Institución Educativa

“Manuel Seoane Corrales”

MI PERÚ – VENTANILLA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°01

“PROMOVEMOS UNA CONVIVENCIA ARMONIOSA”
SESIÓN N°01: “ANALIZAMOS Y EVALUAMOS
NUESTRAS NORMAS DE CONVIVENCIA”
Nombre y Apellidos: Grado: Sección:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS

 Interactúa con todas las  Evalúa y propone acuerdos y normas para una
Convive y participa personas
convivencia armónica.
democráticamente en la  Construye normas y
búsqueda del bien común asume acuerdos y leyes  Propone normas que regulan la convivencia y buscan
evitar problemas de discriminación
ENFOQUES TRANSVERSALES: COMPETENCIAS TRANSVERSALES:

 ENFOQUE DE DERECHOS
 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
 Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las
 ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
TICs.
PROPÓSITO: CICLO: NIVEL:

 En esta sesión, analizaremos y evaluaremos la

importancia de las normas de convivencia para  VII  Secundaria
fortalecer una convivencia armoniosa en la escuela.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En la I.E. Manuel Seoane Corrales de la Ugel de Ventanilla, se percibe situaciones de violencia
escolar, física y psicológica entre pares, la misma que se manifiesta a través de expresiones verbales
y no verbales que afectan la sana convivencia y el clima escolar. Por tal motivo, es necesario
desarrollar actividades que promuevan el fortalecimiento de habilidades sociales, convivencia
armoniosa, cultura de paz, el respeto a los derechos humanos y valores entre los estudiantes,
docentes y padres de familia.

 Frente a esta situación, se plantean las siguientes preguntas:

1. ¿Es importante saber convivir con nuestros semejantes? ¿Por qué?:
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2. ¿Cómo podemos mejorar nuestra convivencia en el aula, la escuela y comunidad y evitar la violencia
escolar?:
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3. ¿Qué medidas preventivas podrías sugerir para evitar la violencia escolar en nuestra IE?:

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Ficha elaborada por: Lic. Rosario Deza Montero – Área DPCC 1

I. Recepción de la Información:
Lee el siguiente texto de información y subraya las ideas más importantes:

NORMAS DE CONVIVENCIA SOCIAL

 Las normas de convivencia social son reglas o pautas de conducta sobre la manera
de cómo debe hacerse o cumplirse lo establecido por las generaciones pasadas.
 El uso generalizado y permanente de las normas se hace costumbre y tradición
dentro de los miembros de los grupos sociales. Estas se trasmiten, a su vez, a las
nuevas generaciones mediante el aprendizaje y la adaptación, con la finalidad de
que las personas las asimilen y se identifiquen con su grupo social.

Recuerda que…
Las normas contienen un conjunto de reglas claras y precisas que se establecen con
el propósito de fijar los límites y regular el comportamiento de las personas que
forman parte de un grupo. Se basan en valores y estos son los principios que guían
nuestras decisiones y conductas. Toda norma debe ser expresión de un valor.

IMPORTANCIA DE LAS NORMAS

Hacen posible un orden social

Facilitan una
convivencia
Importancia de las Normas Facilitan la vida en
armoniosa
sociedad

A través de las normas expresamos Las normas nos permiten respetar al otro y respetarnos
nuestros valores. nosotros mismos

LAS NORMAS Y EL PAPEL QUE CUMPLEN:

 Las normas tienen como objetivo ajustar la conducta y definir el
comportamiento considerado, aceptado o conveniente.
 Se encargan, esencialmente, de definir deberes y derechos: deber es una
obligación mientras que el derecho es la facultad donde podemos exigir un
beneficio que nos es justo.
 Las normas son importantes y necesarias para que la convivencia humana
en todos los aspectos y circunstancias de la vida (familia, escuela, trabajo,
ciudad, etc.) sea óptima y saludable.
 Al vivir en sociedad, se hace indispensable un orden, un mecanismo que
regule la conducta de las personas, de tal manera que se respeten los
derechos y las libertades de todos por igual; con ello surgen las normas.
 La norma es una ordenación del comportamiento humano según un criterio que conlleva una sanción al no
ser cumplida.
 Las normas tienen como finalidad establecer cómo debe comportarse la
persona, es un "deber ser" u obligación.

PRINCIPIOS BASICOS DE LA CONVIVENCIA:

 De acuerdo a la ONU (Organización de Naciones Unidas), las Instituciones
Educativas, deben adoptar los siete principios básicos de la convivencia, los cuales
son:
1. APRENDER A NO AGREDIR AL CONGÉNERE: Base de todo modelo de convivencia
social. El hombre debe aprender a convertir la fuerza de la agresividad en fuerza
para el amor y no para la muerte. El hombre es una de las pocas especies que ataca
Ficha elaborada por: Lic. Rosario Deza Montero – Área DPCC 2
 y destruye a sus congéneres. Por eso el ser humano debe aprender y debe ser enseñado a no agredir ni psicológica
ni físicamente a los otros miembros de su especie.
2. APRENDER A COMUNICARSE: La Convivencia Social requiere aprender a dialogar, porque es a través del diálogo
que aprendemos a expresarnos, a comprendernos, aclararnos, coincidir, discrepar y comprometernos
3. APRENDER A INTERACTUAR: Base de los modelos de interacción social. Si me acerco a los otros, reconozco y
acepto sus opiniones, aprendo a convivir. Todos somos extraños hasta que aprendemos a interactuar.
4. APRENDER A DECIDIR EN GRUPO: Aprender a convivir supone aprender a sobrevivir y a proyectarse, estos tres
propósitos fundamentales del hombre no son posibles si no se aprende a concertar con los otros, los intereses y
los futuros.
5. APRENDER A CUIDARSE: Base de los modelos y seguridad social. Aprender a cuidar el bienestar físico y psicológico
de sí mismo y de los otros es una forma de expresar amor a la vida. La salud es un bien personal y colectivo que se
construye y se desarrolla a base de comportamiento. Aprender a cuidar el “bien estar” físico y psicológico de sí
mismo y de los otros es una forma de expresar el amor a la vida.
6. APRENDER A CUIDAR EL ENTORNO: La convivencia social es posible si aceptamos que somos parte de la naturaleza
y del universo, pero que en ningún momento somos superiores a ellos. No somos “los amos de la naturaleza”.
7. APRENDER A VALORAR EL SABER CULTURAL Y ACADÉMICO: El ser humano no evoluciona biológicamente, sino
que evoluciona a medida que su cultura evoluciona.

II. Construcción del Conocimiento:

Actividad N°01:
 De manera individual, responde las siguientes interrogantes:
1. Crees tú ¿Qué las normas de convivencia construidas en el aula han sido respetadas después de su elaboración? ¿Por qué
crees que se dan dichas situaciones por parte de los estudiantes?:
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2. ¿Qué sugerencias darías para que el cumplimiento de las normas de convivencia tanto en el aula como en el colegio y
que estas sean valoradas y sobre todo cumplidas por todos los estudiantes?:
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3. ¿Crees que en nuestro distrito y país somos respetuosos de las normas de convivencia? ¿Por qué crees que se dan tales
situaciones?:
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Actividad N°02:
A. En grupos colaborativos y tomando en cuenta las Normas de Convivencia
Institucional, completa la matriz y determina lo siguiente:
1. ¿Cuáles de las normas institucionales corresponden a los principios básicos
de la convivencia propuesto por la ONU?
2. ¿Qué valor o valores corresponden a cada una de dichas normas y que
van de la mano con los principios básicos de la convivencia propuesto por
la ONU?
3. Explicar argumentativamente si la norma institucional, promueve el bien
común y establecer el porqué.
Ficha elaborada por: Lic. Rosario Deza Montero – Área DPCC 3
 ANALIZAMOS LAS NORMAS DE CONVIVENCIA INSTITUCIONALES
N° PRINCIPIOS NORMA DE VALOR AL CUAL
HACE
LA NORMA INSTITUCIONAL
BASICOS DE LA CONVIVENCIA BUSCA EL BIEN
CONVIVENCIA REFERENCIA LA COMÚN¿POR QUÉ?
INSTITUCIONAL NORMA
(SEGÚN LA ONU)
01 APRENDER A NO AGREDIR
AL CONGÉNERE

02 APRENDER A
COMUNICARSE

03 APRENDER A
INTERACTUAR

04 APRENDER A DECIDIR EN
GRUPO

05 APRENDER A CUIDARSE

06 APRENDER A CUIDAR EL
ENTORNO

07 APRENDER A VALORAR EL
SABER CULTURAL Y
ACADÉMICO

B. Después de haber ANALIZADO las normas de convivencia institucional y cuales corresponden a los principios
básicos de convivencia propuestos por la ONU, ahora identificarás y determinaras cual o cuales de las
NORMAS DE CONVIVENCIA DE AULA corresponden, a través del llenado del siguiente cuadro matriz:
ANALIZAMOS LAS NORMAS DE CONVIVENCIA DE AULA

N° PRINCIPIOS BASICOS DE NORMAS O ACUERDOS DE VALOR AL CUAL HACE

LA CONVIVENCIA CONVIVENCIA DE AULA REFERENCIA LA NORMA

01 APRENDER A NO AGREDIR AL CONGÉNERE

02 APRENDER A COMUNICARSE

03 APRENDER A INTERACTUAR

04 APRENDER A DECIDIR EN GRUPO

05 APRENDER A CUIDARSE

06 APRENDER A CUIDAR EL ENTORNO

07 APRENDER A VALORAR EL SABER

CULTURAL Y ACADÉMICO

Ficha elaborada por: Lic. Rosario Deza Montero – Área DPCC 4

III. Metacognición:
 Reflexionamos sobre nuestros procesos de aprendizaje en la sesión:

1. ¿Qué aprendí hoy?: ________________________________________________________

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2. ¿Cómo lo aprendí?: ________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. ¿Qué dificultades tuve?:______________________________________________________________________
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4. ¿Qué podría hacer para mejorar mi aprendizaje?: _________________________________________________
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5. ¿Cómo aplicaría lo aprendido en mi vida diaria?:_______________________________________________
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Nos autoevaluamos:

 Es momento de autoevaluarnos para reconocer nuestros aprendizajes y lo que requerimos

mejorar.
 Coloca una “X” de acuerdo a lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para
mejorar tu aprendizaje.

COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN

CRITERIOS Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer para

proceso de lograrlo?
lograrlo
 Analice los recursos propuestos de la ficha de trabajo que me
permitieron realizar las actividades encomendadas.
 Analice las normas de convivencia institucionales y de aula,
determinando cuales corresponde a los principios básicos de la
convivencia.
 Explique si la norma institucional, promueve el bien común y
establecí el porqué.
 Cuide la ortografía y redacción en la elaboración de mis
respuestas en la ficha de trabajo.
 Genere mi evidencia de sesión (cuadro matriz) con calidad
académica denotándose análisis y evaluación de las normas de
convivencia.

Ficha elaborada por: Lic. Rosario Deza Montero – Área DPCC 5