturbación emotiva que apareció en la niñez
▪ Observar si todos los niños del grupo avanzan a través de la misma sucesión de
pasos o etapas al aprender su lengua materna.
VENTAJAS:
1. Sigue la pista de lo que hace cada persona:
2. Identifican patrones comunes del desarrollo, así como diferencias individuales que
los niños siguen hacia la madurez.
3. Se observan los cambios en el desarrollo con la edad.
4. Permiten examinar las relaciones entre las conductas y los acontecimientos
tempranos y tardíos.
Ejm: Niños con personalidad extrema: enfado, explosión, extroversión, etc se
observan si conservan el mismo temperamento cuando son adultos. Además que tipos
de experiencias promueven la estabilidad o el cambio en la personalidad y que
consecuencias tienen esa conducta.
DESVENTAJAS:
1. Problemas económicos: se emplean grandes cantidades de dinero para estos diseños.
2. Años para conseguir resultados significativos.
3. Muestreo sesgado: Las personas seleccionadas tienen que tener ciertas
características por ello los resultados no pueden ser generalizados al resto de la
población.
4. Mortalidad de la muestra, cambios de residencia o se retiran por otras razones. Los
investigadores pueden morir o perder el interés en el tema.
5. Efectos de la práctica: La experiencia de ser observado, entrevistado y examinado
varias veces puede amenazar la validez del estudio ya que los niños pueden estar
más alertas de sus pensamientos, sentimientos y acciones. Llegan a conocer los tests
y mejoran su habilidad para resolver problemas pero por la práctica más no como
factores asociados al desarrollo.
6. Efectos de cohorte: Está dado por los cambios socio culturales de un tiempo a otro.
Por ejemplo, si los niños nacidos en un período de tiempo son influidos por una
serie de condiciones socioculturales e históricas, los resultados no pueden ser
aplicados a niños que han crecido en otra época.
Las teorías y métodos están cambiando constantemente.
7. La gente se ofrece voluntariamente a los experimentos y tiende a ser de un estrato
socioeconómico y de un nivel de inteligencia más alto que el promedio.
DISEÑO TRANSVERSAL.
El diseño transversal estudia grupos de personas de diferentes edades al mismo tiempo.

Su principal propósito es comparar grupos de edad, sus diferencias de conducta entre
estos grupos de edad.
Ejem:
▪ Niños de 3, 6, 9 y 12 se interrelacionan con sus hermanos.
▪ El crecimiento de la aptitud para razonar puede estudiarse seleccionando a
un grupo de diez niños por cada grupo de 2 años, 4 años, 6 años, 7 años, 10
años y 12 años, comparando las ejecuciones de los seis grupos en los tests de
razonamiento.
▪ Estudiar las diferencias en personas nacidas en 1940, 1945, 1950, 1955
evalúa los cohortes en ellos.
VENTAJAS:
1. Permite obtener datos de diferentes grupos de edad en el mismo periodo de tiempo,
que suele ser breve, por ello es más fácil obtener información y concluir el estudio
muy rápidamente.
2. Se obtienen datos evolutivos en corto tiempo.
3. Cuando se evalúa una vez no se preocupa de la muerte de la muestra, efectos de la
práctica, cambios en el campo del desarrollo del niño.
DESVENTAJAS:
1. Varían de acuerdo como avanza en edades, algunos pueden ser más amigos y otros
más distantes.
2. Es difícil determinar la causa exacta de cualquier diferencia detectada en relación
con la edad. Ejm:
▪ Si se encuentra un deterioro intelectual, ¿se debe al deterioro físico y mental que
ocurre con la edad o las situaciones vitales que enfrentan las personas mayores?
En la actualidad es común que las personas de mayor edad tengan menos
educación y por lo tanto un desempeño menos efectivo en las pruebas
intelectuales que los jóvenes. Debido a ello, los estudios transversales
exagerarían al decir que el deterioro intelectual viene con la edad, cuando en
realidad puede deberse a efectos de cohorte.
3. Esconde las diferencias entre los individuos al producir medidas promedio para
diversos grupos de edad.
4. No puede eliminar las influencias del grupo o generacionales en los sujetos nacidos
en diferentes épocas.
DISEÑO LONGITUDINAL SECUENCIAL.
Está compuesta de una secuencia de muestras, cada una seguida por un número de años.
Han sido diseñadas para vencer las deficiencias de los estudios longitudinales y
transversales.
Su objetivo fundamental consiste en investigar los efectos generacionales.
Ejem:
Cuando se investiga sobre el funcionamiento intelectual en la edad adulta.
VENTAJAS:
1. Permite ver si actúan los efectos de cohorte con niños de la misma edad nacidos en
años diferentes.
2. Se pueden hacer comparaciones longitudinales y transversales si los resultados son
similares.
DISEÑO MICROGENÉTICO.
Ofrece una perspectiva única de cómo se da el desarrollo.

Se sigue la pista del cambio mientras ocurre observando frecuentemente desde el
momento que se inicia hasta que se estabiliza.
Ejem: se les presenta tareas novedosas o de la vida diaria durante una serie de sesiones.
Ejem: en un estudio de padres presentaban más apoyo a chicos cuando hacían más lento
su tarea.
Ejem: Distintos tipos de estrategias que los niños usan para adquirir distintos tipos de
conocimiento nuevo.
El diseño microgenético es útil para estudiar el desarrollo cognoscitivo. Ejm Seguir el
dominio de las habilidades motoras en bebés.
VENTAJAS:
1. Los investigadores son testigos del desarrollo a medida que van teniendo lugar.
DESVENTAJAS:
1. Se emplean muchas horas en las que no se sabe el tiempo que se necesita para
cambiar las conductas de cada participante. Así mismo se emplean equipos para
grabar documentos.
2. Sujetos están expuestos al efecto de la práctica, es decir la exposición repetida de las
tareas puede distorsionar las tendencias del desarrollo.

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Ofrece una perspectiva única de cómo se da el desarrollo.

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