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    Escribimos Cartel Del Buen Trato y Ficha P-Comunicacion

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    liz chuquillanqui inga
    Los estudiantes de 1er grado escribirán carteles sobre cómo les gusta ser tratados, usando la letra P. Aprenderán a organizar ideas de forma coherente y corregir sus escritos. Dialogarán sobre el buen trato y escucharán una canción. Luego, planificarán y escribirán sus carteles con la ayuda del maestro.

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    Escribimos Cartel Del Buen Trato y Ficha P-Comunicacion

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    liz chuquillanqui inga
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    Los estudiantes de 1er grado escribirán carteles sobre cómo les gusta ser tratados, usando la letra P. Aprenderán a organizar ideas de forma coherente y corregir sus escritos. Dialogarán sobre el buen trato y escucharán una canción. Luego, planificarán y escribirán sus carteles con la ayuda del maestro.

    Título original

    Escribimos Cartel Del Buen Trato y Ficha P-comunicacion

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    Los estudiantes de 1er grado escribirán carteles sobre cómo les gusta ser tratados, usando la letra P. Aprenderán a organizar ideas de forma coherente y corregir sus escritos. Dialogarán sobre el buen trato y escucharán una canción. Luego, planificarán y escribirán sus carteles con la ayuda del maestro.

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    liz chuquillanqui inga
    Los estudiantes de 1er grado escribirán carteles sobre cómo les gusta ser tratados, usando la letra P. Aprenderán a organizar ideas de forma coherente y corregir sus escritos. Dialogarán sobre el buen trato y escucharán una canción. Luego, planificarán y escribirán sus carteles con la ayuda del maestro.

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    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3

    ‘‘Celebramos el día del padre  practicando acciones de mejora para


    mantener una buena salud consumiendo alimentos del campo’’

    SESIÓN DE APRENDIZAJE
    I. DATOS INFORMATIVOS:

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA N.º 1236 “ALFONSO BARRANTES LINGÁN”


    Grado y Sección 1° “..”
    Docente

    Área Horas Pedagógicas Fecha


    Comunicación 135 min. 16 de mayo del año 2023.
    Título de la sesión “Escribo cómo me gusta que me traten”

    II. PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

    COMPETENCIA / CAPACIDADES DESEMPEÑOS / CRITERIO DE EVIDENCIA INSTRUMENTO


    EVALUACIÓN
    ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS  Planifica su escritura Escribe un cartel, de como le Escala de
    EN SU LENGUA MATERNA. considerando para qué y gusta que lo traten, valoración /
     Adecua el texto a la situación comunicativa. utilizando la letra p. observación
     Organiza y desarrollar las ideas de forma
    para quienes escribe.
    coherente y cohesiona-da.  Organiza y desarrolla las
     Utiliza convenciones de lenguaje escrito de ideas de forma coherente y
    forma pertinente. cohesionada utilizando la
     Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y consonante P.
    contexto del texto escrito
     .Revisan y corrigen oraciones
    con sentido completo y
    coherente

    META DE APRENDIZAJE Escribir textos cortos y sencillos como rimas con sus nombres.

    ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUD


    ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN Solidaridad Docentes promueven que los estudiantes
    demuestren solidaridad con sus compañeros en
    toda situación en la que padecen dificultades que
    rebasan sus posibilidades de afrontarlas

    III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

    Secuencia de Actividades
     Nos dirigimos a la formación general.
    En grupo clase:
    I Dialogamos con los estudiantes sobre EL BUEN TRATO
    N  Escuchamos la canción ‘‘Todos nos cuidamos’’ https://www.youtube.com/watch?v=ys6tYe908P8
    I  Recogemos los saberes previos después de escuchar la canción
     ¿De qué se trata la canción?
    C  ¿Qué es mejor conversar o empujar? ¿Por qué?
    I  ¿Como nos cuidamos?
     Según la canción ¿Qué lo cura todo?
    O  ¿Sera bueno equivocarse? ¿Por qué?.
    Luego, pedimos que identifiquen palabras con la consonante “p”
    A continuación, comunicamos el propósito de la sesión:

    Hoy escribirán CARTELES que demuestran como le gusta que les traten , utilizando la letra p.

    Damos a conocer los criterios a evaluar:


    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3
    ‘‘Celebramos el día del padre  practicando acciones de mejora para
    mantener una buena salud consumiendo alimentos del campo’’
     Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada utilizando la consonante P.
     .Revisan y corrigen oraciones con sentido completo y coherente

    Preguntamos, ¿qué acuerdos de convivencia debemos practicar para lograr el propósito de hoy? Anotamos
    sus repuestas.

    D En grupo clase:
    E
    S Mostramos imágenes con pequeños textos que demuestran un Buen trato, reconociendo en
    A ellos la consonante “P”.
    R
    R
    O
    L
    L
    O
    Preguntamos cuales son las palabras que tienen la consonante “p” y que las subrayen.

    PLANIFICAMOS

    ¿Qué escribiremos? ¿Para qué escribiremos? ¿Quiénes leerán lo que


    escribimos?

    Cartel del BUEN TRATO

    TEXTUALIZAMOS

    Presentamos situaciones en los que los estudiantes nos manifiestan como demostrarían un
    Buen trato

    En equipo escriben como demuestran el Buen Trato en diferentes situaciones y como quieren
    que los traten.

    Hacemos el acompañamiento.

    Plasman sus oraciones en carteles acompañados de dibujos.

    REVISAMOS
    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3
    ‘‘Celebramos el día del padre  practicando acciones de mejora para
    mantener una buena salud consumiendo alimentos del campo’’

    Leemos la ficha de revisión que cada uno tiene, y pedimos que corrijan, teniendo en cuenta la
    ficha.

    EN MI CARTEL LO LOGRÉ LO ESTOY NECESITO


    INTENTANDO AYUDA

    ¿Las palabras que escribí tienen en algún


    caso la consonante “p”?

    ¿Escribí con mayúscula al iniciar el CARTELy


    los nombres propios?

    ¿Mi cartel demuestra como quiero que me


    traten?

    Acompañamos desplazándonos de equipo en equipo, retroalimentamos según las


    necesidades observadas.

    Pedimos que escriban la versión final del cartel mostramos un ejemplo de una versión final

    C REFLEXIÓN y METACOGNICIÓN
    I Dialogamos con los niños sobre el desarrollo de la sesión. Formulamos las siguientes preguntas:
    E ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué hicimos para escribir el cartel? ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
    R ACTIVIDAD PARA LA CASA
    R Seguimos afianzando con las fichas de la consonante P
    E

    Vº Bº SUBDIRECTORA DOCENTE DE AULA 1º “B”


    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3
    ‘‘Celebramos el día del padre  practicando acciones de mejora para
    mantener una buena salud consumiendo alimentos del campo’’

    INSTRUMENTO Escala de valoración


    DOCENTE Madeleine Liz Chuquillanqui Inga GRADO Y SECCIÓN 1° “..”
    ÁREA COMUNICACIÓN FECHA 16/05/2023
    TITULO DE LA SESIÓN   “Escribo cómo me gusta que me traten”
    PROPÓSITO   Hoy escribirán CARTELES que demuestran como le gusta que les traten , utilizando la letra p.
    COMPETENCIA   Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

    CAPACIDADES / CRITERIOS A EVALUAR


    N° APELLIDOS Y NOMBRES Planifica su escritura Organiza y Revisan y corrigen
    considerando para qué desarrolla las ideas el cartel
    y para quienes de forma coherente
    escribe. y cohesionada
    utilizando la
    consonante P
    A B C A B C A B C A B C
    01 Auqui Caso Eliana Khalessi
    02 Barboza Seminario Liam Derek
    03 Cardenas Arredondo Ghia Paris
    04 Carhuaricra Villegas Ivanna Gisell
    05 Cconislla Pomatay Leo Drisman
    06 Chamorro Dionisio Marco Abelardo
    07 Cruz Fernandez Sebastian Armando
    08 Cruz Mendoza Cesar Mathias
    09 Falero Quispe Valentina Isabell
    10 Flores Roman Lionel Augusto
    11 Gomez Rojas Harumi Esther
    12 Inche Galindo Aisha Danahe
    13 Javier Avendaño Nayeli Ainara
    14 Leon Barrientos David Alexander
    15 Leon Rosales Salim Leonardo
    16 Monago Seladita Lucely Mariel
    17 Mucha Flores Abraham Josué
    18 Ore Meza Luciana Danella
    19 Quispe Sequeiros Maria Valentina
    20 Risco Trujillo Judith Nerida
    21 Sanchez Rondinel Carlos Alfredo
    22 Santos Huaman Kiara Sherlyn
    23 Vasquez Yayico Luna Mackenzie
    Maria
    24 Yacsavilca Arpe Anjhely Guadalupe
    25 Yarasca Orna John Williams
    26
    27
    28
    29
    30
    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3
    ‘‘Celebramos el día del padre  practicando acciones de mejora para
    mantener una buena salud consumiendo alimentos del campo’’
    BORRADOR
    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3
    ‘‘Celebramos el día del padre  practicando acciones de mejora para
    mantener una buena salud consumiendo alimentos del campo’’
    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3
    ‘‘Celebramos el día del padre  practicando acciones de mejora para
    mantener una buena salud consumiendo alimentos del campo’’
    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3
    ‘‘Celebramos el día del padre  practicando acciones de mejora para
    mantener una buena salud consumiendo alimentos del campo’’

    1. Completa el crucigrama con los nombres de las figuras, según


    indican las flechas.

    1 2

    4 5

    7
    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3
    ‘‘Celebramos el día del padre  practicando acciones de mejora para
    mantener una buena salud consumiendo alimentos del campo’’

    o i p m a

    r s
    1. Escribe las vocales o consonantes según el dibujo presentado y
    obtendras palabras que leerás con la ayuda de tu maestra.

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