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    Modelo Clínico o de Counseling (Resumen)

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    El modelo clínico se concreta en la entrevista como procedimiento característico para afrontar la intervención directa e individualizada. Aunque tiene un carácter eminentemente terapéutico, puede tener una dimensión preventiva y de desarrollo personal.

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    Modelo Clínico o de Counseling (Resumen):

    - La Asociación Británica para el Counseling (British Association for Counseling,


    1992:17) define el counseling como la utilización hábil y fundamentada de la relación
    y la comunicación, con el fin de desarrollar el autoconocimiento, la aceptación, el
    crecimiento emocional y los recursos personales.

    - El propulsor de este modelo fue Carl Rogers, quien con la publicación de su obra
    Counseling and Psychotherapy (1942), indicó que el foco de atención del
    asesoramiento se debe centrar en la persona y no en el problema.

    - La psicoterapia promovida por Rogers presenta diferencias sustanciales respecto a la


    intervención clínica anterior:
    1. No consiste en hacer algo al individuo, sino en una tarea de liberación, para
    que la persona crezca y se desarrolle. No es hacer algo a alguien sino algo con
    alguien.
    2. Concede más importancia a los elementos emocionales que a los intelectuales.
    3. Da más importancia a la situación presente que a la pasada.
    4. La relación terapéutica es en sí misma una experiencia de crecimiento.

    - Rogers se dio cuenta de la necesidad de cambiar las medidas curativas por las
    preventivas y de hacer tratamientos teniendo en cuenta el entorno físico y psicológico
    del sujeto (aquí la relevancia de trabajar este modelo en el ámbito educativo).

    - Indicó la necesidad de ayudar a los clientes a que se enfrenten mejor con sus situación
    a través de entrevistas y de las técnicas del consejo y de la psicoterapia.

    - Las fases que, según Bisquerra (1998: 71) caracterizan este modelo son:

    1 La iniciativa de solicitar ayuda surge del cliente (también puede ser


    familiares, tutores, profesores, etc).

    2 Establecimiento de una relación apropiada entre orientador y cliente,


    con un buen rapport o clima que favorece la libre expresión de
    sentimientos del cliente.

    3 Exploración:
    - En esta fase es habitual realizar algún tipo de diagnóstico,
    clarificando la situación del sujeto.
    - Conviene averiguar experiencias, vivencia sentimientos,
    percepciones del cliente con respecto a las situaciones
    expuestas.
    4 Seguimiento y evaluación:
    - Se realizan los planes establecidos.
    - Se evalúa el efecto de la acción.

    - El modelo clínico se concreta en la entrevista como procedimiento característico para


    afrontar la intervención directa e individualizada. Aunque tiene un carácter
    eminentemente terapéutico, puede tener una dimensión preventiva y de desarrollo
    personal.

    - La entrevista supone un proceso de comunicación porque se basa en una relación


    interpersonal, no casual sino programada, con la finalidad de facilitar el crecimiento
    personal de la persona entrevistada. La entrevista actúa en dos niveles:
    1. Cognitivo
    2. Emocional

    Cuando ambos se tratan se produce en el sujeto un cambio conductual. Con la


    entrevista el orientador debe conocer (y hacer conocer) cual es el modelo
    representacional de la realidad que posee el entrevistado, orientar al cliente para que
    pueda cambiar su visión de la realidad, enfocandola desde otros puntos de vista o
    aprendiendo a reestructurarla.

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