Esa Maura XD

DIFUSION DE INSTITUTO DEPARTMENTAL
DE ORIENTE
VIDEOS Y FOTOS karin
VIDEOS Y FOTOS QUE COMPARTEN LOS ESTUDIANTES PROFESORA O DOCENTE:

DEL INSTITUTO DEPARTAMENTAL DE ORIENTE
MAURA VALLECILLO
INTEGRANTES:
ELOISA VALERIO MENDOZA

KARINA GONZÁLEZ FONSECA
LIZZY ALVAREZ RODRIGUEZ
MARCIA RAQUEL SALINAS
1. IDEA DE LA INVESTIGACIÓN:
Difusión de videos y fotos
2. Planteamiento del Problema:

¿Por qué se difunden mas este tipo de contenido?
3.OBJETIVOS:
Generales:
• Conocer las medidas que tomaría la Institución para resolver
o disminuir el problema.
• Conocer el tipo de contenido que se difunde más rápido.
Específicos:
• Porque les parece entretenido este tipo de contenido.
• Porque se difunde de manera más rápida este tipo de fotos y
videos que materiales educativos.
Metas:
• Comprender al 50% de las victimas bajo estas circunstancias
• Ayudar un 8 % la difusión de videos de jóvenes en internet
4. Justificación
Conocer el que piensan los estudiantes al ver estos videos y
fotos, el motivo por el cual es difundido, y saber razonar el por
que toman que es más importante este tipo de fotos y videos,
que información educativa y la seguridad de la persona(as)
involucrada(as) tomando en cuenta que la mayoría es Menor de
edad y estudiantes de la institución en la que participamos
Descubrir que piensan los maestros acerca de las peleas y videos
íntimos, que solución nos podría dar, y que ha hecho la
Institución para disminuir las peleas.
Ayudar a orientar a los estudiantes acerca del tema, tanto a las
victimas, a las personas que graban, y los que difunden, gracias
a la pequeña información
5. Marco teórico
En general, cuando surgen disputas en el aula, los maestros,
directivos, padres de familia o tutores adoptan actitudes
autoritarias, sin contar con la capacidad de los alumnos para
llegar a algún tipo de acuerdo. Los maestros acaban enviando a
los estudiantes conflictivos a la dirección o le piden a sus padres
o tutores que corrijan el problema que se originó en la escuela,
sin que se resuelva realmente la situación.
En el otro extremo, se ignoran los problemas y se les permite a
los alumnos que los “arreglen entre ellos”, sin ningún tipo de
mediador, lo que en muchas ocasiones desencadena agresiones
o la sumisión absoluta de una de las partes
Principales claves para la prevención de conflictos
1. Antes de pasar al tema de cómo resolver un conflicto escolar,
hay que hablar de prevenirlos. Como ya se mencionó, en un
entorno como el aula, en el que conviven tantas personas, es
imposible que no se presenten ciertos problemas, pero
muchos son evitables si se llevan a cabo ciertas estrategias:
2. Generar un buen ambiente y contar con una disciplina
adecuada en el salón de clases.
3. Aplicar refuerzos positivos para premiar el buen
comportamiento.
4. Establecer normas básicas de convivencia.
5. Fomentar el diálogo, ya que contribuye a la formación de
personas tolerantes.
6. Mejorar las habilidades comunicativas propias y de los
alumnos.
7. Preparar a los alumnos en la gestión de conflictos, para que
puedan encarar sus problemas con tranquilidad y utilizando
la mediación.
8. Usar técnicas de trabajo cooperativo.
9. Mantener el control del aula sin alterarse.
10 . Crear un clima de participación en el salón de clases.
FOTOS INTIMAS
En los últimos años, la difusión en las redes sociales de vídeos o
fotografías íntimas de terceros ha aumentado considerablemente.
Estas acciones, en ocasiones, se realizan sin pensar en el daño que
se puede estar generando a un tercero, conocido o no, y sin saber
que se está cometiendo un delito.
Debido al efecto multiplicador que tienen actualmente las redes
sociales, estas imágenes o vídeos se expanden rápidamente a
través de Twitter, Facebook, Instagram y, sobre todo, en
WhatsApp. Es preocupante que sea tan fácil –aunque sea
ilícitamente - acceder a información tan personal e íntima de las
personas.
6, Investigación explorativa
Hipótesis:
1. Falta de Educación
2. Falta de comprensión, amor, carencia de algo material, lo
que produce rabia, y lo proyectan a sus amigos y
compañeros
3. Cuestiones culturales y sociales que hacen que el cuerpo de
la mujer tenga otra impronta y aunque sea en la misma
imagen o en un mismo video
4. Son los hombres los que difunden en primera instancia,
después si hay un circuito de viralización que incluye a las
mujeres y a los hombres, todos atravesados por el
machismo, que señalan, que critican, que les gusta
compartir, señalando el acto sexual o íntimo o sensual de
esta mujer.
Variables:
Dependiente
1. Consecuencias psicológicas:
Depresión, Inseguridad, Suicidio, Miedo, Chantaje
2. Consecuencias Físicas:
Bullying, Agotamiento, lesiones, Extorsión, Acoso
7. muestra
Jóvenes estudiantes protagonizan bochornosa pelea

en centro educativo de Danlí, El Paraíso. El incidente
es una muestra del reto
++++
8. RECOPILACION DE DATOS
Para Recopilar datos, utilizamos encuestas online hacia

estudiantes de la institución , y entrevistamos maestros,
tratando de buscar su opinión acerca del tema
Entrevista a maestros
1. En muchas ocasiones son casos de bullying, y es causado

por el uso de drogas o estupefacientes y a estado desde
antes, solo que no era tan conocido y no tenia el nombre
de bullying
2. Las peleas inician Por falta de compresión, amor, carencia

de algo material, monetario es una forma de protestar
ante la sociedad Por lo mismo La rabia que ello mismo
lleva en su corazón sentimientos de ira, cólera desamor
Lo proyectan a sus amigos o compañeros
3. Los jóvenes han perdido los valores, tanto espirituales

como morales, da mucho pesar ver jóvenes peleando fuera
de la institución, pienso que hay decadencia de valores por
no decir que no hay ningún
4. La difusión de peleas o videos íntimos. No se deben de

difundir ya que dañan la integridad de las personas
involucradas, tampoco se debe de incitar a las peleas ya
que no lleva a ninguna solución y de paso las personas
involucradas quedan al descubierto de las personas de la
institución y de la sociedad en general.
Se debe de aconsejar a los jóvenes de cómo se pueden

solucionar los problemas de peleas de novios, chismes de
pasillo, comentarios groseros entre compañeros y otro
tipo de comentarios, sin llegar a tomar medidas violentas.
Y lo principal pedirles que Dios les de cordura, sabiduría y
entendimiento para poder resolver todo de la mejor
manera con ayuda de los Padres.
9. ANALISIS
Como modelo de lenguaje, no tengo la capacidad de tener

opiniones ya que no tengo emociones ni valores propios. Sin
embargo, puedo proporcionar información útil que puede ser
relevante para responder a su pregunta.
En general, la difusión de material explícito en instituciones

puede ser inapropiada e incluso ilegal dependiendo del tipo de
institución y de las leyes y regulaciones aplicables en cada lugar.
Las instituciones suelen tener códigos de conducta y políticas que
establecen estándares de comportamiento y regulan el uso de
recursos y la conducta de sus empleados y usuarios. Si el material
explícito viola estos estándares o políticas, puede ser necesario
tomar medidas para eliminarlo y prevenir su distribución en el
futuro.
Es importante tener en cuenta que el material explícito puede ser

ofensivo para algunas personas y puede crear un ambiente de
trabajo hostil para algunos empleados o usuarios de la institución.
En algunos casos, la distribución de este tipo de material puede
ser considerada acoso sexual o discriminación.
En resumen, la difusión de material explícito en las instituciones

puede ser considerada inapropiada e incluso ilegal, dependiendo
del contexto y las políticas aplicables. Las instituciones deben
tener medidas adecuadas para prevenir y abordar este tipo de
comportamiento, y crear un ambiente de trabajo seguro y
respetuoso para todos sus empleados y usuarios.

Esa Maura XD

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Esa Maura XD

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Esa Maura XD

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

DIFUSION DE INSTITUTO DEPARTMENTAL

VIDEOS Y FOTOS QUE COMPARTEN LOS ESTUDIANTES PROFESORA O DOCENTE:

ELOISA VALERIO MENDOZA

2. Planteamiento del Problema:

Jóvenes estudiantes protagonizan bochornosa pelea

Para Recopilar datos, utilizamos encuestas online hacia

1. En muchas ocasiones son casos de bullying, y es causado

2. Las peleas inician Por falta de compresión, amor, carencia

3. Los jóvenes han perdido los valores, tanto espirituales

4. La difusión de peleas o videos íntimos. No se deben de

Se debe de aconsejar a los jóvenes de cómo se pueden

Como modelo de lenguaje, no tengo la capacidad de tener

En general, la difusión de material explícito en instituciones

Es importante tener en cuenta que el material explícito puede ser

En resumen, la difusión de material explícito en las instituciones

También podría gustarte