INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 1236

“Alfonso Barrantes Lingán”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 5
“Celebramos el aniversario de nuestra querida comunidad
Huaycán y nuestra independencia respetando nuestros símbolos
patrios.”
I.- DATOS GENERALES:
I.1. UGEL : Nº 06
I.2. Institución Educativa : N° 1236 “Alfonso Barrantes Lingán”
I.3. Grado y sección : 2° “B”
I.4. Profesora de aula : CHUQUILANQUI INGA Madeleine Liz
I.5. Director : Pedro Macavilca Medina
I.6. Subdirectora : Zoila Bayona Inche
I.7. Turno : Mañana
I.8. Fecha : Del 4 al 22 de julio del 2022
I.9. Periodo de ejecución : 03 semanas

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la I.E. 1236 “Alfonso Barrantes Lingán” se observa que los estudiantes del segundo grado demuestran poca identidad con su
comunidad y país, a pesar de que en ella conviven diariamente niños y niñas cuyos padres saben que pertenecemos a un país a una
comunidad próxima a celebrar su aniversario. Ante esto, se plantean las siguientes interrogantes: ¿Qué conozco de la historia de mi
comunidad? ¿Cómo es y cómo era el lugar donde vivimos?, ¿Cómo podemos contribuir al cuidado de nuestra comunidad?, ¿Cómo
 prevenir situaciones de riesgo de nuestra comunidad?, ¿Qué instituciones hay en nuestra comunidad?, ¿Cómo podríamos hacer para
fortalecer nuestra identidad local y nacional?

III. PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIAS
PERSONAL SOCIAL Construye interpretaciones históricas
CIENCIA Y TECNOLOGÍA Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
MATEMÁTICA Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
COMUNICACIÓN Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
ARTE Y CULTURA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
RELIGIÓN Construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas

IV. ENFOQUES TRASNVERSALES

Intercultural

Valor(es) Diálogo y concertación

Respeto a la identidad cultural Respeto a la identidad cultural Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia de los
estudiantes
 V. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACTIVIDADES SUGERIDAS
SEMANA 1
TÍTULO DE LA MUESTRO RESPETO A LAS INICIATIVAS INDIVIDUALES DE MIS COMPAÑEROS Y
ACTIVIDAD DE
LA SEMANA COMPAÑERAS DE CLASE
DÍA AREA ACTIVIDAD COMPETENCIA DESEMPEÑOS PROPÓSITO CRITERIOS DE EVIDENCIAS INSTRUM
SUGERIDA EVALUACIÓN ENTO
Cantamos SE COMUNICA  Dice de qué trata el texto y cuál es su Expresar de que trata el Expresa de que Cantamos en grupo Rubrica
COMUNICACIÓN

pregones ORALMENTE propósito comunicativo; para ello, se texto y cuál es su trata el texto y su los pregones
EN SU apoya en la información recurrente del propósito comunicativo. propósito peruanos.
peruanos. texto y en su experiencia. comunicativo en
(Cuaderno LENGUA forma oral.
de trabajo MATERNA
Pág. 58-59)

INDAGA  Compara y establece si hay diferencia Comprender que es la Comparar su Elabora un Rubrica.
Actividad: MEDIANTE entre la respuesta que propuso y los digestión y como en este respuesta inicial esquema sobre el
MÉTODOS datos o la información obtenida en su proceso se transforman con la respuesta proceso digestivo y
04

observación o experimentación. Elabora los alimentos en final después de como debe

El sistema CIENTÍFICOS
sus conclusiones. nutrientes que son haber indagado cuidarlo.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA

digestivo. PARA absorbidos por las células. sobre el sistema

LUNES

CONSTRUIR Y como cuidarlos. digestivo y sus Cuaderno de

El recorrido CONOCIMIENT funciones. consulta ´pag. 63 al
OS Menciona como 65.
de los debe cuidarlo. https://
alimentos. www.youtube.co
m/watch?
v=6P7ajuiFbAA

https://
www.youtube.com
/watch?
v=I48aweegIlY
 · Establece relaciones entre datos y una o más Resolver problemas de Establece Resuelven Rubrica
Juntamos RESUELVE acciones de, juntar cantidades, y las juntar usando estrategias relaciones entre problemas de
transforma en expresiones numéricas y procedimientos de datos y una o más adición con la
hasta 40 PROBLEMAS
(modelo) de adición de hasta dos cifras. estimación. acciones de juntar yupana.
MATEMÁTICA

objetos, DE Expresa con diversas representaciones y cantidades,

haciendo uso CANTIDAD lenguaje numérico (números, signos y transformándolos
expresiones verbales) su comprensión de la en expresiones
de la yupana. decena como nueva unidad en el sistema de numéricas.
(Cuaderno de numeración decimal y el valor posicional de
Trabajo Pág. una cifra en números de hasta dos cifras.
9-10)
Expreso con https://www.youtube.com/watch?v=6c9RhbvkExM
TUTORÍ

respeto lo que
A

pienso y
siento
MARTES 05

LEE Predice de qué tratará el texto y cuál es su Leer un texto informativo Predice de qué Lee un texto sobre Rubrica
COMUNICACIÓN

Día del DIVERSOS propósito comunicativo, a partir de algunos sobre el día del maestro. tratará el texto y el día del maestro y
indicios, como título, ilustraciones, silueta, cuál es su propósito desarrolla una ficha
maestro TIPOS DE formato, palabras, frases y expresiones que comunicativo, de comprensión.
TEXTOS se encuentran en los textos que le leen o que partiendo de
ESCRITOS lee por sí mismo. algunos indicios.

CONSTRUYE Obtiene información de imágenes y objetos Conocer los símbolos Obtiene Exponen sobre los Rubrica
Conociendo INTERPRETAC antiguos, testimonios de personas y patrios de mi país y su información sobre símbolos patrios y
IONES expresiones temporales propias de la vida historia. los símbolos patrios su historia en
nuestros
PERSONAL SOCIAL

cotidiana, y reconoce que estos le brindan y reconoce que grupo.

HISTÓRICAS
MIÉRCOLES 06

símbolos mayor información sobre su historia familiar y estos le brindan

patrios la de su comunidad. mayor información Cuaderno de
sobre su familia y consulta pág. 129 al
su país. 132.
cuaderno
de consulta
130 al 132
 Coplas para LEE Predice de qué tratará el texto y cuál es su Leer un texto sobre coplas Predice de qué Lee y escribe sobre Rubrica
COMUNICACIÓN propósito comunicativo, a partir de algunos peruanas. tratará el texto y las coplas peruana
mi tierra. DIVERSOS
indicios, como título, ilustraciones, silueta, cuál es su propósito (Cuaderno de
TIPOS DE formato, palabras, frases y expresiones que comunicativo, a trabajo Pág.62-63)
06

TEXTOS se encuentran en los textos que le leen o que partir de algunos

ESCRITOS lee por sí mismo indicios

ARTE CREA Presenta sus trabajos y creaciones en forma Elaborar la técnica del Presentan los Informarse Rubrica
PROYECTOS individual y grupal, y describe de manera esparcido de plastilinas en símbolos patrios sobre las
Actividad: sencilla cómo los ha creado y organizado. los símbolos patrios con con técnica del técnicas del
DESDE LOS mucha creatividad. esparcido con esparcido
LENGUAJES plastilina. con
ARTÍSTICOS plastilina.
ARTE

https://
www.youtu
be.com/
watch?
v=edJu19as
JJUEVES 07

6qA
 Establece relaciones entre datos y una Resuelve problemas Establece Resuelven Rubrica
07

Separamos RESUELVE o más acciones de separar, cantidades, y cambio 2 separando relaciones entre problemas de
hasta 30 PROBLEMAS las transforma en expresiones cantidades datos y una o más separar cantidades.
DE CANTIDAD numéricas (modelo) de sustracción con acciones de (Cuaderno de
MATEMÁTICA

personas.
números naturales de hasta dos cifras. separar, Trabajo Pág. 11-12)
Expresa con diversas representaciones y cantidades, y las
lenguaje numérico su comprensión de la transforma en
decena como nueva unidad en el sistema expresiones
de numeración decimal y el valor numéricas con
posicional de una cifra en números de números naturales
hasta dos cifras. de hasta dos cifras
LECTOR
PLAN

¡Un animal que se puede Clonar!

 Establece relaciones entre datos y una o Resuelve problemas Establece Resuelven Rubrica
Separamos RESUELVE más acciones de separar, cantidades, y las cambio 2 separando relaciones entre problemas de
PROBLEMAS transforma en expresiones numéricas cantidades datos y una o más separar cantidades
cantidades
MATEMÁTICA

DE CANTIDAD (modelo) de sustracción con números acciones de con la yupana.

de hasta 40, naturales de hasta dos cifras. Expresa con separar, (Cuaderno de
utilizando la diversas representaciones y lenguaje cantidades, y las Trabajo Pág. 13-14)
numérico su comprensión de la decena como transforma en
yupana. nueva unidad en el sistema de numeración expresiones
decimal y el valor posicional de una cifra en numéricas con
números de hasta dos cifras. números naturales
VIERNES 08

de hasta dos cifras

CONSTRUYE SU
Jesús Discrimina lo bueno y lo malo de sus Comprender que Jesús es Discrimina lo Menciona como Rubrica
08

IDENTIDAD COMO
nuestro PERSONA acciones, y asume actitudes de cambio y el buen maestro y que a él bueno y lo malo de debe ser un buen
compromiso para imitar a Jesús. debemos imitar siempre. sus acciones maestro.
EDUCACIÓN RELIGIOSA

HUMANA, AMADA
maestro POR DIOS, DIGNA, cuando Jesús lavó
LIBRE Y
TRASCENDENTE,
los pies de sus Pintan y trabajan
COMPRENDIENDO discípulos. en una sopa de
LA DOCTRINA DE letra el buen
SU PROPIA
RELIGIÓN, ejemplo de Jesús.
ABIERTO AL Juan 13: 1 al 20
DIÁLOGO CON LAS https://
QUE LE SON
CERCANAS. www.youtube.com
/watch?
v=53xJRDcLqEk

SEMANA 2
TÍTULO DE
LA ME IDENTIFICO CON MI COMUNIDAD DE HUAYCÁN EN SU ANIVERSARIO CONOCIENDO SU HISTORIA.
ACTIVIDAD
DE LA
SEMANA
DÍA AREA ACTIVIDAD COMPETENCI DESEMPEÑOS PROPÓS CRITERIOS DE EVIDENCIAS INSTRUMEN
SUGERIDA A ITO EVALUACION TO
 SE Adecúa su texto oral a la situación comunicativa Adecuar Adecúa su texto oral a la Describe su localidad Rubrica.
¿Cómo es COMUNIC y a sus interlocutores considerando el propósito su texto situación comunicativa y a sus de Huaycán con
A comunicativo, utilizando recursos no verbales para interlocutores considerando coherencia y cohesión.
COMUNICACIÓN
nuestra ORALMEN (gestos y movimientos corporales) y recurriendo describir el propósito comunicativo.
localidad? TE EN SU a su experiencia y tipo textual. su
LENGUA localidad
MATERNA de
(Cuaderno de
Huaycán.
trabajo
Pág.161-162)

Sistema INDAGA Compara y establece si hay diferencia entre la Compren Comparar su respuesta inicial Elabora un esquema Rubrica
LLUNES 11

respiratorio MEDIAN respuesta que propuso y los datos o la información der con la respuesta final después sobre el proceso
TE obtenida en su observación o experimentación. sobre la de haber indagado sobre el respiratorio y como
Elabora sus conclusiones función sistema respiratorio y sus debe cuidarlo.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA

MÉTOD del funciones. Menciona como

OS sistema debe cuidarlo. Cuaderno de consulta
CIENTÍFI digestivo ´pag. 66 al 70.
COS y su
PARA cuidado.
CONSTR
UIR
CONOCI
MIENTO
S

Establece relaciones entre datos y una o más Resuelve Establece relaciones entre Resuelven problemas Rubrica
Agregamos RESUELV acciones de agregar cantidades, y las transforma en n datos y una o más acciones de de agregar cantidades
E expresiones numéricas de adición con números problem agregar cantidades, y las
hasta 30 naturales de hasta dos cifras. Expresa con diversas as de transforma en expresiones (Cuaderno de Trabajo
PROBLE
MATEMÁTICA

objetos. MAS DE representaciones y lenguaje numérico su cambio 1 numéricas con números Pág. 15-16)
CANTIDA comprensión de la decena como nueva unidad en el con naturales de hasta dos cifras
D sistema de numeración decimal y el valor posicional números
de una cifra en números de hasta dos cifras. naturales
de hasta
de dos
cifras.
 TUTORÍA Valoramos a  https://www.youtube.com/watch?v=JJ3wjLW2yL8
las familias
de nuestra
comunidad
de Huaycán.
MARTES 12

LEE Deduce características implícitas de personajes, Leer Deduce características Leen las adivinanzas Rubrica
Adivinanzas DIVERS animales, objetos y lugares; determina el significado textos de implícitas de personajes, creadas por ellos
COMUNICACIÓN

de palabras según el contexto y hace comparaciones adivinanz animales y objetos para crear mismos y de cuaderno
OS a partir de información explícita del texto. as con adivinanzas. de trabajo.
TIPOS animales,
DE frutas y (Cuaderno de trabajo
TEXTOS verduras. 47-48-49)
ESCRIT
OS

Mi CONSTR Obtiene información de imágenes antiguas y Compren Conocer la historia de su Realiza un organizador Rubrica
comunidad UYE testimonios de personas, reconociendo que estos le der de comunidad de Huaycán y las sobre la historia de su
brindan información sobre el pasado. cuán instituciones que en ellas hay comunidad y sus
Huaycán y INTERP importan y comprometerse en cuidarla. instituciones
sus RETACI te es
ONES
PERSONAL SOCIAL

Instituciones conocer Libro de consulta pág.

HISTÓRI la 66 al 100
CAS historia
de su https://
comunid www.youtube.com/
ad y sus watch?v=wVuriyMN_lI
institucio
nes,
como
parte de
su
pasado.
 ESCRIB Revisa el texto con ayuda del docente, para Escribir Escribe un texto descriptivo Describe su comunidad Rubrica
Describimos determinar si se ajusta al propósito y destinatario, si un texto considerando el título, de Huaycán
COMUNICACIÓN
E
existen contradicciones que afectan la coherencia descripti características, oraciones
cómo es DIVERS entre las ideas, o si el uso de conectores asegura la vo de su completas y el punto final. (Cuaderno de trabajo
nuestro OS cohesión entre ellas. También, revisa el uso de los localidad Pág.163-164)
TIPOS recursos ortográficos empleados en su texto y de
barrio o
DE verifica si falta alguno (como las mayúsculas), con el Huaycán.
localidad. TEXTOS fin de mejorarlo.

CREA Presenta sus trabajos y creaciones en forma Dibujan Presentar su dibujo de su Informarse sobre las Rubrica
Dibujamos y PROYEC individual y grupal, y describe de manera sencilla el lugar comunidad aplicado la técnica técnicas del puntillismo
pintamos cómo los ha creado y organizado. que más del puntillismo. y aplicarlo en el
TOS les gusta pintado de su dibujo.
nuestra
DESDE de su
comunidad de
LOS comunid https://
Huaycán,
LENGUA ad y lo www.youtube.
ARTE

usando la pintan
JES com/watch?
técnica de con la v=ZWT7wWLA
ARTÍSTI
dactilopintura técnica x-g
COS del
y puntillismo
puntillis
con hisopo.
mo con
hisopo.

 Establece relaciones entre datos y una o más Resuelve Establece relaciones entre Resuelven problemas Rubrica
Reforzamient RESUELV acciones de agregar cantidades, y las n datos y una o más acciones de agregar cantidades
E transforma en expresiones numéricas de adición problem de agregar cantidades, y las
o escolar as de transforma en expresiones (Cuaderno de Trabajo
PROBLE con números naturales de hasta dos cifras.
Pág. 17-18
MATEMÁTICA

MAS DE Expresa con diversas representaciones y cambio 1 numéricas con números

Actividad: CANTIDA lenguaje numérico su comprensión de la decena con naturales de hasta dos cifras
D como nueva unidad en el sistema de numeración números
Resolvemos decimal y el valor posicional de una cifra en naturales
números de hasta dos cifras. de hasta
agregando  de dos
(Cuaderno de cifras.
Trabajo Pág.
17-18
  Leemos sobre el aniversario de Huaycán
LECTOR
JUEVE
PLAN
 La mariposa
S 14

Establece relaciones entre datos y una o más Resuelve Establece relaciones entre Resuelven problemas Rubrica
Quitamos RESUELV acciones de quitar cantidades, y las transforma en problem datos y una o más acciones de de quitar cantidades
E expresiones numéricas de sustracción con números as quitar, cantidades, y las
MATEMÁTICA

objetos. naturales de hasta dos cifras. Expresa con diversas cambio 2 transforma en expresiones (Cuaderno de Trabajo
PROBLE
MAS DE representaciones y lenguaje numérico su separand numéricas con números Pág. 19-20)
(Cuaderno de CANTIDA comprensión de la decena como nueva unidad en el o naturales de hasta dos cifras
Trabajo Pág. D sistema de numeración decimal y el valor posicional cantidad
de una cifra en números de hasta dos cifras. es
19-20)

CONSTRUY Explica los principales hechos de la Historia de la Explicar Explica los principales hechos Relaciona la historia a
E SU Rubrica
Jesús sana a IDENTIDAD Salvación y los relaciona con su entorno. que de la Historia de la sanación nuestra actualidad y
COMO Jesús es de un paralitico y los relaciona dice quién es el
VIERNES 15

un paralítico PERSONA el con su entorno. paralítico hoy.

HUMANA,
AMADA
nuestro
salvador Pintan y trabajan en
EDUCACIÓN RELIGIOSA

POR DIOS,
DIGNA, y que una sopa de letra
LIBRE Y
TRASCEND
nos sobre la historia de
ENTE, ayuda en Jesús sana a un
COMPRENDI moment paralitico.
ENDO LA
DOCTRINA
o
DE SU difíciles.. Marcos 2: 1-12
PROPIA https://
RELIGIÓN,
ABIERTO AL www.youtube.com/
DIÁLOGO watch?
CON LAS v=m5rwHpS6fGs
QUE LE
SON
CERCANAS.

SEMANA 3
TÍTULO DE LA
ACTIVIDAD DE PARTICIPO EN EL BICENTENARIO DE MI PERÚ, RESPETANDO SU DIVERSIDAD CULTURAL
LA SEMANA

DÍA AREA ACTIVIDAD COMPETENCIA DESEMPEÑOS PROPÓSITO CRITERIOS EVIDENCIAS INSTRUM

 SUGERIDA DE ENTO
EVALUACIÓ
N
LEE Predice de qué tratará el texto y cuál es su Leer un texto narrativo Predice de Lee y y desarrolla su ficha de Rubrica
Nuestras propósito comunicativo, a partir de algunos sobre nuestras qué tratará el comprensión de texto en su
COMUNICACIÓN

DIVERSOS
indicios, como título, ilustraciones, silueta, costumbres y texto a partir cuaderno de trabajo de
costumbre TIPOS DE formato, palabras, frases y expresiones que se tradiciones. de su título y comunicación
s y TEXTOS encuentran en los textos que le leen o que lee su formato y Pág. 197-198)
ESCRITOS por sí mismo. menciona cuál
tradicione
es su
s. propósito.

INDAGA Compara y establece si hay diferencia entre la Comprender sobre la Comparar su Elabora un esquema sobre Rubrica
LUNES 18

Sistema MEDIANTE respuesta que propuso y los datos o la función del sistema respuesta el sistema circulatorio y su
información obtenida en su observación o circulatorio y su cuidado. inicial con la cuidado.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA

circulatori MÉTODOS
experimentación. Elabora sus conclusiones. respuesta final
o CIENTÍFICO después de
S PARA haber
CONSTRUIR indagado https://
CONOCIMIE sobre el www.youtube.com/watch?
NTOS sistema v=ezfdZj2rF-o
circulatorio,
sus funciones
y sus
cuidados.

RESOLVE Establece relaciones de equivalencias entre dos Resolver problemas de Establece Resuelven problemas de Rubrica
Realizamo MOS
grupos de hasta veinte objetos y las trasforma canjes estableciendo relaciones de canjes.
en igualdades que contienen adiciones o relaciones de equivalencias (Cuaderno de Trabajo Pág.
s canjes PROBLEM sustracciones. equivalencia entre dos entre dos 27-28)
MATEMÁTICA

en la feria AS DE grupos. grupos y las

escolar. trasforma en
REGULAR igualdades
IDAD,
EQUIVAL
ENCIA Y
CAMBIO
 Aprendo  https://www.youtube.com/watch?v=E-rOHYmV0JY Rubrica
de mi  Adaptarlo a Tutoria
familia y
TUTORÍA

las
comparto
en este
bicentena
rio
LEE Identifica información explícita que se Leer un texto instructivo Identifica Muestra su comprensión de Rubrica
COMUNICACIÓN

Texto DIVERSOS encuentra en distintas partes del texto. estableciendo su información lectura en su cuaderno de
Distingue esta información de otra semejante secuencia y su propósito. explícita que trabajo Pág.65-66-67
instructivo TIPOS DE en diversos tipos de textos de estructura se encuentra
(Cuaderno TEXTOS simple, con palabras conocidas e ilustraciones. en distintas
de trabajo ESCRITOS Establece la secuencia de los textos que lee. partes del
Pág.65-66- texto
Instructivo.
67)
CONSTRUY Obtiene información de imágenes antiguas y Comprender de cuán Conoce las Realiza un organizador Rubrica
Las E testimonios de personas, reconociendo que importante es conocer regiones de sobre las regiones de Perú,
regiones INTERPRET estos le brindan información sobre el pasado. las regiones de mi Perú, nuestro Perú, su flora, fauna de cada
su flora, Fauna y platos su flora Fauna región y su plato típico.
de mi Perú ACIONES típicos. y platos
PERSONAL

HISTÓRICAS típicos y se Libro de consulta pág. 66 al

su flora y
compromete a 140 al 145
fauna y cuidarla.
platos
típicos.
 SE Adecúa su texto oral a la situación Exponer sobre las Expone su Elabora su esquema y su Rubrica
Exponemo COMUNICA comunicativa y a sus interlocutores artesanías de nuestra artesanía que artesanía de manera
ORALMENT considerando el propósito comunicativo, comunidad utilizando un eligió con individual o grupal y lo
s sobre las
COMUNICACIÓN

utilizando recursos no verbales (gestos y esquema, con buena apoyo de expone en la clase.
artesanías E EN SU movimientos corporales) y recurriendo a su entonación y explicando imágenes o (Cuaderno de trabajo
LENGUA experiencia y tipo textual. lo valioso que es para mi hecho por el Pág.68-69)
de
MATERNA la artesanía que expuse. estudiante o
nuestra en grupo.
comunida
d.

Reconoce CREA Presenta sus trabajos y creaciones en forma Presentar las regiones Presentar su Informarse sobre las Rubrica
el mapa PROYECTO individual y grupal, y describe de manera del Perú aplicando la trabajo, técnicas del papel mache y
sencilla cómo los ha creado y organizado. técnica del papel mache decorado con aplicarlo en la presentación
del Perú y S DESDE la técnica del de las regiones del Perú.
sus LOS papel mache.
ARTE

regiones LENGUAJES https://

usando la ARTÍSTICOS www.youtube.com/watch?
técnica del v=QQFngDk-OBI
papel
Jueves 21

maché
RESOLVE Establece relaciones de equivalencias entre dos Resolver problemas de Establece Resuelven problemas de Rubrica
Canjeamo MOS grupos de hasta veinte objetos y las trasforma canjes estableciendo relaciones de canjes.
en igualdades que contienen adiciones o relaciones de equivalencias
s en el PROBLEM sustracciones. equivalencia entre dos entre dos
MATEMÁTICA

(Cuaderno de Trabajo Pág.

mercado AS DE grupos. grupos y las 29-30)
trasforma en
REGULAR igualdades
IDAD,
EQUIVAL
ENCIA Y
CAMBIO
 ¿Te hiciste una herida?
LECTOR
PLAN
 Establece relaciones entre datos y una o más Resolver problemas de Establece Resolvemos problemas Rubrica
Juntamos RESUELVE acciones de, juntar cantidades, y las juntar usando relaciones Juntando cantidades hasta
transforma en expresiones numéricas (modelo) estrategias y entre datos y 50 (Cuaderno de Trabajo
cantidades PROBLEMA de adición de hasta dos cifras. procedimientos de una o más Pág. 41-42)
MATEMÁTICA

hasta 50 S DE Expresa con diversas representaciones y estimación. acciones de

CANTIDAD lenguaje numérico (números, signos y juntar
expresiones verbales) su comprensión de la cantidades,
decena como nueva unidad en el sistema de transformánd
numeración decimal y el valor posicional de olos en
una cifra en números de hasta dos cifras. expresiones
VIERNES 22

numéricas.

El buen CONSTRUYE SU Explica los principales hechos de la Historia de Explicar la historia del Explica los Relaciona la historia a Rubrica
IDENTIDAD COMO
Samaritano PERSONA la Salvación y los relaciona con su entorno. buen samaritano principales nuestra actualidad y dice
EDUCACIÓN RELIGIOSA

HUMANA, AMADA resaltando que no todos hechos de la quién es el samaritano.

POR DIOS, mostramos el amor a Historia de Pintan y trabajan en una
DIGNA, LIBRE Y
TRASCENDENTE,
nuestro projimo. del buen sopa de letra sobre la
COMPRENDIEND Samaritano historia del buen
O LA DOCTRINA samaritano.
DE SU PROPIA
RELIGIÓN,
Lucas 10:25-37
ABIERTO AL https://
DIÁLOGO CON www.youtube.com/watch?
LAS QUE LE SON
CERCANAS.
v=9jvobdpJCy4

TUTORÍA

DIMENSIÓN PERSONAL ACTIVIDADES Y/O ACCIONES DIMENSIÓN SOCIAL

IDENTIDAD CULTURAL Expreso con respeto lo que pienso y siento Convivencia y participación

Valoramos a las familias de nuestra comunidad de Huaycán.

Aprendo de mi familia y las comparto en este bicentenario

VI. SECUENCIA DE SESIONES (PLANIFICADORES SEMANALES)

SEMANA 1
MUESTRO RESPETO A LAS INICIATIVAS INDIVIDUALES DE MIS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS DE CLASE

LUNES 04 MARTES 05 MIÉRCOLES 06 JUEVES 07 VIERNES 08

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL ARTE MATEMÁTICA
Actividad: Actividad: Actividad: Actividad: Actividad:
Cantamos pregones conociendo nuestros símbolos Identificamos los símbolos
peruanos. Juntamos hasta 40 objetos, patrios patrios con la técnica del Separamos cantidades de
(Cuaderno de trabajo Pág. haciendo uso de la yupana. esparcido de plastilina hasta 40, utilizando la
58-59) (Cuaderno de Trabajo Pág. 9- cuaderno de consulta 130 al yupana.
10) 132 (Cuaderno de Trabajo Pág.
13-14)
CIENCIA Y TECNOLOGÍA COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN MATEMÁTICA EDUCACIÓN RELIGIOSA
Actividad: Reforzamiento escolar Actividad: Reforzamiento escolar Actividad:
El sistema digestivo. Actividad: Coplas para mi tierra. Actividad: Jesús nuestro maestro
El recorrido de los Día del maestro (Cuaderno de trabajo Pág.62- Separamos hasta 30
alimentos. 63) personas.
(Cuaderno de Trabajo Pág.
11-12)
TUTORÍA PLAN LECTOR
Actividad: Actividad:
Expreso con respeto lo que
pienso y siento

https://www.youtube.com/
watch?v=6c9RhbvkExM

EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN FÍSICA

 SEMANA 2
ME IDENTIFICO CON MI COMUNIDAD DE HUAYCÁN EN SU ANIVERSARIO CONOCIENDO SU HISTORIA.
LUNES 11 MARTES 12 MIÉRCOLES 13 JUEVES 14 VIERNES 15
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL ARTE MATEMÁTICA
Actividad: Actividad: Actividad: Actividad: Actividad:
¿Cómo es nuestra localidad? Agregamos hasta 30 Mi comunidad Huaycán y sus Dibujamos nuestra Quitamos objetos.
(Cuaderno de trabajo objetos. Instituciones comunidad de Huaycán, (Cuaderno de Trabajo Pág. 19-
Pág.161-162) (Cuaderno de Trabajo Pág. usando la técnica de 20)
15-16) dactilopintura y
puntillismo con hisopo.

CIENCIA Y TECNOLOGÍA COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN MATEMÁTICA EDUCACIÓN RELIGIOSA

Actividad Reforzamiento escolar Actividad: Reforzamiento escolar Actividad:
Actividad: Describimos cómo es Actividad:
Sistema respiratorio Adivinanzas nuestro barrio o localidad. Resolvemos agregando Jesús sana a un paralítico
(Cuaderno de trabajo 47- (Cuaderno de trabajo (Cuaderno de Trabajo Pág.
48-49) Pág.163-164) 17-18)

TUTORÍA EDUCACIÓN FÍSICA PLAN LECTOR EDUCACIÓN FÍSICA

Actividad: Actividad:
Valoramos a las familias Leemos sobre el
de nuestra comunidad de aniversario de Huaycán
Huaycán.
(cuaderno de trabajo Pag.
34 al 36)
 SEMANA 3

PARTICIPO EN EL BICENTENARIO DE MI PERÚ, RESPETANDO SUS DIVERSIDAD CULTURAL

LUNES 18 MARTES 19 MIÉRCOLES 20 JUEVES 21 VIERNES 22
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL ARTE MATEMÁTICA
Actividad: Actividad: Actividad: Actividad:
Realizamos canjes en la feria Las regiones de mi Perú su Reconoce el mapa del Perú Actividad:
Nuestras costumbres y escolar. flora y fauna y platos típicos. y sus regiones usando la Juntamos cantidades hasta
tradiciones. (Cuaderno de Trabajo Pág. cuaderno de consulta. técnica del papel maché. 50
(Cuaderno de trabajo Pág. 27-28) (Pág. 140 al 146) (Cuaderno de Trabajo Pág.
197-198) 41-42)

CIENCIA Y TECNOLOGÍA COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN MATEMÁTICA EDUCACIÓN RELIGIOSA

Actividad: Reforzamiento escolar Actividad: Reforzamiento escolar Actividad:
Sistema circulatorio Actividad: Exponemos sobre las Actividad:
Texto instructivo artesanías de nuestra Canjeamos en el mercado El buen Samaritano
(Cuaderno de trabajo comunidad. (Cuaderno de Trabajo Pág.
Pág.65-66-67) (Cuaderno de trabajo Pág.68- 29-30
69)
TUTORÍA EDUCACIÓN FÍSICA PLAN LECTOR EDUCACIÓN FÍSICA
Actividad: Actividad:
Aprendo de mi familia y las Leemos sobre los símbolos
comparto en este patrios
bicentenario
cuaderno de trabajo Pág. 37 .
al 39
 MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR:

● Orientaciones para la evaluación diagnóstica y la planificación curricular.

● Orientaciones generales para la diversificación y acompañamiento de la experiencia de aprendizaje.
● Guía docente para la planificación curricular de la experiencia de aprendizaje.
● Centro de recursos pedagógicos para docentes.
● Experiencias de aprendizaje – Aprendo en Casa.
● Cuadernos de trabajo MINEDU.
● Otros………………………………

Huaycán, 4 de julio del 2022

Pedro Macavilca Medina Zoila Bayona Inche ……………………………………

V°B°Director V°B° Sub Directora Profesora 2° “B”