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    La Luna y Sus Fases

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    Erika Ruiz
    El documento describe dos sesiones de aprendizaje sobre la luna. La primera sesión dura 45 minutos y se enfoca en identificar la luna y sus características. La segunda sesión dura 90 minutos y explica las fases de la luna a través de un video y discusión. Ambas sesiones concluyen evaluando el aprendizaje de los estudiantes y enviando materiales para practicar en casa.

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    la luna y sus fases

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE Martes 7 de octubre

    ÁREA: Ciencia Y Tecnología DURACIÓN: 45 minutos


    SESIÓN DE APRENDIZAJE Jueves 9 de noviembre
    TEMA: La luna
    ÁREA: Ciencia Y Tecnología DURACIÓN: 90 minutos
    TEMA: Fases de la luna APRENDIZAJES ESPERADOS
    APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
    COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Explica el mundo físico Comprende y usa Identifican a la luna
    basándose en conocimientos conocimientos sobre la y sus
    Explica el mundo físico Comprende y usa características.
    Identifican a la luna y sobre los seres vivos. naturaleza.
    basándose en conocimientos conocimientos sobre la sus 4 fases SECUENCIA DIDÁCTICA
    sobre los seres vivos. naturaleza. I - Rezan la oración al Nazareno, mantienen el orden
    SECUENCIA DIDÁCTICA N N Se les presenta la imagen de la luna. ¿Qué es?
    I - Rezan la oración al Nazareno, mantienen el orden I M - ¿la luna será un planeta? ¿Se puede ver? ¿Qué forma tiene la luna?
    N N Se les presenta la imagen de la luna. ¿Qué es? C S.P
    I M ¿Qué hay en la luna? Hay agua en la luna?
    - ¿Recuerdan la clase pasada que se hablamos? ¿Qué forma tiene la luna? I C.C.
    C S.P O ¿todas las figuras que hay son del mismo tamaño?¿Tienen la misma forma?
    ¿Qué hay en la luna? Hay agua en la luna? ¿Quieren saber más sobre la luna?
    I C.C. PROPÓSITO
    O ¿todas las figuras de la luna que hay son del mismo color?¿Tienen la misma

    Van construyendo su aprendizaje mediante


    forma? ¿Quieren saber mas de las fases de la luna?

    la orientación de la docente, aplicando


    PROPÓSITO D
    E - Observan un video sobre la luna.
    orientación de la docente, aplicando diferentes
    Van construyendo su aprendizaje mediante la

    diferentes estrategias.
    D - Observan un video sobre las fases de la luna. - ¿Qué les pareció el video?
    E A - ¿Qué observaron en el video? ¿la luna es un planeta
    S - ¿Cuántas son las fases de la luna? R
    - ¿Qué les pareció el video? R - ¿Qué hace la luna?
    A
    estrategias.

    R - ¿Qué observaron en el video? ¿la luna es un planeta O - De la pizarra copian a su cuaderno el concepto que dicta la
    R - ¿Qué hace la luna? L maestra.
    O L
    - ¿Por qué la lun cambia el brillo? A veces es más oscuro. O
    L
    L Copian de la pizarra.
    O

    Se evalúa sus aprendizajes, dudas, etc.


    Se evalúa sus aprendizajes, dudas, etc.

    qué trabajos de extensión realizará.


    qué trabajos de extensión realizará.

    C C
    I ¿Qué aprendimos hoy? ¿Les gustó las fases de la luna? I ¿Qué aprendimos hoy? ¿Les gustó el tema que tocamos hoy?
    E ¿Qué es la luna? E ¿Qué es la luna ?
    R Refuerzan el tema trabajado mandándole una ficha para la casa. R Refuerzan el tema trabajado mandándole una ficha para la casa.
    R R
    E E

    MATERIALES QUE USE: Video Fichas de trabajo, video. maqueta

    MATERIALES QUE USE: Video Fichas de trabajo, video. maqueta

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