SESION DE APRENDIZAJE 3-UNIDAD 2 Primero

I BIMESTRE / II UNIDAD
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3
I.- DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN CICLO /
“INCA GARCILAZO DE LA VEGA” VI / PRIMERO SECCIÓN A, B,C
EDUCATIVA GRADO
DIRECTORA LILY CARRION ZAVALETA UGEL ASCOPE DURACIÓN 1.30’
DOCENTE MONTES VASQUEZ,JOSELIN PAOLA AREA INGLÉS FECHA 02 AL 05/05/23
II.- TÍTULO DE LA SESIÓN
Animal Characteristics
III.- APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETEN CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS CAMPO TEMÁTICO
CIA
Se  Emplea gestos y movimientos para enfatizar lo que dice  Simple
 Interactúa usando pronunciación y volumen adecuados; se apoya present(negati
comunican
estratégicamen en material concreto y visual. ve and
oralmente en te con distintos
inglés como interlocutores.  Participa en situaciones comunicativas cotidianas en las interrogative)
lengua que alterna los roles de hablante y oyente, para  Adjectives
extranjera •Reflexiona y preguntar y responder en inglés con vocabulario sencillo;
evalúa la forma, recurre a modos de cortesía según el contexto. PRODUCTO
el contenido y  Opina en inglés como hablante y oyente sobre el Expone sobre
contexto del texto características
oral
contenido y el propósito comunicativo, a partir de su
experiencia y el contexto en el que se desenvuelve. de animales
Competence: Communicate in English as a foreign language.
Propósito
Learning purpose : Explain about animal characteristics
V.- ENFOQUE ACTITUDES OBSERVABLES

TRANSVERSAL
-Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos (recursos
materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
ORIENTCIÓN AL BIEN -Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen
COMUN dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
-Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los estudiantes en
beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran.
VI.- SECUENCIA DIDÁCTICA
MATERIALES
MOMENTOS SESCUENCIA DIDACTICA RECURSOS
T
INICIO El docente da la bienvenida a sus estudiantes y pregunta a los estudiantes: 25
¿cómo están? ¿cómo se sienten en la ciase de hoy? Finalmente, el docente
presenta las normas de convivencia para la clase de hoy.
 El docente y los estudiantes comentan sobre los acuerdos de convivencia y R. Oral
su importancia. Pizarra
 El docente escribe en la pizarra el propósito de la sesión de hoy: Plumones
Competence: Communicate in English as a foreign language.
Learning purpose :
 El/la docente pide, a través de una lluvia de ideas algunos adjetivos y
escribe una lista en la pizarra. (big, small, wild, tall, etc).
 El/la docente dibuja en la pizarra el tablero tic-tac-toe. Divide al salón en 2
grupos. Cada grupo tiene un símbolo para completar el cuadro de triple
entrada. Grupo A, símbolo (X), grupo B, símbolo (O). Cada vez que un
equipo dice una respuesta acertada, elige dónde escribir el símbolo. El/la
docente muestra imágenes (ver anexo 1) y el grupo de turno, tiene que
decir una oración completa usando los adjetivos indicados al inicio de
clase.
Ejemplo: Lions are strong, elephants are big.
ACTIVIDAD 1:
 La docente presenta la imagen de un animal y reparte tarjetas lexicales a
los estudiantes con las partes del cuerpo de la imagen presentada para
que lo coloquen en el lugar correcto, se corrige la actividad con ayuda de Proyector
los demás estudiantes. multimedia
90
Imágenes
impresas
Ficha de
comprensión
oral
 Los estudiantes toman nota en sus cuadernos.

 Se presenta la imagen de otros animales y van escribiendo las partes.
ACTIVIDAD 2:
 La docente presenta una lista de animales que se han presentado en
clases anteriores.
 La docente muestra un cuadro donde los estudiantes deberán clasificar
con la información requerida acerca de los grupos de animales.
DESARROLLO
 Se corrige la actividad con ayuda de los demás estudiantes y luego ellos

deberán tomar nota de la información brindada.
ACTIVIDAD 3:
 Los estudiantes realizan apuntes en la ficha presentada sobre un animal
que sea de su preferencia.
Name of an animal:
Type:
Color:
Parts of Body:
Adjectives:
 La docente monitorea el trabajo y realiza la retroalimentación de ser
necesaria.
 Los estudiantes toman turnos para realizar su exposición con ayuda de la
ficha.
Metacognicion:
Los estudiantes responden a las siguientes preguntas Ficha de
CIERRE -WHAT did we learn about animals today? metacognición 20
-WHAT new words did you learn today?
-WHICH mistakes were made?
VII.- EVALUACIÓN
Se realizara a través de una rúbrica.
VIII.- RECURSOS
1. https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language
Chiclín, Mayo del 2023
___________________________ ___________________________
MONTES VASQUEZ,JOSELIN DAVID QUIPUSCO ANTICONA
Docente del Área Coordinador Área de Letras
____________________
LILY CARRION ZAVALETA
Directora
ANEXO
Name of an
animal:
Type:
Color:
Parts of Body:
Adjectives:

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I.- DATOS INFORMATIVOS

II.- TÍTULO DE LA SESIÓN

III.- APRENDIZAJES ESPERADOS

V.- ENFOQUE ACTITUDES OBSERVABLES

 Los estudiantes toman nota en sus cuadernos.

 Se corrige la actividad con ayuda de los demás estudiantes y luego ellos

Chiclín, Mayo del 2023

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