Planeaciones de Educación Física 2022-2023

Campo Formativo
“De lo Humano y lo Comunitario”

Secundaria
2022-2023

Educación Físi
Evaluación
“Aprende Jugando”

En

3 Grado
Va l o r a c i ó n d e l a s
“ P r o g r e s i o n e s d e A p r e n d i z Secundaria
a j e ” “La Nueva Escuela Mexicana”
 Planeaciones de Educación Física 2022-2023
Evaluaciones en Educación Física 2022-2023
1er Trimestre
“Las progresiones de Aprendizaje de la Nueva Escuela Mexicana”

Datos Generales:
Escuela: _____________________________ Grado: ______ Grupo: ______ Fecha: ________________
Docente: ____________________________ Alumno: _____________________ Numero de Lista: ______

Datos Pedagógicos
1 Contenido Nos conocemos a partir del desarrollo y aprecio de nuestras capacidades, habilidades, actitudes y valores;
así como del reconocimiento de las y los demás, al interactuar y establecer vínculos socio-afectivos que
fortalezcan la identidad y el sentido de pertenencia a la comunidad para promover el bienestar desde la di -
versidad.
Valoramos los cambios asociados con ideas, gustos, necesidades, intereses, deseos y experiencias, a partir
2 Dialogo del autoconocimiento e identificación de nuevas potencialidades propias y de los pares.
3 Progresión del 1-Somos conscientes de nuestros cambios, ideas, gustos, necesidades, intereses, deseos y experiencias
Aprendizaje personales, a partir de la exploración y análisis para vislumbrar un proyecto de vida afín a las potencialida -
des identificadas.

Instrucción 1: Analiza y Contesta cada cuestión con base a tu criterio personal lo más explícito posible.

Pregunta Respuesta
1- ¿Cómo ha sido tu desarrollo físico, mental y
emocional de niño a adolescente?
2-¿Qué habilidades y destrezas físicas consideras
que has fortalecido en estos años?
3- ¿Cuáles son las actitudes y conductas que consi-
deras se necesitan mejorar siempre para ser mejor
alumno dentro y fuera de la escuela?
4-¿Qué deportes o actividades físicas consideras
que son de tu agrado hoy en día?
5-¿Qué piensas del tiempo invertido en redes so-
ciales más que en el deporte o la actividad física?
6-¿Cuáles son los beneficios que te brinda el depor-
te a tu vida y a tu salud?
7-¿Por qué consideras que el deporte y la escuela
tienen estrecha relación para mejora del rendi-
miento académico?
8-¿Qué podrías aconsejar a todos aquellos que de-
jaron de realizar actividad física o deporte?
9-¿Cómo los cambios que ahora tienes en tu perso-
nalidad pueden fortalecer tu carácter?
10-¿Qué enfermedades o padecimientos se pueden
mejorar con la práctica de la actividad física y el de-
porte?.

Total de Aciertos Errores Calificación

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1er Trimestre
Secundaria “La Nueva Escuela Mexicana”
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“Las progresiones de Aprendizaje de la Nueva Escuela Mexicana”

Datos Generales:
Escuela: _____________________________ Grado: ______ Grupo: ______ Fecha: ________________
Docente: ____________________________ Alumno: _____________________ Numero de Lista: ______

Datos Pedagógicos
1 Contenido Nos conocemos a partir del desarrollo y aprecio de nuestras capacidades, habilidades, actitudes y valores;
así como del reconocimiento de las y los demás, al interactuar y establecer vínculos socio-afectivos que
fortalezcan la identidad y el sentido de pertenencia a la comunidad para promover el bienestar desde la di -
versidad.
Respetamos la diversidad de ideas, pensamientos, capacidades y habilidades como medio de enriqueci-
2 Dialogo miento de las posibilidades cognitivas, motrices afectivas y de interacción, para la resolución de problemas
y logro de metas comunes en un ambiente de convivencia sana, pacífica y solidaria en las familias y la co -
munidad.
3 Progresión del 2-Consideramos en la toma de decisiones la diversidad de ideas, creencias, y pensamientos propios y de las
Aprendizaje demás personas, así como de las capacidades y habilidades motrices y socioemocionales que permitan
identificar similitudes y diferencias entre las personas para el logro de los objetivos comunes en un am-
biente de sana convivencia.

Instrucción 2:

1. ¿Cuál es el objetivo del juego?

2. ¿Qué capacidades se deben poner en practica?

3. ¿Cuáles son las habilidades que se necesitan para lograr el objetivo?

4. ¿Qué estrategia pueden plantear como equipo para lograrlo?

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1er Trimestre
Secundaria “La Nueva Escuela Mexicana”
 Planeaciones de Educación Física 2022-2023
“Las progresiones de Aprendizaje de la Nueva Escuela Mexicana”

Datos Generales:
Escuela: _____________________________ Grado: ______ Grupo: ______ Fecha: ________________
Docente: ____________________________ Alumno: _____________________ Numero de Lista: ______

Datos Pedagógicos
1 Contenido Nos conocemos a partir del desarrollo y aprecio de nuestras capacidades, habilidades, actitudes y valores;
así como del reconocimiento de las y los demás, al interactuar y establecer vínculos socio-afectivos que
fortalezcan la identidad y el sentido de pertenencia a la comunidad para promover el bienestar desde la di -
versidad.
Tomamos decisiones orientadas al logro de metas individuales y colectivas, con base en las características y
2 Dialogo potencialidades propias y de los demás, para favorecer la construcción de la identidad, la inclusión y el sen -
tido de pertenencia.
3 Progresión del 3.Tomamos decisiones de manera responsable considerando las metas individuales y colectivas con base
Aprendizaje en las características y potencialidades propias y de las demás personas, para favorecer la construcción de
la identidad, la inclusión y el sentido de pertenencia en un ambiente de respeto y colaboración.

Instrucción 3:

1-¿Qué capacidades y habilidades 2-¿Qué sucedería si se colocan dos 3-¿Si hubiera dos equipos cada
se necesitan para pegarle a la pelotas de diferentes tamaños y se alumno con su pelota y una en el
pelota? alarga la distancia? centro como desarrollarías el juego
para que todos jugaran?

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1er Trimestre
Secundaria “La Nueva Escuela Mexicana”
 Planeaciones de Educación Física 2022-2023
“Las progresiones de Aprendizaje de la Nueva Escuela Mexicana”

Datos Generales:
Escuela: _____________________________ Grado: ______ Grupo: ______ Fecha: ________________
Docente: ____________________________ Alumno: _____________________ Numero de Lista: ______

Datos Pedagógicos
1 Contenido Practicamos acciones individuales y colectivas en casa, escuela y comunidad orientadas a la adquisición de
conocimientos, actitudes, hábitos para una vida saludable y sostenible
Analizamos de manera crítica los factores sociales, culturales y naturales que influyen en la satisfacción de
2 Dialogo necesidades asociadas con la salud a fin de desarrollar hábitos e implementar acciones que contribuyan al
bienestar integral tanto personal, familiar y comunitario.
3 Progresión del 4-Implementamos alternativas de solución ante las causas que impiden gozar de una vida saludable, pro-
Aprendizaje moviendo los factores protectores de la salud, a fin de participar en acciones que favorezcan el autocuida-
do y el bienestar familiar y comunitario.

Instrucción 4: Analiza cada imagen de la actividad y responde los siguientes tres indicadores

No. Actividad/Juego Capacidades o ¿Qué actitudes se ¿En qué me ayuda

habilidades muestran? en la salud?

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2do Trimestre
Secundaria “La Nueva Escuela Mexicana”
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“Las progresiones de Aprendizaje de la Nueva Escuela Mexicana”

Datos Generales:
Escuela: _____________________________ Grado: ______ Grupo: ______ Fecha: ________________
Docente: ____________________________ Alumno: _____________________ Numero de Lista: ______

Datos Pedagógicos
1 Contenido Practicamos acciones individuales y colectivas en casa, escuela y comunidad orientadas a la adquisición de
conocimientos, actitudes, hábitos para una vida saludable y sostenible.
Valoramos los factores sociales y naturales que influyen en prácticas que ponen en riesgo a las personas,
2 Dialogo familias y comunidades, para proponer cambios orientados al desarrollo de entornos seguros y hábitos
saludables y además de mejoras a procesos, productos y servicios sostenibles, con base en las posibilida -
des individuales y colectivas.
3 Progresión del 5-Diseñamos, difundimos e implementamos propuestas comunitarias a fin de reducir y evitar las situacio-
Aprendizaje nes que ponen en riesgo la integridad y la salud de las personas, además de causar daños a la naturaleza.

Instrucción 5: Une cada número de la actividad física con el circulo de las imágenes.

1-Gimnasio
2-Beisbol
3-Carreras
4-Futbol
5-Voleibol
6-Zumba

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Evaluaciones en Educación Física 2022-2023
2do Trimestre
“Las progresiones de Aprendizaje de la Nueva Escuela Mexicana”
Secundaria “La Nueva Escuela Mexicana”
Datos Generales:
 Planeaciones de Educación Física 2022-2023

Datos Pedagógicos
1 Contenido Reconocemos los aspectos sociales, culturales y económicos que inciden en el desarrollo de situaciones y
comportamientos de riesgo para favorecer la toma de decisiones orientadas a la prevención y disminución
de accidentes, adicciones y violencias que inciden en la sana convivencia y el bienestar personal y social.
Promocionamos iniciativas en la construcción de consensos vinculados con la prevención de adicciones y
2 Dialogo violencias para llegar a acuerdos colectivos en favor de acciones orientadas a la protección y cuidado per -
sonal, familiar y comunitario.
3 Progresión del 6-Elaboramos estrategias e instrumentos para prevenir, disminuir y contener prácticas violentas y adiccio-
Aprendizaje nes con el fin de construir vínculos interpersonales saludables.

Instrucción 6: Encierra con azul todo lo que es saludable y en rojo lo que es incorrecto o dañino.

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Evaluaciones en Educación Física 2022-2023
2do Trimestre
“Las progresiones de Aprendizaje de la Nueva Escuela Mexicana”

Datos Generales: Secundaria “La Nueva Escuela Mexicana”

Escuela: _____________________________ Grado: ______ Grupo: ______ Fecha: ________________
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Datos Pedagógicos
1 Contenido Participamos en la búsqueda de soluciones colectivas a situaciones o problemas en diferentes contextos a
partir de su análisis, el reconocimiento y la valoración de la diversidad de saberes comunitarios y prácticas
culturales, para mejorar la calidad de vida y la sana convivencia.
Reconocemos y valoramos las prácticas culturales, ideas, conocimientos y saberes comunitarios que contri -
2 Dialogo buyen a fortalecer la identidad, la inclusión y el sentido de pertenencia, así como a fomentar la creación o
mejora de productos, procesos y servicios para satisfacer necesidades personales, familiares y colectivas
bajo principios sustentables.
3 Progresión del 7-Utilizamos las Tecnologías de la Información y la Comunicación para realizar diseños de innovación a par -
Aprendizaje tir de ideas, conocimientos, saberes, experiencias, y prácticas culturales para mejorar productos, procesos
o servicios de la comunidad que favorezcan la inclusión, la identidad y el sentido pertenencia.

Instrucción 7: Con base al circuito, ve describiendo de lo que se debe realizar en cada una de las estaciones.

ESTACIONES DESCRIPCION

ESTACIÓN 1
ESTACIÓN 2

ESTACIÓN 3

ESTACIÓN 4

ESTACIÓN 5
ESTACIÓN 6

ESTACIÓN 7

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3er Trimestre
“Las progresiones de Aprendizaje de la Nueva Escuela Mexicana”

Datos Generales:
Escuela: _____________________________ Grado: ______ Grupo: ______ Fecha: ________________
Secundaria “La Nueva Escuela Mexicana”
Docente: ____________________________ Alumno: _____________________ Numero de Lista: ______
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Datos Pedagógicos
1 Contenido Participamos en la búsqueda de soluciones colectivas a situaciones o problemas en diferentes contextos a
partir de su análisis, el reconocimiento y la valoración de la diversidad de saberes comunitarios y prácticas
culturales, para mejorar la calidad de vida y la sana convivencia.
Reflexionamos sobre la manera en que incide la interrelación entre los saberes comunitarios, las prácticas
2 Dialogo culturales, los avances tecnológicos y científicos en las actividades cotidianas de las personas (lúdicas, de -
portivas, recreación o productivas entre otras) para crear e innovar productos, procesos y servicios con
base en las características del contexto y bajo principios sustentables.
3 Progresión del 8-Utilizamos las Tecnologías de la Información y la Comunicación para elaborar diseños de innovación a
Aprendizaje productos, procesos y servicios a partir de sus ideas, experiencias, gustos y de la valoración de los saberes
comunitarios, las prácticas culturales, y de los avances tecnológicos y científicos, a fin de mejorar las activi -
dades sociales desde una perspectiva sustentable.

Instrucción 8: Diseña primero el balón del deporte y después contesta las siguientes preguntas.
Diseña el balón con el que
se juega, se creativo. 1-¿Cómo se llama?

2-¿Cuántos juegan en cancha?

3-¿Cuál es el objetivo?

Diseña el balón con el que

se juega, se creativo. 1-¿Cómo se llama?

2-¿Cuántos juegan en cancha?

3-¿Cuál es el objetivo?

Diseña el balón con el que

1-¿Cómo se llama?
se juega, se creativo.

2-¿Cuántos juegan en cancha?

3-¿Cuál es el objetivo?

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3er Trimestre
“Las progresiones de Aprendizaje de la Nueva Escuela Mexicana”

Datos Generales:
Escuela: _____________________________ Grado: ______ Grupo: ______ Fecha: ________________
Docente: ____________________________ Secundaria “La Nueva
Alumno: _____________________ NumeroEscuela Mexicana”
de Lista: ______
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Datos Pedagógicos
1 Contenido Participamos en la búsqueda de soluciones colectivas a situaciones o problemas en diferentes contextos a
partir de su análisis, el reconocimiento y la valoración de la diversidad de saberes comunitarios y prácticas
culturales, para mejorar la calidad de vida y la sana convivencia.
Analizamos situaciones y problemas en la comunidad para proponer y evaluar alternativas de solución a
2 Dialogo partir de los conocimientos, diversidad de ideas, saberes comunitarios y prácticas culturales, a fin de mejo -
rar la calidad de vida.
3 Progresión del 9-Identificamos y analizamos las causas que impiden satisfacer necesidades básicas para plantear proyec-
Aprendizaje tos innovadores orientados a atender los requerimientos sociales y las condiciones naturales.

Instrucción 9:

1. ¿Qué factores consideran al modificar una estrategia?

2. ¿Por qué son efectivas las estrategias?

3. ¿Qué sucede cuando no plantean una estrategia para resolver una situación de juego o de la vida diaria?

4. ¿En qué momentos se sienten capaces de conseguir una meta?

5. ¿Cómo influyen las actitudes y emociones, derivadas de conflictos internos, resultados poco favorables o la
comunicación inadecuada, en la implementación de una estrategia individual o en equipo?

Total de Aciertos Errores Calificación

Evaluaciones en Educación Física 2022-2023

3er Trimestre
“Las progresiones de Aprendizaje de la Nueva Escuela Mexicana”

Datos Generales:
Escuela: _____________________________ Grado: ______ Grupo: ______ Fecha: ________________
Docente: ____________________________ Secundaria “La Nueva
Alumno: _____________________ NumeroEscuela Mexicana”
de Lista: ______
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Datos Pedagógicos
1 Contenido Participamos en la búsqueda de soluciones colectivas a situaciones o problemas en diferentes contextos a
partir de su análisis, el reconocimiento y la valoración de la diversidad de saberes comunitarios y prácticas
culturales, para mejorar la calidad de vida y la sana convivencia.
Participamos en la solución de problemas al crear o mejorar productos, procesos o servicios para eficientar
2 Dialogo actividades cotidianas, lúdicas y productivas entre otras, a partir de los conocimientos, diversidad de ideas,
saberes comunitarios y prácticas culturales con base a los requerimientos solicitados y las condiciones del
contexto.
3 Progresión del 10-Evaluamos de manera sistémica un proceso, producto o servicio de la comunidad para identificar sus
Aprendizaje implicaciones sociales y naturales, a fin de implementar innovaciones con criterios sustentables en benefi-
cio de la sociedad.

Instrucción 10: Diseña un proyecto para que apliques en la clase de educación física

FASE DEL PROYECTO CONTENIDO

1-Nombre
(Creativo e innovador)

2-Problema o situación
en el grupo
(Analizar problemas grupales)

3-Propuesta de
deporte o actividad física
(En que consiste)

4-Implementación
Planeacion, organización y cro-
nograma de aplicación

5-Evaluación
Aplicación de algún instrumento
para poder obtener los logros y
debilidades del proyecto

Total de Aciertos Errores Calificación

Campo Formativo
“De lo Humano y lo Comunitario”
Secundaria “La Nueva Escuela Mexicana”