Mery Sesion Lunes
Mery Sesion Lunes
Mery Sesion Lunes
SABERES PREVIOS
Les pregunto a los estudiantes sobre sus conocimientos previos relacionado al propósito de la sesión:
¿En qué año se dio la proclamación de la independencia del Perú? ¿Dónde se dio?
¿Quién fue el que proclamo la independencia del Perú?
¿Qué exclamo?
¿Conoces o sabes la histórica de tu comunidad?
PROBLEMATIZACIÓN
¿Será importante saber los cambios y las continuidades, así como las causas y
consecuencias de la independencia del Perú?
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN
Daré a conocer el propósito de la sesión:
hoy aprenderemos los cambios y continuidades, así como las causas y consecuencias
de la independencia del Perú, y reconocer su sentido en la actualidad, a partir del
análisis de la realidad histórica de mi comunidad desde diversas fuentes.
DESARROLLO
PREGUNTO:
¿Por qué Mario piensa que la celebración de las fiestas patrias?
¿Por qué el papá de Mario dice que al celebrar las fiestas patrias este año
será diferente y también reflexionaremos?
De acuerdo a la conversación ¿Que celebraremos este año? ¿Sera igual los
años pasados?
¿Cómo lo celebrarías tú el bicentenario? ¿Cómo le ayudadarías a Mario a
realizar propuestas para que la celebración del bicentenario sería diferente?
¿Sabe que es el bicentenario? ¿Cuántos años de independencia cumplimos este año?
¿Como Podemos saber cuales fueron los cambios, las causas y las consecuencias de la independencia del Perú?
ANALIZAMOS/ INFORMACION:
Pregunto: ¿Dónde podemos buscar información?
Para responder a la última pregunta anterior y tener en cuenta conceptos, presentare diferentes
informaciones para analizar (sistematización):
Seguidamente para ayudar a recordar sobre la independencia y de que es bicentenario brindaremos
información:
Es el “Día o año en que se cumplen dos siglos del nacimiento o muerte, ¿Sabías
que un siglo significa 100 años? Por casi 300 años, el Perú estuvo gobernado por
los españoles, hasta que el 28 de julio de 1821 se proclamó la independencia en la
ciudad de Lima. Desde entonces y hasta la actualidad han transcurrido 200 años;
por ello, este año se conmemorará el bicentenario de tal acontecimiento.
Para continuar brindaremos información sobre las causas y consecuencias de la independencia del Perú:
CAUSAS PRINCIPALES DE LA INDEPENDENCIA
En conclusión, podemos que las causas principales para la independencia del Perú:
El descontento del pueblo con los abusos, injusticia y mal gobierno de las autoridades españolas.
La influencia de nuevas ideas y pensamientos libertarios
¿Todos
los números
Revolución quécomo
de los indígenas Juan de David
Tupac Amaru quiere
II. ordenar, serán iguales?
¿Cuál
será los
Esclavitud números
de los de soles
mestizos, negros, indios,que se asemejan?
criollos,
Expediciones libertadoras de San Martin y Simón Bolívar
Consecuencias de aquella guerra, afectando así su proceso. En 18221 cuando llego a la hora tan
esperaba por el pueblo peruano llego la tan anhelada independencia
https://www.youtube.com/watch?v=HL-mqseyTzo
METACOGNICION: 3 minutos
Propicio el análisis por medio de las siguientes interrogantes:
¿Cómo lo aprendimos?
¿Qué aprendimos hoy?
CIERRE
¿Qué dificultades tuvieron al realizar las actividades propuestas?
¿Fue fácil? ¿Qué cosa te resulto difícil?
¿Todos cumplimos las normas de convivencia?
Evaluó los aprendizajes con una lista de cotejo de manera permanente.
Comunico a los estudiantes que se les entregará la ficha de trabajo para sus casas, así como también para
reforzar su aprendizaje se le enviará un PPT de la clase realizada
IV. REFLEXIÓN:
¿Qué logros y dificultades tuvieron mis estudiantes durante la planificación?
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DOCENTE ASESORA DE PRÁCTICA
LIC. LOURDES AURIS CUETO
SISTEMATIZACIÖN PARA EL PRACTICANTE
La independencia ¿Qué es el bicentenario?
La Independencia del Perú es un proceso histórico social, que Es un homenaje a la celebración del bicentenario de la
corresponde a todo un periodo de fenómenos sociales,
declaración de independencia del Perú, realizada por el general
levantamientos y conflictos bélicos que propició la don José de San Martín en 1821. Celebración de los 200 años
independencia política y el surgimiento de la República
de la independencia del Perú. En el año 2021, el Perú recordará
Peruana como un estado independiente de la monarquía que es un país libre por la voluntad de las peruanas y los
española, resultado de la ruptura política y desaparición del
peruanos valientes que entregaron su vida por el sueño de la
virreinato del Perú libertad frente al dominio español
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DOCENTE ASESORA DE PRÁCTICA
LISTA DEAURIS
LIC. LOURDES COTEJO
CUETO
ÁREA CURRICULAR PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA Construye interpretaciones históricas
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: hoy aprenderemos a analizar los cambios y continuidades, así como las causas y consecuencias de la
independencia del Perú, y reconocer su sentido en la actualidad, a partir del análisis de la realidad histórica
de mi comunidad desde diversas fuentes.
ACTIVIDAD “Analizamos y reflexionamos acerca de los 200 años de independencia del Perú”
LUGAR Y FECHA QUINTAOJO-ACOSTAMBO-TAYACAJA-HVCA- 05/07/2021
CRITERIOS A EVALUAR
Explica el concepto, la importancia y el objetivo del Elabora un mapa y una línea de tiempo indicando
proceso de la independencia del Perú. algunos acontecimientos relevantes de los procesos
históricos del Perú a fin de entender de qué trata y cuál
N° OBSERVACIÖN
es la importancia de la independencia.
DE APELLIDOS Y ASISTENCIA PARTICIPA
ORDE LO LOGRÉ ESTOY EN NECESITO LO LOGRÉ ESTOY EN NECESITO
NOMBRES DEL 05 DE EN LA
N PROCESO AYUDA PROCESO AYUDA
JULIO CLASE
5° Y 6°
1.
CARDENAS SALDAÑA YON
X X
BALDIN
MESCUA ROMERO NAYLI
2. INES
3.
MORILLO DE LA PEÑA
X X
ADRIAN LEO
4.
RIOS SOLANO MAYELI
X X
YESICA
SALDAÑA MESCUA SANDY
5. RUTH
BERROCAL PAUCAR
6. VICTORIA YIVETH
GUERRA ILLESCA JHON
7. BENJI
HUILLCA RIOS MELISA
8. NICOL
PEREZ VEGA MARILUZ
9. JACQUELIN
10.
SEGURA CARDENAS X X
NORMA YESICA
LO LOGRE´: 10p
ESTOY EN OROSESO :6 p
NECESITO AYUDA: 1p
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa: N° 31005 Lugar: QUINTAOJO-ACOSTAMBO-TAYACAJA-HVCA-
1.2. Área: PERSONAL SOCIAL Grado: 5° Y 6° Grado
Título de la actividad complementaria : Analizamos y reflexionamos acerca de los 200 años
de independencia del Perú”
1.3. Practicante : QUISPE DE LA CRUZ; Mery Yakelyn
1.4. Docente orientador(a) : ARANA AGUIRRE, Haydee Amira
1.5. Asesor/a de práctica profesional : LIC. LOURDES AURIS CUETO
1.6. Lugar y Fecha : QUINTAOJO-ACOSTAMBO 05/07/2021
Estimado (a) Docente,
A continuación, presentamos la ficha de observación, el objetivo de la ficha es generar una
valoración sobre las prácticas pedagógicas del practicante.
ESCALA VALORATIVA
N° INDICADORES MUY BUENO REGULAR MALO
BUENO
4 3 1 0
01 Maneja la estrategia de la plataforma virtual “Aprendo en casa” X
Elabora fichas de actividades complementarias contextualizando,
02 adecuando y enfatizando al desarrollo de competencias de manera X
oportuna
Entrega oportunamente las fichas de actividades complementarias al
03 X
docente orientador/a
04 Realiza reuniones de apoyo para la retroalimentación con sus X
estudiantes a través de diversos canales de comunicación
05 El practicante utiliza medios y/o recursos para la retroalimentación X
(escrito u oral vía wasap audios, llamadas telefónicas, escritos por
mensaje de texto, zoom u otros aplicativos)
PROMEDIO Diecisiete
INSTRUCCIONES: Estimado estudiante escriba dentro de los paréntesis los números según
corresponda.
Indique los indicadores logrados ( )
Indique los indicadores medianamente logrados ( )
Indique los indicadores que habrá que mejorar ( )
OBSERVACIONES/ SUGERENCIAS SOBRE LA OBSERVACIÓN:
COMPROMISOS
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QUISPE DE LA CUZ; Mery Yakelyn
PRACTICANTE DOCENTE ORIENTADOR(A)
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DOCENTE ASESOR (A). DIRECTOR(A) DE LA IE
DE PRACTICA PRE PROF.
DE LA IE
DE PRACTICA PRE PROF.