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    Actividad de Aprendizaje Religion 03-04-2023

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    Oscar Armas Jimenez
    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el Domingo de Ramos en la asignatura de Religión. La sesión tiene como propósito que los estudiantes conozcan la historia del Domingo de Ramos y muestra los momentos de inicio, desarrollo y cierre, incluyendo actividades como la narración de la historia, observación de un video y realización de una actividad manual. Se evalúa si los estudiantes demuestran su identidad religiosa y narran la historia con sus propias palabras.

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    Actividad de Aprendizaje Religion 03-04-2023

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    Oscar Armas Jimenez
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    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el Domingo de Ramos en la asignatura de Religión. La sesión tiene como propósito que los estudiantes conozcan la historia del Domingo de Ramos y muestra los momentos de inicio, desarrollo y cierre, incluyendo actividades como la narración de la historia, observación de un video y realización de una actividad manual. Se evalúa si los estudiantes demuestran su identidad religiosa y narran la historia con sus propias palabras.

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    2. Actividad de Aprendizaje Religion 03-04-2023

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    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el Domingo de Ramos en la asignatura de Religión. La sesión tiene como propósito que los estudiantes conozcan la historia del Domingo de Ramos y muestra los momentos de inicio, desarrollo y cierre, incluyendo actividades como la narración de la historia, observación de un video y realización de una actividad manual. Se evalúa si los estudiantes demuestran su identidad religiosa y narran la historia con sus propias palabras.

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    Actividad de Aprendizaje Religion 03-04-2023

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    Oscar Armas Jimenez
    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el Domingo de Ramos en la asignatura de Religión. La sesión tiene como propósito que los estudiantes conozcan la historia del Domingo de Ramos y muestra los momentos de inicio, desarrollo y cierre, incluyendo actividades como la narración de la historia, observación de un video y realización de una actividad manual. Se evalúa si los estudiantes demuestran su identidad religiosa y narran la historia con sus propias palabras.

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    IE.

    81714 “SEÑOR DE LOS MILAGROS”


    I. DATOS INFORMATIVOS:
    1.1. Nombre de la I.E : I.E. 81714 “SEÑOR DE LOS MILAGROS”
    1.3. Directora : Victoria Franco Honores
    1.4. Grado Y Sección : 5º “B”
    1.5. Docente : Oscar L. Armas Jiménez
    1.6. Fecha : Lunes, 03 de abril del 2023
    1.7. Tiempo : 90 minutos

    Título De La
    Actividad de ¡Dios nos llama por nuestro nombre”
    aprendizaje
    II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    ÁREA: RELIGION
    ¿Qué nos dará evidencia de
    Competencia/ Capacidad Desempeños
    aprendizaje?
    Construye su identidad como Comprende los principales hechos Narra con sus propias
    persona humana, amada por de la Historia de la Salvación y los palabras acontecimientos
    Dios, digna, libre y trascendente, relaciona con su familia y su de “El Domingo de Ramos”.
    comprendiendo la doctrina de su
    institución educativa. Criterios de evaluación
    propia religión, abierto al diálogo
    con las que le son más cercanas. Demuestra su identidad
    Conoce a Dios y asume su religiosa orando para dar
    identidad religiosa y espiritual gracias a Jesús.
    como persona digna, libre y Narra con sus propias
    trascendente palabras la historia del
    Domingo de Ramos.
    Instrumento de evaluación

    Lista de cotejos

    Propósito de la Actividad.

    Hoy conoceremos la historia del


    domingo de
    Ramos.

    Enfoque transversal Actitudes o acciones observables


    Disposición a reconocer a que, ante situaciones de inicio diferentes, se
    requieren compensaciones a aquellos con mayores dificultades
     Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos
    en los espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones,
    tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad y
    Enfoque de orientación al justicia.
    bien común. Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un
    colectivo
     Los docentes promueven oportunidades para que las y los
    estudiantes asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las
    aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la
    colectividad.
    III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
    ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
    ¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
    sesión?
     Preparación de la sesión.  Copias.
     Copias de información sobre el Domingo de  Papel bond.
    Ramos  Lapiceros.
     Elaboración de fichas de trabajo  Marcadores.

    IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

    Inicio

     Observan la siguiente imagen:

     Responden interrogantes: ¿Quiénes están en la imagen? ¿Qué están haciendo? ¿tú


    rezas ¿Por qué? ¿Qué días vamos a misa? ¿ayer fueron a misa? ¿que vieron? ¿Qué es
    la semana santa? ¿Qué recordamos en semana santa? ¿Qué recordamos el día de ayer?
    ¿Qué recordamos el domingo de Ramos? ¿Por qué?
     Presentamos el propósito de la sesión:
    HOY CONOCEREMOS LA HISTORIA DEL DOMINGO DE RAMOS.
     Proponemos normas de convivencia:
     Respetar la opinión de los compañeros.
    Desarrollo
     Narramos la siguiente historia u observan el video de youtube
    https://www.youtube.com/watch?v=rAt1SttElxU La semana Santa El nuevo comienzo 1.

    Un domingo Paco y Ana se pusieron muy guapos para ir a misa con sus papás y abuelitos.
    Cuando llegaron a la iglesia se dieron cuenta que en la entrada había muchos vendedores de
    unas ramitas que tenían formas especiales. A los niños les llamó la atención y al terminar la
    misa le preguntaron a su abuelita.

    Abuelita ¿Qué significan estos ramos?, preguntó Ana. La abuelita respondió, esos ramos se
    llaman palmas. Luego, continuo, un día, caminaban Jesús con sus discípulos hacia la ciudad de
    Jerusalén, Jesús le pidió a dos de ellos que lo llevaran un burrito, ellos se lo trajeron, Jesús lo
    montó y se entró a la ciudad. Había mucha gente que se alegró mucho al verlo y decía: -
    Bendito el Rey que viene en nombre del Señor

    ¡Hosanna en las alturas! Y le aplaudían y levantaban sus palmas como signo de la alegría que
    sentían.

    Eso es lo que festejamos hoy. A este domingo lo llamamos Domingo de Ramos y celebramos
    que la gente recibió a Jesús como Rey en Jerusalén.
     Observamos la segunda parte del video observado al inicio
     Continuamos con la historia:

    Abuelita ¿toda la gente de Jerusalén quería a Jesús?, preguntó Paco. No Paco, contesto la
    abuelita. Había gente, que sentía envidia de Jesús y no les gustaba que a Jesús lo quisieran
    tanto.

    Como nos pasa a nosotros: algunos no queremos rezar, no nos gusta hablar con Él, no nos
    gusta ir a misa. Otros quieren mucho a Jesús, rezan y cantan con alegría y quieren decirle
    ¡Bendito el Rey! Como lo hacía la gente en Jerusalén. Por eso llevamos las palmas. Con el
    Domingo de Ramos empieza la Semana Santa que es una semana muy, muy importante.

     Comentan en grupo sobre la narración.


     Leemos un resumen del domingo de ramos: Domingo de Ramos:
     Celebramos la entrada triunfal de Jesús a Jerusalén en la que todo el pueblo lo alaba
    como rey con cantos y palmas. Por esto, nosotros llevamos nuestras palmas a la Iglesia
    para que las
     bendigan ese día y participamos en la misa.

    Domingo de Ramos:

    Celebramos la entrada triunfal de Jesús a Jerusalén en la que todo el pueblo lo


    alaba como rey con cantos y palmas. Por esto, nosotros llevamos nuestras palmas
    a la Iglesia para que las bendigan ese día y participamos en la misa.

     Narran acontecimientos de la historia de “El domingo de Ramos” con sus propias palabras
     Realizan la siguiente actividad: Pegan orégano dentro de las hojas que tiene el niño en
    sus manos.
     Colorean y pegan la imagen del domingo de ramos

    Cierre

     Metacognición: ¿Qué aprendí? ¿para que aprendí? ¿para qué nos sirve lo que hemos
    aprendido?

    Tarea para la casa


     Recorta la figura de Jesús montado en su burrito. Pégalo en el recuadro de esta hoja para
    completar la imagen. Luego utiliza crayolas para colorear.

    Reflexiones
    ☺ ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
    ☺ ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
    ☺ ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
    ☺ ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

    V° B° DIRECTOR                                             Prof. OSCAR ARMAS JIMENEZ


    PROFESOR DE AUL

    ESCALA DE VALORACIÓN

    Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.


    Capacidad:
    - Explora y experimenta los lenguajes del arte.
    - Aplica procesos creativos.
    - Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.
    Criterios de evaluación
    Demuestra su Narra con sus
    identidad propias palabras
    religiosa orando la historia del
    para dar gracias Domingo de
    Nombres y Apellidos de los a Jesús. Ramos
    Nº
    estudiantes

    superando

    superando

    superando
    Necesito

    Necesito

    Necesito
    Lo estoy

    Lo estoy

    Lo estoy
    Lo logré

    Lo logré

    Lo logré
    ayuda

    ayuda
    ayuda
    1 ALCANTARA GUARNIZ, YARUMI BRIGGIT

    2 ANTICONA RUIZ, MARLIN LIZETH

    3 ASCANIO FUENTE, SEIMON ALEXANDER

    4 BAUTISTA CALDERON, DIEGO FORLAN

    5 BLAS BALTODANO, BYRON FABRICIO

    6 CARBONEL HUANSI, JOSEPH JIMS

    7 CHAVEZ OBANDO, MEDALY NICOLE

    8 COLINA CHACIN, HILLARY RASHELL

    9 CORTEZ CRISOLOGO, ISABELLA

    10 CRUZ LUNA, DAYRON ELISEO

    11 FLORES PAREDES, YUDITH MELIXA

    12 GONZALES VALDEZ, ESTRELLITA BELÉN

    13 GUERRERO TERRONES, LEONIDAS


    SERGIO

    14 JULCA PRETEL, NEYSER JOSHUE NOÉL

    15 LAUREANO CABALLERO, LIAM

    16 MARTINEZ GARAY, DAMARIS BRISETT

    17 MORA LIZAMA, ANGELICA GUADALUPE

    18 MORALES CARRASCO, FERNANDA


    ELIZABETH

    19 MORILLO ARANGUREN, MARIANGELA


    CAROLINA

    20 NEYRA NIQUIN, KEYT CATALAYA

    21 OXOLON OLIVARES, BANIA ISABEL

    22 PACHECO BETANCOURT, ISAAC ARGENIS

    23 PEREZ LAYZA, REBECA PIERINA

    24 REYES GARCIA, FABRICIO JAIR


    25 RIOS NUJIGKUS, EDILSON ELÍAS

    26 RODRIGUEZ QUEZADA, ANA ANGÉLICA

    27 SANDOVAL ACEVEDO, YORDY YAIR

    28 SEGURA ARMAS, DANELIS EVANYELÍN

    29 TEJADA JULCA, FRANK SENEDIN

    30 VARAS PEREZ, JHONATAN DILVER

    31 VELA CALDERON, ARIANA LUCELY

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