Unidad Didáctica Eliminación Fucha
Unidad Didáctica Eliminación Fucha
Unidad Didáctica Eliminación Fucha
acerca de la eliminación
BIENVENIDOS
AL VIAJE DE
LA
ELIMINACIÓN
Antes de empezar esta aventura, debes tener
presente que este proceso es fisiológico y se
da en todos los organismos, manteniendo su
equilibrio interno.
E N C E L A AVE
M I
CO
NT
¡QUE
URA!
Imagen 1
ÍNDICE GENERAL
Portada: Bienvenidos al viaje de la eliminación
Introducción
¡Que comience la aventura!
Los 5 reinos de los seres vivos
¿Cuáles son las metas de esta Unidad Didáctica?
Preguntas orientadoras
Conóceme y aprende
Grandes aprendizajes en medio de un pequeño componente
Actividad
Ciclo 1: Mi paso por los 5 reinos
Capítulo 1: En el Reino de las Plantas
Caracterización
Actividad
Capítulo 2: En el Reino de los Hongos
Caracterización
Actividad
Capítulo 3: En el Reino de los Animales
Caracterización
Actividad
Capítulo 4: En el Reino de los Mónera
Caracterización
Actividad
Capítulo 5: En el Reino de los Protista
Caracterización
Actividad
Ciclo 2: Actividades extra
¿CUÁLES SON LAS
METAS DE ESTA
UNIDAD DIDÁCTICA?
En general, que comprendas la eliminación de
manera transversal a los 5 reinos por medio de
actividades didácticas, para que tengas una
perspectiva sistémica del proceso.
Para ello se busca que:
a) Interpretes el proceso de la eliminación de
manera integral entre todos los organismos, por
medio de actividades que den cuenta de una
perspectiva transversal, para que tengas una
mirada sistémica.
b) Desempeñes competencias comparativas,
descriptivas e indagatorias de acuerdo a tu grado,
por medio de retos propuestos para que lleves a
cabo habilidades de aprendizaje
c) Construyas un ambiente de respeto y actitudes
propositivas y colaborativas en tu curso, por medio
de actividades colectivas e individuales,
proponiendo la reflexión sobre la eliminación.
?
PREGUNTAS
ORIENTADORAS
¿Qué tipo de desechos crees que elimina este
organismo?
¿Cómo crees que este organismo elimine cosas
de su interior a partir de los sistemas que lo
componen?
¿Qué partes de este organismo crees que
aportan a la eliminación de sus desechos?
Si este organismo no ha eliminado, ¿qué crees
que le sucederá?
¿A dónde crees que fueron sus desechos?
¿Cómo crees que se podrían usar sus desechos?
Estas y muchas más preguntas serán resueltas a lo
largo de esta Unidad Didáctica
¡Vamos!
¡CONÓCEME Y APRENDE!
Soy un proceso fisiológico , por
medio del cual aquellas
sustancias o componentes que
están en exceso son
desechados del organismo para
que haya un equilibrio dinámico
dentro de él
¿Sabías qué?
La fisiología es la parte
de la biología que
estudia las funciones de
un ser vivo
Soy el CO2,
junto con el
agua, me
piden que
salga ya que
estoy en
exceso, seré
Yo soy la membrana, separo el expulsado por
interior de la célula del mundo medio de la
exterior. Estoy hecha de lípidos
difusión. Eso
(dos capas), proteínas y glúcidos.
Mis funciones consisten en me hace sentir
permitir quien entra y quien no a la triste
célula, ayudo a proteger al ADN,
participo en actividades
metabólicas y permito la Barragán, s.f
comunicación entre la célula y las
moléculas fuera de ella NHGRI, 2022b
¿Sabías qué?
La sustancias se transportan por 2
maneras: activa y pasiva.
Activa: En contra del gradiente de
concentración
Pasiva: A favor del gradiente de
concentración, se clasifica en difusión
facilitada y simple
Video 2
No te has preguntado,
¿por dónde
recorrieron esos
desechos antes de
salir de la célula?
Para explicártelo,
quiero que mires
esta imagen con
atención
Imagen 2
1
La células incorporan moléculas en su
interior por medio de la endocitosis, que
es el proceso donde encierran la materia
del exterior y la introducen en la célula.
Se puede dividir en fagocitosis (moléculas
grandes), pinocitosis (sustancias líquidas)
y endocitosis mediada por receptores (los
receptores se juntan en la membrana
para mediar el paso de materia)
2
Los peroxisomas, participan en el metabolismo
de los ácidos grasos, por medio de enzimas
(como la catalasa) que liberan la célula de
peróxidos tóxicos. Pueden replicarse si se
amplían o dividen
3
Los lisosomas son otros
orgánulos celulares que también
tienen enzimas digestivas, su
tarea es reciclar lo que se
desecha de la célula.
NHGRI, 2022a
La mayoría de la
sustancias son reutilizadas
para procesos anabólicos.
Imagen 3
ACTIVIDAD 2
La siguiente actividad consiste en entrar al link
que se dispondrá en la parte inferior, luego de
esto unir los pares que tengan características
similares y hay un audio que plantea una
situación problema la cual después de los dos
minutos el docente dispondrá de un tiempo
para que la solucione.
https://es.educaplay.com/juego/13496620-
eliminacion_en_las_plantas.html
En el Reino de
los Hongos
Para esto es necesario que
los hongos viven en
equilibrio y por tanto deben
equilibrar las sustancias que
genera su organismo. es el
tema que vamos a ver
ELIMINACIÓN EN LOS
HONGOS
Generalidades
Se clasifican en
unicelulares y
pluricelulares
ELIMINACIÓN EN HONGOS
UNICELULARES
Imagen 4.
Representación gráfica de la circulación
de fluidos en hifas y levaduras.
En estos
organismos el TRANSPORTE PASIVO
proceso es muy
sencillo, puesto DIFUSIÓN
que sus
mecanismos de
excreción se MECANISMO POR EL
CUAL EXCRETAN LAS
producen por la
LEVADURAS
fermentación.
Imagen 5
Dióxido de carbono
Alcoholes como el etanol
ELIMINACIÓN EN HONGOS
PLURICELULARES
Está conformado por muchas células
que tienen la capacidad de asociarse.
Sin formación de tejidos
especializados.
DENTRO DE ESTE
SE TIENE EN
CUENTA LOS
BASIDIOMICETOS,
ASCOMICETOS Y
ZIGOMICETOS
Imagen 6
LIBERACIÓN DE
SUSTANCIAS A
PARTIR DE
VESÍCULAS QUE LOS
TRANSPORTAN
HASTA EL EXTERIOR Imagen 7
DE LA CÉLULA
VESÍCULAS
TRANSPORTAD
ELABORADAS
AS POR EL
POR EL
CITOESQUELE
APARATO DE
TO
GOLGI
ETANOL,
PRODUCTOS DE LA RIBOFLAVINAY
ELIMINACIÓN PENICILINA
A F L A T O X I N A S ,
MICOTOXINAS PATULINAY
OCRATOXINA A
ACTIVIDAD 3
https://es.educaplay.com/juego/13498
997-eliminacion_en_los_hongos.html
En el Reino de los
Monera
La eliminación en
bacterias
EN EL CASO DE LAS
BACTERIAS ESTAS
EXCRETAN INFORMACIÓN
EXOTOXINAS PRELIMINAR
Bacilos: De forma
alargadas.
Imagen 9
Cocos: De forma esféricas
o redondas.
Imagen 10
Formas helicoides: forma
de coma y ligeramente
curvado.
Imagen 11
Cada célula bacteriana
realiza la eliminación
a través de la membrana.
Imagen 12
Los procesos de
eliminación se
encuentran ¿Qué eliminan?
regulados por el
Sabias que... transporte de Bacterias Anaerobias ácido
sustancias a través láctico (fermentación láctica) y el
de la membrana ácido acético (fermentación
celular.
acética). Vitamina B12
El agua ,el gas
¿Cómo lo hacen?
Por medio de
la endocitosis
y exocitosis.
Imagen 13
La eliminación
Archeas
INFORMACIÓN
EN EL CASO DE LAS PRELIMINAR
ARQUEAS PRODUCEN
ÁCIDO ACÉTICO Y
Estas se clasifican en 3
grupos
Crenarcheota Imagen 14
Halóficas: Sobreviven en
ambientes hipersalinos
Metanogénicas: Se les
encuentra en el tracto
digestivo de animales y
en ambientes
Euryarchaeota Imagen 15 pantanosos.
Termoacidófilas:crecen
en ambientes ácidos y
cálidos con temepraturas
de más de 60°C y un pH
de 1 a 2.
Korarcheota Imagen 16
EXPERIMENTO
ACTIVIDAD DE ANALOGÍA DEL PROCESO
DE
5 ELIMINACIÓN, POR MEDIO
DE DIFUSIÓN EN DULCES
¿QUÉ HAREMOS?
Realizaremos un
experimento sencillo
donde podremos observar
la difusión de los colores
mediante el agua y
caramelos de colores.
¿CÓMO LO HAREMOS?
Observa la
Imagen de
eliminación de
ácido acético de
la bacteria
gluconobacter Sp.
Imagen 17
Sólo se da en el caso de
O2, CO2, NH3, agua y
otras pequeñas sustancias
polares no ionizadas. La
difusión simple se
produce por el paso de
estas sustancias a través
de poros inespecíficos de
la membrana citoplásmica
Imagen 18
EN EL REINO DE LOS
ANIMALES
Ha sido un largo viaje de muchos Aquí, yo puedo ocurrir de dos
conocimientos ¿no? Bueno, maneras: Excreción o difusión.
probablemente este sea el reino con
Primero te voy a hablar de la
el que tengas mayor familiaridad, no
solo porque tú estés ahí, también excreción, ya que es la forma
porque tu mascota y muchos más común de eliminar entre
organismos que te rodean estos organismos
comparten el mismo reino
EXCRECIÓN
Excreción: Lo que se desechó del
metabolismo celular
Osmoregulación: La regulación de la
presión osmótica
Ionoregulación: Regulación de iones en el
organismo
Junta de Andalucía. (s. f.)
Verás, la excreción tiene que ver con tres
cosas: los desechos que deja de la Es súper importante que esto
transformación de energía en una célula, ocurra en tu cuerpo, ya que si
el manejo de la presión para evitar que el las sales y el agua no salen de
agua de una célula salga por su tu cuerpo no vas a poder
membrana*, o la forma como se evacúan sobrevivir (Junta de Andalucía.
ciertos átomos (iones) del cuerpo (s. f.)
En los
invertebrados
ocurro por
medio de
estrucutras
como
protonefridios,
metanefridios y
tubos de
Malphigi
¿Sabías
qué?
Mientras que en
¿Sabias que hay 3 tipos
los vertebrados
formas de clasificar los
ocurro por el
animales, por medio de sus
productos de excreción? sistema urinario y
la nefrona
Flitración
Reabsorción
Las sustancias que son importantes para el
cuerpo son devueltas al torrente sanguíneo, estas
sustancias son el agua, la glucosa, los
aminoácidos, las vitaminas, parte de la urea y los
iones de sodio (Na+), potasio (K+), calcio (Ca2+),
cloro (Cl-), bicarbonato (HCO3-) y fosfato
(HPO42-).
Secreción
En esta parte se busca regular aquellas
sustancias del torrente sanguíneo y eliminar
desechos del cuerpo. Principalmente, se
elimina hidrógeno (H+), potasio (K+), iones
amonio (NH4+), creatinina y ciertos fármacos
como la penicilina.
CUTILLAS, S. F
Imagen 19
Nosotros somos
invertebrados. Nuestro
sistema excretor consiste
en protonefridio,
metanefridios, tubos de
Malpighi
JUNTA DE
ANDALUCÍA (S. F)
Soy un porífero, para
poder eliminar hago una
difusión simple por
medio de mi ósculo
Yo soy un cnidario,
elimino amoniaco y CO2,
también por difusión
Me presento, soy un
anélido y excreto
sustancias de mi sangre y
una cutícula externa
transparente por medio
de mis nefridios y epitelio
Por mi parte, soy un molusco,
también elimino por excreción,
hago uso de mis metanefridios,
nefridioporos, superficie corporal
y órganos respiratorios
especializados cuando soy
terrestre expulso ácido úrico
y cuando soy acuático amoniaco
¡Hola! soy un artrópodo y
2 Estos productos
vienen de la
degradación de
aminoácidos,
purinas y 3
hemoglobina, Son procucidos
también de la por el hígado y
respiración las células del
celular organismo
4Los riñones,
hígado,
sistema
digestivo, piel
y pulmones
son los
órganos
excretores
ACTIVIDAD 6
¿QUÉ ELIMINAN?
AGUA, DIÓXIDO DE CARBONO, UREA, SALES MINERALES
Y SUSTANCIAS MUCILAGINOSAS.
RULETA SPINNER
1. En esta actividad se busca que los estudiantes, por medio
de la lectura del mapa mental, logren tener conceptos
estructurantes que son fundamentales para la
comprensión de este proceso fisiológico "eliminación",
que tienen todos los seres vivientes. Este se entrega
impreso.
2. Para poder dar respuesta a los estudios de caso que
salen en el juego de la ruleta formulados bajo preguntas
de reflexión y posibles escenarios frente a la eliminación
en seres vivientes.
3. Estas respuestas se socializan con todo el grupo.
https://www.cerebri
ti.com/juegos-de-
ciencias/que-es-la-
excrecion
https://www.cerebri
ti.com/juegos-de-
ciencias/procesos-
de-excrecion-en-
organismos-
sencillos
Recuerda
que...
Este es el principio de
consevación de la masa o
ley de Lavoisier
Cada uno de los componentes de
los desechos, los verás más
detenidamente en los siguientes
capítulos
Te invito a realizar la siguiente
actividad
Actividad 8
Agradecemos tu participación
WEBGRAFÍA
Imágenes
Imagen 1 tomada de https://diferenciando.com/reinos-seres-vivos/
Imagen 2 tomada de http://hyperphysics.phy-
astr.gsu.edu/hbasees/Biology/peroxisome.html
Imagen 3 tomada de https://www.lifeder.com/wp-
content/uploads/2017/09/lifeder-estoma-abierto-y-cerrado-imagen-1-
685x420.jpg
Imagen 4 https://www.lifeder.com/wp-
content/uploads/2019/05/Circulaci%C3%B3n-en-hongos.jpg
Imagen 5 tomada de https://www.lifeder.com/wp-
content/uploads/2019/03/Hongos-unicelulareslifederimagen-1.jpg
Imagen 6 tomada de
https://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/dimension=465x10000:
format=jpg/path/sd1b54d1e9ee95cfb/image/iec6c9ed47ccbb09f/version/
1500331262/image.jpg
Imagen 7 tomada de https://www.glucogenosis.org/wp-
content/uploads/2018/07/Exocitosis.jpg
Imagen 8 tomada de
ttps://emtic.educarex.es/crea/biologia/microorganismos/ESPONRANGIO
S.png
Imagen 9 tomada de https://www.ecured.cu/Bacilo
Imagen 10 tomada de https://concepto.de/bacterias/
Imagen 11 tomada de https://www.alamy.es/imagenes/bacterias-
espirales.html
Imagen 12 tomada de https://www.ck12.org/book/ck-12-conceptos-
biolog%c3%ada/section/2.17/
Imagen 13 tomada de
https://dominioarchaeas.wordpress.com/2016/10/26/crenarchaeota/
Imagen 14 tomada de https://www.ecured.cu/Euryarchaeota
Imagen 15 tomada de
https://microbewiki.kenyon.edu/index.php/Korarchaeum_cryptofilum
Imagen 16 tomada de
https://microbewiki.kenyon.edu/index.php/Korarchaeum_cryptofilum
Imagen 17 tomada de https://www.alamy.es/membrana-celular-y-
biologia-concepto-biologico-renderizacion-3d-dibujo-digital-por-
ordenador-image349529472.html
Imagen 18 tomada de diseño experimental de Gluconobacter sp. Jenifer
Catherine Lasso Castro
Imagen 19 tomada de https://www.entornoestudiantil.com/formacion-de-la-
orina/
Imagen 20 tomada de https://itifcentrobiologia.jimdofree.com/grado-
sexto/reinos-de-la-naturaleza/reino-protista/
Videos
Video 1: Diffusion, Osmosis and Dialysis (IQOG-CSIC). (2017). [Vídeo].
YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=tHzkRtzVmUM
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YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=g2z2DtdhhBc
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