Tema N° 1

1.-Mencione y explique las definiciones mas usadas sobre enfoque riesgo

 Factor de riesgo: es toda característica de una persona o grupo que está asociado a una
probabilidad mayor de aparición de un proceso patológico o de evolución especialmente
desfavorable de este proceso
 Riesgo: es la probabilidad que tiene un individuo o grupo de sufrir un daño, y daño es el
resultado, afección o situación no deseada en función del cual se mide el riesgo. Siempre que
hablamos de riesgo, en este contexto, significamos riesgo de padecer tal o cual daño
(resultado no deseado).
2.- ¿Qué caracteristicas recomienda para la correcta selección de los resultados no deseados o daños
en el desarrollo de investigaciones sobre enfoque de riesgo?
1. Que se tenga un cierto grado de conocimiento de la cadena etiológica de los daños.
2. Que la incidencia o prevalencia de los daños sea suficientemente alta.
3. Que existan posibilidades de intervenir positivamente en la evolución del proceso o historia
natural de la enfermedad.
3.- ¿ que son los indicadores de riesgo?
Son aquellos factores que, utilizados en forma individual o conjunta, sirven para predecir la aparición de
determinado daño.

4.- ¿Cuáles son las caracteristicas que deben tener los indicadores de riesgo?
 Que sean variables medibles en una escala continua;
 Que sean fáciles de obtener por los agentes de salud correspondientes al medio en que
se aplican,
 Que posean aceptable sensibilidad y especificidad.
5.- ¿ Que constituye un modelo predictivo y que caracteristicas deberia tener?
Un conjunto de indicadores que combinados permiten clasificar individuos o grupos según categorías de
riesgo.
Debería tener las siguientes características:

 ser representativo de la realidad; que pueda llevar a una solución o alivio del daño;
 que sea modificable según evaluación;
 que sea practicable, es decir al alcance de los efectores de salud y sin costo exagerado,
 que tenga también índices aceptables de sensibilidad, especificidad y predictibilidad.
6.- ¿En quienes se aplica la unidad de observacion?
 El individuo (adulto a riesgo de padecer una enfermedad cardiovascular)
 El binomio madre-feto (medición de riesgo obstetricoperinatal en una embarazada
  La familia (aplicación de indicadores sociodemográficos para identificar familias con riesgo de
producir niños desnutridos).
7.- ¿Cuál es el tipo de relacion desencadenante del proceso patologico? Mencione 3 ejemplos
La relación causal
En este sentido puede citarse:
1. La malnutrición materna y la insuficiencia ponderal del recién nacido.
2. La placenta previa y la defunción fetal por anoxia
3. La rubéola durante el primer trimestre del embarazo y las malformaciones congénitas.
8.- ¿Con qué ejemplos podria explicar la relacion de predicción o asociativa en sentido estadístico?
 Una mujer que ha perdido ya un feto, tiene mayor riesgo de perder el siguiente.
 La simple expresión de falta de intención de amamantar al hijo, manifestada durante el
embarazo, significa mayor riesgo de morbimortalidad para ese niño en el primer año de vida.
 Un ejemplo frecuente en América Latina es la asociación de pobreza y gastroenteritis infantil,
en la que el complejo social de pobreza incluye hacinamiento, falta de agua potable, mala
nutrición, infecciones reiteradas y escaso acceso a la atención de salud.
9.- ¿ A que se le conoce como riesgo preconcepcional?
A la probabilidad que tiene una mujer no gestante de sufrir daño (ella o su producto) durante el
proceso de la reproducción. Esto está condicionado por una serie de factores, enfermedades o
circunstancias únicas o asociadas que pueden repercutir desfavorablemente en el binomio, durante el
embarazo, parto o puerperio.
10.- ¿Qué importancia tiene la consulta preconcepcional?
 Plantea que las parejas deben prepararse para tener hijos sanos y saludables.
 Es una cita médica de preferencia un año antes del embarazo que permite promover, educar y
garantizar las mejores condiciones de salud de los futuros padres, identificando en la historia
clínica los elementos físicos o las situaciones psicosociales negativas que podrían poner en
riesgo la vida de la gestante o del futuro bebé.
11.- ¿En que reside el éxito de la atencion prenatal?
En la identificación temprana de las gestantes con factores de riesgo. Se les dará su valor clínico, y
planificará la adecuada atención de éstas, con la finalidad de evitar o disminuir en lo posible el daño
materno y perinatal.
12.- ¿Cuáles son los tipos de relacion de un factor de riesgo determinado con un daño?
1. Relación causal: el factor de riesgo desencadena el proceso morboso. Ejemplos: la placenta
previa origina la muerte fetal por anoxia; la rubéola durante el primer trimestre del embarazo
causa malformaciones congénitas.
2. Relación favorecedora: en ella existe una franca relación entre el factor de riesgo y la evolución
del proceso (pero no es la causa directa). Ejemplo: la gran multiparidad favorece la situación
transversa y el prolapso del cordón umbilical.
 3. Relación predictiva o asociativa: se expresa en sentido estadístico, pero no se conoce la
naturaleza de esa relación. Ejemplo: la mujer que ha perdido ya un feto o un recién nacido
corre más riesgo de perder su próximo hijo.
13.- ¿Cuáles son los factores de riesgo perinatal? Explique uno de ellos
Entre estos factores nos encontramos con la prematuridad y el bajo peso al nacer del bebé,
problemas respiratorios, asfixia perinatal, problemas metabólicos o la hiperbilirrubinemia.
 Asfixia perinatal: es debida a una disminución de la cantidad de oxígeno que se produce y se
envía al flujo sanguíneo cerebral del bebé. Se evidencia dando una puntuación baja en el test de
APGAR, mostrando el bebé cierta irritabilidad, respuestas exageradas o pérdida de sensibilidad
y tono muscular bajo. También pueden aparecer convulsiones persistentes y graves e incluso el
coma. Las causas pueden ser varias, entre las que se deben mencionar los problemas con la
placenta o el cordón umbilical, parto difícil o bebé demasiado grande. Aquellos niños con un
problema de este tipo pueden presentar desde cierta hipotonía general hasta retraso evolutivo y
parálisis cerebral.
14.- ¿Qué es un riesgo perinatal?
El adjetivo perinatal se utiliza para calificar a aquello que antecede al parto o que aparece o se desarrolla
inmediatamente después de él (Etapa Perinatal se define como el período que comprende desde la
22 semana de gestación, 154 días, hasta el término de las primeras 4 semanas de vida neonatal,
28 días,). El término congénito se emplea para describir una patología que está presente en el
nacimiento (aunque puede manifestarse más tarde). El término, por lo tanto, se emplea en alusión a
algo que sucede durante el embarazo o que afecta al bebé en sus primeros días de vida independiente.
15.-¿Que son los factores de riesgo neonatal?
Son los que ocurren desde el primer día de nacimiento hasta los 28 días de vida, relacionados con el
cuidado inadecuado en etapas anteriores (prenatal y perinatal). Puede presentarse encefalopatía,
ictericia (patológica), sepsis neonatal, apnea, hemorragia, cianosis, talla anormal (por exceso o déficit)
y bajo peso al nacer.
16.-¿A qué se define un embarazo de riesgo?
Aquél que presenta un riesgo estadísticamente elevado de accidente perinatal, por sus condiciones
generales, antecedentes o anomalías que aparecen durante el embarazo. El enfoque de riesgo se
basa en la medición de esa probabilidad.
17.- Explique los problemas respiratorios como factor de riesgo perinatal
Problemas respiratorios: el problema más importante del niño prematuro es el Síndrome de Distress
Respiratorio, el cual consiste en una insuficiencia respiratoria debida a la falta de una lipoproteína (que
se comienza a producir en cantidades suficientes a partir de la semana 34) que recubre la superficie de
los alvéolos pulmonares y evita que se colapsen durante la respiración normal. Tras recibir tratamiento
para esta insuficiencia respiratoria, muchos niños desarrollan una enfermedad crónica denominada
displasia broncopulmonar, teniendo más más probabilidad de padecerla aquellos niños que estén más
de 30 días con respiración asistida o con un peso inferior a 1.250 gramos (además, suelen presentar
algún tipo de retraso en el desarrollo o problemas de lenguaje según van creciendo). Por otro lado, los
bebés prematuros también pueden sufrir apnea: un patrón respiratorio irregular que se caracteriza por
pausas prolongadas debido a que el Sistema Nervioso Central aún está inmaduro o presenta algún tipo
de daño.
18- Explique los problemas metabolicos como factor de riesgo perinatal
 Problemas metabólicos: son los niños que presentan bajo peso al nacer o prematuridad aquellos
que son más susceptibles a padecer problemas de este tipo. Las deficiencias pueden darse en
productos esenciales para el metabolismo cerebral (como la glucosa) o la insuficiencia de
minerales como el calcio, potasio, sodio, fósforo, hierro y magnesio. No obstante, existen
programas de screening para detectar estas posibles alteraciones metabólicas, como la prueba
del talón.

Tema Nº2
1.- ¿Qué es sexo?
Es el conjunto de características biológicas, físicas, fisiológicas y anatómicas que definen al ser humano
como hombre” XY” y mujer “XX”.
-El sexo es una variable genética y biológica: divide a las personas según sus genitales y el aparato
reproductor.
- El sexo como categoría física y biológica: diferencia al hombre y a la mujer sin depender de la evolución
histórica de la sociedad.
2.- ¿Cómo se define la intersexualidad?
Es una anomalía, que se puede presentar en los seres vertebrados, con la presencia de en un individuo
de características sexuales de femenino y masculino en proporción variable.
3.- ¿Qué es género según la OMS?
Según a la OMS se refiere a los roles socialmente construidos comportamientos, actividades y atributos
que una sociedad considera como apropiados para hombres y mujeres.
4.- ¿según “Garcia y Barragan, correa Romero Y Saldivar Graduño, 2013” como definen los roles de
género?
Los roles son atribuidos a cada género, son adquiridos durante la niñez, se acentúan durante la
adolescencia, y se refuerzan al inicio de la vida sexual, y son transmitidos a través de la socialización
familiar, escolar, y la y que se realiza a través de los medios de comunicación: estos tres agentes se
encargan de mostrar a las niñas y niños cuales son los comportamientos y expresión de estados
emocionales que se esperan de las mujeres y los varones e diferentes escenarios y situaciones.
5.- explique la diferencia entre igualdad y equidad de genero
La equidad de género se encaminara principalmente a brindar oportunidades justas a mujeres y
varones, pero a diferencia de la igualdad, serán atendido principalmente a la idea de que las mujeres y
varones son distintos, por lo que estas oportunidades serán de acuerdo a las características, contexto
y necesidades específicas en donde se encentre y posean, desde los diversos ámbitos en los que
interactúan.
6.- “es el conjunto de comportamientos y estrategias que los individuos usan para atraer físicamente a
otro individuo.” este concepto pertenece a:
  sexo
 genero
 sexualidad
 relaciones sexuales
7.- la sexualidad es el resultado de:
De una combinación de factores biológicos (internos) y sociales (externos) de cada individuo. Esta
combinación de factores ocasiona cambios en el cuerpo y la mente.
8.- ¿cuáles son los componentes de la sexualidad? y explique cada uno
1. Deseo sexual: es la motivación que genera una atención aumentada al estímulo sexual. Se
puede expresar como deseo por otras personas o el deseo por ser deseado.
2. Excitación sexual: está reflejada en la compleja activación psicológica y fisiología asociada con
el estímulo sexual.
3. Comportamiento sexual: aquí se incluye la abstinencia, la masturbación y el sexo en la pareja
con todas sus diversas expresiones.
4. Función sexual: la función sexual es de la reproducción.

9.- describa la diferencia entre sexo y sexualidad:

El sexo de un individuo es asignado al nacer según sus genitales sea mujer o varón.
La sexualidad, es la forma como el ser humano se expresa o no para atraer a otro.
10.- ¿Cómo se describiría la sexualidad en la adolescencia?
La sexualidad del adolecente es vista como inmadura, confusa, experimental, riesgosa, peligrosa e
inapropiada. Desde esta perspectiva, las experiencias sexuales como el coito se consideran
fundamentalmente trasformadoras, marcando un punto de irreversibilidad entre adolescencia y la edad
adulta.
11.- ¿Qué es la orientación sexual?
La orientación sexual es una atracción emocional, romántica sexual o afectiva duradera hacia otros, la
orientación sexual es diferente de la conducta sexual porque se refiere a los sentimientos y al concepto
de uno mismo.
12.- menciones los tipos de orientación sexual y explique 3 de ellos:
a) Heterosexualidad: es la orientación sexual definida por la atracción hacia personas del sexo
contrario, exclusivamente.
b) Homosexualidad: caracterizada por la atracción sexual dirigida exclusivamente hacia personas
del mismo sexo.
c) Bisexualidad: atracción hacia personas del mismo sexo y el sexo contrario, aunque no
necesariamente con la misma frecuencia o intensidad en uno u otro caso.
d) Transgeneró: personas que nacen con un sexo biológico, pero identifican como personas del
sexo opuesto.
e) Asexual: no sienten atracción sexual por ningún individuo de ningún sexo.
f) Pansexualidad: atracción sexual hacia algunas personas, independiente de su sexo o identidad
de género.
 g) Antrosexuales: personas que experimentan su sexualidad sin saber en qué categoría
identificarse y/o sin sentirse en la necesidad de clasificarse en alguna de ellas.
h) Demiseluales: son atraídos primeros por las ideas y mentalidad de las otras personas, y solo
después viene la atracción física.
i) Sapiosexuales: atracción por la inteligencia de los demás indistintamente de su sexo u
orientación sexual.
j) Metrosexual: hombres que expresan su sexualidad a través de la vanidad y evitan mostrar
caracteres sexuales secundarios.
k) Agénero: no se identifican con ningún género.
l) Autosexuales: la asexualidad sirve para poner nombre a la falta de atracción sexual.
m) Pornosexuales: sienten preferencia sexual hacia el contenido pornográfico.
n) Polisexualidad: siente atracción hacia varios grupos de personas con identidades de géneros
concretas.
13.- ¿Qué es la discriminación?
Se refiere al fenómeno sociológico en los seres humanos que atentan contra la igualdad. es la manera
de ordenas y clasificar otras entidades, el termino discriminación es sinónimo de distinguir o diferenciar.
14.- ¿Cuál es la diferencia entre discriminación social y discriminación positiva?
La discriminación social; se produce cuando una persona se trata de manera desigual o inferior, puedes
ser por su religión, o su ideología de pensar, etc.
La discriminación positiva: es aquella que conlleva a la toma de una serie de acciones a fin de reducir
la discriminación que, de manera experimenta una persona o grupo, esto con el objetivo de garantizar
la igualdad de trato y reducir los índices de discriminación
15.- mencione los tipo de discriminación:
 Discriminación racial
 Discriminación de género o racial
 Discriminación por edad
 Discriminación por su nacionalidad o su origen
 Discriminación religiosa
 Discriminación política
 Discriminación por su situación o su posición social
16.- ¿Qué es estereotipo?
son un conjunto de ideas, actitudes y creencias preestablecida que son aplicadas, de manera general,
a determinados individuos, catalogándolos y encerrándolos dentro de ciertas categorías sociales, ya
sea debido a sus nacionalidad, etnia, edad, sexo, orientación sexual o precedencia.
17.- mencione y explique los principales tipos de estereotipos:
 Estereotipos religiosos
 Estereotipos políticos
 Estereotipos raciales
 Estereotipos de clase
 Estereotipos de país
 Estereotipos de genero
  Estereotipos sexuales
 Estereotipos físicos
18.-¿qué es identidad de género?
la percepción subjetiva que un individuo tiene sobre sí mismo en cuanto a su propio género, que podría
o no coincidir con sus características sexuales; este, puede considerarse como el sexo psicológico o
psíquico y se constituye en uno de los tres elementos de identidad sexual junto a la orientación sexual
y el rol de género, por lo que sería la expresión individual del género.
19.- expliqué la LEY Nº807 DEL 21 DE MAYO DE 2016, LEY DE IDENTIDAD DE GENERO

20.- explique el siguiente concepto de equidad de género según la UNESCO:

La imparcialidad en el trato que reciben mujeres y hombres de acuerdo con sus necesidades
respectivas, ya sea con un trato igualitario o con uno diferenciado pero que se considera equivalente e
lo que se refiere a los derechos, los beneficios, las obligaciones y las posibilidades. En el ámbito del
desarrollo, un objetivo de equidad de género a menudo requiere incorporar medidas encaminas a
compensar las desventajas históricas y sociales que arrastran las mujeres.

Tema N°3
1.- ¿Explique la definición de Familia?
La familia es un grupo social primario,históricamente reconocido,en el que el individuo se inicia en el
mundo, siendo fuente principal de su felicidad.
2.- ¿Cuáles son los grados de parentesco? Hay 3 grados de parentesco:
 La Familia Nuclear
 La Familia Extensa,
 Una Familia Compuesta,
3.- Explique cada uno de los grados de parentesco
 La Familia Nuclear o círculo familiar , solo incluye ( madre, padre y a los hijos en común)
 La Familia Extensa, tienen un mayor alcance ya que reconoce ( abuelos, tíos, primos y demás
parientes) de ambos progenitores
 Una Familia Compuesta, se caracteriza por estar formada no solo por padres e hijos, sino
también por personas que poseen vínculos consanguíneos con solo uno de los miembros de la
pareja que ha originado esa nueva familia
4.- ¿ Explique la definición de violencia?
La violencia es el “uso intencional de la fuerza física o el poder real o como amenaza contra uno mismo,
una persona, grupo o comunidad que tiene como resultado la probabilidad de daño psicológico,
lesiones, la muerte, privación o mal desarrollo.
5.- ¿Explique la definición de Violencia Intrafamiliar?
Es el ejercicio de la violencia en el seno de la Familia.Es la acción u omisión que el integrante de una
familia ejerce contra un solo integrante de la familia ( como su pareja o hijo) O comportarse violento con
todos, que va desde la intimidación hasta golpes pasando por acoso o los insultos .
6.- ¿Cuáles son los denominadores comunes que pueden identificar a un maltratador?
Las personas violentas pueden coincidir en estas características:
1. Son individuos muy dependientes emocionales que manifiestan dicha dependencia a través de
la agresividad
2. Se muestran seguras de sí mismas e incluso aparentan ser altivas. Sin embargo, bajo esa
imagen que se crean se esconden ciudadanos que suelen tener problemas de autoestima
3. Necesitan humillar y acometer la sumision de su pareja para sentirse bien y superiores
4. Tienen celos patológicos
5. No son capaces de demostrar sentimientos
7.- ¿ La Violencia Intrafamiliar es un problema de la Salud Pública? ¿Por qué?
RESPUESTA PERSONAL
8.- ¿ En qué porcentaje pueden llegar a sufrir Violencia Intrafamiliar las personas Adultas Mayores y en
qué consiste ?
Los malos tratos llegan a sufrir un 5% de los adultos mayores. Y consiste en los malos tratos: Psicológico
( gritos, golpes, amenazas) Físicos( golpes, abusos sexuales etc) Materiales (robo, abuso de dinero o
de propiedades) De derecho ( ingresos en residencias, reclusión en lugares inapropiados) El abandono
( puede darse en los dementes y consiste en la falta de cobertura de las necesidades básicas por parte
del cuidador o la persona responsable)
9.- ¿ Qué factores pueden influir en la Violencia Intrafamiliar desde, un punto de vista Individual,familiar
y social?
Desde un punto de vista Individual
 Psicopatológicos
 Abuso de drogas o alcohol
 Victimización previa
 Vulnerabilidad de la víctima y otros relacionados con la biologia de los comportamientos agresivo
Desde un punto de vista familiar
 Los patrones de interacción
 Los roles
 Las reglas alrededor de las que se organiza la estructura familiar puede influir en la generación
de violencia cuando hay abuso de poder que coincide con el papel tradicional del hombre como
cabeza de la familia
Desde un punto de vista social
 Factores estructurales( desigualdad hombre/mujer en nuestra cultura, pobreza, segregación
racial o etnica y desintegracion social
  Por valores y normas que de alguna manera aceptan la violencia como forma de resolver
problemas
10.- ¿ Qué podemos aportar como personal de Salud Pública para la disminución de casos de
Violencia Intrafamiliar?
RESPUESTA PERSONAL
11.- ¿ Se considera La Violencia Intrafamiliar como un hecho cotidiano y natural?
Si la violencia se ha considerado como algo rutinario con el que ha aprendido a vivir y que solo impacta
cuando se es la víctima o cuando, por su magnitud y gravedad adquiere proporciones y causa daños
físicos visibles
12.- ¿Cuáles son los factores de la violencia Intrafamiliar?
Son diversos factores por los que se da la violencia familiar que no puede pensarse que obedezcan a
una sola causa. Se ha establecido así el “ principio de multicausalidad”
13.- ¿Con qué factores sociales se relacionan la salud y la enfermedad?
 La cultura
 La ocupación
 La vivienda
 Las características de la familia y la organización social
14.- ¿Con qué factores culturales se relaciona la salud y la enfermedad?
o Costumbres y hábitos
o Criterios religiosos
o Habitos de alimentacion niveles de educación
o Barreras del idioma
15.- ¿ Cuáles son los principales tipos de Violencia ?
 Violencia física
 Violencia sexual
 Abuso sexual
 Violacion
 Inscesto
 Violencia emocional
 Violencia económica
 Violencia doméstica
16.- ¿Cuales la diferencia entre Violencia Sexual , Abusoexual y Violacion?
a) Violencia Sexual accion que se maniesta de forma agresiva y forzada, donde se le obliga a una
persona a tener contacto sexual siendo su unico interes el de denigrar, humillar, ultrajar y tener
control de dicha persona
b) Abuso Sexual consiste en tocar y acariciar el cuerpo de otra persona en contra de su voluntad (
trabajo, calle y casa propia)
c) Violacion es la penetración de los miembros sexuales, dedos o cualquier objeto en la vagina ,
ano o boca, contra la voluntad de la víctima . Es un acto extremadamente violento donde muchas
veces existen amenazas de muerte
17.- ¿En cuántas fases se clasifica el ciclo de cualquier Conducta Violenta ? ¿ Cuáles son?
Este ciclo se clasifica en tres fases:
1. Fase acumulacion de tension
2. Fase del episodio agudo
3. Fase de luna de miel o de reconciliación
18.- ¿ Explique cada una de las fases del ciclo de Violencia?
 Fase acumulacion de tension se caracteriza por la acumulacion de tensiones, hostilidad y
ansiedad entre pareja. Este varía de intensidad y frecuencia. la victima tolera dichos conflictos ,
produciendose la acumulacion de tensiones , esta fase dura desde horas hasta meses
 Fase del episodio agudo se producen las descargas incontroladas de las tensiones acumuladas
durante la primera fase, las cuales pueden llegar a ser muy peligrosa.Varían según la gravedad
( desde un empujón hasta causar un homicidio)
 Fase de luna de miel o de reconciliación el agresor/a presenta una actitud amorosa y
arrepentida,Suele realizar promesas, , como que nunca volverá a repetir hechos o actos
violentos, mostrándose cariñoso y considerado
19.- ¿ Por qué razones el núcleo familiar se vuelve disfuncional? Pueden ser:
 Una comunicación inadecuada
 Los mensajes en su gran mayoría agresivos, negativos, sarcásticos y desvalorizantes
20.- ¿ Qué sentimientos producen,dichas problemáticas?
 Soledad
 Culpa
 Temor
 Resentimientos
 Resignación
 Poca motivación
 Frustración e infelicidad; tanto en la relación de pareja como en los hijos