Área: Comprensión verbal/ ubicación espacial Fecha: ____/ _____/

_____
Mira atentamente el dibujo.
Escucha la oración y pinta la respuesta correcta según el dibujo.

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Área: Conciencia fonológica Fecha: ____/ _____/ _____

Traza tantas líneas como sílabas tiene cada palabra.

En cada riel marca con una X la palabra que NO corresponde a la cantidad de
sílabas indicada con los puntos.

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Área: Seriación/grafomotricidad Fecha: ____/ _____/ _____

Copia el modelo.
Marca los círculos que recorre la ardilla hasta llegar a su árbol. Ten en cuenta
que debe respetar siempre el orden indicado.

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Área: Conciencia fonológica/ patrones Fecha: ____/ _____/ _____

Escucha lo que dirá tu profesor (a) y haz lo que se te indica.

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Área: Razonamiento lógico. Fecha: ____/ _____/ _____

En cada riel hay un niño que hace un movimiento equivocado. Localízalo y

En cada conjunto de dibujos hay uno que no corresponde a la categoría.
píntalo de amarillo.
Rodéalo con un círculo.

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Área: Comprensión auditiva. Fecha: ____/ _____/ _____

Lee junto a tu profesor (a) y luego escribe el número correspondiente a cada

escena, según el orden en que sucedió la historia.

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Área: Razonamiento lógico/ estimación de cantidades Fecha:
____/ _____/ _____
Une cada animal con su comida preferida, como hemos hecho con el gato.
Une con una línea la persona con su torta de cumpleaños.

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Área: Percepción visual/seriación Fecha: ____/ _____/ _____

Fíjate en los dibujos de cada tira. ¿Cuál va al final? Escribe en el espacio el

Colorea las casillas con puntos y descubre el animal escondido.
número correspondiente.

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Área: Categorías/orientación espacial. Fecha: ____/ _____/ _____

Copia el modelo.
Nombra las fuentes de frutas. Une cada fruta con su canasto.
En el recuadro inferior inventa tu propio diseño.

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Área: Comunicación oral/percepción visual Fecha: ____/ _____/ _____

Estos dos dibujos no son iguales. Busca las diferencias y márcalas con lápices
Observa y describe la lámina.
de colores.
Inventa una historia junto a tus compañeros.

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Área: Razonamiento lógico/discriminación visual Fecha: ____/ _____/ _____

Encierra las letras igual al modelo.

Descubre cómo llama cada niño. Sigue las pistas que leerá tu profesor (a) y
escribe el número correspondiente en cada círculo.

1. Carmen usa gafas y lleva pantalón corto.

2. Luisa lleva falda y tiene una flor en el pelo.
3. Helena es la que lleva zapatillas y pantalón largo.
4. Marta tiene el pelo largo y calza zapatos.

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Área: Orientación espacial/discriminación visual Fecha: ____/ _____/ _____

Busca en el dibujo grande el sitio exacto de cada dibujo. Luego colorea los
Une cada dibujo con la letra que indica la dirección hacia donde se dirigen.
dos cuadros con los mismos colores.

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Área: Orientación temporal Completa el diseño de la piel de cada gusanoFecha: ____/
siguiendo el _____/
modelo._____
Recorta los dibujos y pégalos en los siguientes recuadros, ordenando las
secuencias.

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 Área: Conciencia fonológica/ patrones Fecha: ____/ _____/ _____

Recorta las piezas y arma el tren siguiendo las indicaciones.

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Área: Motricidad fina/estructura espacial Fecha: ____/ _____/ _____

Recorta los dibujos y pégalos donde corresponda.

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Recorta las prendas de vestir y viste a los niños pegándolas sobre sus cuerpos.
Fecha: ____/ _____/ _____
Área: Motricidad
Área: Motricidad Fecha: ____/ _____/ _____

Pinta la imagen.
Pégala sobre una hoja de block y recorta las piezas. Arma el rompecabezas.

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Actividad Prensora.
Bordar el papel por el contorno de la imagen, utilizando aguja y lana.
Rellenar con papel rasgado.

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Actividad Expresión plástica: collage
Observa y comenta la secuencia de imágenes.
Crea tu propio collage pegando trozos de género de diferentes colores,
grosores y texturas.

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Actividad Expresión plástica
Colorea con puntillismo.
Rellena las manzanas con bolitas de plastilinas.

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Actividad Expresión plástica

Rellena las manzanas con bolitas de papel lustre o volantín azul el espacio que se
encuentra entre los peces y el suelo marino.
Actividad Expresión plástica: Relleno de superficie.
Observa las imágenes. Pega trozos de papel recortado a dedo de distintas
formas y colores hasta completar la estrella.

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Actividad Expresión plástica: Plegado
Dobla un papel lustre formando un triángulo. Elige otro papel lustre manteniendo su forma de cuadrado.
Pégalos armando una casa. Inventa otros plegados. Completa dibujando a elección.

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Actividad Expresión plástica: Pintura con bombilla.
Observa las escenas y sabrás como hacer esta pintura.
Toma una bombilla, saca gotas de témpera y ponlas sobre una hoja. Juega a soplar y perseguir la gota y
verás tu creación.

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 Actividad de Respiración y relajación.
Desarrolla las actividades siguiendo las imágenes.

(Con un papel volantín)

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