Diverso Basico A1
Diverso Basico A1
Diverso Basico A1
Cómo es Diverso 6
Contenidos 8
Mapas: América Latina y España 16
0 ¡Hola! 17
1 Identidad 23
2 Relaciones 33
3 Hábitat 43
4 Hábitos 53
5 Competición 63
6 Nutrición 73
7 Diversión 83
8 Clima 93
9 Viajes 103
10 Educación 113
11 Consumo 123
12 Trabajo 133
13 Salud 143
14 Comunicación 153
15 Medio ambiente 163
16 Migración 173
17 Arte 183
18 Tecnología 193
Gramática 203
Léxico 215
Transcripciones 223
¿Cómo es Diverso?
DIVERSO es un curso para aprender español en un contexto global e intercultural.
Ofrece un enfoque que atiende los valores y actitudes, la diversidad, la indagación, la
acción y la reflexión sobre el mundo que nos rodea y sobre el propio aprendizaje.
Cada unidad se plantea alrededor de un concepto (identidad, competición, hábitat, etc.).
1
Una portadilla para:
presentar los contenidos de la unidad
activar el conocimiento previo
introducir y contextualizar los temas
motivar a los alumnos
2
Tres secuencias didácticas que incluyen:
distintos tipos de textos, tanto escritos como orales
cuadros de léxico, gramática, comunicación, ortografía
y pronunciación
actividades variadas, motivadoras e interesantes en
una secuencia que termina con la producción por
parte del estudiante
actividades y sugerencias que permiten repasar o
profundizar los contenidos de la unidad
6 seis
3 4
Una doble página sobre un país de habla hispana con: Una página final que contiene:
información general sobre el país una propuesta de trabajo oral a partir de fotografías
actividades relacionadas con el concepto de la unidad una acción final que recoge los contenidos principales
de la unidad
un breve cuestionario sobre los valores y actitudes trabajados
una reflexión final
siete 7
Contenidos
0 ¡Hola! 1 Identidad
Conciencia Reflexionar sobre la identidad
crítica-reflexiva
Interculturalidad Mi propia cultura
País Chile
8 ocho
2 Relaciones 3 Hábitat 4 Hábitos
Reflexionar sobre las relaciones sociales Reflexionar sobre la vida en diferentes Reflexionar sobre los hábitos y las rutinas
lugares
Las relaciones sociales como base de una El hábitat y la relación con la cultura Los hábitos en distintas culturas
cultura
- Hablar sobre relaciones familiares - Describir ciudades, barrios y partes de la - Preguntar y decir la hora
- Preguntar sobre la familia casa - Hablar y preguntar por actividades diarias
- Describir el aspecto físico y el carácter de - Preguntar por la existencia de servicios - Expresar frecuencia
las personas públicos - Opinar sobre hábitos
- Expresar causa y finalidad
- Expresar existencia y ubicación
- Identificar relaciones familiares - Leer mapas y planos - Formular preguntas relacionadas con las
- Clasificar relaciones de parentesco - Interpretar folletos horas
- Relacionar dibujos y palabras - Seleccionar información de un texto - Confeccionar hábitos de aprendizaje
- Diseñar un árbol genealógico - Relacionar información de ciudades y - Comparar hábitos y rutinas
países - Describir profesiones
Valorar nuestras relaciones con otras Cooperar en la formación de grupos Respetar los hábitos de la clase
personas
- Árbol genealógico - Mapa - Entrada de un blog
- Blog - Plano - Correo electrónico
- Anuncio - Artículo - Horario
- Mensaje en red social - Foro - Folleto
- Folleto - Folleto informativo - Cuestionario
- Diseñar un árbol genealógico de la familia - Diseñar un proyecto de un nuevo barrio - Escribir una entrada de blog sobre la vida
- ¿En qué se diferencian las familias? ¿Son - ¿Cómo es tu hábitat ideal? diaria
importantes los amigos? - ¿Qué son buenos y malos hábitos?
nueve 9
Contenidos
5 Competición 6 Nutrición
Conciencia Reflexionar sobre la competición, la Reflexionar sobre tipos de comida diferentes
crítica-reflexiva colaboración y el triunfo
10 diez
7 Diversión 8 Clima 9 Viajes
Reflexionar sobre qué es la diversión Reflexionar sobre el clima y su influencia en Reflexionar sobre el significado de viajar
la vida diaria
- Hablar sobre planes e intenciones - Hablar del tiempo - Expresar habilidad y conocimiento
- Hacer propuestas - Intercambiar ideas sobre preferencias - Expresar causa, finalidad y opinión
- Expresar deseo o intención - Hablar de lugares favoritos - Preguntar y dar direcciones
- Expresar una condición - Analizar el clima y la personalidad - Hablar de experiencias en un tiempo
- Invitar a realizar una actividad: aceptar y - Hacer comparaciones pasado conectado con el presente y a lo
rechazar, quedar - Indicar igualdad largo de la vida
- Expresar opinión: mostrar acuerdo y - Definir la personalidad de los viajeros
desacuerdo
Valorar el uso de internet Adaptarse y aceptar distintos puntos de vista Valorar la organización en las actividades
- Escribir un correo electrónico - Redactar un artículo informativo - Organizar un viaje con la clase
- ¿Qué es la diversión? ¿Qué necesitas para - ¿Qué influencia tiene el clima del lugar - ¿Qué significa viajar para ti? ¿Qué buscas
divertirte? donde vives en tu vida diaria? ¿Cómo cuando vas de vacaciones?
influye el clima?
once 11
Contenidos
10 Educación 11 Consumo
Conciencia Reflexionar sobre la importancia de la educación Reflexionar sobre el reciclaje y la moda
crítica-reflexiva
Interculturalidad La educación en otras culturas La importancia de la ropa en las distintas
culturas
Actitudes y valores Responsabilizarse del propio aprendizaje Respetar los criterios y los gustos de los otros
Acción - Reflexión - Elaborar un decálogo del buen profesor - Diseñar un catálogo de ropa
- ¿Crees que la educación en la actualidad - Opinar sobre el origen, la fabricación y el
promueve el pensamiento crítico? ¿Crees que reciclaje de la ropa
tu educación te ayuda a ser mejor persona? - ¿Cómo influye la moda y el consumo en tu vida
diaria?
12 doce
12 Trabajo 13 Salud 14 Comunicación
Reflexionar sobre la importancia del trabajo Reflexionar sobre qué significa una vida sana Reflexionar sobre el poder y la fiabilidad de los
medios
El trabajo en distintas culturas El concepto de vida sana en diferentes culturas Las redes sociales y la cultura global
- Expresar aspectos positivos y negativos sobre - Hablar sobre los hábitos diarios para llevar una - Hablar de experiencias en el pasado
un trabajo vida sana - Valorar experiencias
- Hablar de acciones pasadas y de momentos - Expresar sensaciones físicas, estados de ánimo - Expresar preferencias
especiales en la vida y malestares - Expresar un cambio de situación
- Hablar de personajes importantes y de sus - Dar consejos - Comparar prensa en papel y digital
vidas - Expresar obligación - Analizar noticias
- Dar y entender información sobre experiencias - Relacionarse con otras personas de manera - Contar y reaccionar sobre noticias
laborales formal e informal (tú / usted) - Expresar formalidad o informalidad por carta o
correo electrónico
- Elaborar un currículum - Escribir sobre las rutinas - Analizar los medios de comunicación y distin-
- Comprender un texto de forma general - Representar una visita al médico guir su rol en la sociedad actual
- Identificar textos y su posible procedencia - Analizar y escribir un artículo - Diseñar una portada de periódico
- Extraer información detallada de un texto
Valorar la formación para el futuro laboral Valorar nuestro cuerpo y llevar una vida sana Mostrarse crítico ante la información en los medios
trece 13
Contenidos
15 Medio ambiente 16 Migración
Conciencia Reflexionar sobre nuestra contribución al medio Reflexionar sobre la multiculturalidad
crítica-reflexiva ambiente
Procedimientos - Reflexionar sobre los problemas ambientales - Extraer información detallada de una audición
y estrategias - Preparar una conferencia - Crear un texto informativo cronológico
- Planificar un debate - Analizar un poema y una canción
- Exponer opiniones
Acción - Reflexión - Preparar un debate sobre el medio ambiente - Preparar una presentación
- ¿Eres verdaderamente consciente de los pro-
pro- - ¿Cómo han influido las corrientes migratorias
blemas ambientales? ¿Cómo puedes ser más en tu país? ¿Cuáles son tus orígenes?
responsable de tus acciones con respecto al
medio ambiente? ¿Cómo contribuyes a hacer
del planeta un lugar mejor?
14 catorce
17 Arte 18 Tecnología
Reflexionar sobre la estética y la comunicación Reflexionar sobre el impacto de la t ecnología
en el arte
Gramatical: Gramatical:
- Está prohibido / permitido + sustantivo / - Repaso de los tiempos de pasado: pret. perfec-
infinitivo; prohibido + infinitivo; se prohíbe + to, pret. indefinido, pret. imperfecto
sustantivo / infinitivo; no se permite + sustan- - Imperativos afirmativos en 2.ª persona del
tivo / infinitivo singular y del plural
- Contraste pretérito indefinido / pretérito - Colocación de los pronombres con imperativos
imperfecto
Léxica:
- Cuantificadores: (casi) todos/as, todo/a (+ sus-
- Vocabulario relacionado con la tecnología: los
tantivo), muchos/as, mucho/a, la mayoría de (+
inventos, la ingeniería, la informática, internet y
sustantivo), algunos/as, algún(o)/a, ningún/o/a
las redes sociales, la ciencia ficción
Léxica:
Fonológica / Ortográfica:
- Vocabulario relacionado con la pintura, la
Los acentos diacríticos
literatura y la música
Fonológica / Ortográfica:
Acentuación de pronombres interrogativos y
exclamativos
- Describir una obra de arte y lo que transmite - Describir y contar hechos en el pasado
- Expresar prohibición - Escribir en un foro
- Expresar impersonalidad - Dar instrucciones
- Interpretar un relato y un poema - Dar consejos y hacer una petición
quince 15
Mapas
AMÉRICA
LATINA
ESPAÑA
16 dieciséis
Competición
5 Hablar sobre deportes
Expresar gustos
Comprender las reglas de un concurso
Preparar un concurso en español
Reflexionar sobre la competición, la colaboración y el triunfo
Costa Rica
La competición en las distintas culturas
Promover el trabajo colaborativo
2 3 4
Avanza El nombre de muchos deportes en español es de origen inglés. ¿Puedes buscar LÉXICO
ejemplos? ¿Es así en tu lengua también?
Deportes
Sustantivos y verbos
B ¿Cuáles son deportes de equipo y cuáles son deportes individuales?
- La natación - nadar
La natación es un deporte individual, pero también es de equipo en competiciones. - El submarinismo - bucear
- El jogging - correr
C Susana y Andrés son dos superdeportistas. Lee y completa las frases con - El ciclismo - ir en bicicleta
el deporte correspondiente. - El esquí - esquiar
- La equitación o hípica - montar a caballo
- La escalada - escalar
SUSANA ANDRÉS - El kayak, el piragüismo - remar
Hago mucho deporte. La Practico el _________________,
______________________ es mi los sábados voy en bi- - Jugar al baloncesto / voleibol / fútbol…:
deporte favorito. Nado en cicleta con mi familia Todos los sábados juego al voleibol.
la piscina tres días a la y también hago varios - Hacer / Practicar atletismo / escalada…:
semana. deportes acuáticos, es- Mi hermano hace atletismo y practica (la)
En las vacaciones de diciembre voy a las pis- pecialmente en las vacaciones practico el escalada y (la) natación.
tas a esquiar, el ______________________ es un de- ______________________ con mi padre y hacemos
64 sesenta y cuatro
Deportes 5 Competición
C Ahora cuenta a tu compañero qué deportes practicas tú, dónde y cuándo. LÉXICO
B Lee esta información sobre los Juegos Olímpicos de Londres y escribe los números con letras.
25
Las espectaculares cifras atletas: delegaciones
de los Juegos Olímpicos 6040 hombres olímpicas
y 4823 mujeres
3 __________________________________ medallas
Acontecimientos deportivos
4 __________________________________ atletas: ________________________ hombres y ________________________ mujeres
- el / la espectador(a)
5 __________________________________ de espectadores en pistas y estadios deportivos
- la delegación deportiva
6 ______________________ de espectadores en la ceremonia de inauguración por televisión
- el estadio (de fútbol / olímpico)
- el récord
C 27 Escucha y comprueba. - la ceremonia de inauguración
- los Juegos Olímpicos
4 Lee el siguiente texto sobre dos hermanas costarricenses muy famosas y - (ganar) una medalla de oro / plata / bronce
complétalo con las palabras que faltan.
medalla bronce récords natación deportista
sesenta y cinco 65
Gustos
1 A Lee este foro, donde unos chicos hablan sobre sus deportes favoritos, GRAMÁTICA
y completa las frases con sus nombres.
1 A _____________ le gustan los deportes acuáticos. El verbo gustar
2 A _____________ y a _____________ les gustan los deportes individuales. (A mí) me
3 A _____________ le gusta jugar al tenis. (A ti) te
4 A _____________ le gusta mucho jugar con sus amigos. (A él, ella, usted) le gusta el fútbol
5 A _____________ le gusta mucho jugar al fútbol. (A nosotros/-as) nos gustan los deportes
6 A _____________ no le gusta ver deporte en la televisión. (A vosotros/-as) os
(A ellos/-as, ustedes) les
Foro deportes / ¿Qué deporte practicas?
Me gusta la natación. = La natación me gusta .
Lucía (Salamanca), 18 temas y 55 comentarios ¿Os gustan los deportes? = ¿Los deportes os
Jugar al fútbol me gusta mucho porque se practica al aire libre. Pero la razón princi- gustan ?
pal es porque juego con mis amigos y viajamos a otras ciudades los fines de semana.
Nos encanta viajar en autobús.
El verbo encantar
Teresa (Sevilla), 11 temas y 47 comentarios Funciona igual que el verbo gustar :
Me gusta muchísimo el atle tismo porque es un reto individual. Todo depende de ti. A mi hermano le encanta el tenis.
No me gustan mucho los deportes de equipo y no me gusta nada el fútbol. A mis padres les encantan los deportes acuáticos.
C Ahora escribe tú sobre dos deportes que te gustan y dos que no.
SÍ NO Acuerdo / Desacuerdo
1 A mí no me gusta mucho nadar en la piscina. x A mí sí.
2 A mis amigos y a mí nos encanta jugar al fútbol los fines de semana.
3 El yoga es muy aburrido. No me gusta, la verdad.
4 A mí me gustan mucho los deportes de equipo, especialmente
el baloncesto.
5 A mi papá le encanta el golf . A mí no me gusta nada.
6 Muchos fines de semana voy a la montaña con el club. Me encanta
la escalada.
66 sesenta y seis
Gustos 5 Competición
B Ahora vuelve a escuchar los diálogos. ¿Cómo muestra la segunda
28
COMUNICACIÓN
persona de los diálogos anteriores acuerdo o desacuerdo? Elige la forma
correcta y escríbela en la columna derecha de la tabla de la página anterior. Contrastar gustos
A nosotros también A mí tampoco A mí sí (x2) A mí no (x2)
- A mí me gusta.
A mí también.
C 29 Escucha y reacciona con tu opinión personal. A mí no.
A mí me gusta el esquí.
3 Comenta con un compañero tus gustos sobre los siguientes temas. A mí también.
nadar practicar deportes de equipo ver deporte en televisión
ir al gimnasio hacer deporte los fines de semana ir al cine - A mí no me gusta.
A mí me gusta mucho hacer deporte los fines de semana.
A mí tampoco.
A mí no. A mí los fines de semana me gusta ir al cine.
A mí sí.
A mí no me gusta nada el fútbol.
Avanza Dibuja un mapa mental con todo lo que te gusta (en un color) y lo que no te A mí tampoco.
gusta (en otro color).
B Ahora lee el siguiente artículo de una revista para estudiantes sobre sus
gustos y comprueba tus respuestas.
Mi madre y yo
Me llamo Luisa y tengo 17 años. Mi madre se llama Aurora y tiene 42. En algunas cosas
somos iguales, pero en otras somos diferentes. Por ejemplo, yo soy alta, rubia, llevo gafas y
tengo los ojos azules; mi madre es alta y lleva gafas, pero es morena y tiene los ojos marrones. Luisa, 17 años
En cuanto a los gustos, yo voy a clases de piano y me encanta la música clásica, y mi madre
va a clases de salsa porque le encanta la música latina. A veces, cuando vamos en el coche,
tenemos problemas: ella siempre escucha música cubana y a mí no me gusta mucho. En los
deportes también somos diferentes: a mi madre le gusta el tenis y yo juego al fútbol con el
equipo de mi barrio. Otra diferencia importante: me gusta mucho cocinar y a mi madre no
mucho. Mi padre y yo hacemos la comida los fines de semana. A mi madre le gustan
las motos y la mecánica, pero no le gusta nada la cocina. También tenemos muchas
cosas en común: nos encanta ir al cine y nos gustan mucho las películas román-
ticas y de terror. Me encanta ir en moto con mi madre por la ciudad para ir de
compras o visitar a la familia... Mi madre y yo hacemos muchas cosas juntas y
hablamos mucho.
Para mí es más importante lo que tenemos en común que lo que nos diferencia.
¡Me encanta mi madre! Aurora, 42 años
sesenta y siete 67
Concursos
1 A ¿Te gustan los concursos de televisión? ¿Cuáles son los más famosos que
conoces? En grupos, haced una lista de concursos que conocéis y comentad
si os gustan o no os gustan.
A mí me encanta La Voz.
A mí también me gusta mucho.
B Lee en este canal de televisión los concursos que se anuncian y relaciona LÉXICO
las siguientes frases con el concurso correspondiente. Hay varias opciones.
a Es necesario cantar bien. La competición
b Tienes que cocinar muy bien. - competir / concursar / participar
c Tienes que tener buena memoria. Si te gusta competir , puedes participar en
d Es necesario ser creativo. nuestro concurso.
e Tienes que ser delgado y alto. - ganar / perder / empatar
f Es necesario tocar un instrumento. Málaga, 2; Sevilla, 1; gana el Málaga.
g Tienes que saber muchas cosas de historia, arte, geografía, etc. Málaga, 2; Sevilla, 1; pierde el Sevilla.
h Es importante no ser tímido. Málaga, 2; Sevilla, 2; empatan los dos equipos.
- preguntar = hacer / responder una pregunta
El presentador pregunta y el concursante
Conecta TV responde .
1 EN LA COCINA
Nuestra cadena de televisión busca al mejor co-
cinero. ¿Te gusta cocinar? ¿Eres creativo? Este
es tu concurso. ¿El premio? ¡Dinero para abrir
tu restaurante!
2 TU PÚBLICO
Un concurso de talentos musicales para buscar a
cantantes, músicos y bailarines. Si te gusta can-
tar o bailar o tocas un instrumento de música,
puedes participar. Te esperamos.
S 3 MODELOS
O ¿Te gusta la moda? ¿Eres fotogénico? ¿Sabes
L
E andar con elegancia? En nuestro concurso los
D
O participantes pasan muchas pruebas para con-
M seguir ser el mejor modelo del país.
G A N A R
? ficos. ¡La suerte es un componente muy impor-
tante!
COMUNICACIÓN
68 sesenta y ocho
Concursos 5 Competición
B En parejas, escribid una pequeña descripción de un concurso y sus reglas.
Nombre ______________________________ Reglas
Descripción ______________________ - Tienes que ________________________ - Es necesario ______________________ - Es obligatorio ____________________
B Ahora escucha un fragmento del concurso Palabras. ¿Qué otras dos reglas
31
C Estas son más preguntas para el concurso Palabras. ¿Podéis seguir jugan-
do en grupos de cuatro? Podéis inventar nuevas preguntas.
- Un minuto para decir países donde la lengua oficial es el español.
- Un minuto para decir objetos de la clase.
- Un minuto para decir verbos irregulares en presente. G / J
- Un minuto para decir nombres de servicios públicos. - Se pronuncian de forma diferente cuando van
- Un minuto para decir palabras relacionadas con la familia. con las vocales a, o, u :
- Un minuto para decir palabras que empiezan por R . ga nar, ha go , gu star (sonido suave)
Ja vier, me jo r, ju gar (sonido fuerte)
5 32 Mira y escucha estas palabras. Marca si oyes un sonido fuerte (F) o suave (S).
- G se pronuncia igual que J (sonido fuerte)
1 cojín
F 5 antiguo 9 gordo 13 trabajo cuando va seguida de las vocales e, i :
2 gafas
S 6 guitarra 10 joven 14 general ge nte / a je drez
3 espejo 7 hijo 11 jueves 15 conseguir ele gi r / ji rafa
4 segundo 8 ningún 12 ganar 16 debajo
- En los grupos gue y gui la u no se pronuncia y
Repasa Las palabras de este ejercicio son palabras de unidades anteriores. ¿Te acuerdas la G se pronuncia con un sonido suave:
gui tarra, consi gue
de lo que significan?
sesenta y nueve 69
o
C s t a Ri ca
1
2
NICARAGUA
La Cruz Mar
Los Chiles Caribe
Santa Cruz
COSTA RICA
Siquirres
Nicoya Alajuela
Puntarenas
Limón
SAN JOSÉ
Moravia Puerto 3
Montezuma Viejo
Parrita San Pablo
Quepos San Isidro
OCÉANO
PACÍFICO 4
PANAMÁ
Golfito
70 setenta
5 Competición
ECOT URISMO
Depor te, av ent ur a y cuidado de la natur aleza
El ecotur ismo es un nuev o tipo de
tur ismo que cuida la natur aleza, dif
Costa Rica es el paí s ideal par a pr er ente al tur ismo tr adicional.
acticar este tipo de tur ismo.
En Montev er de, un
destino tur ís tico im-
T ambién puedes por tante al nor te de
pr acticar el Costa Rica con una
w i nd su r f , sobr e gr an biodiv er sidad
todo en el Lago tr opical, puedes
A re nal y en el pr acticar la tir olina.
Pací fi co Nor te, Es un depor te de
en la zona de av entur a que com-
Bahí a Bolaños bina adr enalina con
y Cua jiniquil, la obser v ación de
por que hay una la natur aleza en los
f uer te y constan- bosques tr opicales
te pr esencia de que abundan en
v ientos ideales nuestr o paí s. Con
par a pr acticar cables de más de
este depor te 80 metr os y una al-
todo el año. tur a de 140 metr os.
T iene una distancia
de casi 3 k ilómetr os
y dur a unas 3 hor as.
setenta y uno 71
Acción - Reflexión 5 Competición
Mira estas fotos. ¿Representan los conceptos de competición, colaboración y triunfo? ¿Por qué?
2
1
3 4
Acción
En grupos pequeños, preparad un concurso de español. Palabras que
1 Tenéis que preparar tarjetas. Podéis incluir los contenidos empiezan por A
de las cuatro primeras unidades.
2 Escribid las preguntas en las tarjetas.
3 Mezcladlas.
4 Decidid las reglas del concurso. Por ejemplo: un tiempo l ímite,
número de concursantes en el grupo, los puntos, el premio, etc.
5 Formad equipos. Es necesario también elegir un presentador.
b re s d e de po r tes
6 Gana el equipo que tiene más puntos. No m
Actitudes y valores
Marca la opción apropiada.
siempre a veces nunca N om b re s de l u g
- Practico deporte. p ú bl ic os ar e s
- Respeto las reglas del juego.
- En los deportes de equipo trabajo para el grupo.
- Para mí es más importante participar que ganar.
rác ter
Reflexión Adje tivos de ca
- ¿Los deportistas de élite son un ejemplo a seguir?
- ¿Por qué tienen tanto éxito los concursos de televisión?
- ¿Es necesaria la competición en nuestras vidas? ¿Es siempre buena la competición?
- ¿Todo es positivo en el deporte?
72 setenta y dos