Promoviendo Disciplina y Convivencia Democrática

Promoviendo Disciplina y Convivencia Democrática”
AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO.
SESIÓN DE APRENDIZAJE
“EL AFECTO Y LA CONFIANZA EN LA FAMILIA.”

DATOS INFORMATIVOS
I.1. I.E.P. : N° 62007 “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”
I.2. DOCENTE : Dora Díaz Tello.
I.3. GRADO Y SECCIÓN : 3° “D”
I.4. AREA : Personal Social
I.5. FECHA : 15/05/2023
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE EVIDENCIA DE CRITERIOS DE

CAPACIDADES GRADO APRENDIZAJE EVALUACIÓN
CONSTRUYE SU IDENTIDAD. Describe sus emociones en Dialoga sobre los Explica de qué manera
situaciones cotidianas; casos presentados e se dan los vínculos de
reconoce sus causas y identifica las afecto y confianza en
Se valora a sí mismo.
consecuencias. acciones. una familia para saber
prevenir accidentes en
el hogar.
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN:
Lista de cotejo
III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES/ ACCIONES OBSERVABLES
ENFOQUE DE DERECHOS El docente promueve espacios de diálogo para que sus estudiantes intercambien
sus ideas con los demás miembros de la familia a fin de tomar consensos para
mejorar la convivencia familiar.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
MO ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECUR
M. SOS
*Saludo cordialmente a mis estudiantes, invito a marcar la asistencia y juntos damos gracias a dios por un
nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
Rescato los saberes previos de los estudiantes presentando el siguiente texto con su imagen.
*Luego observamos lo presentado en la pizarra y responde a preguntas.

INICIO
¿Qué observan en la lámina?, ¿Qué creen que están haciendo los niños?, ¿Qué será un dialogo?, ¿De que
estarán dialogando los niños?, ¿Creen que debemos tener vínculos de afectos y confianza con nuestra
familia?.
Entonces: ¿Cuál es la actividad de hoy?
Se comunica el propósito de la sesión a trabajar: Identificarás como se dan los vínculos de afecto y
confianza en las familias.
* se presenta el criterio de evaluación.
* Se selecciona dos o tres acuerdos de convivencia que permitirán trabajar en un clima favorable.
l
PROBLEMATIZACIÓN. Papelot
Se presenta las siguientes imágenes. es,
plumon
*Se dialoga a través de preguntas, sobre lo observado en la imagen: es, base
*¿Cómo está conformado la familia?, ¿En qué lugar se encuentran?, ¿Cómo se demuestran afecto y diez.
confianza en tu familia?, ¿Será importante la confianza en la familia?.
DESARROLLO
ANALISIS DE INFORMACIÓN
*Para entender el tema se entrega un texto.
*Luego comentamos a través de preguntas : ¿Quiénes conforman tu familia?, ¿A qué se dedica cada uno de
los miembros de tu familia?, ¿Qué tipos de familia hemos conocido?
TRANSFERENCIA A OTRAS SITUACIONES
*Se agrupan de 4 estudiantes.
*Se entrega un papelote y luego se indica que elaboren un organizador visual con la definición de la familia y
su conformación.
*Se apoyarán con el texto que se entregó.
*Luego le pegan en la pizarra.
*Un miembro de cada grupo expone su trabajo.
- Se realiza la metacognición a través de preguntas: ¿Qué hicimos hoy?, ¿Cuál fue el tema que abordamos
CIER
hoy?, ¿Consideras que es importante conocer a tu familia? ¿por qué?.

RE
- Se emplea una lista de cotejo, para evaluar el logro de los desempeños.
…………………………………………… ………………………………………
V° B° SUBDIRECTORA DOCENTE
ANEXO: Lista de cotejo
LISTA DE COTEJO
ÁREA: Personal Social
COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD.
· CAPACIDAD: Se valora a sí mismo.
N° CRITERIOS
Reconocen quienes Identifica las observacione
conforman los miembros actividades que los s
ESTUDIANTES
de la familia. ayudan a fortalecer la
comunicación y la
convivencia en el
hogar.
1 Chavez Fachin Luz Esther

2 Chupillón Rondàn Luana de los Angeles
3 Díaz Díaz Brayan Jesús
4 Gonzales Murayari Yadir Alexander
5 Grados Cachique Piero Alexander
6 Herrera Coello Jarexy Luciana
7 Hualinga Sangama Miguel Angel Kencen
8 Jara Vásquez Juan Elías
9 Linares Cárdenas Johnny Eurith
10 Lozano Vargas Gerson Johar
11 Malca Tuanama Briana Massey
12 Morales Sanchez Briana Karel
13 Ojanama Saboya Anthony Andrés
14 Ortiz Marichi Urias Jesús Adrian
15 Paima Ojanama Jesús Eduardo
16 Paima Ojanama Juan Elías
17 Pérez del Castillo Taly Danitz
18 Pizango Asipali Darwin Mathias
19 Quintos Fernandez Edwin
20 Ramirez Huiñapi Bianca Mileth
21 Saboya Pinchi Neymar Junior
22 Sánchez Pacaya Ana Cristina
23 Sanchez Pizango Oscar Alessandro
24 Shapiama Grández Mery Xiomara
25 Torres Yumbato Harol Adrian
26 Tuanama Saboya Bayron Juan Carlos
27 Veliz Aspajo Angie Naomi
28 Vera Vela Luz Arely
 Lo logró. Lo está intentando X no lo hizo

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AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO.

“EL AFECTO Y LA CONFIANZA EN LA FAMILIA.”

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE EVIDENCIA DE CRITERIOS DE

III. ENFOQUES TRANSVERSALES

*Luego observamos lo presentado en la pizarra y responde a preguntas.

hoy?, ¿Consideras que es importante conocer a tu familia? ¿por qué?.

- Se emplea una lista de cotejo, para evaluar el logro de los desempeños.

ANEXO: Lista de cotejo

1 Chavez Fachin Luz Esther

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