DISEÑO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Guía para la planificación de una experiencia de aprendizaje (presencial, virtual sincrónica y virtual asincrónica)

Facultad: NEGOCIOS Carrera: Administracion

Curso: Marketing Digital Duración de la sesión: 4 horas

Business Model Canvas, Elevator Pitch, Tácticas y estrategias generales en el Marketing

Tema: por internet
Semana: 1

RESPONSABILIDAD SOCIAL Y CIUDADANIA: El estudiante realiza acciones que producen

Competencias generales del un impacto positivo en la sociedad y en la promoción y protección de los derechos Fecha: 3/25/2023
curso: humanos

Competencias específicas del GESTIÓN DEL PROCESO ADMINISTRATIVO: Diseña y desarrolla el proceso administrativo, Docente CARLOS TORIBIO
curso: a nivel operativo, táctico y estratégico, en instituciones y organizaciones empresariales.

Al finalizar la unidad, el estudiante elabora el diseño de una idea de negocio

Logro de la Unidad: emprendedor en la red y aplicando una de las herramientas básicas del Marketing
Directo en internet, demostrando dominio del tema

Al finalizar la sesión, el estudiante estará en la capacidad de entender la importancia de

Logro de la Sesión: aplicar las tecnologías y crear estrategias en el marketing para llegar a su potencial
cliente.

Cada semana, planificamos una experiencia de aprendizaje para nuestros estudiantes, esta experiencia considera momentos sincrónicos y asincrónicos:

ESPACIO ASINCRÓNICO:
Momento de conexión previa con los contenidos de la semana. Se realiza a través de material(es) que se ponen a disposición del estudiante para el inicio de su estudio autónomo.
(PPT, Video de PPT, PDF´s, SCORM´s, lecturas, artículos, foro de discusión u otros materiales/recursos).

RECURSOS / MATERIAL
¿Qué recursos / materiales se publican en el Aula Virtual? FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL Y RELACIÓN CON EL CONTENIDO TEMÁTICO
¿Cómo se vincula este recurso con los contenidos de la semana y el logro de aprendizaje del módulo?
¿Qué pregunta(s) de autoreflexión se han considerado para el estudiante?

PDF DE LA SESION TEORIA DE SESION PARA LLEVARLA A LA PRACTICA Y ENTENDER EL MARKETING DIGITAL

TRABAJO APLICATIVO VERIFICACION DEL APRENDIZAJE

VIDEO DE INTERES MOTIVARLOS AL APRENDIZAJE DEL TEMA BRINDANDO EJEMPLOS

ESPACIO SINCRÓNICO:

Momento de encuentro entre docente/estudiante/pares en el que se promueve un aprendizaje experiencial, poniendo en práctica lo aprendido, a través de metodologías y estrategias activas.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

REPLICA DE INNOVACIÓN
FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD
ETAPAS ¿Qué voy a lograr con esta actividad? ACTIVIDAD Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD RECURSOS / MATERIAL TIEMPO ESTIMADO EDUCA MÁS
Menciona la actividad y el detalle de la ejecución enfatizando ¿Qué recursos o Si la actividad es réplica de alguna
DE LA CLASE (El orden en que se ejecutan las actividades su aporte al logro de la sesión materiales utilizaré? Minutos de ejecución
Innovacion Educativa de Educa Más
en clase es definido por el docente)
Coloca su código

Discusión sobre las actividades asincrónicas 25 MINUTOS

Silabo del curso
Ejemplos de aplicacion del Marketing Digital Material entregado
INICIO
Ejemplos de aplicacion del Marketing Digital Identificar las herramientas
Silabo Imágenes
Actividades de inicio de
Ejemplos de aplicacion del Marketing Digital Aplicación del Marketing Digital
la sesión de clase

115 minutos
Entender que es Marketing Digital Definir Marketing Digital Ejemplos e imágenes

Desarrollar estrategias del Marketing Digital Estrategia y herramientas del Ejemplos e imágenes
DESARROLLO
Aplicar el modelo Canvas Describir en que consiste el Modelo Ejemplos e imágenes
Actividades de
desarrollo del producto Aplicar Elevator Pitch Describir en que consiste el Elevator Ejemplos e imágenes
o desempeño del
estudiante. Aplicar lo aprendido en clase Trabajo Grupal Preguntas

Retroalimentación al estudiante Resumen

CIERRE Cocreación de las conclusiones finales junto al estudiante conclusiones

40 minutos
Actividades de cierre de Verificar el aprendizaje del tema tratado en la sesión entrega de trabajo grupal y revision
sesión de clase.
 CONSOLIDADO DE INNOVACIONES
EDUCATIVAS 2023

AÑO/SEMESTRE CÓDIGO
CATEGORÍA DE LA INNOVACIÓN PUBLICADO TÍTULO DE LA INNOVACIÓN AUTOR DE LA INNOVACIÓN INNOVACIÓN

Planificación y diseño del curso 2020 Promoviendo el aprendizaje autónomo, mediante ADOLFO CHAVEZ CHAVEZ C1_008
presentaciones efectivas en PPT
Planificación y diseño del curso 2020 PPT para la gestión autónoma del aprendizaje LUIS ORLANDO CHERRES JUAREZ C1_009
Uso efectivo del recurso PPT que facilite el
Planificación y diseño del curso 2020 OMAR FREDDY VICENTE ESPIRITU C1_012
aprendizaje autónomo
Facilitando el aprendizaje autónomo mediante el uso
Planificación y diseño del curso 2020 de un adecuado PPT CAROLA LIZETH CUBA CASTILLO C1_013

Planificación y diseño del curso 2020 Diseño de sesión de aprendizaje por videoconferencia DANNY SOREL MEJÍA PARDO C1_014

Planificación y diseño del curso 2020 Planificando logramos un buen proceso de enseñanza LIZBETH MILAGROS MERMA C1_015
y aprendizaje GALLARDO
Planificación y diseño del curso 2020 Diseñando efectivo de sesiones de aprendizaje JHON ANTONY CAMPOMANES C1_022
ACUÑA
Planificación y diseño del curso 2020 Planificación de una sesión de aprendizaje interactiva GAVI ELITA CARRANZA MEDINA C1_023
Estrategias interactivas para el ALBERTO CARLOS LLANOS
proceso enseñanza-aprendizaje 2020 Estrategias de interacción activa, para la atención CHUQUIPOMA C2_035
Estrategias interactivas para el
proceso enseñanza-aprendizaje 2020 Usando videos de refuerzo GIPSY TACURE ORTIZ C2_039
Estrategias interactivas para el 2020 El primer encuentro es importante JUAN ALEJANDRO ORTEGA SACO C2_060
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el 2020 Estrategias que refuerzan una adecuada interacción DEISY GIOVANNA SALDAÑA C2_070
proceso enseñanza-aprendizaje docente- estudiantes, en el entorno remoto RODRIGUEZ
Uso de TIC´s 2020 Organización dinámica del Aula virtual GUILLERMO JUAN CABANILLAS C3_020
QUIROZ
JEFFERSON ANTONIO PAICO
Uso de TIC´s 2020 Organización efectiva del aula virtual GUEVARA C3_021

Uso de TIC´s 2020 Anuncios Creativos GIPSY TACURE ORTIZ C3_023

Uso de TIC´s 2020 Reforzando conceptos con CANVA LINCOLN EDDY POLO ARONES C3_039

Uso de TIC´s 2020 Navegando en mi aula virtual JOSE WILFREDO LLAPO RAMOS C3_040

Uso de TIC´s 2020 Utilizamos Backtracking para resolver problemas JOSE LUIS PERALTA LUJAN C3_043
Reforzar el aprendizaje autónomo a través de un aula
Uso de TIC´s 2020 WILSON VASQUEZ CERDAN C3_044
virtual interactiva
Elaborar un aula virtual dinámica, para promover el
Uso de TIC´s 2020 autoaprendizaje MARCO ALFREDO SANCHEZ PEÑA C3_045

Uso de TIC´s 2020 Dinamizo mis sesiones con la aplicación de la RENNY RANDY NAZARIO NAVEDA C3_046
herramienta Sketchbook Pro
Uso de TIC´s 2020 Importancia del contenido visual en la plataforma BB VANEZA
VEGA
BERNARDET ARTEAGA C3_055

Uso de TIC´s 2020 Uso de la herramienta MIRO CARMIN BRICEÑO MEZA C3_056

Uso de TIC´s 2020 Verificación del aprendizaje, mediante Padlet MILAGROS DEL PILAR MIRANDA C3_061
VITERI
Uso de TIC´s 2020 Infografías como anuncios de inicio y cierre JACQUELINE SALDAÑA CONDOR C3_063
SHEYLA YULIANA CORNEJO
Evaluación y retroalimentación 2020 La evaluación como estrategia de aprendizaje RODRIGUEZ C5_009

Evaluación y retroalimentación 2020 Recuperación y evaluación de saberes previos GLADYS SANDI LICAPA REDOLFO C5_010
mediante Quizizz
Evaluación y retroalimentación 2020 Elaboración de rúbrica para desempeño grupal GUILLERMO ALBERTO LINARES C5_011
LUJAN
Promoviendo la autonomía mediante el proceso de
Evaluación y retroalimentación 2020 evaluación MARIA ISABEL VALDIVIA CAMPOS C5_014

Evaluación y retroalimentación 2020 Evaluando mi aprendizaje EDUARDO ALONSO FARFAN C5_015

CEDRON

Estrategias para la investigación 2020 Metodología activa basada en el VAK WALTER IVAN ABANTO VELEZ C6_005
 Estrategias para la investigación 2020 Uso del SPSS y prueba de hipótesis CESAR AUGUSTO SMITH CORRALES C6_007

Estrategias para la investigación 2020 Facilitando el acceso a la información NESTOR LOYOLA C6_008
ADRIANA MARGARITA TURRIATE
Estrategias para la investigación 2020 Gestión de información GUZMAN C6_013

Estrategias para la investigación 2020 Búsqueda de Información Especializada Revisión- ANITA ELIZABET ALVA SARMIENTO C6_016
Sistemática
Estrategias para la investigación 2020 Promover el análisis de casos reales relacionados con DANIEL ALEJANDRO ALVA HUAMAN C6_017
su carrera
Estrategias para la investigación 2020 Aplicación de casos/ejemplos prácticos YULING INDIRA QUISPE ARONES C6_018
Informe-Comentario de retroalimentación de cada LUIS ALFONSO JUAN BARRANTES
Estrategias para la investigación 2020 C6_019
entregable MANN
Estrategias para la investigación 2020 Registro de observaciones a entregables presentados GRAM YSAIR RIVAS SANCHEZ C6_020

Estrategias para la investigación 2020 Adaptación de Tesis experimentales a Trabajos de JESSICA MARLENY LUJAN ROJAS C6_021
investigación descriptivos en ingeniería
Estrategias para la investigación 2020 Retroalimentación dinámica en video asesoría ODAR ROBERTO FLORIAN CASTILLO C6_022
(trabajo – rubrica en paralelo)
Estrategias para la investigación 2020 Otorgar calidad para recibir calidad en la producción CESAR ALFREDO BEZADA SANCHEZ C6_023
del conocimiento
Estrategias para la investigación 2020 Semilleros Investigadores Junior JULIA OTILIA SAGASTEGUI CRUZ C6_026

X Planificación y diseño del curso 2021 Modelamiento en la videoconferencia GRACIELA ESTHER REYES PASTOR C1_025

X Planificación y diseño del curso 2021 Conexión para aprender: he ahí el reto CARLOS LUIS PEREZ URRUTIA C1_026

Planificación y diseño del curso 2021 Cocreando sesiones BRENDA CAROLINA LUJAN CASTILLO C1_028

Estrategias interactivas para el 2021 Desarrollo de un modelo de contabilidad gerencial RUPERTO HERNAN ARIAS FRATELLI C2_001
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el KARINA PAOLA ENRIQUEZ
proceso enseñanza-aprendizaje 2021 Actividades experienciales en turismo GAMARRA C2_002

X Estrategias interactivas para el 2021 Revaloración de personajes cajamarquinos BETTY STEFANY REBAZA HOYOS C2_003
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el 2021 Nueva metodología didáctica para el desarrollo de la PAOLO FRANCISCO CASTILLA C2_004
proceso enseñanza-aprendizaje creatividad SUCHERO
 Estrategias interactivas para el 2021 Tarjetas yo sí sé KARINA LUZ FARJE CAMPOS C2_005
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el Mapeo como herramientas para el aprendizaje GIOVANNA MARIA BALAREZO
proceso enseñanza-aprendizaje 2021 autónomo ALBERCA C2_006
Estrategias interactivas para el JORGE ANTONIO MACHUCA
proceso enseñanza-aprendizaje 2021 Conferencia web dual (estudiantes + docente) VILCHEZ C2_007
Estrategias interactivas para el 2021 TikTok, como medio para el envío de la información CARLITA SOLEDAD VIDAL PAREDES C2_008
proceso enseñanza-aprendizaje relevante
Estrategias interactivas para el 2021 La bitácora como propuesta metacognitiva de NINOSKA JULIA NINAMANGO C2_009
proceso enseñanza-aprendizaje aprendizajes SANTOS
Estrategias interactivas para el 2021 Uso de simuladores en el desarrollo de la clase JULIAN RICARDO DIAZ RUIZ C2_010
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el
X 2021 Videotutoriales SERGIO GERMAN CASTILLO GARCIA C2_011
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el
proceso enseñanza-aprendizaje 2021 Yo también puedo investigar CESAR AUGUSTO SMITH CORRALES C2_012
Estrategias interactivas para el 2021 Realización de videotutoriales para preparación de BERARDO ORLANDO AVILA C2_013
proceso enseñanza-aprendizaje cócteles FERNANDEZ
Estrategias interactivas para el 2021 Cuaderno de apuntes ELSY VIOLETA MENDEZ LLANOS C2_014
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el 2021 Refuerzo de la validación mediante encapsulados ANGEL EDUARDO OBISPO VASQUEZ C2_015
proceso enseñanza-aprendizaje temáticos
Estrategias interactivas para el 2021 Aprendizaje mediante noticias en web JULIO OCTAVIO SANCHEZ QUIROZ C2_016
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el ROBERTO MITCHAIL SANCHEZ
proceso enseñanza-aprendizaje 2021 Programa de ponencias formativas MARQUINA C2_017
Estrategias interactivas para el
proceso enseñanza-aprendizaje 2021 Potenciando el aprendizaje de nuevo vocabulario LUIS ALBERTO PADILLA MALCA C2_018
Estrategias interactivas para el 2021 El TikTok de derecho LUIS FRANCO MEJIA PLASENCIA C2_078
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el 2021 Investigación con éxito en los primeros ciclos JULIO SANTIAGO SOLIS GOZAR C2_080
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el FERNANDO MIGUEL ROVALINO
x proceso enseñanza-aprendizaje 2021 Acondicionando el cerebro CHAVEZ C2_081
Estrategias interactivas para el 2021 Reforzamiento académico mediante foros, tutorías y ZAIT BECKER AYALA CAPRA C2_082
proceso enseñanza-aprendizaje seminarios
Estrategias interactivas para el 2021 Videotutorial del resumen de la sesión RANDALL MANOLO GUTIERREZ C2_083
proceso enseñanza-aprendizaje CHILCA
 Estrategias interactivas para el 2021 Asesorías para estudiantes en riesgo ADRIANA MARGARITA TURRIATE C2_084
proceso enseñanza-aprendizaje GUZMAN
Estrategias interactivas para el Empoderamiento al estudiante de 1er ciclo mediante
proceso enseñanza-aprendizaje 2021 el coaching universitario SHIRLEY FIORELLA SIMBRON ESPEJO C2_086
Estrategias interactivas para el
proceso enseñanza-aprendizaje 2021 Espacio para saludos de cumpleaños CESAR ALBERTO TERAN VELAZCO C2_087
Estrategias interactivas para el 2021 Generando debate a través de noticias reales GIAN CARLOS TORRES LEVANO C2_088
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el 2021 Contextualización de los aprendizajes y concepto GIAN CARLO MORANTE MEJIA C2_089
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el 2021 Videos personalizados RAFAEL ANDRES TRUCIOS MAZA C2_090
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el
2021 La frase secreta JAVIER ERNESTO GARCIA WONG-KIT C2_092
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el
proceso enseñanza-aprendizaje 2021 Video consulta ERIC DALMACIO GALVEZ SUAREZ C2_093
Estrategias interactivas para el 2021 Fortalecer la comunicación asincrónica a través de los GRICELDA LIZARRAGA HALANOCCA C2_094
proceso enseñanza-aprendizaje mensajes de inicio y de cierre.
Estrategias interactivas para el 2021 Diseñar anuncios atractivos, creativos en blackboard GIAN CARLO MORANTE MEJIA C2_095
proceso enseñanza-aprendizaje UPN
Estrategias interactivas para el 2021 Estrategia de comunicación con los delegados MELISSA ANDREA GONZALES C2_096
proceso enseñanza-aprendizaje MEDINA
Estrategias interactivas para el 2021 Orientación académica in situ JOEL JONATHAN URIBE MARTINEZ C2_097
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el
x proceso enseñanza-aprendizaje 2021 Anuncios creativos usando pósits digitales PAOLA ELIZABETTH DIAZ PEREZ C2_098
Estrategias interactivas para el
proceso enseñanza-aprendizaje 2021 Difundiendo la producción de textos en el curso com3 JOSE ANTONIO TEJADA SANDOVAL C2_099
Estrategias interactivas para el 2021 Lo que me llevo hoy GIPSY YARELA TACURE ORTIZ C2_101
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el 2021 Estadística práctica con app’ s libre LUCIA BEATRIZ BARDALES AGUIRRE C2_102
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el
x proceso enseñanza-aprendizaje 2021 Laboratorio de bacteriología en casa KATHIA YRELI MERCADO ROJAS C2_103
Estrategias interactivas para el 2021 Procedimientos simulados en vivo SOFIA MAGDALENA DAMIAN EFFIO C2_104
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el 2021 Caso: casi nos quedamos sin niños GABY MONICA FELIPE BRAVO C2_105
proceso enseñanza-aprendizaje
 Uso de componentes incrustados utilizando el
Estrategias interactivas para el 2021 software maple, para la enseñanza de análisis LENIN ARAUJO CASTILLO C2_107
proceso enseñanza-aprendizaje vectorial en las carreras de ingeniería.
Estrategias interactivas para el
X proceso enseñanza-aprendizaje 2021 Uso de maple en la enseñanza de física y cálculo LENIN ARAUJO CASTILLO C2_108
Estrategias interactivas para el
proceso enseñanza-aprendizaje 2021 Comunicación interna en el aula KARINA LUZ FARJE CAMPOS C2_109
Estrategias interactivas para el 2021 Proyecto happy KARINA LUZ FARJE CAMPOS C2_110
proceso enseñanza-aprendizaje
Uso de TIC´s 2021 Aprendiendo la clase con historietas o comics JUAN ROBERTO MORALES ROMERO C3_001

Uso de TIC´s 2021 Mejora el involucramiento y refuerza el logro de JORGE ANTONIO MACHUCA C3_006
aprendizaje con herramienta Klaxoon VILCHEZ
Nearpod y microlearning para el desarrollo del NINOSKA JULIA NINAMANGO
X Uso de TIC´s 2021 C3_007
aprendizaje autónomo SANTOS
CARMEN OLGA RODRIGUEZ
Uso de TIC´s 2021 Retos planteados en el foro de debate PAJARES C3_008

Uso de TIC´s 2021 Aprendo jugando con Educaplay ALINA DEL ROCIO VALVERDE C3_009
URTECHO
X Uso de TIC´s 2021 Aprendo jugando YULIANA YESSY GOMEZ RUTTI C3_010

Uso de TIC´s 2021 Uso de herramientas digitales de video estudiantes de ALVARO LARRY LUIS FELIPE C3_011
economía MENDOZA CASTILLO
Uso de TIC´s 2021 Evaluación colaborativa en entornos virtuales PABLO ALEJANDRO BURGOS C3_012
ZAVALETA
Uso de TIC´s 2021 Motivación mediante Kahoot JOSE DOMINGO LLUEN RODRIGUEZ C3_064
Promovemos la participación utilizando la
Uso de TIC´s 2021 herramienta Jamboard ANA LUCIA FERNANDEZ CASTILLO C3_065

X Uso de TIC´s 2021 Publicando en nuestro muro comunicativo MARLLURY YNES MELGAREJO C3_066
ALCANTARA
Uso de TIC´s 2021 Promoviendo la participación en Jamboard MARIO CHUMPEN ESPINOZA C3_067
Resolviendo problemas de forma interactiva con
X Uso de TIC´s 2021 whiteboard CINTHYA VANESSA ALVARADO RUIZ C3_068

Uso de TIC´s 2021 Elaboración de evidencias digitales arquitectónicas a YAMELI ROSMERY SEGURA C3_069

través del Padlet e Issuu  MORENO

Uso de TIC´s 2021 Empleo de Nearpod en las actividades de la sesión CARLOS ENRIQUE FERNANDEZ C3_070
sincrónica GARCIA
 Uso de TIC´s 2021 Google Forms para el desarrollo de actividades LUCINDA YULIANA NORIEGA C3_071
aplicativas RAMOS
CARMEN VIOLETA HUACCHO
Uso de TIC´s 2021 Aprendo creando historietas y cuentos HUAMAN C3_072
ALINA DEL ROCIO VALVERDE
Uso de TIC´s 2021 Infografías con Excel para probabilidad y estadística URTECHO C3_073

Uso de TIC´s 2021 Infografías llamativas NIDIA ROSSELA SOLORZANO C3_076

CARRASCO
Evaluación y retroalimentación 2021 Presentamos criterios claros para evaluar en el LUIS JOSE OSWALDO ALVA KOBATA C5_018
instrumento
Evaluación y retroalimentación 2021 Retroalimentación continua mediante Jamboard JACKELINE JANINE GUZMAN ALEGRE C5_019
ROBERTO MITCHAIL SANCHEZ
Evaluación y retroalimentación 2021 Retroalimentación efectiva C5_021
MARQUINA
Estrategias para la investigación 2021 Matriz de redacción de la revisión sistemática FLOR ALICIA CALVANAPON ALVA C6_002

Estrategias para la investigación 2021 Asesoría grupal – taller de tesis 2 DANIEL JACOBO MORALES C6_028

X Estrategias interactivas para el 2021 Los webinars, como estrategia online, para facilitar el ANGELA CRISTINA MICHELOT C2_079
proceso enseñanza-aprendizaje aprendizaje autónomo BUSTAMANTE
Estrategias interactivas para el 2021 Guías creativas para prácticas de laboratorio CARMEN VIOLETA HUACCHO C2_085
proceso enseñanza-aprendizaje HUAMAN
Estrategias interactivas para el 2021 Pastillas educativas RICARDO MIGUEL DEL RIO PINEDO C2_091
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el
X proceso enseñanza-aprendizaje 2021 Comunicat con TikTok LUCILA MILAGROS RUBIO CAMPOS C2_100
Estrategias interactivas para el NINOSKA JULIA NINAMANGO
proceso enseñanza-aprendizaje 2021 A un clic de solucionar problemas: microlearning SANTOS C2_106

X Estrategias interactivas para el 2021 El proveedor sospechoso KARINA LUZ FARJE CAMPOS C2_111
proceso enseñanza-aprendizaje Conseguir que los estudiantes expresen su
Uso de TIC´s 2021 apreciación crítica de una noticia a través de una JESSICA VERONICA FERNANDEZ C3_074
herramienta colaborativa en el momento sincrónico ESPINOZA
(butter.us)
Uso de TIC´s 2021 Historietas creativas en anuncios del curso. DIEGO FERNANDO ULLOA ARIAS C3_075

Evaluación y retroalimentación 2021 Coevaluación como herramienta metacognitiva en el NINOSKA JULIA NINAMANGO C5_017
marco del aprendizaje colaborativo SANTOS

X Evaluación y retroalimentación 2021 Organizador de actividades calificadas, no calificas y ERICA ROJANA GONZALEZ PONCE C5_020
reuniones grupales DE LEON
 Estrategias para la investigación 2021 Propuesta de mejora del proceso evaluativo para ERICA ROJANA GONZALEZ PONCE C6_029
metodología de la investigación – 2022 DE LEON
Tele atención como herramienta para la educación
Planificación y diseño del curso 2022 1 clínica profesional ANA EVELYN ESPINOZA OKAMOTO C1_001
PAMELA MERCEDES DELGADO
Planificación y diseño del curso 2022 1 La creatividad es la inteligencia divirtiéndose GARRO C1_002

Planificación y diseño del curso 2022 1 El bache... Hablemos de radio JUAN DAVID GARCIA GRANARA C1_003

X Planificación y diseño del curso 2022 1 Generando conocimiento a través de la colaboración JERRIME DAVID SILVA MARRUFFO C1_004
(app)
Planificación y diseño del curso 2022 1 Casos reales aplicados en aula para la toma de OMAR FABRICIO MAGUIÑA RIVERO C1_005
decisión
Planificación y diseño del curso 2022 1 Yo sí sé RAFAEL ANDRES TRUCIOS MAZA C1_006
El microlearning como herramienta del aprendizaje en
Planificación y diseño del curso 2022 1 red desde el conectivismo JESSICA MICAELA RAMOS MORENO C1_010

Planificación y diseño del curso 2022 1 Planificando cuidados integrales a las familias ELVIA MARCIA CAMPOS ZAVALA C1_011

Planificación y diseño del curso 2022 1 Taller vivencial estrategias de estimulación temprana LUCINDA YULIANA NORIEGA C1_021
en casa RAMOS
Planificación y diseño del curso 2022 1 Creación de diapositivas de impacto PAOLA ELIZABETTH DIAZ PEREZ C1_024

Planificación y diseño del curso 2022 1 Neko no podcast - curso taller de dirección JORGE LUIS OLAECHEA VELASCO C1_027
radiofónica digital
Estrategias interactivas para el Concurso de material audiovisual en educación para
proceso enseñanza-aprendizaje 2022 1 la salud ANA EVELYN ESPINOZA OKAMOTO C2_019
Estrategias interactivas para el Generando conocimiento con un impacto en el
proceso enseñanza-aprendizaje 2022 1 aprendizaje y uso herramientas digitales colaborativas ROSSMERY ALBARRAN TAYPE C2_020
Estrategias interactivas para el 2022 1 Dinamizo mis sesiones de clase con la aplicación de la CHARLES BRONSON PAUCAR C2_024
proceso enseñanza-aprendizaje herramienta sketchbook pro DAMAS
Estrategias interactivas para el 2022 1 Tertulia literaria ANGELA CRISTINA MICHELOT C2_025
proceso enseñanza-aprendizaje BUSTAMANTE
Estrategias interactivas para el Uso de las herramientas digitales de la plataforma ERICA ROJANA GONZALEZ PONCE
proceso enseñanza-aprendizaje 2022 1 blackboard collaborate, para motivar y desarrollar la DE LEON C2_026
t2
Estrategias interactivas para el 2022 1 Marketing news GERARDO TAY CHI PINEDO C2_032
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el 2022 1 Laboratorio virtual colaborativo de bromatología GABY MONICA FELIPE BRAVO C2_034
proceso enseñanza-aprendizaje
 Estrategias interactivas para el 2022 1 Videotutoriales a través del canal de YouTube para CHARLES BRONSON PAUCAR C2_036
proceso enseñanza-aprendizaje reforzar temas desarrollados en las clases remotas DAMAS
Estrategias interactivas para el MANUEL OSWALDO SANDOVAL
proceso enseñanza-aprendizaje 2022 1 Reflejando el tema en la práctica vivencial HEREDIA C2_047
Estrategias interactivas para el JAVIER ANGEL SOTOMAYOR
proceso enseñanza-aprendizaje 2022 1 Análisis de argumentación BERROCAL C2_048

X Estrategias interactivas para el 2022 1 Video argumentativo para la formación ciudadana ANGELA CRISTINA MICHELOT C2_049
proceso enseñanza-aprendizaje BUSTAMANTE
X Estrategias interactivas para el 2022 1 Qr-Est RAFAEL ANDRES TRUCIOS MAZA C2_054
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el 2022 1 Uso de v de Gowin en la solución de problemas JULIAN RICARDO DIAZ RUIZ C2_056
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el HUGO EMILIO GALLEGOS
2022 1 Toma de decisiones para obtener rentabilidad C2_057
proceso enseñanza-aprendizaje MONTALVO
Estrategias interactivas para el YEIMIS MILTON PALOMINO
proceso enseñanza-aprendizaje 2022 1 #urbancrossover taller urbano transversal PICHIHUA C2_063
Estrategias interactivas para el 2022 1 ¿cómo leer y entender mejor un texto? ERIKA ENCARNACION NUÑEZ C2_064
proceso enseñanza-aprendizaje LIZARRAGA
X Estrategias interactivas para el 2022 1 Laboratorios desde casa OSCAR JUNIOR CALVO TORRES C2_072
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el 2022 1 Adecuada prescripción de ejercicios propioceptivos ROSA MARIA CHAVEZ BECERRA C2_075
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el 2022 1 El uso de subtítulos en el Google meet para llegar a LUIS FRANCO MEJIA PLASENCIA C2_076
proceso enseñanza-aprendizaje estudiantes con habilidades especiales
JOEL ALFONSO FIGUEROA
X Uso de TIC´s 2022 1 Simuladores en variables macroeconómicas CHUQUILLANQUI C3_002
Modelado de software con UML mediante IBM RSA en ENRIQUE ARTURO MORALES
Uso de TIC´s 2022 1 la gestión de vacaciones de una empresa QUISPE C3_003

Uso de TIC´s 2022 1 Mitos y leyendas podcast BETTY STEFANY REBAZA HOYOS C3_004

Uso de TIC´s 2022 1 Obs studio en videoconferencias sincrónicas CARLOS ARTURO HURTADO AMAYA C3_005
Digitalización del proceso de elaboración de un JULIO WINSTON TORRES
Uso de TIC´s 2022 1 diagrama analítico de procesos (dap) a través del VELASQUEZ C3_014
software libre “diagramo”
X Uso de TIC´s 2022 1 Aprender matemáticas es divertido usando IDELSO ALAMIRO LOZANO MALCA C3_015
herramientas tecnológicas

Uso de TIC´s 2022 1 Aprendamos juntos AIRTON JHON CARUAJULCA C3_017

MERCADO
 Uso de TIC´s 2022 1 Aplicaciones con microcontroladores EULER DEZA FIGUEROA C3_022
Dibujo con tablets en un entorno de aprendizaje
Uso de TIC´s 2022 1 remoto JAFET BOTTON ARBAÑIL C3_027
Referencias gráficas para dibujo de figura humana con
Uso de TIC´s 2022 1 aplicaciones de dispositivos móviles JAFET BOTTON ARBAÑIL C3_029

Uso de TIC´s 2022 1 Padlet herramienta formidable CARMEN ROXANA SALDAÑA C3_034
VASQUEZ
Uso de TIC´s 2022 1 Uso de sketchup en procesos constructivos de DENISE LISETT LEON VASQUEZ C3_035
edificaciones
Uso de TIC´s 2022 1 Mural en plataforma virtual JEFFERSONVILLE BRIOSO CRUZ C3_049
Nuevas herramientas digitales para incrementar tu
Uso de TIC´s 2022 1 propuesta de mejora en los servicios, infraestructura MARIA INES FLORES BAZAN C3_051
y personal de un establecimiento de hospedaje
MIGUEL VICENTE MOGOLLON
Uso de TIC´s 2022 1 Tras las huellas de virus ALMIDON C3_054

X Uso de TIC´s 2022 1 Complete anatomy: uso de un visor de piezas OSCAR JUNIOR CALVO TORRES C3_057
anatómicas en 3d
Uso de TIC´s 2022 1 Cercanía y dinamismo con prezi en blackboard KARINA MARIELA ZAPATA PIÑA C3_058

X Acompañamiento al estudiante 2022 1 Generando compromisos JULIO OCTAVIO SANCHEZ QUIROZ C4_001
Encuesta para la presentación del estudiante en el
Acompañamiento al estudiante 2022 1 primer día sesión de clases e identificación de sus JUAN ELIAS CARREÑO MARTINEZ C4_002
expectativas
Acompañamiento al estudiante 2022 1 Realización audiovisual sostenida en video tutoriales GERARDO KARBAUM PADILLA C4_004

Acompañamiento al estudiante 2022 1 Empodérate cachimbo LUCILA MILAGROS RUBIO CAMPOS C4_005

Acompañamiento al estudiante 2022 1 Anuncios creativos con Canvas KATHERINE ROSEMARY SANCHEZ C4_006
ANASTACIO
X Acompañamiento al estudiante 2022 1 Activación para el aprendizaje ELENA ROXANA SAONA BETETTA C4_009

X Acompañamiento al estudiante 2022 1 Transferencia de competencias e involucramiento LUCIA ROSARIO PADILLA CASTRO C4_012

X Acompañamiento al estudiante 2022 1 Asesoría a estudiantes RAUL SANTIAGO BACIGALUPO LAGO C4_013

Evaluación y retroalimentación 2022 1 Retroalimentación dinámica MARIA ISABEL FLORES BAZAN C5_003
 Evaluación y retroalimentación 2022 1 Diseñando un cierre de sesión de aprendizaje para los JAFET BOTTON ARBAÑIL C5_004
cursos de taller
Matriz de aprendizaje de impacto para la formación
Evaluación y retroalimentación 2022 1 profesional de los estudiantes JESSICA MICAELA RAMOS MORENO C5_013

Evaluación y retroalimentación 2022 1 Comprobando lo aprendido con el uso de genially PAOLA ELIZABETTH DIAZ PEREZ C5_016

X Estrategias para la investigación 2022 1 Promoviendo habilidades humanas, investigativas y CARMEN OLGA RODRIGUEZ C6_001
tecnológicas (hit) PAJARES
Estrategias para la investigación 2022 1 Trabajos potenciales para conference EVELIN CECILIA ARAGON GRADOS C6_011

X Estrategias para la investigación 2022 1 Mírame y aprende @ investigar CESAR AUGUSTO SMITH CORRALES C6_014
ELIZABETH MILAGROS ROJAS
Planificación y diseño del curso 2022 2 Visita virtual C1_007
APOLINARIO
Elaboración de maqueta de medición y control de
Planificación y diseño del curso 2022 2 temperatura a partir de material eléctrico y JEAN MARCO GRIJALBA MAURICIO C1_016
electrónico reciclado
Planificación y diseño del curso 2022 2 Integrad JAZMIN ALICIA TUESTA VILA C1_017

Planificación y diseño del curso 2022 2 Feria de sesiones educativas de acompañamiento al MARIA DEL PILAR ASAN VELASQUEZ C1_018
nacimiento
Planificación y diseño del curso 2022 2 Mejora del aprendizaje mediante la implementación LUIS LEONCIO FIGUEROA SALINAS C1_019
de flipped classroom (aula invertida)
Planificación y diseño del curso 2022 2 Programa podcast de ficción “cuenta hasta 10” – MARIA DEL CARMEN ROJAS RUIZ C1_020
gestionando vidas.
Estrategias interactivas para el
proceso enseñanza-aprendizaje 2022 2 Lore clock DAVID BOÑON DIAZ C2_021
Estrategias interactivas para el Microlearning: videos sobre temas técnicos JORGE ANTONIO MACHUCA
proceso enseñanza-aprendizaje 2022 2 (financieros, legales y tributarios) de interés para la VILCHEZ C2_022
colectividad.
Estrategias interactivas para el 2022 2 Gerente por un día CARLOS GABRIEL BALCAZAR C2_023
proceso enseñanza-aprendizaje MARTIN
Estrategias interactivas para el 2022 2 Debate jurídico LUIS ORLANDO CHERRES JUAREZ C2_027
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el ROXANA AYQUI HUACAC DE
proceso enseñanza-aprendizaje 2022 2 Collage de problemáticas HERRERA C2_028
Estrategias interactivas para el 2022 2 Spoiler urbano YEIMIS MILTON PALOMINO C2_029
proceso enseñanza-aprendizaje PICHIHUA
Estrategias interactivas para el 2022 2 Glosario de palabras en desarrollo fetal ERIKA ENCARNACION NUÑEZ C2_030
proceso enseñanza-aprendizaje LIZARRAGA
Estrategias interactivas para el 2022 2 Espacios motivadores de aprendizaje - ema OSCAR ELISEO CHAVEZ CHAVEZ C2_031
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el LOURDES ISABEL PESCHIERA
proceso enseñanza-aprendizaje 2022 2 Descubre la marca CHANAME C2_033
Estrategias interactivas para el CHRISTIAN BRUCE CORDOVA
proceso enseñanza-aprendizaje 2022 2 Stand up philosopher ROBLES C2_037
Estrategias interactivas para el 2022 2 Guía de paso a paso de la práctica de laboratorio 1 del LUIGHI GIUSEPPE DE FRANCESCH C2_038
proceso enseñanza-aprendizaje curso ing. Eléctrica y automatización industrial. (wa) SAAVEDRA
Estrategias interactivas para el 2022 2 Compartiendo reflexiones sobre nutrición OSCAR JUNIOR CALVO TORRES C2_040
proceso enseñanza-aprendizaje intercultural
Estrategias interactivas para el 2022 2 Exposición con pechakucha investigación de mercados MARIA SOLEDAD RODRIGUEZ C2_041
proceso enseñanza-aprendizaje CASTILLO
Estrategias interactivas para el PAMELA MERCEDES DELGADO
2022 2 Docente del futuro C2_042
proceso enseñanza-aprendizaje GARRO
Estrategias interactivas para el LOURDES ISABEL PESCHIERA
proceso enseñanza-aprendizaje 2022 2 Storyletreando CHANAME C2_043
Estrategias interactivas para el 2022 2 Concurso grupal simpro para generar el aprendizaje RAFAEL LUIS ALBERTO CASTILLO C2_044
proceso enseñanza-aprendizaje colaborativo CABRERA
Implementación de tecnologías educativas usando
Estrategias interactivas para el 2022 2 c.d.i.o y gemelos digitales en los procesos de JULIAN RICARDO DIAZ RUIZ C2_045
proceso enseñanza-aprendizaje
formación en ingeniería
Estrategias interactivas para el 2022 2 Inknowation ¿te atreves a soñar? “ponle fecha de OLGA PAOLA AGUIRRE PEREZ C2_046
proceso enseñanza-aprendizaje caducidad a tu sueño y sal de tu zona de confort”
Estrategias interactivas para el 2022 2 Historieta de responsabilidad civil en los profesionales LILIANA STHEFANY LUQUE C2_050
proceso enseñanza-aprendizaje de la salud ESPINOZA
Estrategias interactivas para el La doctora ciencias, una acompañante en tu DANIELA MILAGROS ANTICONA
proceso enseñanza-aprendizaje 2022 2 aprendizaje VALDERRAMA C2_051
Estrategias interactivas para el
proceso enseñanza-aprendizaje 2022 2 Érase otra vez MARIO ORLANDO QUISPE SERRANO C2_052
Estrategias interactivas para el 2022 2 Mass media LUIS ALBERTO ORTEGA PALACIOS C2_053
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el 2022 2 Creando ambiente favorable para el aprendizaje ENRIQUE UBALDO DIAZ VEGA C2_055
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el Recursos de vídeos como refuerzo para cursos de
proceso enseñanza-aprendizaje 2022 2 matemática CRISTIAN FELIX ROJAS HUAMAN C2_058
Estrategias interactivas para el 2022 2 Desarrollo de historias usando arquetipos KARINA CHAPPELL ALANIZ C2_059
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el 2022 2 La planificación clave esencial para alcanzar los logros NINOSKA JULIA NINAMANGO C2_061
proceso enseñanza-aprendizaje SANTOS
Estrategias interactivas para el 2022 2 I concurso interno de litigación oral 2022 - UPN JUAN VARGAS CARRERA C2_062
proceso enseñanza-aprendizaje Cajamarca
Estrategias interactivas para el GUIMEL CHRISTOPHER VALCAZAR
proceso enseñanza-aprendizaje 2022 2 Te contaré las aventuras aduaneras con avatares MONTENEGRO C2_065
Estrategias interactivas para el Una madre abnegada gestionando ruidos molestos: MARCO ANTONIO HONORIO
proceso enseñanza-aprendizaje 2022 2 una lección para el diseño de políticas públicas ACOSTA C2_066
ambientales
Estrategias interactivas para el 2022 2 Rompiendo el coco JULIO OCTAVIO SANCHEZ QUIROZ C2_067
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el 2022 2 Revisa, crea y recrea EDWIN ADOLFO MOROCCO COLQUE C2_068
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el 2022 2 Círculo de aprendizaje SONIA GEORGINA RUBIO HERRERA C2_069
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el KATHERINE ELIZABETH URIBE
2022 2 Escalera del saber C2_071
proceso enseñanza-aprendizaje ANTUNEZ
Estrategias interactivas para el ALEXANDRA MARIELA ZAVALA
proceso enseñanza-aprendizaje 2022 2 Cuentos domingueros CAROSIO C2_073
Estrategias interactivas para el 2022 2 El branding como herramienta del aprendizaje en la JESSICA MICAELA RAMOS MORENO C2_074
proceso enseñanza-aprendizaje comunicación no verbal desde la marca personal
Estrategias interactivas para el 2022 2 Derecho y literatura LUIS ORLANDO CHERRES JUAREZ C2_077
proceso enseñanza-aprendizaje
Uso de TIC´s 2022 2 Participaleta CESAR AUGUSTO IRIGOYEN C3_013
CHANGLLIO
Uso de TIC´s 2022 2 Gamificación con genially CHRISTIAN FRANCISCO ROJAS C3_016
DELGADO
AMADA YOHANA HUALVERDE
Uso de TIC´s 2022 2 Creando mi libro del wisc v ZAGASTIZABA C3_018
DAVID ANTONIO SOLORZANO
Uso de TIC´s 2022 2 Monster quiz CARRASCO C3_019

Uso de TIC´s 2022 2 Gamificación del aprendizaje ALEXIS LUIS AYALA C3_024

Uso de TIC´s 2022 2 Campaña social: gracias, maestro JEANETTE BARBARA PEREZ OSORIO C3_025
Estimulando la participación sincrónica mediante SANDRA FIORELLA MALVACEDA
Uso de TIC´s 2022 2 Nearpod CONDORI C3_026

Uso de TIC´s 2022 2 Uso del Qr-Est complementado con el uso del KARINA LISSET PAREDES VASQUEZ C3_028
Nearpod 

Uso de TIC´s 2022 2 Plickers JESSICA VERONICA FERNANDEZ C3_030

ESPINOZA
 Uso de TIC´s 2022 2 Pad-dojo-hoot: herramientas digitales en entornos MAGNOLIA JESUS DUSEK PAZ C3_031
presenciales
Uso de TIC´s 2022 2 Consolidando lo aprendido con classkick JOSE ALBERTO QUIROZ SOTO C3_032
NURINARDA EDITH GUTIERREZ
Uso de TIC´s 2022 2 Reafirmando el logro con WordWall MOYA C3_033

Uso de TIC´s 2022 2 El meme como recurso educativo RUBEN JAVIER MATOS CHURA C3_036
Diseño de un simulador topográfico – estación total
Uso de TIC´s 2022 2 south NTS 350 y su aplicación en actividades de CHRISTIAN FRANCISCO ARANA C3_037
DAVILA
campo
Uso de TIC´s 2022 2 Factile, promoviendo el trabajo en equipo LISBET PAOLA HIDALGO ORTEGA C3_038
Convertir un modelo de proceso en una aplicación ENRIQUE ARTURO MORALES
Uso de TIC´s 2022 2 empresarial para mejorar la sostenibilidad del negocio C3_041
haciendo QUISPE
Tutorialesuso de BizAgi para
presenciales studio.
el desarrollo de plantillas CRISTIAN DAVID CATALAN
Uso de TIC´s 2022 2 de cálculo para el curso de abastecimiento de agua CORCUERA C3_042
potable y alcantarillado
Uso de TIC´s 2022 2 Notion y Kudocards herramientas favorables para la ROSA MARIA CHAVEZ BECERRA C3_047
retroalimentación y motivación
X Uso de TIC´s 2022 2 Análisis estructural mediante el software skyciv y sw ZAIT BECKER AYALA CAPRA C3_048
truss
Uso de TIC´s 2022 2 Sinergia en el aprendizaje sincrónico con Padlet RAUL SANTIAGO BACIGALUPO LAGO C3_050

Uso de TIC´s 2022 2 Potenciando el uso del software ProModel con un SANTOS SANTIAGO JAVEZ C3_052
enfoque sistémico VALLADARES
Uso de TIC´s 2022 2 Tics y herramientas digitales en aula MARLIES ALICIA CUEVA URRA C3_053
Mejorando la experiencia del estudiante en la etapa
Uso de TIC´s 2022 2 inicial de una sesión de clase JUAN WILTON TORVISCO SALAS C3_059

Uso de TIC´s 2022 2 El club de la serpiente ANGELA PATRICIA SALAZAR VILLAR C3_060

Uso de TIC´s 2022 2 Aprendiendo colaborativamente con Google docs. ELSA MAGDALENA DIEZ PACHAS C3_062
Guía para los equipos en la toma de decisiones de
Acompañamiento al estudiante 2022 2 markestrated CLAUDIA AMPARO TORRES LINARES C4_003

Acompañamiento al estudiante 2022 2 Quiero conocerte ANA MARIA DEL PILAR CORNEJO C4_007
MONCADA

Acompañamiento al estudiante 2022 2 Alexa como instrumento lúdico en el aprendizaje GIAN CARLO MORANTE MEJIA C4_008
Acompañamiento al estudiante 2022 2 Emprende lab CARLOS AUGUSTO VALERA C4_010
MENDOZA
Acompañamiento al estudiante 2022 2 Estrategia de tutoría entre pares LUIS LEONCIO FIGUEROA SALINAS C4_011
Cuestionario de autoevaluación en el momento de CARLOS ANTONIO PALOMINO
Evaluación y retroalimentación 2022 2 cierre de una sesión PAREJA C5_001

Evaluación y retroalimentación 2022 2 Infomotiva para trabajos grupales PILAR ORIHUELA RAMOS C5_002

Evaluación y retroalimentación 2022 2 Autoeficacia y autoevaluaciones en clases ROSSMERY ALBARRAN TAYPE C5_005
presenciales y remotas 
Evaluación y retroalimentación 2022 2 Sistema eficiente de calificación y retroalimentación HERBER EDINSON DE LA CRUZ C5_006
de tareas PAMPAÑAUPA
FERNANDO IRVING JUSCAMAYTA
Evaluación y retroalimentación 2022 2 Participación con bonificaciones progresivas C5_007
LOPEZ
SHEYLA YULIANA CORNEJO
Evaluación y retroalimentación 2022 2 Generando la escucha activa en clases RODRIGUEZ C5_008

Evaluación y retroalimentación 2022 2 Evaluación creativa CHRISTIAN BRUCE CORDOVA C5_012

ROBLES
Estrategias para la investigación 2022 2 Revisión sistemática de papers y elaboración de
Café empresarial CESIA ELIZABETH BOÑON SILVA C6_003
repositorios para los cursos de fotogrametría,
Estrategias para la investigación 2022 2 fotointerpretación teledetección, geomorfología ELVAR RENATO MIÑANO MERA C6_004
(gestión de riesgos ambientales) y cartografía y
sistemas de información geográfica, en ingeniería ALEXANDRA MARIELA ZAVALA
Estrategias para la investigación 2022 2 Reportajes culturales
ambiental C6_006
CAROSIO
Formatos para facilitar el proceso de investigación en
Estrategias para la investigación 2022 2 cursos de ingeniería SANDRO RIVERA VALLE C6_009

Estrategias para la investigación 2022 2 Huariques: historia de sabor urbano JEANETTE BARBARA PEREZ OSORIO C6_010

Estrategias para la investigación 2022 2 Ensayo de revista científica en clases JESSICA VERONICA FERNANDEZ C6_012
ESPINOZA
Estrategias para la investigación 2022 2 Estudio de caso para el curso de economía ambiental MARCO ANTONIO HONORIO C6_015
ACOSTA
CARLA GIANNINA HUAMANCUSI
Estrategias para la investigación 2022 2 Libro objeto de diseño industrial BERNABE C6_024

Estrategias para la investigación 2022 2 Generador de cadenas de búsqueda-Elsevier FELFE IGOR CERNA LUJAN C6_025

Estrategias para la investigación 2022 2 Semillero de investigación proceeding ADRIANA MARGARITA TURRIATE C6_027
GUZMAN
 Responsabilidad social universitaria 2022 2 Campaña social radial para genes Perú ALEXANDRA MARIELA ZAVALA C7_001
CAROSIO
I concurso de literatura infantil niños del bicentenario ALEXANDRA MARIELA ZAVALA
x Responsabilidad social universitaria 2022 2 (Perú) CAROSIO C7_002
Concurso de diseño de mobiliario social aplicado al
Responsabilidad social universitaria 2022 2 curso de diseño de muebles EDUARDO JAVIER LANDAURO CERF C7_003

Responsabilidad social universitaria 2022 2 Difundiendo y promocionando emprendimientos a ALEXANDRA MARIELA ZAVALA C7_004
través de podcast CAROSIO
Estrategias interactivas para el Sin publicación Comunicándonos con la imagen en el aula virtual MARLLURY YNES MELGAREJO C2_112
proceso enseñanza-aprendizaje ALCANTARA
Estrategias interactivas para el Sin publicación Webinars, como estrategia online, para facilitar el ANGELA PATRICIA SALAZAR VILLAR C2_113
proceso enseñanza-aprendizaje aprendizaje autónomo
Estrategias interactivas para el
Sin publicación Creando una historia con Story Board JULIO OCTAVIO SANCHEZ QUIROZ C2_114
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el Siembra de Plantas Medicinales Caseras para
proceso enseñanza-aprendizaje Sin publicación combatir Enfermedades Respiratorias GIAN CARLOS TORRES LEVANO C2_115
Estrategias interactivas para el Sin publicación Organizando nuestros saberes para auto aprender LILIANA BEATRIZ CARRILLO C2_116
proceso enseñanza-aprendizaje CARRANZA
Estrategias interactivas para el Sin publicación Método de Cornell aplicado al contexto virtual KARINA PAOLA ENRIQUEZ C2_117
proceso enseñanza-aprendizaje GAMARRA
Estrategias interactivas para el Sin publicación Pixton Comics - Convirtiéndome en Maestro. PAMELA MERCEDES DELGADO C2_118
proceso enseñanza-aprendizaje GARRO
Estrategias interactivas para el Sin publicación Metodologías ágiles para promover aprendizaje NINOSKA JULIA NINAMANGO C2_119
proceso enseñanza-aprendizaje autónomo SANTOS
Estrategias interactivas para el
X proceso enseñanza-aprendizaje Sin publicación Book trailers académicos PAMELA ORIANA HERRERA QUISPE C2_120
Estrategias interactivas para el JOSE ARMANDO CHIRINOS
proceso enseñanza-aprendizaje Sin publicación Finanzas Personales: Clave del éxito ANTEZANA C2_121

X Estrategias interactivas para el Sin publicación Speed partner KARINA LUZ FARJE CAMPOS C2_122
proceso enseñanza-aprendizaje
X Estrategias interactivas para el Sin publicación Preguntando ando KARINA LUZ FARJE CAMPOS C2_124
proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategias interactivas para el JUAN GABRIEL CARBAJAL
proceso enseñanza-aprendizaje Sin publicación Intercambio de proyectos arquitectónicos RODRIGUEZ C2_125
Estrategias interactivas para el Sin publicación Implementación del método de escritura de casos CARLOS ALBERTO PASTOR CASAS C2_126
proceso enseñanza-aprendizaje para aprendizaje significativo

Uso de TIC´s Sin publicación Uso de Videos en Foros JAVIER ANGEL SOTOMAYOR C3_077
BERROCAL
 Uso de TIC´s Sin publicación Clases Invertidas a Distancia ANDREA DEL PILAR GALVAN C3_078
OYAGUE
Dinamizando el aula virtual con la creación de videos
Uso de TIC´s Sin publicación por parte de los estudiantes LUIS FRANCO MEJIA PLASENCIA C3_079
YEIMIS MILTON PALOMINO
Uso de TIC´s Sin publicación Urbanista Youtuber PICHIHUA C3_080
Aprender y reforzar los conceptos y teorías captando
X Uso de TIC´s Sin publicación la atención del estudiante usando la técnica de GISELA ANALY FERNANDEZ C3_081
HURTADO
“palabra oculta”
X Uso de TIC´s Sin publicación El estudiante, protagonista de su aprendizaje SANDRO WILFREDO SOSAYA C3_082
SALAZAR
X Uso de TIC´s Sin publicación Soy un booktuber pasa la voz MARLLURY YNES MELGAREJO C3_083
ALCANTARA
GISSELA GIOVANNA CARDENAS
X Uso de TIC´s Sin publicación App mi embarazo C3_084
MACEDO
El foro en el tablero de discusión como recurso para la
X Uso de TIC´s Sin publicación inteligencia social JESSICA MICAELA RAMOS MORENO C3_085

X Uso de TIC´s Sin publicación Ecosistemas de aprendizaje: canal youtube NINOSKA JULIA NINAMANGO C3_086
SANTOS
X Uso de TIC´s Sin publicación Presentación de logros de aprendizaje en sesión
sincrónica y facebook YULIANA YESSY GOMEZ RUTTI C3_087

Uso de Tic´s Sin publicación Aprendamos a valorar la literatura con creatividad ELISA MARTOS HUAMAN C3_088

Acompañamiento al estudiante Sin publicación Crea – Produce - Publica Upn DANICK CHRISSIE VALENCIA C4_014
GUTIERREZ
JOSE ARMANDO CHIRINOS
Acompañamiento al estudiante Sin publicación Simulación de Entrevistas - Preparando tu futuro ANTEZANA C4_015
YEIMIS MILTON PALOMINO
Acompañamiento al estudiante Sin publicación Urbanismo POP PICHIHUA C4_016

Acompañamiento al estudiante Sin publicación Juego de la oca para romper el hielo ROMINA ROSMERI URBINA JARA C4_017

x Evaluación y retroalimentación Sin publicación Khan Academy: Fortalecimiento del aprendizaje del ANGEL SALVATIERRA MELGAR C5_022
Cálculo en estudiantes universitarios
Conseguir que los estudiantes trabajen de manera JESSICA VERONICA FERNANDEZ
Evaluación y retroalimentación Sin publicación sincrónica y asincrónica las actividades de la semana y ESPINOZA C5_023
ganan puntos (estrellas)
X Evaluación y retroalimentación Sin publicación Aprendo jugando ludo YULIANA YESSY GOMEZ RUTTI C5_024

Evaluación y retroalimentación Sin publicación Shark tank UPN JORGE ARMANDO VILLANUEVA C5_025
SAMAR
X Estrategias para la investigación Sin publicación Capacitación sobre Introducción al programa CESAR AUGUSTO SMITH CORRALES C6_030
estadístico SPSS
Estrategias para la investigación Sin publicación Aprendizaje significativo LUPE YOVANI GALLARDO PASTOR C6_031

Responsabilidad social universitaria Sin publicación Aprendizaje integral basado en el servicio social LUCIA ROSARIO PADILLA CASTRO C7_005
 FACULTAD O MODALIDAD

General: Aplica a cualquier facultad (sincrónico o presencial)

Por facultad: Aplica a la facultad que contiene "x"
Tesis o virtual: Aplica a este grupo de dictado

MOMENTO DE LA
EXPERIENCIA DE
HUMANI
APRENDIZAJE GENERAL CIENCIAS D ARQ ING DER SAL COM NEG TESIS VIRT ACCEDE A LA INNOVACIÓN
QUE SE SUGIERE
APLICAR

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Cierre X X X https://bit.ly/3DEE4UO

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Cierre X X X X X X X X X https://bit.ly/3DEE4UO

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Asincrónico X X https://bit.ly/40vFCuf

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Momentos X X https://bit.ly/40vFCuf
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Cierre X X X X X X X X https://bit.ly/40vFCuf
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Desarrollo X X X X X X X https://bit.ly/40vFCuf

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Asincrónico X X https://bit.ly/3Rt5KSp

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Desarrollo X X X X X X X https://bit.ly/3Rt5KSp

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Inicio X X https://bit.ly/3Rt5KSp

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 Inicio X https://bit.ly/3Rt5KSp

Inicio X X X x https://bit.ly/3Rt5KSp

Cierre X X X X X X X X X https://bit.ly/3Rt5KSp

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 Cierre X X X https://bit.ly/3Rt5KSp

Cierre X X https://bit.ly/3Rt5KSp

Cierre X X   https://bit.ly/3Rt5KSp

Cierre X X https://bit.ly/3Rt5KSp

Desarrollo X https://bit.ly/3Yru9dj

Desarrollo X X X X X https://bit.ly/3Yru9dj

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Desarrollo X   https://bit.ly/3Yru9dj

Desarrollo X X X X https://bit.ly/3Yru9dj

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Inicio X X https://bit.ly/3Yru9dj

Inicio X   https://bit.ly/3Yru9dj

Inicio X X X X X X X https://bit.ly/3Yru9dj

Cierre X https://bit.ly/3Yru9dj

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Cierre X X X X X https://bit.ly/3Yru9dj

Cierre X X https://bit.ly/3Yru9dj
Desarrollo X X https://bit.ly/3Yru9dj

Desarrollo X X X X X X X https://bit.ly/3Yru9dj

Cierre X X X X https://bit.ly/3Yru9dj
 CATEGORÍA

C1: Planificación y diseño del curso

C2: Estrategias interactivas para el

proceso enseñanza-aprendizaje

C3: Uso de TIC´s

C4: Acompañamiento al estudiante

C5: Evaluación y retroalimentación

C6: Estrategias para la investigación

C7: Responsabilidad social universitaria

 DESCRIPCIÓN
Orientado al diseño y planificación del curso y/o de la sesión de clase: momentos,
contenidos, metodología; como elemento básico para asegurar el cumplimiento de los
logros de aprendizaje
Técnicas, recursos y/o actividades (gamificación, guías, infografías, método de casos, etc.)
incorporadas en la sesión de clase y que facilitan la participación activa y el desarrollo de
competencias en los estudiantes
Promueve el uso eficiente de las plataformas y herramientas digitales que favorecen el
proceso de enseñanza - aprendizaje
Propone actividades de tutoría o de seguimiento que contribuyan a mejorar el
aprendizaje del estudiante

Favorece la evaluación y retroalimentación formativa como elementos fundamentales en

el proceso de aprendizaje y desarrollo de competencias

Promueve el aprendizaje basado en investigación

Actividades que promueven el involucramiento de los estudiantes en problemáticas de

su entorno
GLOSARIO

Duración de la sesión

Competencias generales del

curso

Competencias específicas del

curso

Logro de la Unidad

Logro de la sesión

Momento asincrónico

Recursos / Materiales

Finalidad del Recurso /

Materiales

Momento Sincrónico

Etapa de la clase - Inicio

Etapa de la clase - Desarrollo

Etapa de la clase - Cierre

Finalidad de la actividad

Descripción de la actividad
Recursos / Materiales
Tiempo
Tiempo total que dura su sesión de clase en minutos, según programación horaria.

Son aquellas que se han establecido como parte del perfil de egreso y que todos los estudiantes deberán desarrollar a lo larg
su formación académica. El sílabo del curso detalla la competencia general que desarrolla.

Son aquellas que desarrolla cada carrera profesional, se desarrolla en cada curso. En el sílabo del curso se indica las (s)
competencias (s) que se desarrollan en el curso.

Logro propuesto para cada unidad en el sílabo del curso.

Indica qué aprenderá el estudiante en esta sesión.

Sección en la que se detallan los recursos que se publicarán en el aula virtual para que el estudiante realice un estudio autón

Detalla los recursos (video de PPT, PDF, paquetes multimedia SCORM, recursos sdicionales, foros, etc) que se publicarán en e
Aula Virtual.

Indica la utilidad de cada recurso y/o material para el estudiante.

Sección en la que se detalla el plan de sesión de clase, considerando las las actividades, estrategias, validación del aprendiza
recursos y materiales de la sesión, el tiempo, entre otros. Se compone de tres etapas: inicio, desarrollo y cierre.

Se detallan las actividades de inicio como:

• Recuperación de saberes previos: actividades para conocer los contenidos o experiencias que los estudiantes traen consigo
relación a los temas.
• Discusión sobre las actividades asincrónicas: actividades para explorar la revisión y comprensión de los recursos y material
espacio asincrónico realizados por el estudiante.
• Introducción al tema, su vinculación con el logro de aprendizaje e impacto en el desarrollo profesional: actividades que
fomenten la comprensión del tema a tratar, así como la comprensión del logro de la sesión de aprendizaje y su importancia y
conexión con los desafíos de la profesión.
• Otros que el docente considere.

Se inicia la videoconferencia en los espacios que el docente considere oportuno y de utilidad para el estudiante.
Se detallan las actividades de desarrollo que se alinean a:
• Interacción y participación del estudiante: actividades de trabajo colaborativo, de discusiones, de evaluación, de análisis cr
de resolución de problemas, de creación, etc.
• Actividades que permitan aplicar lo aprendido en aula: actividades de análisis de casos, resolución de problemas, actividad
gamificadas, entre otras metodologías y estrategias activas.
• Relacionar el tema con su aplicación en el entorno laboral: actividades que generen reflexión en el estudiante sobre lo
aprendido y su aplicación en situaciones reales, propias de la profesión (se sugiere el uso de casos de estudio).
• Reforzar el aprendizaje incluyendo experiencias laborales del docente y/o estudiantes: actividades que promuevan la refle
el análisis sobre experiencias propias y la de otros. Actividades de reflexión, simulaciones, análisis de casos, juegos de roles, e
• Verificar el aprendizaje del tema tratado en la sesión: fomentar la evaluación, coevaluación, autoevaluación, entre otros,
durante las actividades.
• Otros que el docente considere.

Se detallan las actividades de cierre que desarrollan:

• Retroalimentación al estudiante: brindar retroalimentación a los estudiantes de forma individual o grupal, de manera
constructiva y pertinente. Generar la reflexión sobre su desempeño a través de preguntas.
• Co-creación de las conclusiones y refuerzo del logro de aprendizaje: actividades que promuevan la reflexión del estudiante
sobre la experiencia de clase y la elaboración de conclusiones.
• Explicación de las actividades No calificadas sugeridas para la siguiente sesión: explicar las actividades complementarias qu
docente que sean de utilidad para el estudiante, por ejemplo: resolver algún problema, indagar información complementaria
revisar material para la siguiente sesión, profundizar en contenidos complejos, etc.
• Otros que el docente considere.

Se señala para qué se realiza cada actividad. Se selecciona la(s) alternativa(s) que se considere(n) de la lista de desplegables.

Describe la actividad que se realiza considerando que el estudiante es el principal constructor de su aprendizaje.
Detalla los recursos o materiales que utilizará en cada actividad, así como softwares o aplicativos.
Indica los minutos de ejecución estimados para cada etapa.