Reglamento

Interno
Para la convivencia
armónica y el
aprendizaje
 PRESENTACIÓN

A través del presente Reglamento Interno se detalla y comparte la forma de organización y de funcionamiento de los colegios
Innova Schools (en adelante, el colegio o la sede), respetando los derechos de cada uno de sus integrantes, dentro del clima
democrático que anima la vida cotidiana en el colegio. Permite, además normar la convivencia y busca reafirmar la vigencia de
valores y actitudes necesarias para el cumplimiento de nuestra visión, que es el “lograr que los niños del Perú tengan una
educación de estándares internacionales”.

Colegios Peruanos SA, (en adelante, la entidad promotora), de manera conjunta con el director, el personal docente y
administrativo de la Sede presentan el Reglamento Interno de la IE, teniendo en cuenta las disposiciones vigentes.
 INTRODUCCIÓN

En el colegio se busca asegurar el aprendizaje de todos los estudiantes, el mismo que se enmarca en el desarrollo humano
integral que comprende la dimensión de lo físico, lo intelectual y lo ético. Ser parte del siguiente principio: “todo lo que aporte
al aprendizaje de los estudiantes, será lo adecuado; todo lo que no aporte, no lo será”. Este es un principio importante que
rige la actuación de las personas que integran la comunidad educativa y, en general, que se aplica a todas las actividades en el
colegio.

Parafraseando a Piaget diremos que la educación “consiste en forjar personas que sean autónomas moral, intelectual y
emocionalmente”. En ese sentido, la convivencia armónica es un medio para aportar al desarrollo de todos los estudiantes del
colegio, pues promueve el desarrollo de la autonomía y facilita la realización de las actividades de aprendizaje.

Todo el personal administrativo y docente del colegio enfatizará la importancia del respeto por las normas de convivencia, el
clima emocional positivo, la moral, integridad y el aprendizaje de los estudiantes y será su responsabilidad intervenir oportuna
y adecuadamente para que esto siempre se dé de la mejor manera. En el caso que alguna situación haga necesaria la
aplicación de medidas correctivas, éstas deberán estar encaminadas a aportar al aprendizaje de los estudiantes involucrados,
por lo que hablamos de medidas correctivas retributivas y restaurativas, salvo en los casos cuya excepcional gravedad amerite
otras medidas, conforme a lo establecido en el presente Reglamento Interno. Es importante, sobre todo, que los estudiantes
comprendan por qué se otorga la medida correctiva y las razones que se encuentran sobre la base del comportamiento
sancionado.

Reconocemos el buen trabajo, el buen comportamiento, la buena actitud, la disposición y la cooperación entre los
estudiantes. Es decir, en todos sus quehaceres, se promueve el esfuerzo, la dedicación y el compromiso por aprender cada día
más.

El Colegio reconocerá, de manera especial, comportamientos y actitudes positivas que vayan más allá de las normas
establecidas. Es importante, sobre todo, que los estudiantes comprendan por qué se otorga el reconocimiento y las razones
que se encuentran a la base del comportamiento reconocido.

Todas las normas incluidas en el presente Reglamento Interno deben ser observadas por todos los miembros de la comunidad
educativa: directivos, personal docente, personal administrativo, estudiantes y padres de familia (apoderados y responsables
de pagos).
 CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 1: DE LA DIFUSIÓN
El presente Reglamento Interno es de conocimiento de todos los miembros de la comunidad educativa mediante la entrega de
este, de manera física o a través de medios electrónicos (plataforma Innova Family o correo electrónico). Asimismo, la modificación
o adecuación del presente Reglamento Interno es oportunamente informada a la comunidad educativa a través de la plataforma
Innova Family y el portal www.innovaschools.edu.pe.

Artículo 2: DEFINICIONES
2.1. Apoderado: Es la persona que representa y matricula al estudiante en el colegio y que será, para todos los efectos, quien
tome las decisiones que conciernen al menor (matrícula, retiro y traslado, autorización de salida, actualización de datos,
etc.). Solo se pierde la calidad de apoderado con la pérdida de la patria potestad.
2.2. Coach: Es la persona que brinda acompañamiento y asesoramiento a los docentes de las áreas (Comunicación, Matemática,
“Ciencias, tecnología y ambiente”, Inglés y DPSC) y del nivel inicial, que facilita la mejora de la calidad de su desempeño
pedagógico para facilitar los aprendizajes de sus estudiantes.
2.3. Comunidad Educativa: Está compuesta por el personal administrativo, el personal docente, los estudiantes y los padres de
familia.
2.4. Comité de Becas: Conformado por el director regional correspondiente a la sede, un representante de la Gerencia de
Administración y Finanzas y un representante de la Gerencia de Gestión y Experiencia de Padres de Familia.
2.5. Contacto de Emergencia: Es la persona designada por el apoderado para atender al estudiante en caso de una emergencia o
que no se logre contactar al apoderado y/o padre de familia.
2.6. Cuota Administrativa de Ingreso (CAI): Es el concepto que paga el apoderado y/o responsable de pago que otorga al
estudiante el derecho a obtener una vacante y permanecer en el colegio hasta la culminación de los estudios en la misma.
2.7. Derecho de Matrícula (DM): concepto equivalente a una pensión escolar, cuyo pago se realiza en forma anual durante el
proceso de matrícula de nuevos alumnos o proceso de renovación de matrícula.
2.8. Derecho de Postulación (DP): Es el concepto que paga el apoderado y/o responsable de pago que otorga el derecho al
prospecto de estudiante a participar del proceso de admisión y ser evaluado de ser el caso.
2.9. Pensión: es la contraprestación económica a favor de la Innova Schools, que se efectúa cada mes del año lectivo o periodo
promocional por los servicios educativos prestados, en los términos establecidos previamente por Innova Schools y que han
sido aceptados por los/las usuarios/as, al momento de realizar el proceso de matrícula.
2.10. Director Regional: Es el encargado de supervisar el correcto cumplimiento de las labores de las diversas sedes del colegio, a
fin de generar comunicación con la entidad promotora. Se encuentra a cargo de un número de sedes determinado.
2.11. El Colegio o Sede: Es la institución educativa privada promovida por Colegios Peruanos SA, cuyo nombre comercial es
“Innova Schools”. Se encuentra debidamente autorizada para prestar servicios educativos bajo la modalidad presencial, no
presencial y semi presencial, de acuerdo a las disposiciones vigentes.
2.12. Entidad Promotora: Es la persona jurídica constituida conforme a las leyes peruanas, con razón social Colegios Peruanos SA,
que opera como apoyo administrativo y organizacional de las sedes y tiene como funciones aquellas establecidas por la Ley
General de Educación, la Ley de los Centros Educativos Privados y las demás normas del sector.
2.13. Equipo Directivo: Está compuesto por el director, el coordinador académico, el coordinador de servicios y los
representantes del departamento de psicología.
2.14. Ficha Única de Matrícula: Es el documento que contiene los datos del estudiante cuando ingresa por primera vez al sistema
educativo peruano y lo acompaña durante toda su trayectoria educativa. La información contenida puede ser actualizada a
pedido del apoderado.
2.15. Innova Family: Es la plataforma digital (web y app) de comunicación oficial entre los padres de familia y las sedes. El uso es
obligatorio, en todos los niveles.
El colegio podrá establecer como canal de comunicación complementario al correo electrónico o WhatsApp para uso de
temas estrictamente pedagógicos.
2.16. Google Classroom: Plataforma que emplea la institución educativa para comunicar a los estudiantes tareas,
retroalimentación, evaluaciones, actividades, recursos académicos, entre otros.
2.17. Libro de Reclamaciones Virtual: Es un registro en el que el usuario o consumidor puede dejar constancia de su queja o
reclamo sobre los servicios del colegio. El Libro de Reclamaciones es virtual y se accede a éste por medio de la página web
de la institución desde cualquier computadora o dispositivo. Las quejas o reclamos serán analizados por la entidad
promotora, con el apoyo del colegio, y contestados dentro del plazo establecido en la normativa vigente.
2.18. Padre(s) de Familia: Es el padre y/o madre del estudiante, que cuenta con plena facultad legal para ejercer sus derechos y
deberes sobre él. Ninguna persona distinta al padre de familia podrá representar al menor ante el colegio, salvo que exista
autorización expresa y con firma legalizada, del padre de familia o una decisión judicial.
El padre y/o madre de familia serán considerados para el otorgamiento de la beca en aplicación de lo dispuesto en la Ley
23585 y su Reglamento.

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2.19. Patria Potestad: Es el conjunto de deberes y derechos que tienen los padres sobre sus hijos. Se ejerce de manera conjunta,
salvo que ésta sea limitada a través de un mandato judicial. En estos casos, el colegio acatará lo ordenado por el juez,
conforme al Código Civil y al Código de Niños y Adolescentes.
2.20. Personal Administrativo: Está compuesto por el equipo directivo y por todos los demás colaboradores que laboran en el
colegio y que no ejercen labor docente.
2.21. Personal Docente: Está compuesto por todos los docentes del colegio, quienes tienen un cargo de confianza.
2.22. Propuesta Pedagógica: Son todos los fundamentos y lineamientos que propone Innova Schools para el desarrollo del
proceso de enseñanza-aprendizaje, entre ellos se encuentra, la misión, visión, valores de la organización y enfoques
transversales, perfil de salida del estudiante, la metodología, los procesos de evaluación, los espacios formativos y los
diseños curriculares.
2.23. Reglamento Interno: Es el presente documento, aprobado por la entidad promotora, el equipo directivo y aceptado por los
padres de familia, que regula la comunidad educativa, determinando los lineamientos de comportamiento básicos entre sus
miembros. Su modificación es realizada por la entidad promotora.
2.24. Proyecto Educativo Institucional (PEI): Es el instrumento que orienta la gestión escolar de la IE en el mediano plazo (con
vigencia entre 3 y 5 años). Tiene por objeto mejorar, a través de su implementación, el logro de aprendizajes de las y los
estudiantes, así como su acceso y permanencia en la educación básica. Orientar y servir de base para la elaboración
articulada de los demás instrumentos de gestión. 
2.25. Responsable de pago: Es la persona responsable del pago de las pensiones del estudiante, y que suscribió el convenio de
condiciones económicas. Su designación se realiza cada año, al momento de la matrícula o renovación de matrícula.
En caso el responsable de pago sea distinto al padre o madre de familia, éste no podrá ejercer derechos sobre el estudiante,
distintos a los directamente relacionados con el pago de las pensiones; sin embargo, las consecuencias del no pago (como la
no renovación de matrícula para el siguiente año lectivo) serán atribuidas al estudiante, en caso, no se cumpla con cancelar
los montos impagos apenas sea informado del incumplimiento.
Es obligatorio que el responsable de pago viva en el Perú y que cuente con un número de teléfono celular y correo
electrónico válido. Para realizar el cambio de responsable de pago, el nuevo responsable deberá de aceptar las Condiciones
Económicas del Colegio y el presente Reglamento Interno. No podrá realizarse el cambio en caso de existir deuda vigente.
2.26. Sedes: Son los locales a nivel nacional, donde la promotora desarrolla su propuesta educativa, detallados en el artículo 7 del
Reglamento Interno.
2.27. Seguro contra accidentes: Este seguro es contratado por el colegio sólo para cubrir las lesiones causadas por accidentes
dentro de las sedes y dentro del horario escolar o actividades organizadas por el colegio, que pongan en riesgo la vida o el
funcionamiento de un órgano principal del cuerpo humano (cerebro, corazón, pulmón, hígado y riñón), conforme a lo
establecido en la Política de Atención Médica del Colegio.
El seguro no incluye dolencias propias del estudiante (pre existencias), lesiones causadas por agresión entre estudiantes,
aspectos estéticos, tratamientos odontológicos o prótesis. Es potestad de la entidad promotora contratar el seguro lo que se
informará oportunamente.
2.28. Talleres Extracurriculares: Es un programa de actividades extracurriculares que se desarrollan al término de la jornada
escolar, que tiene por finalidad brindar a los estudiantes oportunidades de desarrollo en las diversas áreas de la formación
integral. Los talleres se dictarán en las sedes establecidas por la entidad promotora y serán operados por las instituciones
que mantengan un convenio con ésta. Los costos de los talleres extracurriculares no están incluidos en la pensión y son
opcionales.

Artículo 3: BASE LEGAL

Las bases legales de nuestro Reglamento Interno son las siguientes:
3.1. Constitución Política del Perú
3.2. LEY N.° 28044 - Ley General de Educación y sus reglamentos
3.3. LEY N.° 28740 - Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa
3.4. LEY N.° 26549 - Ley de los Centros Educativos Privados y sus modificaciones.
3.5. LEY N.° 29719 - Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
3.6. LEY N.° 27337 - Aprueba el Nuevo Código de los Niños y Adolescentes
3.7. LEY N.° 29571 - Aprueba el Código de Protección y Defensa del Consumidor.
3.8. LEY N.° 30956 - Ley de protección de las personas con trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
3.9. LEY N.° 30979 - Ley que promueve la Educación Inclusiva.
3.10. LEY N.° 29973 - Ley General de la Persona con Discapacidad
3.11. LEY N.° 28119 - Ley que prohíbe el acceso de menores de edad a páginas web de contenido pornográfico y a cualquier
otra forma de comunicación en red de igual contenido, en las cabinas públicas de internet.
3.12. LEY N.° 29988 -Ley que estable Medidas Extraordinarias para el Personal Docente Administrativo de Instituciones
Educativas Públicas y Privadas, Implicado en delitos de Terrorismo, Apología del Terrorismo, Delitos de Violación de la
Libertad Sexual y Delitos de Tráfico Ilícito de Drogas; crea el Registro de Personas Condenadas o Procesadas por el Delito
del Terrorismo, Apología del Terrorismo, Delitos de Violación de la Libertad Sexual y Tráfico Ilícito de Drogas y Modifica
los Artículo 36° Y 38° del Código Penal, y su Reglamento.

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 3.13. LEY N.° 29783 - Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo y su Reglamento, aprobado por DS N.° 005-2012-TR.
3.14. LEY N.° 29839 - Ley que Protege a los Consumidores de las Prácticas Abusivas en la Selección o Adquisición de Textos
Escolares para Lograr su Eficiencia, modificada por la LEY N.° 29694 y su Reglamento aprobado por DS N.° 015-2012-ED.
3.15. Ley N° 304466, Ley que establece parámetros y garantías procesales para la consideración primordial del interés superior
del niño
3.16. DL N.° 882 – Ley de promoción de la inversión en la educación y sus reglamentos.
3.17. DL 1476-2020-MINEDU, que establece medidas para garantizar la transparencia, protección de usuarios
3.18. y continuidad del servicio educativo no presencial en las instituciones educativas privadas de educación básica, en el
marco de las acciones para prevenir la propagación del covid-19.
3.19. DU N.° 002-2020-MINEDU, que establece medidas para la lucha contra la informalidad en la prestación de servicios
educativos de educación básica de gestión privada y para el fortalecimiento de la educación básica brindada por
instituciones.
3.20. DS N.° 011-2011-PCM - Aprueba el Reglamento del Libro de Reclamaciones y sus modificatorias.
3.21. DS N.° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley n.° 28044 Ley General de Educación.
3.22. DS N-°010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley n.° 29719, que promueve la convivencia sin violencia en las
instituciones educativas.
3.23. DS N.° 004-2018-MINEDU, donde se aprueban los Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y
la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes.
3.24. DS N.° 005-2021-MINEDU, aprueba el Reglamento de instituciones educativas privadas de educación básica.
3.25. DS N.° 007-2021-MINEDU, modifica el reglamento de la ley n.° 28044, ley General de Educación, aprobado por DS N.°
011-2012-ED (personas con discapacidad).
3.26. RM N.° 0069-2008-ED, aprueban directiva "normas para la matrícula de niños, niñas, jóvenes con discapacidad en los
diferentes niveles y modalidades del sistema educativo en el marco de la educación inclusiva"
3.27. Resolución Ministerial N° 519-2012-ED, aprueba la Directiva N° 019-201-MINEDU/VMGI-OET que establece los
Lineamientos para la prevención de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones
educativas.
3.28. RM 0028-2013-ED, norma sobre el ingreso y/o permanencia del niño o niña en educación inicial.
3.29. RM N.° 281-2016-MINEDU, aprueba el Currículo nacional de la educación básica.
3.30. RM N.° 447-2020-MINEDU, norma sobre el proceso de matrícula en la educación básica.
3.31. RM N.° 432-2020-MINEDU, norma que regula el registro de la trayectoria educativa del estudiante de educación básica,
a través del SIAGIE.
3.32. RM N.° 531-2021-MINEDU “Disposiciones para el retorno a la presencialidad y/o semipresencialdad, así como para la
prestación del servicio educativo para el año escolar 2022 en instituciones y programas educativos de la educación
básica, ubicadas en los ámbitos urbano y rural, en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19"
3.33. RM N.° 049-2022-MINEDU, modifica algunos numerales de la RM N.° 432-2020-MINEDU, que regula el registro de la
trayectoria educativa del estudiante de educación básica, a través del SIAGIE.
3.34. RM N.° 048-2022-MINEDU, modifica algunos numerales de la RM N.° 531-2021-MINEDU.
3.35. RSG N.° 302-2019-MINEDU, aprobar norma técnica denominada disposiciones para la implementación de la Gestión del
Riesgo de Emergencias y Desastres en el Sector Educación
3.36. RVM N.° 011-2019-MINEDU, norma que regula los instrumentos de gestión en las II EE y programas de educación básica
3.37. RVM N.° 104-2019-MINEDU, Norma técnica denominada “Criterios de diseño para locales educativos del nivel de
Educación Inicial”
3.38. RVM N.° 208-2019-MINEDU, aprobar la actualización de la norma técnica "Criterios de Diseño para Locales Educativos de
Primaria y Secundaria".
3.39. RVM N.° 094-2020-MINEDU, Norma técnica que orienta el proceso de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes
de la Instituciones y Programas educativos de la educación básica.
3.40. RVM N.° 334-2021-MINEDU, aprobar el documento normativo denominado disposiciones para la evaluación de
competencias de estudiantes de la Educación Básica en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19.
3.41. RVM N.° 010-2022-MINEDU, aprobar la actualización de la Norma Técnica denominada “Criterios Generales de Diseño
para Infraestructura Educativa”, la misma que, como anexo, forma parte de la presente Resolución.
3.42. Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión de las Instituciones Educativas, Educación Básica y Educación
Técnico-Productiva, emitidas anualmente por el Ministerio de Educación.
3.43. Otras disposiciones emanadas por el Gobierno Central y Regional que sean aplicables.
3.44. Otras disposiciones emanadas del Ministerio de Educación del Perú que sean aplicables.
3.45. Otras disposiciones del Régimen Laboral de la Actividad Privada que sean aplicables.

Artículo 4: FINALIDAD DEL REGLAMENTO INTERNO

El Reglamento Interno, regula los derechos, deberes y actuaciones de la Comunidad Educativa y de cualquier tercero que
preste asesoramiento, apoyo y colaboración en la misma. Es aprobado por la Entidad Promotora y el Director del Colegio y,
de manera conjunta con el Proyecto Educativo Institucional (PEI) del Colegio.

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Artículo 5: ALCANCE
Todos los miembros de la Comunidad Educativa están obligados a respetar y cumplir el presente Reglamento Interno.

Artículo 6: RÉGIMEN
El Colegio es una institución educativa sujeta al régimen de la actividad privada.

Artículo 7: UBICACIÓN DE LAS SEDES INNOVA SCHOOLS

El detalle de la ubicación de las Sedes de Innova Schools está publicado en la página web www.innovaschools.edu.pe.

Artículo 8: VISIÓN
Al 2024 Innova Schools es reconocida como una institución que desarrolla el potencial de sus estudiantes desde los primeros ciclos
de formación y donde se desarrollan capacidades para la comunicación oral y escrita, capacidades para la resolución de problemas,
desarrollo de una conciencia ecológica para el cuidado del ambiente. La institución educativa promueve un aprendizaje continuo y
duradero, fomenta la práctica de valores entre los estudiantes, quienes cumplen un rol protagónico para la mejora de la comunidad
y asumen sus derechos y deberes dentro de ella. Se cuenta con docentes comprometidos en su labor pedagógica y con el adecuado
uso de la infraestructura y la tecnología, constituyéndose en una institución referente del distrito.

Artículo 9: MISIÓN
Somos una institución educativa privada que garantiza una educación integral y de calidad en el nivel inicial, primaria y secundaria.
En IS, los estudiantes se sienten valiosos como personas, son capaces de valorar su cultura como la de otras. Además, los
estudiantes culminan su escolaridad con el logro de aprendizajes que le permiten comunicarse de diversas formas, comprender,
interpretar y reflexionar sobre lo que sucede en su entorno. Todos estos aprendizajes se desarrollan dentro de ambientes seguros e
inclusivos donde se practica la democracia y el respeto por las personas.

Artículo 10: LÍNEA AXIOLÓGICA DE INNOVA SCHOOLS

Compartimos con todas las IIEE del país los siguientes principios: ética, equidad, inclusión, calidad, democracia, interculturalidad,
conciencia ambiental, creatividad e innovación, a partir de los cuales en Innova Schools se determinan la línea axiológica (los
valores) que guían a la comunidad educativa a mantener un clima democrático, lo cual favorece al desarrollo adecuado de los
procesos de gestión y del servicio educativo. En su conjunto repercuten favorablemente en la optimización de los aprendizajes de
los estudiantes.
Nuestra línea axiológica se encuentra de acuerdo con los valores y principios establecidos en la Constitución Política del Perú.

Principios Valores Definición  Actitudes

institucionales

Ética Solidaridad Es el sentimiento de adhesión y apoyo a una o Se conmueve y actúa frente a

causa noble. Es una obligación moral de la la necesidad de otros.
persona que se complace cuando hace el bien. o Tiene iniciativa para
responder frente a la
necesidad de su entorno.
o Promueve autocuidado y de
quienes lo rodean

Honestidad  En el desarrollo del ser humano, juega un rol o Procede con rectitud en toda
determinante la verdad, es por ello que la circunstancia.
educación en la IEP tiene como esencia a ésta, o Es integra cuando asume una
porque además es compatible con la ciencia.  responsabilidad
Una persona es honesta cuando procede con o Toma lo que le corresponde y
rectitud e integridad, la honestidad es una recibe lo que se merece
virtud moral por excelencia, no se procede con o Asume con respeto, confianza
ventaja ni provecho personal; honesta es el y seguridad.
que hace lo que debe, toma lo que le
corresponde y da lo que se merece. La
honestidad conlleva respeto, confianza y
seguridad.

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 Responsabilidad Capacidad del ser humano de actuar con o Acepta y asume el estudio
compromiso y proactividad en el como trabajo y como medio
cumplimiento de las normas y parámetros para realizar su proyecto de
asumiendo las consecuencias de sus actos. vida.
o Entrega sus trabajos en el
momento oportuno,
siguiendo las indicaciones
dadas.
o Asume las consecuencias de
sus actos.
o Es consciente de sus
facultades y las usa
responsablemente.

Innovación y Innovación Innovación es sinónimo de cambio, evolución, o Es Ir más allá de lo que se

Creatividad hacer cosas nuevas. La innovación personal conoce, y de lo que
transforma a las personas y les permite usualmente ha funcionado
mejorar sus capacidades para enfrentar para mantener presencia,
diferentes situaciones o problemas con puede generar recelo e
soluciones innovadoras. Por lo tanto, el cambio incluso miedo.
en nuestra comunidad se refiere a modificar o Innovarse es cambiar de
elementos ya existentes con el fin de actitud.
mejorarlos o renovarlos.  o Es un compromiso con ser
cada día mejores en todo lo
que hacemos; 
o La capacidad de vernos no por
lo que somos hoy, sino por lo
que podemos llegar a ser; 
o Una manera de abordar el
futuro con todo nuestro
potencial; 
o Finalmente, la innovación
personal abarca mucho más
que la mejora a nivel
personal. 

Inclusión e Diversidad Ser sensible a los derechos, intereses, o Tratamos con respeto los
interculturalidad necesidades y las emociones de mis aportes, ideas y pensamientos
compañeros. En Innova Schools valoramos la de todos y cada uno de los
riqueza que significa contar con personas que integrantes de nuestra
aportan ideas, valores, creencias y comunidad educativa
experiencias distintas que enriquecen nuestra o Tratamos a todos:
perspectiva de las cosas, propiciamos un estudiantes, compañeros,
ambiente abierto y participativo en el que profesores y al personal del
acogemos con gratitud y respeto todas las colegio con justicia y equidad.
diferencias.

Artículo 11: ENFOQUES TRANSVERSALES

Los enfoques transversales que promovemos en cada experiencia educativa surgen a partir de las necesidades de aprendizaje
identificadas:

Enfoques
Aprendizajes de los estudiantes
transversales
● Empoderarse en su ejercicio democrático.
De derechos ● Reflexionar sobre el ejercicio de sus derechos individuales y colectivos, especialmente en grupos y
poblaciones vulnerables.

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 ● Desarrollar competencias ciudadanas para articular acciones con su familia y comunidad en la
búsqueda del bien común.
● Deliberar sobre asuntos públicos para llegar a consensos.
● Mostrar apertura y respeto a todos y cada uno.
● Identificar acciones discriminatorias y exclusivas para cuestionarlas.
● Potenciar sus habilidades comunicativas.
● Demostrar conocimiento del reglamento.
● Posponer deseos de necesidades fisiológicas para la hora de recreo.
● Conocer sus ritmos y estilos de aprendizaje para tomar decisiones y responsabilizarse por su
Inclusivo o
aprendizaje.
de atención a
● Aplicar diversas estrategias para poder atender la diversidad en el aprendizaje.
la diversidad
● Aplicar estrategia simultánea, diferenciada, directa e indirecta para atención a la diversidad de
aprendizajes en el aula.
● Aplicar estrategias de organización de los estudiantes considerando sus necesidades, intereses, estilos
y ritmos de aprendizaje.
● Valorar las diferentes maneras en las cuales sus compañeros acceden al aprendizaje.
● Desarrollar su autonomía y autoconfianza.
● Valorar las diversas identidades culturales, respeto y valoración por el otro en todo contexto,
independientemente de su forma de hablar, de vestir, costumbres o creencias.
● Comprender, valorar y educar su fuerza de voluntad y capacidad de tomar decisiones.
Intercultural
● Razonar e investigar.
● Seguir secuencias de instrucciones para resolver problemas.
● Demostrar reflexión, análisis y pensamiento crítico.
● Identificar las acciones discriminatorias entre varones y mujeres, o prejuicios de género para
cuestionarlas.
Igualdad de ● Valorar y respetar el cuerpo e integridad de las personas.
género ● Prevenir y atender adecuadamente situaciones de violencia sexual.
● Identificar que hay medios de comunicación masiva que fomentan antivalores.
● Ser exigente con su persona para superar bajos niveles de desempeño escolar.
● Valorar el medio en el que vive.
● Reconocer la importancia del rol del ser humano para la conservación de la biósfera.
● Tomar conciencia sobre los eventos climáticos ocasionados por el calentamiento global.
● Cuidar los recursos naturales desde la vida cotidiana y en su comunidad.
Ambiental
● Planear soluciones en relación con la realidad ambiental y el desarrollo sostenible.
● Implementar las 3R (reducir, reusar, reciclar), ecoeficiencia, clasificación de residuos sólidos, cuidado
del agua, recuperación de áreas verdes, etc.
● Conocer la importancia de la práctica de hábitos de limpieza.
● Realizar actos espontáneos en beneficio de sus compañeros en cualquier situación.
● Elevar la autoestima.
Orientación
● Ser responsable del cuidado de su propio bienestar y el de sus compañeros.
al bien
● Tomar conciencia de la importancia de tener cuerpo y mente sanos.
común
● Asumir la tolerancia y el respeto para vivir en un clima de paz.
● Considerar el conocimiento como bienes comunes mundiales
● Planificar y organizar su tiempo.
● Ser consciente de la importancia que tiene el hábito de la lectura y del uso del diccionario.
Búsqueda de ● Conocer y poner en práctica las técnicas de lectura y de comprensión de textos 
la excelencia ● Conocer diferentes estrategias cognitivas para estructurar el conocimiento que va adquiriendo,
establecer relaciones conceptuales y resolver problemas.
● Analizar sus estrategias de estudio y aprendizaje para ajustarlas, individualmente o en equipo.

Artículo 12: FINES DEL COLEGIO

Son fines del Colegio:

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12.1 Formar integral y armoniosamente a los estudiantes en los valores cívicos, sociales, éticos, estéticos, patrióticos,
físicos e intelectuales, con el fin de procurar su propio desarrollo y el de la sociedad en la que viven, en el marco del
sistema constitucional y democrático.
12.2 Desarrollar en los estudiantes un alto nivel cultural, humanista y científico como un valor en sí y como indispensable
instrumento de progreso y que además les permita participar efectivamente en la construcción y vigencia
permanente de la democracia.
12.3 Estimular la capacidad de creación, orientar el desarrollo vocacional y propiciar la adquisición de hábitos de
seguridad, orden, higiene, urbanidad y la equilibrada relación social del estudiante con su comunidad.
12.4 Brindar al estudiante servicios de orientación y bienestar que contribuyan al conocimiento y comprensión de sí
mismo y a su desarrollo integral como ciudadano.
12.5 Prevenir, descubrir y tratar oportunamente los problemas de orden bio-psico-social que puedan perturbar el
desarrollo del educando y atenten contra su integridad.

CAPÍTULO II
LOS ÓRGANOS DEL COLEGIO Y SUS FUNCIONES

Artículo 13: FUNCIONES DE LA ENTIDAD PROMOTORA

13.1 Brindar los lineamientos pedagógicos y administrativos que guiarán la vida institucional del Colegio.
13.2 Administrar los fondos económicos procurando una adecuada utilización, de acuerdo con las normas legales vigentes
y en coordinación con la Dirección del Colegio.
13.3 Aprobar el Reglamento Interno del Colegio, así como sus modificaciones ampliaciones y correcciones, en
coordinación con los Directores.
13.4 Nombrar al Equipo Directivo, Personal Docente y Administrativo de las sedes y velar por su bienestar.
13.5 Dar su aprobación para la habilitación o despido del personal. Sujetándose a las disposiciones y limitaciones que
establece la legislación laboral.
13.6 Otras funciones establecidas por las normas del sector.

Artículo 14: FUNCIONES DE LOS DIRECTORES REGIONALES

14.1 Facilitar la comunicación bidireccional entre el Colegio y la Entidad Promotora.
14.2 Asumir responsabilidad para que sus sedes trabajen procurando el cumplimiento de sus metas académicas (porcentaje de
logro de aprendizaje de los estudiantes), de renovación (porcentaje de familias que se matriculan al siguiente año escolar) y
de captación (número meta de estudiantes nuevos).
14.3 Liderar a los equipos directivos para que la sede marche con orden material y dentro de un buen clima laboral.
14.4 Evaluar periódicamente el desempeño de la sede y su personal.
14.5 Promover personas, ayudando a que en cada sede se logre la misión de la Entidad Promotora.
14.6 Evaluar con la Sede y presentar las solicitudes de Becas o exoneración de intereses moratorios al Comité de Becas.
14.7 Garantizar y hacer respetar el cumplimiento de los procedimientos estandarizados y establecidos por la entidad promotora.
14.8 Coordinar con el área encargada del seguimiento de compromisos, frecuencias de visita, etc., de los docentes de las Sedes.
14.9 Otras funciones encargadas por la Entidad Promotora.

Artículo 15: DE LA DIRECCIÓN Y SUBDIRECCIÓN DEL COLEGIO

El cargo de Director lo asume la persona nombrada por la Entidad Promotora. El Director es la máxima autoridad del colegio,
representante legal y es el responsable ante la Entidad Promotora, el Ministerio de Educación y otras organizaciones
educativas.
Su cargo es de dirección y se ejerce a tiempo completo. El Director es el responsable de gestionar el proceso educativo
integral según los valores y competencias definidas por el área pedagógica de la Entidad Promotora, con la finalidad de lograr
el perfil del estudiante del Colegio.
Las decisiones del Director o Subdirector son tomadas luego de un estudio profundo de las situaciones ocurridas en el
Colegio, por lo que son inapelables por los padres de familia. Las quejas o reclamos contra el Director u otro miembro de la
Comunidad Educativa, deberán dirigirse a través del Libro de Reclamaciones Virtual.
El Subdirector es nombrado por la Entidad Promotora y brinda apoyo en la gestión del proceso educativo de manera
coordinada con el Director.

Artículo 16: FUNCIONES DEL DIRECTOR/SUBDIRECTOR

El Director de cada sede tiene las siguientes funciones de gestión pedagógica y de gestión administrativa:

16.1 Gestión Pedagógica:

a. Orientar el trabajo pedagógico en el colegio con la finalidad de desarrollar las competencias de los estudiantes.
b. Asegurar el buen uso de recursos, medios y materiales pertinentes para el aprendizaje.

10
c. Dirigir, coordinar, asesorar, supervisar, acompañar y evaluar la labor del personal a su cargo (docentes, coordinadores,
asistentes).
d. Estimular al personal a su cargo por acciones extraordinarias, tanto en el cumplimiento de sus funciones como en
otras que redunden en el beneficio del educando, la Institución o la comunidad.
e. Incentivar, liderar la puesta en marcha de estrategias pedagógicas innovadoras y pertinentes.
f. Normar, supervisar, acompañar y evaluar la participación de los padres de familia en el colegio y evidenciar el proceso
de aprendizaje y formación de su(s) hijo(s).
g. Mantener una comunicación abierta y asertiva con los diferentes actores de la comunidad educativa y las de su
entorno.
h. Informar, coordinar y cumplir con las orientaciones que le brinda la Entidad Promotora a través de su respectivo
Director Regional.
i. Realizar acompañamiento frecuente a los docentes de su Sede.
j. Dirigir y Convocar al Equipo Responsable de Convivencia cuando sea necesario, verificar que el Libro de Registro de
Incidencias y el ingreso de la información en el SISEVE se encuentre actualizados.
k. Establecer las medidas a tomar en los casos de agresión, bullying o acoso escolar conjuntamente con el Equipo
Responsable de Convivencia.
l. Informar a las autoridades competentes Policía Nacional del Perú, Ministerio Publico u otras instituciones los casos de
violencia que involucren estudiantes, estudiantes y personal de la institución educativa o estudiantes y familiares o
personas ajenas a la institución educativa.
m. Garantizar la elaboración e implementación del Plan de Convivencia Democrática de la Institución Educativa.

16.2 Gestión Administrativa:

n. Organizar, planificar, ejecutar, evaluar los instrumentos de Gestión en coordinación con el Promotor: PEI (Proyecto
Educativo Institucional), PAT (Plan Anual de Trabajo), PCI (Provecto Curricular de la Institución), RI (Reglamento
Interno) y el CAP (Cuadro de Asignación del Personal).
o. Difundir en toda la comunidad la propuesta axiológica de la Institución, principios, misión, visión, lineamientos,
contenidos en el PEI y demás normas de la Institución. Aplicar las disposiciones vigentes.
p. Gestionar el presupuesto asignado al colegio, en el porcentaje que no esté predeterminado.
q. Proponer y gestionar los procesos de mejora de su Sede.
r. Hacer cumplir la normativa vigente.
s. Dirigir el proceso de admisión en el colegio según los lineamientos planteados por la Entidad Promotora.
t. Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados, exonerar asignaturas y expedir certificados de estudios.
u. Autorizar la rectificación de nombres y apellidos de los educandos en los documentos pedagógicos oficiales, de
acuerdo con las normas específicas.
v. Entregar la documentación solicitada por la instancia de Gestión Educativa Local (UGEL) o la Dirección Regional del
Educación (DRE).
w. Velar por el buen uso de los ambientes y equipos de la institución.
x. Cumplir con los procedimientos estandarizados y establecidos por la entidad promotora. Garantizar que el personal
bajo su cargo cumpla con los procesos estandarizados y establecidos por la entidad promotora.
y. Supervisar que el Personal Docente ingrese las calificaciones a la Plataforma de Evaluación de Aprendizajes (PEA),
dentro de los plazos establecidos y manteniendo el cuidado debido; así como el Registro de Asistencias.
z. Liderar y velar por la organización en Sede y el correcto cumplimiento de los Protocolos establecidos por la Entidad
Promotora, en especial los protocolos de atención de emergencia, de ingreso y salida de estudiantes, atención de
casos difíciles, etc.
aa. Otras funciones delegadas por el Reglamento Interno o por la Entidad Promotora.

Artículo 17: EL COORDINADOR ACADÉMICO

El cargo del Coordinador Académico depende de la Dirección. Es el encargado de orientar las acciones pedagógicas de acuerdo con
la Propuesta Pedagógica, con la finalidad de cumplir con las metas y objetivos académicos del Colegio.

Artículo 18: FUNCIONES DEL COORDINADOR ACADÉMICO

18.1 Velar por el logro de las competencias programadas en el PCI.
18.2 Elabora junto al Director, ejecuta y evalúa los planes de trabajo y mejora en la institución y reporta permanentemente al
Director los avances a nivel pedagógico y académico.
18.3 Cuando el Director lo solicite, orientará a los docentes en la aplicación de estrategias de enseñanza- aprendizaje coherentes
con la propuesta del Colegio, que sean efectivas e innovadoras.
18.4 Organizar el trabajo de los docentes y coordinar sus acciones para el logro de los objetivos institucionales, en coordinación
con el Director.
18.5 Velar por la adecuada contextualización de las sesiones de aprendizaje y supervisar que los docentes brinden información
actualizada de la evaluación formativa, según los lineamientos de los Coordinadores de Área.

11
18.6 Identificar, en coordinación con el Director, a los docentes priorizados de su sede para que reciban acompañamiento por
parte de los coach de la región.
18.7 Implementar en coordinación con el Psicólogo y los especialistas externos la ruta de atención inclusiva y diversidad de los
estudiantes con necesidades especiales.
18.8 Elaborar el horario escolar y asignar la carga docente, así como supervisar la ejecución del horario escolar y atender las
necesidades que surgen por la ausencia de docentes.
18.9 Acompañar y brindar retroalimentación oportuna a los docentes sobre su labor pedagógica con la finalidad de buscar
mejoras en su práctica.
18.10 Comprometer a toda la comunidad educativa a tomar medidas de prevención de desastres, participando activamente de los
diversos simulacros.
18.11 Asimismo, deberá informar oportuna, periódica y sistemáticamente a la Dirección del Colegio sobre el estado del
cumplimiento y desarrollo de las actividades técnico-pedagógicas de su competencia.
18.12 Promover el soporte, la correspondencia entre los miembros de la comunidad educativa fomentando el espíritu de unidad y
fraternidad en busca del bien común, promoviendo un clima horizontal que garantice el buen trato, y el mismo nivel de
exigencia en el desarrollo de sus funciones.
18.13 Realizar acompañamiento a los docentes de la Sede donde está designado, de acuerdo a las necesidades y metas
establecidas.
18.14 Velar por el cumplimiento de los parámetros del manual de marca, en lo que concierna a su cargo.
18.15 Las demás funciones encargadas por la Dirección del colegio, la Dirección Regional o la Entidad Promotora.
18.16 Garantizar el adecuado proceso de distribución de los recursos educativos a los docentes, de acuerdo con los
procedimientos establecidos por la Entidad Promotora.

Artículo 19: DEL PSICÓLOGO

El Psicólogo forma parte del equipo directivo y depende de la Dirección del colegio. Brinda acompañamiento en la formación
y el desarrollo de las capacidades educativas de los estudiantes, en base al programa de enseñanza aprobada por el área de
Aprendizaje de Estudiantes y la Entidad Promotora de la institución. Atiende a los estudiantes, brindando el soporte al
personal docente y directivo de la institución, así como orientando e informando a los padres de familia de manera eficiente y
oportuna. Conforme a la normativa vigente, los psicólogos del Colegio no dan terapias a los estudiantes y no emiten informes
psicológicos.

Artículo 20: FUNCIONES DEL PSICÓLOGO

20.1 Generar condiciones que favorezcan el aprendizaje de los estudiantes, trabajando de manera conjunta con los
docentes y el equipo directivo.
20.2 Identificar y apoyar a los tutores y docentes en las necesidades específicas del aula, realizando el seguimiento a los
estudiantes que presentan alguna dificultad, trabajando de manera conjunta con los docentes, padres de familia, y
especialistas externos en los casos que sea necesario. No se emitirán informes respecto de los estudiantes en seguimiento,
salvo que sean requeridos por una autoridad competente.
20.3 Promover el autoconocimiento y valoración de los estudiantes.
20.4 Planificar y ejecutar el Programa de Orientación Vocacional dirigido a los estudiantes los grados superiores. Este plan
de actividades lo diseñan a medida y de acuerdo con la demanda de cada sede.
20.5 Formar parte de la comisión que elabora el Plan de Tutoría del Colegio.
20.6 Identificar la dinámica grupal presente en las diferentes aulas, planteando estrategias que favorezcan la integración de
los estudiantes y promuevan una convivencia sin violencia.
20.7 Identificar los factores de riesgo dentro de la comunidad en la que se encuentra la institución, planteando alternativas
para hacerle frente.
20.8 Contribuir a la capacitación de los padres de familia respecto a temas vinculados a la crianza y desarrollo de sus hijos.
20.9 Apoyar, en caso la Entidad Promotora lo necesite, en el proceso de evaluación de los postulantes a la institución
educativa, de acuerdo con los lineamientos establecidos.
20.10 Promover un ambiente agradable cuidando las relaciones interpersonales con sus compañeros de trabajo.
20.11 Coordinar con el área responsable de los estudiantes con necesidades especiales la elaboración de la documentación
para estudiantes (inclusión)
20.12 Velar por la confidencialidad de la información de los estudiantes
20.13 Organizar y actualizar el file de los estudiantes (hojas de entrevistas, informes externos y otros
20.14 Cualquier otra función designada por el Equipo Directivo o la Entidad Promotora.

Artículo 21: DEL COORDINADOR DE SERVICIOS

La labor del coordinador de servicios se circunscribe al ámbito administrativo que garantice la operatividad de la Sede, de
acuerdo con las instrucciones impartidas por la Dirección y por la Entidad Promotora.

Artículo 22: FUNCIONES DEL COORDINADOR DE SERVICIOS

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22.1 Organizar y ejecutar las actividades comerciales en coordinación con el área Comercial y la Dirección del Colegio.
22.2 Organizar el acondicionamiento de los ambientes que se requieran para el desarrollo de diferentes actividades tales como
charlas de admisión, reuniones con padres de familia, etc.
22.3 Enviar comunicados a padres de familia y/o responsables de pago sobre temas relacionados a los servicios no académicos.
Toda comunicación será enviada a través del Innova Family.
22.4 Atender a padres de familia en cualquier solicitud relacionada a servicios no académicos.
22.5 Organizar y realizar el proceso de matrícula para los estudiantes nuevos y realizar el seguimiento y monitoreo al proceso de
la prematricula y renovación de los estudiantes.
22.6 Organizar y realizar los procesos de traslados de los estudiantes, de acuerdo con los protocolos vigentes.
22.7 Garantizar la atención oportuna en la emisión de certificados u otros trámites documentarios.
22.8 Garantizar la ejecución de procesos como matrícula, cobranzas, y admisión.
22.9 Garantizar el registro correcto de los datos de los estudiantes y sus familias en el sistema interno que mantiene la Entidad
Promotora.
22.10 Supervisar al staff de soporte del colegio (asistentes administrativas, asistente de soporte, enfermera, equipo de limpieza y
seguridad).
22.11 Coordinar y supervisar la ejecución de las labores de mantenimiento correctivo y preventivo de las instalaciones del colegio.
22.12 Velar por el cumplimiento de los procesos en los servicios tercerizados (limpieza, concesionario, vigilancia).
22.13 Garantizar y promover el cuidado del mobiliario y los activos de la sede (incluyendo equipos de informática) de acuerdo con
los procedimientos establecidos por la Entidad Promotora.
22.14 Realizar el inventario y cotejar el ingreso y salida de materiales de las Sedes.
22.15 Realizar o monitorear el manejo del SIAGIE, así como los trámites que se realicen ante la UGEL, la Municipalidad competente
y/o cualquier otra entidad del Estado.
22.16 Cumplir con los protocolos de atención al cliente establecidos por el Director de la Sede y/o la Entidad Promotora.
22.17 Son responsables de la gestión y administración de la caja chica asignada a la Sede que se brinda a través de una tarjeta
TEBCA. El uso de la tarjeta es intransferible. Es considerada falta grave el incumplimiento o la negligencia en el manejo de la caja
chica del Colegio.
22.18 Velar por que se mantengan las condiciones óptimas de la Sede, para facilitar los procesos educativos y administrativos.
22.19 Realizar el seguimiento de las cobranzas de pensiones y otros conceptos que se cobren a los padres de familia del Colegio.
22.20 Garantizar el adecuado proceso de recepción de los recursos y mobiliarios educativos, de acuerdo con los procedimientos
establecidos por la Entidad Promotora.
22.21 Mantener actualizados los datos de los padres de familia, apoderados y/o responsables de pago y estudiantes en los
sistemas habilitados por la promotora (CRM, Innova Family, Data Managment, entre otros).
22.22 Cualquier otra función designada por el Director de la Sede y/o la Entidad Promotora.

Artículo 23 DE LAS FALTAS DEL DIRECTOR, COORDINADOR DE SERVICIOS, COORDINADOR ACADÉMICO Y PSICÓLOGOS
Las faltas graves del personal administrativo que se encuentran afectas a sanción son las que se encuentran consignadas en el
Reglamento Interno de Trabajo de la Entidad Promotora, Códigos, Guías o en otras disposiciones que emita la Entidad Promotora.

Artículo 24: DE LOS COACHES1

Los Coaches brindan acompañamiento en el proceso de coaching y asesoramiento a los docentes de las áreas (Comunicación,
Matemática, Ciencias, Tecnología y Ambiente, Inglés y DPSC) y del Nivel Inicial, con el objetivo de facilitar la mejora de la calidad
de su desempeño pedagógico para facilitar los aprendizajes de sus estudiantes. El coach acompaña a los docentes de manera
periódica; y de manera conjunta, establecen las metas y las estrategias que permitirán la mejora de la práctica pedagógica.

Artículo 25: FUNCIONES DE LOS COACHES

Son funciones de los Coaches de los Colegios:
25.1 Identificar las fortalezas y aspectos de mejora en el desempeño de los docentes que acompaña.
25.2 Ofrecer un proceso de coaching, asesoramiento y retroalimentación (feedback) que propicie el análisis crítico reflexivo de
los docentes sobre su propia práctica.
25.3 Implementar estrategias de asesoramiento y coaching, así como la frecuencia de visitas, específicas y diferenciadas por cada
docente en función a las fortalezas y debilidades identificadas y priorizadas y según el Marco del Buen Desempeño Docente,
para facilitar a los docentes la implementación las acciones pedagógicas que garanticen el aprendizaje de sus estudiantes.
25.4 Usar la plataforma virtual (TOP) para sistematizar las observaciones y acompañamientos que realiza, incluyendo las
evidencias observadas y no observadas en el desarrollo de las sesiones de clase, las metas priorizadas, los compromisos y acciones
consensuados con el docente, etc.
25.5 Hacer seguimiento de los compromisos y acciones consensuadas producto de las observaciones y acompañamientos de
la práctica del docente acompañado, de las conclusiones y recomendaciones realizadas o consensuadas producto de la observación,
así como conceptos derivados de capacitaciones a las que ha asistido el docente.

1
El turno tarde no cuenta dentro de su personal con Coaches.

13
25.6 Coordinar con los Directores Regionales las estrategias, acciones de mejora, seguimiento a compromisos, frecuencias
de visita, etc., de los docentes que acompaña.
25.7 Promover espacios de aprendizaje profesional entre los docentes de las Sedes a su cargo y apoyarlos
pedagógicamente.
25.8 De manera conjunta con el equipo del área de Aprendizaje de Estudiantes, facilitar las capacitaciones dirigidas a los
docentes.
25.9 Apoyar en el monitoreo de la aplicación de instrumentos de recojo de información por parte del área de Calidad
Educativa (pruebas QEL).
25.10 Las demás funciones que la Entidad Promotora le designe.

Artículo 26: DEL TUTOR

El tutor es un docente que, además de cumplir con el dictado del área de su especialidad, se encarga de velar por el avance
académico y conductual de un grupo de estudiantes a su cargo, manteniendo comunicación continua con los padres de
familia y con el equipo directivo de la sede, a fin de realizar la acciones que sean necesarias en beneficio de los estudiantes
del aula. Teniendo en claro que cada tutor tendrá bajo su responsabilidad la tutoría de solo un aula al año. El tutor no emite
informes académicos. La información respecto del avance académico de los estudiantes se podrá brindar mediante
entrevistas en el Colegio, previa coordinación de una cita.

Artículo 27: FUNCIONES DEL TUTOR

El Tutor cuenta con las siguientes funciones de orientación al estudiante, comunicación con los padres y organización de aula:
27.1 Orientación a los estudiantes:
a) Implementar el Plan de Tutoría del Grado y ejecutar las sesiones diarias de consejería de acuerdo al plan.
b) Identificar y atender necesidades específicas del aula.
c) Intervenir para solucionar conflictos entre los estudiantes.
d) Ingresar las notas y la asistencia de los estudiantes a su cargo en el Programa de Evaluación de Aprendizajes (PEA),
contando estos con el visto bueno de Dirección/Coordinación.
e) Informar inmediatamente al equipo directivo sobre situaciones que ponen en riesgo la salud o integridad física o
emocional de algún estudiante.
f) Establecer y ejecutar en colaboración con el área de psicología planes de acción para atender a estudiantes que
requieren mayor seguimiento. En el caso de los estudiantes que presentan NEE implementa en coordinación con el
psicólogo y especialistas externos la ruta de atención inclusiva y diversidad en las aulas.
g) Comunicar información relevante a los docentes de su aula sobre las características y necesidades de su grupo de
estudiantes.
h) Reportar el número de incidencias de los estudiantes de su aula mensualmente e informa al área de psicología
cuando existe una incidencia de gravedad con uno de sus estudiantes.
i) Participar de las actividades del colegio liderando a su grupo.
j) Recoger información y asigna la calificación de comportamiento de sus estudiantes.
k) Reportar inmediatamente al equipo directivo la existencia de casos de acoso, bullying o agresiones entre estudiantes
y procurar adoptar todas las medidas que sean necesarias para detener dichos actos.
l) Reportar inmediatamente a la enfermera y al equipo directivo cuando un estudiante sufra algún tipo de daño físico,
acompañar al estudiante e informar a los padres de familia en caso el equipo directivo se lo requiera.
m) Brindar información y/o documentación a las Psicólogas, para mantener actualizado el file del estudiante.
n) Reporta al equipo directivo la información que sus miembros soliciten de su aula o de alguna situación que haya
conocido.

27.2 Comunicación con los padres:

o) Reunirse con los padres de familia para dialogar sobre los avances de su hijo y acordar acciones para su mejor
desarrollo.
p) Trabajar coordinadamente con el área de psicología para el seguimiento de estudiantes que requieren un mayor
acompañamiento y orientación.
q) Realizar el seguimiento académico y formativo de sus estudiantes de manera continua y recoger información sobre el
desempeño académico de sus estudiantes para informarlo a los padres de familia.
r) Comunicarse oportunamente con los padres de familia para informar sobre la salud de sus hijos en caso de
enfermedad, accidentes dentro del colegio o cualquier hecho irregular que haya ocurrido en el aula y ponga en riesgo
la integridad física o emocional del niño.
s) Recoger inquietudes o sugerencias de los padres de familia y las deriva al equipo directivo de la sede.
t) Informar, a través de Innova Family sobre actividades del Colegio a los padres de familia de su aula y desarrolla
iniciativas para mantener una comunicación constante con los padres de familia.
u) Mantener comunicación continua con los comités de aula en caso se requiera.
v) Orientar e incentivar la participación de los padres de familia con la finalidad de obtener su apoyo en el logro de las

14
 metas de aprendizaje de sus hijos.

27.3 Organización del aula:

w) Supervisa la limpieza y el orden de los materiales, mobiliario y ambientación en las aulas.
x) Verifica la asistencia de los estudiantes y la reporta por los canales indicados para ello.
y) Registra oportunamente los resultados de las evaluaciones de los estudiantes en el PEA (Plataforma de Evaluación de
Aprendizajes)
z) Hace seguimiento a los estudiantes que están en riesgo de deserción (según modelo predictivo) y conversa con sus
padres para identificar posibles causas de insatisfacción y sus respectivas soluciones en aras de poder retener a la
familia en la Institución.
aa) Asigna y verifica el cumplimiento de encargos y responsabilidades dentro del aula.
bb) Acompaña a los estudiantes durante los espacios cotidianos (ej.: recreos, entrada, salida, etc.).
cc) Supervisa el uso regular de Innova Family.
dd) Supervisa el uso y cuidado del anecdotario del aula, entregándolo a la psicóloga con la frecuencia que sea indicada.
ee) Velar por el cumplimiento de los parámetros del manual de marca, en lo que conciernen a su cargo.
ff) No debe correr riesgos innecesarios ni poner en peligro a sus compañeros de trabajo.

Artículo 28: DEL PERSONAL DOCENTE

El Personal Docente del Colegio se identifica con los principios educativos de la institución, realiza su labor pedagógica en
colaboración con los demás miembros de la Comunidad Educativa y en estrecha colaboración con la Dirección, siendo su mayor
responsabilidad el desarrollo y logro de las competencias de los estudiantes. Las comunicaciones del personal docente con los
padres de familia, se realizará únicamente a través del Innova Family.
En caso de licencias o inasistencias del personal docente en las sedes de una determinada región, éste será suplido por el
Docente Volante.
El Docente Volante participa como miembro activo del equipo de la sede en la que se encuentre, y cumplir con las labores
correspondientes a la posición que le determiné el Director de la Sede en la que se encuentre.

Artículo 29: FUNCIONES DEL DOCENTE

Son funciones del Docente:
29.1 Trabajar en beneficio de la formación de los estudiantes en congruencia con la axiología de la institución.
29.2 Ejercer su función docente, como parte del equipo pedagógico de la institución, con eficiencia, puntualidad, espíritu de
colaboración y compromiso a la institución.
29.3 Identifica y atiende necesidades específicas del aula.
29.4 Presentar oportunamente a la Dirección las programaciones, informes, registros de evaluación, nóminas, actas y otros
documentos, según las disposiciones vigentes, así como incorporar los aportes de la Dirección, Coordinador o personal
asignado para esta tarea.
29.5 Participar puntualmente, con iniciativa y aporte profesional en las reuniones que convoque la Dirección y todo órgano
competente.
29.6 Constituir un equipo de trabajo colaborativo con los demás docentes para unificar criterios en los objetivos planificados
para el área y grado.
29.7 Participar en las actividades previstas dentro del Plan Anual de la Institución.
29.8 Participar en las diferentes comisiones que el colegio establezca y asumir con responsabilidad los encargos que el colegio le
encomiende, dentro de su función formativa y académica.
29.9 Emitir los informes técnico-pedagógicos y de comportamiento que se le soliciten, y hacer las observaciones y sugerencias
que juzgue oportunas.
29.10 Responsabilizarse de la seguridad de los estudiantes en las diferentes actividades fuera del aula (hora de ingreso y de salida,
recreos, almuerzos, etc.) o del colegio (excursiones, visitas, etc.), con una presencia activa, afectuosa, respetuosa y cercana a
los estudiantes.
29.11 Informa al equipo directivo inmediatamente ante situaciones que ponen en riesgo la salud o integridad física o emocional
de algún estudiante.
29.12 Colaborar con los responsables de las coordinaciones y con la administración en el cumplimiento de las directivas,
actividades y otros emanados de la Dirección del colegio.
29.13 Respetar y practicar permanentemente las normas de convivencia establecidas por la institución.
29.14 Ser un modelo de la axiología del colegio dentro y fuera del horario de trabajo.
29.15 Realizar acciones de innovación pedagógica, incorporando a su práctica profesional las nuevas propuestas de enseñanza
aprendizaje.
29.16 Orientar a los estudiantes en su formación vocacional profesional.
29.17 Participar en eventos de actualización y desarrollo profesional organizado por el Colegio y demás Instituciones afines.
29.18 Prevenir y detectar dificultades que afecten el desarrollo del educando y su aprendizaje, tomando las medidas adecuadas,
ya sea tratando o derivando, con un informe al departamento de Psicología y a la Dirección.

15
29.19 Mantener comunicación continua con los padres de familia utilizando los diferentes canales establecidos por el colegio.
29.20 Informar a los Padres de Familia, a través del Innova Family cuando sea necesario, y de acuerdo con la tutora, sobre los
objetivos de las áreas curriculares, las metas que espera lograr con los estudiantes y el nivel de rendimiento observado.
29.21 Orientar e incentivar la participación de los padres de familia con la finalidad de obtener su apoyo en el logro de las metas
de aprendizaje de sus hijos.
29.22 Registrar en Actas de Entrevistas, las entrevistas o reuniones realizadas con los padres de familia.
29.23 Velar por la limpieza, el orden y el mantenimiento y conservación de los bienes de la institución.
29.24 Promover un ambiente agradable de trabajo cuidando las relaciones interpersonales con sus colegas de trabajo para lograr
los aprendizajes.
29.25 Informar a través del Innova Family cualquier ocurrencia del aula, así como las tareas asignadas a los estudiantes y cualquier
otra ocurrencia que estime necesaria.
29.26 Cuidar y supervisar el buen uso de los textos de la Biblioteca en los casos en que el aula cuente con una.
29.27 Velar por el cumplimiento de los parámetros del manual de marca, que conciernen al espacio a su cargo.
29.28 No debe correr riesgos innecesarios ni poner en peligro a sus compañeros de trabajo, ni estudiantes.
29.29 Ingresar las notas de sus estudiantes en la Plataforma de Evaluación de Aprendizajes (PEA), dentro del plazo establecido
luego de realizada la evaluación.
29.30 Registrar las evaluaciones formativas según los lineamientos de los Coordinadores de Área.
29.31 Garantizar el adecuado proceso de gestión de los recursos educativos, de acuerdo con los procedimientos establecidos por
la Entidad Promotora.
29.32 Otras funciones encargadas por la Dirección del Colegio o por la Entidad Promotora.

Artículo 30: DEL ASISTENTE DE EDUCACIÓN EN INICIAL

Desarrolla su labor en estrecha coordinación con la docente de aula, apoyando en el cumplimiento de las diversas actividades
pedagógicas y administrativas que se le encarguen. Están consideradas como personal docente sin título pedagógico que trabajan
en equipo con las docentes del grado. Las Asistentes de Educación solo apoyan las aulas del Nivel Inicial y de primer grado de
primaria.

Artículo 31: FUNCIONES DE LA ASISTENTE DE EDUCACIÓN

Los asistentes de educación cumplen en cualquiera de los niveles y modalidades educativas las siguientes funciones:
31.1 Apoyar en el desarrollo del programa de estudios de inicial y primaria baja.
31.2 Asumir la responsabilidad del aula por encargo de la Dirección, Coordinación o en ausencia del docente, cuando sea
requerido por ausencia del docente, quién le da el encargo que debe asumir el aula.
31.3 Propiciar un clima de cooperación, amistad y respeto entre los estudiantes, docentes y padres de familia.
31.4 Comprometer a los estudiantes con la valoración de la importancia de su adecuada presentación personal.
31.5 Incentivar, fomentar y mantener conjuntamente con las maestras y los estudiantes el orden y aseo del aula, para la
conservación del material educativo y el mobiliario de la institución.
31.6 Fomentar en el estudiante la práctica de los valores institucionales.
31.7 Acompañar a los docentes especializados o de asignatura la práctica del deporte, cultura, folklore nacional a fin de
mantener un adecuado comportamiento de los estudiantes durante el desarrollo de la clase.
31.8 Organizar a los estudiantes para su participación en diversos eventos que la Institución considere convenientes.
31.9 Mantener informada a la docente sobre cualquier eventualidad o percance dentro y/o fuera del aula.
31.10 Comunicar a la dirección y asistir a los estudiantes cuando requieran atención médica por enfermedad o cuando se susciten
accidentes, en las actividades programadas y aprobadas por el colegio.
31.11 Cuidar y supervisar el buen uso de los textos de la Biblioteca.
31.12 Acompañar al estudiante en su ingreso y salida de la institución.
31.13 Velar por el cumplimiento de los parámetros del manual de marca, según corresponda a su cargo.
31.14 No debe correr riesgos innecesarios ni poner en peligro a sus compañeros de trabajo.
31.15 Cualquier otra función designada por el Equipo Directivo o por la Entidad Promotora.

Artículo 32: DE LA ASISTENTE ADMINISTRATIVA

Forma parte del personal administrativo y depende de la Dirección del colegio. Coordina, gestiona y ejecuta lo referente a la
matrícula de los estudiantes y el seguimiento de cobranzas en lo relacionado con los padres de familia, docentes y demás personal.
Así como, gestiona eficientemente los registros institucionales, responsabilizándose de la seguridad y legalidad de estos.

Artículo 33: FUNCIONES DEL ASISTENTE ADMINISTRATIVO

Son funciones de la Asistente Administrativa:
33.1 Apoyar al Director y/o coordinador de servicios en diferentes diligencias.
33.2 Brindar información a los padres de familia.
33.3 Ejecutar labores administrativas (redacción de documentos, atención de central telefónica, entre otros).
33.4 Coordinar con la Entidad Promotora diversos temas (base de datos de los estudiantes, docentes, entre otros).

16
33.5 Manejar el Sistema SIAGIE, ESCALE u otros sistemas por encargo del Coordinador de Servicios, la Dirección y/o la Entidad
Promotora y mantener actualizada la información para el correcto acceso a los sistemas.
33.6 Colaborar en el proceso de admisión a través de la captación de nuevos estudiantes, así como en la organización de las
charlas informativas.
33.7 Comunicar a la dirección y asistir a los estudiantes cuando requieran atención médica por enfermedad o cuando se susciten
accidentes, en las actividades programadas y aprobadas por el Colegio solo para Sedes sin enfermera.
33.8 Cualquier otra función asignada por la Dirección y/o la Entidad Promotora.

Artículo 34: DEL ASISTENTE DE SOPORTE DE SISTEMAS

Forma parte del personal administrativo del Colegio. Garantiza la operatividad de todos los equipos de cómputo, internet,
plataformas y software base en las Aulas y Media Labs del Colegio. Deberá brindar un eficiente apoyo al personal de la sede
referente a temas informáticos, solucionando y/o derivando las incidencias y requerimientos de TI que se presenten,
coadyuvando al ahorro de tiempo, esfuerzo, reducción de costos operacionales y administrativos, contribuyendo a la optimización
de la gestión en el área de sistemas.

Artículo 35: FUNCIONES DEL ASISTENTE DE SOPORTE DE SISTEMAS

Son funciones del Asistente de Soporte de Sistemas:
35.1 Asegurar el correcto funcionamiento de los equipos de cómputo en los Media Labs (SOLO), aulas y Welcome Lobby.
Su centro de atención son los Media Labs, teniendo que asegurar en forma permanente el correcto funcionamiento de los
equipos e internet en cada uno de ellos, rotando de acuerdo con la cantidad de Media Labs que existan en su respectiva sede.

35.2 Reportar diariamente a su Supervisor de Soporte de la Entidad Promotora y al Equipo Directivo del Colegio sobre el
estatus de las plataformas y recursos tecnológicos de la sede que tuvieron problemas y observaciones con su funcionamiento,
mediante el uso de la aplicación de incidencias.

35.3 Apoyar a los Equipos Directivos en temas de TI y atender oportunamente todos los requerimientos de Soporte de
Sistemas, reportando a su Supervisor de Soporte. Entiéndase por Temas de TI:
● Funcionamiento de los equipos de cómputo en los Media Labs (SOLO), aulas y Welcome Lobby.
● Funcionamiento del internet en la sede.
● Apoyar a los padres de familia en el uso y manejo de las diversas plataformas de la institución.
● Registro y verificación de equipos TI (al iniciar y finalizar el día)
● Registro de incidencias en el App.
● Revisión y actualización de inventario TI.
● Resguardo de todos los equipos TI (laptops, proyectores, parlantes, tabletas, monitores, accesorios y suministros
de cómputo)
● Seguimiento, monitoreo y supervisión de trabajos realizados por proveedores externos del área de sistemas.
● Apoyo en el monitoreo de las cámaras de vigilancia, bajo la autorización del equipo directivo.
35.4 Planificar y ejecutar el proceso de mantenimiento (preventivo y correctivo) de todos los equipos TI del Colegio.

35.5 Reportar las incidencias relacionadas al uso de la Internet en el Colegio a la Entidad Promotora en el App de incidencias.
35.6 Verificar y reportar semanalmente al Equipo Directivo y al Supervisor de Soporte sobre el uso de las impresoras en la sede.
Responsable de supervisar de que la sede no se exceda en la cantidad mensual máximo de impresiones asignada.
35.7 Mantener el inventario de los equipos de cómputo y de comunicaciones actualizado dentro del sistema correspondiente.
35.8 Mantener informado al Equipo Directivo y Supervisor de Soporte sobre el desarrollo y avances de sus actividades de TI.
35.9 De ser requerido impartirá capacitación en el uso y manejo de las diversas plataformas educativas y administrativas a los
Equipos Directivos y Docentes, así como de los programas utilizados en las diversas áreas según la propuesta educativa.
35.10 Conocer y cumplir sus funciones, los Sistemas y procedimientos relacionados con las actividades que desarrolla, así como
del Reglamento Interno de Trabajo y otras disposiciones establecidas por la empresa.
35.11 Otras funciones propias de su competencia que le asigne el Equipo Directivo en coordinación con el Supervisor de
Sistemas.
35.12 Respetar y hacer cumplir la política de uso de recursos informáticos que establece el área de sistemas.

Artículo 36: DE LA ENFERMERA

Forma parte del personal administrativo del Colegio. Técnica en enfermería capaz de analizar y definir el nivel de gravedad de las
lesiones sufridas por los estudiantes y de brindar los primeros auxilios en caso sea necesario.
La enfermera derivará oportunamente al afectado a un centro de salud en los casos establecidos en el Protocolo de Atención
Médica comunicado y aceptado por el apoderado antes de la matrícula del estudiante en el Colegio. Solo contarán con enfermera
las Sedes con más de 500 estudiantes. En las Sedes donde no se cuenta con enfermera, la Coordinadora de Servicios suple sus
funciones, siendo debidamente capacitada por la Entidad Promotora para ello.

17
Artículo 37: FUNCIONES DE LA ENFERMERA
En aquellas Sedes donde se cuente con enfermera, son sus funciones:
37.1 Brindar los primeros auxilios en los casos que se requiera
37.2 Administrar el tópico y botiquín de primeros auxilios, teniendo en cuenta las indicaciones establecidas en el Protocolo de
Atención Médica.
37.3 Atender las dolencias médicas de los estudiantes y derivar a un centro de salud oportunamente los casos establecidos en el
Protocolo de Atención Médica.
37.4 Definir según criterio profesional los casos que ameritan, según política de atención médica, activar el seguro contra
accidentes
37.5 Comunicar a los padres de familia y al docente a cargo del aula sobre la atención en tópico de los estudiantes, de
manera oportuna.
37.6 Mantener actualizado el Reporte de Atenciones diarias de los estudiantes.
37.7 Liderar la brigada de primeros auxilios.
37.8 Realizar actividades de prevención y promoción de la salud
37.9 Constante disposición para apoyar en otros procesos de la sede

Artículo 38: PERSONAL DE SEGURIDAD Y PORTERÍA

La Entidad Promotora podrá contratar los servicios de una empresa de seguridad y portería o en su defecto personal
asignado a dicha labor. Su labor se circunscribe única y exclusivamente al cuidado, vigilancia y seguridad de las instalaciones
del colegio. No forma parte de su función el cuidar las calles alrededor de las Sedes, ni escoltar a los estudiantes hacia sus
movilidades, cuidar la zona de estacionamiento externa del colegio, realizar trabajos de mantenimiento correctivo y
preventivo; y otros que los desvíen de sus funciones específicas.

Artículo 39: DEL PERSONAL DE APOYO Y MANTENIMIENTO

La Entidad Promotora contrata los servicios de empresas de limpieza con experiencia reconocida, a fin de que destaquen
personal contratado por ellos para mantener el orden y la limpieza de todas las instalaciones del Colegio.

CAPÍTULO III
FUNCIONAMIENTO DEL COLEGIO

Artículo 40: DEL SERVICIO EDUCATIVO

El colegio presta el servicio de educación básica regular, conforme a las disposiciones emitidas por el Ministerio de Educación. La
prestación del servicio puede ser presencial, no presencial (sincrónico o asincrónico) o semipresencial de acuerdo a las
disposiciones que emita el Ministerio de Educación, en su calidad ente rector.
La modificación de la forma de prestación del servicio educativo por parte de la entidad promotora, en aplicación de las
disposiciones del Ministerio de Educación, no implica el incumplimiento de las condiciones previamente informadas a la comunidad
educativa.
Todas las disposiciones del presente reglamento se ajustarán a las disposiciones emitidas por la autoridad sectorial.

En cuanto al trabajo y diversificación de los estudiantes con necesidades especiales (NEE) se establecerán apoyos específicos en su
trabajo diario. Estos apoyos corresponden a lo dispuesto por la Ley 28044, Ley General de Educación y su Reglamento, referido a las
adaptaciones curriculares:
a.- Adaptaciones de acceso
b.- Adaptaciones pedagógicas
c.-Adaptaciones curriculares: en las sesiones: actividades y fichas, materiales y evaluaciones.
Estas diversificaciones y adaptaciones curriculares se establecen de forma individual con la finalidad de brindar una respuesta
pedagógica pertinente en base a su evaluación psicopedagógica y el informe de la misma. 

Artículo 41: DURANTE LOS MESES DE ENERO Y FEBRERO

El Director, junto al Equipo Directivo y el Personal Docente del Colegio, y con el asesoramiento de los Directores Regionales, realizan
el planeamiento, capacitación y la organización de las actividades para el año lectivo teniendo como material de trabajo las normas
legales vigentes del sector, los programas curriculares y los lineamientos axiológicos que se dan desde la Entidad Promotora.
Es un periodo de trabajo regular, por lo cual la asistencia y puntualidad son criterios importantes a tener en cuenta. Las vacaciones
durante los meses de enero y febrero son reguladas por la Política de Vacaciones de la Entidad Promotora.

Artículo 42: DEL PERÍODO DE PLANEAMIENTO Y ORGANIZACIÓN

El período de planeamiento y organización comprende principalmente las siguientes acciones:
42.1 Proceso de admisión y matrícula de los estudiantes.
42.2 Capacitación pedagógica y desarrollo docente.

18
42.3 Revisión y adaptación de los instrumentos de gestión (Proyecto Educativo Institucional (PEI), Proyecto Curricular de la
Institución Educativa (PCI), Plan Anual de Trabajo (PAT), Reglamento Interno (RI), Plan de respuesta en casos de emergencia, y los
demás documentos establecidos por la autoridad competente).
42.4 Planificación y organización del primer día de trabajo con los niños y jóvenes.
42.5 Adecuación y ambientación de la infraestructura y de las aulas.

Artículo 43: DE LAS VACACIONES ESCOLARES

Las vacaciones de los estudiantes se desarrollan en los meses de enero y febrero, además de las vacaciones de una o dos semanas
que separan los periodos escolares (bimestre o trimestre). Durante este tiempo, el docente participa de la jornada de reflexión,
programa y prepara las actividades pedagógicas, materiales, etc., según disponga la Dirección del Colegio y la Entidad Promotora.
En caso se presente alguna contingencia en el cumplimiento del calendario escolar (fenómenos naturales, emergencias sanitarias,
disposiciones legales, etc.), se podrán tomar estos días de vacaciones para la recuperación de clases.

Artículo 44: DEL AÑO LECTIVO

En concordancia con las Directivas del Ministerio de Educación, el año lectivo se inicia en el mes de marzo y concluye el mes de
diciembre, incluyendo la clausura del año escolar, conforme a las precisiones de la Dirección del Colegio o de la Entidad Promotora.
El año lectivo puede ser modificado en caso se presente alguna contingencia en el cumplimiento del calendario escolar (fenómenos
naturales, emergencias sanitarias, disposiciones legales, etc.)
La calendarización del año será proporcionada a las familias al inicio del año escolar.
El año lectivo puede ser dividido en periodos escolares bimestrales o trimestrales conforme a las disposiciones de la autoridad
sectorial competente.

Artículo 45: DEL HORARIO DE TRABAJO ESCOLAR

El horario regular de asistencia de los estudiantes será:

TURNO MAÑANA

Nivel/Grados Ingreso Salida

Inicial: 7:45 a.m. a 8:00 am. 1:30 pm.
1º a 5º Grado primaria: 7:20 a.m. a 7:35 a.m. 2:40 pm.

6º Grado en adelante: 7:20 a.m. a 7:35 a.m. 2:40 pm.

TURNO TARDE

Nivel/Grados Lunes a Viernes Sábado

5to grado en adelante 15:00 a 19:30 08:00 - 11:30 am

**El horario de clases puede encontrarse sujeto a variación por decisión de la promotoría, disposiciones del Ministerio de Educación
entre otras, situación que será informada oportunamente a los padres de familia a través de los canales oficiales.

45.1 Las horas de recreo se llevarán a cabo en dos periodos, conforme a los horarios establecidos por cada Sede.
45.2 Si por alguna condición particular de alguna Sede o algún evento festivo o de fuerza mayor (emergencia sanitaria,
eventos de la naturaleza condición climatológica, disposiciones sectoriales, entre otros), se debiera cambiar el horario del Colegio
cada Sede comunicará oportunamente a través de Innova Family.
45.3 El Colegio no recibirá estudiantes antes del horario de ingreso, a fin de garantizar su seguridad.
45.4 El número de horas previstas en el horario de trabajo escolar cumple con las horas mínimas requeridas en las normativas
aprobadas por el Ministerio de Educación.
45.5 La interrupción del horario del trabajo escolar de los estudiantes será excepcional y será autorizada por la Dirección,
previa consulta debidamente sustentada por quien ostente la patria potestad del menor. La Dirección evaluará cada caso de forma
particular y autorizará aquellos que revistan carácter de urgencia. De ninguna manera se permitirá que el régimen de visitas que
acuerden los padres interrumpa el horario escolar y el regular desarrollo de la jornada académica (incluidos los recreo o sesiones
virtuales).

Artículo 46: HORARIO DE ATENCIÓN DE LA SEDE

El horario de atención de las Sedes en forma presencial, semipresencial o no presencial es de 8:00 a 16:00 horas. Para atención con

19
personal específico de la Sede (profesores o personal administrativo) se deberá pedir una cita con anticipación a fin de asegurar la
atención. Cualquier modificación será oportunamente comunicada a través del Innova Family.

En el caso de las Sedes que cuenten con turno tarde, el horario de atención presencial, semipresencial o no presencial es de 15:00
horas a 19:00 horas de lunes a viernes y de 8:00 am a 13:00 los días sábados., bajo las mismas pautas antes indicadas.

Artículo 47: CONCESIONARIO DE ALIMENTOS

En busca de promover un servicio de calidad y garantía en beneficio de los estudiantes, la Entidad Promotora vela porque el
proveedor que brinda el servicio cumpla todas las normas de nutrición y seguridad alimentaria definidas en la normativa vigente. La
venta de alimentos es un servicio que brinda un concesionario particular a los estudiantes durante los tiempos de recreo y al
finalizar la jornada escolar.
Los estudiantes pueden traer consigo su comida o adquirir el almuerzo que ofrece el concesionario. Está prohibida la venta de otros
alimentos dentro del Colegio y el ingreso de padres de familia durante el horario de refrigerio.

Artículo 48: SOBRE LA RELACIÓN CONCESIONARIO - PADRE DE FAMILIA

El concesionario brinda los siguientes servicios: quiosco, cafetería y almuerzo; dichos servicios lo brindan en el área del comedor
que se encuentra dentro de la institución educativa.
El almuerzo es un servicio que contrata directamente el padre de familia con el concesionario. El almuerzo se consume en el
comedor bajo la supervisión de los docentes y/o auxiliares.
El uso del comedor en el horario escolar es de uso exclusivo de estudiantes, personal docente y administrativo.
El padre de familia o Apoderado debe realizar el pago por el servicio de concesionario directamente al proveedor. El Colegio, no
tendrá ninguna responsabilidad por la calidad del servicio que brinda el concesionario y que es directamente contratado por los
padres de familia.

Artículo 49: DE LAS MOVILIDADES ESCOLARES

El servicio de movilidad escolar es un servicio contratado directamente por el padre de familia, ajeno al Colegio, por lo que no se
tendrá ninguna responsabilidad por el servicio que brindan las movilidades escolares
Cada Sede organizará los espacios de estacionamiento para un número limitado de movilidades. Las movilidades deberán usar los
estacionamientos asignados para recoger y dejar a los estudiantes, liberándolos inmediatamente después de terminar su servicio. Si
el Colegio toma conocimiento de cualquier incumplimiento a los protocolos de ingreso o salida de la Sede por parte de las
movilidades, informará a los padres de familia a fin de que tome las acciones pertinentes.
Las Sedes organizarán los Protocolos de Entrada y Salida de los estudiantes, y las Movilidades deberán cumplirlo a cabalidad, de lo
contrario, se les prohibirá el ingreso a las instalaciones del Colegio por poner en riesgo la integridad de los estudiantes.

Artículo 50: DE LAS AUTORIZACIONES PARA LA SALIDA DE LOS ESTUDIANTES

El Apoderado del estudiante será la persona que informará al Colegio quién está autorizado para recogerlo a la hora de salida,
indicando nombre completo y documento de identidad. En caso de los estudiantes de secundaria, el Apoderado podrá autorizar
que el estudiante se retire solo del Colegio. Estas autorizaciones deberán constar por escrito en los formatos establecidos por el
Colegio y serán entregadas el primer día del inicio de clases.
El Colegio informará oportunamente el Protocolo de Ingreso y Salida de los estudiantes y las familias deberán cumplir con sus
estipulaciones para garantizar la seguridad de la Comunidad Educativa.

Artículo 51: TALLERES EXTRACURRICULARES

Es un programa de actividades extracurriculares opcional denominado Smart Time que se desarrolla al término de la jornada
escolar en los colegios. Este programa es dictado por empresas externas, y tiene por finalidad brindar a los estudiantes
oportunidades de desarrollo en las diversas áreas de la formación integral. La participación e inscripción es opcional y se realiza
directamente con el proveedor. Al momento de la inscripción, el padre de familia toma conocimiento y acepta las normas
establecidas para esta actividad.
Así mismo el proveedor asume la responsabilidad del cuidado y atención de los estudiantes, en caso de cualquier urgencia,
incluyendo emergencias médicas.
Cabe resaltar que las normas del colegio aplican para los talleres.
Los costos de los talleres Smart Time no están incluidos en la pensión escolar y el padre de familia es libre de retirar a su hijo en el
momento que requiera previa coordinación con el proveedor.
Una vez que la familia haya elegido matricular al estudiante en el Taller, el proveedor del taller es responsable exclusivo por la
calidad, idoneidad, características y estado de los productos y servicios que ofrece, haciéndose responsable por cualquier reclamo
y/o denuncia que se pudieran presentarse. Los padres de familia deben dirigir sus dudas, consultas o reclamos directamente al
proveedor del taller. El colegio no es responsable por la información que brinde el proveedor del taller ni por cualquier problema
que surja con el servicio brindado.

Artículo 52: ACTIVIDADES DEL COLEGIO

20
Durante el año escolar el Colegio organiza diversas actividades como Open Class (Día del Logro), Family Day, Innovation Program,
Parents Day, Olimpiadas, entre otras. El Colegio no pedirá cuotas para estas actividades, pero los padres de familia son libres de
organizarse a través de los comités de aula y elegir voluntariamente su forma de participación.

El Colegio no organiza fiestas de carácter social, de promoción y/o viajes, por lo que no es responsable por la organización de este
tipo de actividades.

Artículo 53: VISITAS DE ESTUDIO

Se organizarán visitas de estudio de acuerdo con las necesidades específicas del curso y del grado. Las visitas no son obligatorias,
los estudiantes que no puedan asistir entregarán un trabajo de investigación relacionado con la temática de la visita.

Artículo 54: PERÍODOS DEL AÑO ESCOLAR

El año escolar está dividido en cuatro bimestres o tres trimestres de acuerdo a las disposiciones emitidas por la autoridad sectorial.

Artículo 55: DURACIÓN, CONTENIDO, METODOLOGÍA Y SISTEMA PEDAGÓGICO DEL PLAN CURRICULAR
El Plan Curricular tiene una duración de un año y está conformado por los siguientes aspectos:
El plan de estudios para las modalidades a cargo, los enfoques de las áreas curriculares, descripción de los aprendizajes por ciclo,
orientaciones metodológicas para las planificaciones y evaluación de los aprendizajes, por último carteles de competencias y
capacidades de los grados a cargo
Metodología y sistema pedagógica
Nuestra metodología está basada en el Blended learning y nuestro sistema pedagógica se fundamenta en el protagonismo del
estudiante en su aprendizaje, quienes, de manera colaborativa, y cooperativa construyen sus aprendizajes con estrategias
innovadoras, desafiantes y basadas en la investigación
En este proceso de aprendizaje se toma en cuenta sus características culturales y lingüísticas y se desarrollan y evalúan
competencias que parten de los saberes y valores de la cultura local articulando con nuevos conocimientos.

NIVELES EDUCACIÓN INICIAL EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN SECUNDARIA

Ciclos II III IV V VI VII
Años Grados
3 4 5 1º 2º 3º 4º 5º 6º 1º 2º 3º 4º
Matemática Matemática

PROYECTOS INTEGRADOS
PROYECTOS INTEGRADOS (Comunicación; Ciencias Sociales;
PROYECTOS INTEGRADOS (Matemática, (Comunicación, Personal Desarrollo Personal, Ciudadanía y
Comunicación, Personal Social, Ciencia y Social, Ciencia y Tecnología) Cívica; Ciencia y Tecnología y
Áreas tecnología)
curriculares Educación para el Trabajo)*

Artes integradas Artes integradas

Educación Religiosa** Educación Religiosa**
Psicomotricidad Educación Física Educación Física
Inglés Inglés Inglés

Tutoría y orientación educativa

En la propuesta de tutoría se incluyen las competencias de
Tutoría En el nivel de Educación Inicial, el educación física y artes integradas como medios al servicio del
docente es quien desarrolla la tutoría de manera soporte y desarrollo socioemocional y la expresión. Ver acápite
permanente e inherente a todo el proceso de 3.5.4 del PEI IS.
enseñanza, y garantiza el acompañamiento Para la modalidad a distancia y semipresencial el plan de
socioemocional de los niños y niñas a lo largo estudio tiene algunas precisiones, priorizando competencias
del año escolar, incluyendo a las familias cada según la evaluación diagnóstica realizada, según las horas de
vez que sea necesario. conexiones y la normativa vigente

* En el último grado de secundaria, las áreas curriculares de

proyecto integrado son trabajadas por separado.

21
 **Las competencias relacionadas al área de Educación religiosa
se desarrollarán siempre en una modalidad asincrónica.

INICIAL (3, 4 y 5 años)

N.° de bloques N.° de bloques N.° de bloques
Área
3 años 4 años 5 años
Matemática* 4 4 4
Comunicación 4 4 4
Inglés 1 2 2
Ciencias 3 3 3
DPSC 4 3 2
Educación Física 2 2 2
Arte 2 2 2
Tutoría - - 1

Primaria baja (1° a 3°) Primaria alta (4° a 6°)

N.° de bloques (80 N.° de bloques (80
Área Área
min) min)
5 periodos – 40 5 periodos – 40
Tutoría Tutoría
minutos c/u minutos c/u
Matemática* 4 Matemática* 3
Proyectos - Comunicación 2 Proyectos - Comunicación 2
Comunicación* 2 Comunicación* 1
Proyectos - Ciencias 1 Proyectos - Ciencias 1
Ciencias 2 Ciencias 2
Proyectos - DPSC 1 Proyectos - DPSC 1
DPSC 2 DPSC 2
… … Solo learning (*) 3
Inglés* 4 Inglés* 3
Educación Física 1 Educación Física 1
Arte 1 Arte 1

SECUNDARIA (1ro A 5to)

Área N.° de bloques (80 min)
Tutoría 5 periodos – 40 minutos c/u
Matemática 3
Proyecto Comunicación 1
Comunicación 2
Proyecto Ciencias 2
Ciencias 1
Proyecto DPSC 2
DPSC 1
Inglés 3
Solo learning (*) 3

22
 Educación Física 1

Artículo 56 DE LA METODOLOGÍA BLENDED LEARNING

Nuestra Propuesta Pedagógica está basada en el Blended Learning donde los estudiantes aprenden, por un lado, de manera
presencial o sincrónica, colaborativamente mediante la interacción entre estudiantes y profesor; y, por otro lado, de manera
autónoma a través de la tecnología usando plataformas tecnológicas. Este modelo potencia el aprendizaje colaborativo,
autónomo y respeta el ritmo de aprendizaje de cada estudiante. Con esta finalidad, la Entidad Promotora elegirá las plataformas
virtuales que utilizarán los estudiantes, cuidando siempre la confidencialidad de sus datos personales. En caso de que alguna
plataforma requiera compartir información con el Colegio para evaluar el desempeño del estudiante, esta información se
mantendrá confidencial y será utilizada únicamente con fines académicos.
El Blended Learning también incluye una nueva metodología llamada Flipped Class. En esta modalidad, los estudiantes aprenden
conceptos teóricos en casa, que luego aplicarán en proyectos prácticos en el aula con la guía del docente.
Los padres de familia están invitados a informarse con más detalle, en cualquier momento del año, sobre la metodología utilizada
en el Colegio, a través de la página web www.innovaschools.edu.pe o solicitando una cita con el Director o Coordinador
Académico

Artículo 57: DE LA INFRAESTRUCTURA DEL COLEGIO

La infraestructura del Colegio será definida únicamente por la Entidad Promotora y será construida por etapas durante los
primeros años de apertura de la Sede. Los Padres de Familia tomarán conocimiento de la infraestructura final de la Sede a la que
matricularán a su hijo, al momento de acudir a las charlas informativas y tomar la decisión de matricular su hijo. Es
responsabilidad de los padres de familia asistir a estas reuniones informativas que se realizan durante el proceso de admisión
La Entidad Promotora realizará obras de acondicionamiento y ampliación durante los periodos de vacaciones principalmente, pero
podrá construir ampliaciones durante el año lectivo, siempre y cuando éstas no afecten el normal desarrollo de las clases, ni
vulneren la salud de los estudiantes o del personal docente y administrativo.

Artículo 58: DE LOS TEXTOS ESCOLARES Y SU PROCEDIMIENTO DE SELECCIÓN

Los textos escolares son recursos adicionales que se utilizan preferentemente en las sesiones escolares. El Colegio no puede
asegurar el uso del cien por ciento de los textos escolares.
En los casos de cambio de textos escolares o del primer año de funcionamiento del Colegio, el Director llamará a los Comités de
Aula para que, en representación de los padres de familia, elijan los textos escolares que se utilizarán. Para ello, se convocará una
reunión y se mostrará una terna de textos, explicando las características de cada uno. Finalizada la elección, se firmará un Acta de
Conformidad donde constará el nombre y editorial de los textos elegidos y la firma de los participantes.
A fin de completar el aprendizaje de los estudiantes, también se utilizará recursos digitales, los que no tienen que pasar por el
procedimiento de selección de textos escolares.

Artículo 59: ÚTILES ESCOLARES

Los útiles escolares son requeridos de acuerdo con la lista entregada a cada padre y/o madre de familia. Los útiles escolares son
entregados en forma gradual, no se realiza la entrega total de los útiles.
Innova Schools no requiere marcas determinadas y el padre y/o madre de familia puede elegir la marca de su preferencia.

Artículo 60: ENTREVISTAS CON EL PERSONAL DEL COLEGIO

Ante cualquier evento o situación que lo requiera, la instancia respectiva del Colegio (docente, tutor, psicólogo, coordinador o
director) dialoga previamente tanto con los padres como con los estudiantes. Si se trata de una situación grave o reiterada, la
reunión será asistida por una persona del área de Psicología del Colegio.
Las reuniones con el personal del Colegio (docente, tutor, psicólogo, coordinador o director) son previa cita en el horario fijado e
informado oportunamente a través del Innova Family.
Asimismo, en caso de que el padre de familia desee conversar con alguna autoridad del Colegio asistido por un abogado, deberá
informar de este hecho al Colegio con una anticipación mínima de cinco (05) días útiles, a fin de que el Colegio pueda coordinar la
presencia de sus asesores legales.
Las entrevistas o reuniones podrán ser realizadas en forma presencial o a través de plataformas virtuales (Zoom, Google Meets,
Microsoft Teams, entre otros). En el caso de las reuniones virtuales podrá quedar un registro de estas, previa autorización de los
partícipes, caso contrario se levantará un acta con los acuerdos.
Las reuniones presenciales no son grabadas y se registran los acuerdos a través de un acta.

Artículo 61: DEL SEGURO ESCOLAR CONTRA ACCIDENTES

El Colegio podrá contratar un seguro contra accidentes a favor de los estudiantes2, que deberá ser utilizado únicamente para la

2
La promotora podrá decidir no contratar un seguro escolar contra accidentes si así lo estima. La póliza actual contratada tiene una

23
atención de accidentes ocurridos dentro del colegio, en horario escolar o actividades organizadas por el colegio, que pongan en
riesgo la vida o el funcionamiento de un órgano principal del cuerpo humano (cerebro, corazón, pulmón, hígado y riñón) y que
ocurran dentro de las instalaciones de la Sede o en la ejecución de alguna actividad organizada por ésta. El referido seguro contra
accidentes podría implicar la realización de copagos que deberán ser asumidos por el apoderado o padre de familia; así mismo,en
caso los gastos en los que se incurra como consecuencia de la atención excedan el monto de la póliza contratada por el Colegio,
estos deberán ser asumidos por el apoderado o responsable de pago.

En aquellos casos de accidentes que no generen estado de urgencia o emergencia y/o no requieran atención médica para
descarte, el Colegio, notificará vía Innova Family, vía correo electrónico o vía telefónica a los Padres/Apoderados o a las Personas
de Contacto con el fin de notificar la atención en tópico de primeros auxilios. De ser solicitado por el Padre o Apoderado, el
alumno será trasladado al centro médico que el Padre o Apoderado indique en la ficha médica como “Centro de Salud de
Referencia“ o el “Centro de Salud más cercano”. En caso que el Colegio deba incurrir en algún gasto producto de la atención
médica del alumno o el traslado, los padres deberán reembolsar lo gastado al Colegio. El padre de familia o apoderado del
estudiante, se compromete a no utilizar el seguro para atenciones fuera de los espacios mencionados.

En aquellos casos de accidentes que no generen estado de urgencia o emergencia pero que aún así requieren atención médica
para descarte, el Colegio, en primer lugar, trasladará al alumno al centro de salud indicado en la ficha médica como “Centro de
Salud de Referencia” o al “Centro de Salud más cercano” y, en segundo lugar, dará aviso a sus Padres/Apoderados o a las Personas
de Contacto. En caso de que el Colegio deba incurrir en algún gasto producto de la atención médica o el traslado del alumno, los
padres deberán reembolsar lo gastado al Colegio.

En aquellos casos en que producto de un accidente ocurrido en el Colegio, y en horario escolar, el niño se encuentra en estado de
urgencia o emergencia, el Colegio, en primer lugar, trasladará al alumno a la clínica más cercana afiliada a nuestro seguro y, en
segundo lugar, dará aviso a sus Padres/Apoderados o a las Personas de Contacto. Entiéndase por urgencia y emergencia
únicamente aquellos casos en los que exista un inminente riesgo contra la vida del alumno o un órgano principal del cuerpo
(cerebro, corazón, pulmón, hígado y riñón). Si el padre de familia y/o apoderado manifiesta su deseo que el estudiante sea
atendido a través de un seguro propio o un centro de salud del Ministerio de Salud o Essalud, deberá informar para que el menor
sea trasladado.

En caso de que el seguro sea utilizado para alguna atención no relacionada a la jornada escolar o a alguna actividad organizada
por el Colegio, el padre de familia deberá asumir los gastos incurridos, los mismos que le serán cobrados de manera conjunta con
la boleta del mes siguiente a la atención no autorizada. Este seguro podrá ser renovado, o no, a decisión del Colegio con la misma
u otra compañía de seguro, por lo que el Colegio no se compromete a asumir tratamientos cuya vigencia exceda el plazo de la
póliza anual contratada.

Los detalles respecto del seguro y el protocolo de atención médica del Colegio se encuentran en la Política de Atención Médica
que el padre conoce y acepta antes de matricular a su hijo en el Colegio.

Artículo 62: DE LA INFORMACIÓN MÉDICA DEL ESTUDIANTE

Al inicio del año escolar los padres firmarán la ficha de información médica personal del estudiante, comunicando al Colegio de
cualquier condición especial que tenga su hijo y autorizando a una persona de confianza como contacto de emergencia adicional
en caso le suceda algo al estudiante. Si la familia no completa la ficha con la información requerida, están poniendo en riesgo la
debida atención que el Colegio podría brindar.
Es responsabilidad de los apoderados y/o padres de familia informar al Colegio sobre algún problema médico que afecte el
desempeño académico del estudiante de manera parcial o permanente. Esta información debe ser actualizada en forma
permanente bajo responsabilidad del padre de familia.
En ningún caso el Colegio suministrará medicamentos al estudiante, de conformidad con los artículos 24 y 26 de la Ley 26842 “Ley
General de Salud”.

CAPÍTULO IV
ADMISIÓN, MATRÍCULA, EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN

Artículo 63: DE LOS ESTUDIANTES COMO CENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO

Los estudiantes tanto individual como colectivamente, constituyen el centro del proceso educativo. Son considerados como parte
medular de la comunidad educativa en la que participan en forma responsable, aportando a su educación y desarrollo desde los
principios axiológicos de la institución.

cobertura máxima por siniestro de S/ 11.000,00 Soles.

24
Artículo 64: DE LA ADMISIÓN DE LOS ESTUDIANTES
La admisión de los estudiantes al Colegio se ajusta a lo que determina la ley, teniendo en cuenta que el criterio fundamental es la
elección positiva del Colegio por parte de los padres del estudiante, sobre la base de la confianza que depositan en el centro de
estudios. Son otros criterios prioritarios los normados en la Ley General de Educación en vigencia, sus Reglamentos y los valores
institucionales.
El ingreso de los estudiantes estará supeditado a las vacantes que tenga el Colegio, dándose prioridad, en caso exista un número
mayor de postulantes que vacantes, en el siguiente orden de prelación:
(i) Estudiantes con NEE asociadas a discapacidad leve o moderada. Se reservarán dos (02) vacantes por cada aula que tenga,
para los estudiantes con NEE asociada a discapacidad leve o moderada.
(ii) Hermanos de los estudiantes del Colegio
(iii) Traslados de los estudiantes de diversas Sedes del Colegio, conforme a la política de traslados del Colegio
(iv) Orden de llegada
Cuando un estudiante ha sido separado definitivamente de una de las Sedes del Colegio o no se ha renovado su matrícula, no podrá
postular ni ser admitido a otra Sede del Colegio.
Los padres de familia deberán cumplir con los requisitos establecidos en los artículos 63 y 64 que le resulten aplicables.
El Colegio no cuenta con un procedimiento en caso de reingreso, por lo que el estudiante deberá volver a pasar por el
procedimiento regular de admisión que esté vigente.

En estos casos, el postulante no volverá a pagar cuota administrativa de ingreso, en caso la haya pagado, pero, en caso la cuota
administrativa de ingreso haya sido devuelta o su monto haya sido incrementado para la Sede en la que desea estudiar, deberá
pagar la diferencia.

Artículo 65: DEL PROCESO DE ADMISIÓN Y LA COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS

El proceso de admisión al Colegio se realiza a través de las plataformas habilitadas por el Colegio y se ajusta a la normativa vigente y
la evaluación se realiza conforme a estándares objetivos previamente elegidos por el Colegio.
El padre de familia es responsable por la veracidad de la información que registra en las plataformas habilitadas por el Colegio o
entregada a las Asesoras Comerciales.
Los estudiantes de inicial y primer grado de primaria no están sujetos a evaluación directa ni indirecta por parte del Colegio, su
admisión se realiza de acuerdo a la disponibilidad de vacantes existentes.
En el caso de los estudiantes de décimo y décimo primero del nivel secundaria serán entrevistados previamente por el Director de la
Sede.
Una vez culminado este proceso, cuando el estudiante es admitido, el Colegio informará a los padres de familia a la dirección de
correo electrónico consignada por ellos durante el proceso, la admisión o no del estudiante.
La admisión del estudiante se formaliza mediante la entrega de la Constancia de Vacante una vez que se hayan realizado los pagos
respectivos y se haya entregado la totalidad de la documentación solicitada. La constancia de vacante será entregada vía correo
electrónico, o descargada del propio sistema de admisión online y la versión impresa podrá ser entregada previa solicitud del padre
de familia.
El Colegio también informará a los padres vía correo electrónico en caso un estudiante no haya sido admitido. La comunicación se
realizará a la dirección consignada por los padres durante el proceso de admisión. El detalle sobre la evaluación es de carácter
interno y confidencial, informándose a los padres de familia que lo requieran, el resultado y el detalle de las evaluaciones, pero sin
entregar de los documentos por corresponder a la propiedad intelectual del colegio. El resultado final del proceso de admisión es
inapelable.

Artículo 66: DE LA MATRÍCULA DE ESTUDIANTES NUEVOS

La matrícula de los estudiantes se realiza según las normas establecidas por ley, por el presente Reglamento Interno y en los
documentos específicos de matrícula como los “Términos y Condiciones del Proceso de Admisión” y el Convenio de Condiciones
Económicas, los que son oportunamente comunicados a los postulantes. La matrícula debe ser efectuada por los padres de familia
o apoderados en las fechas establecidas cada año por el Colegio.
Para comenzar el proceso de matrícula, el Apoderado del estudiante debe cumplir el proceso de admisión, realizar los pagos
respectivos a derecho de postulación (DP)3, cuota administrativa de ingreso (CAI) y derecho de matrícula (dm), y haber entregado
la totalidad de los documentos de admisión solicitados en los plazos establecidos por la Entidad Promotora y comunicados al
padre de familia durante el proceso
En caso de que el apoderado no sea padre de familia del estudiante o que no cuente con tutela legal sobre él, deberá tener una
autorización legalizada de sus tutores legales.

Artículo 67: DE LA RENOVACIÓN DE MATRÍCULA

Para comenzar el proceso de la renovación de matrícula, el Apoderado debe confirmar la intención de renovación y los pasos

3
En inicial y primer grado de primaria se realiza un proceso de postulación que no implica la evaluación directa del estudiante conforme a las
disposiciones del Ministerio de Educación.

25
establecidos en el proceso de prematricula online, además de realizar el pago respectivo dentro de los plazos establecidos por la
Entidad Promotora.
En caso se desee cambiar de responsable de pago y/o al apoderado, el antiguo y el nuevo deberán informar a la sede en forma
presencial o virtual a través del formato establecido por la Entidad Promotora. Para proceder al cambio, no se deberá mantener
deudas con la Entidad Promotora por ningún concepto. Es requisito indispensable que el responsable de pago cuente con los
siguientes datos: número de celular, dirección, correo electrónico actualizados y vigentes. El responsable de pago debe ser una
persona que habite en el territorio peruano.

En caso de separación, divorcio o invalidación del matrimonio, se seguirán las reglas establecidas en el Código Civil.

67.1 Se realizará la renovación de matrícula de los estudiantes cuyos padres:

a) Evidencien coincidencia con la axiología y praxis del colegio.
b) Hayan cumplido con los compromisos firmados con el Colegio (asistencia a citaciones, reuniones de padres de familia, pago
puntual de los servicios educativos, compromisos asumidos sobre la conducta de sus menores hijos, entre otros).
c) Finalizando el año en curso, hasta el 31 de diciembre, hayan cancelado todos los servicios educativos sin haber acumulado
deudas del año en curso o anteriores.
d) Paguen la cuota de matrícula del siguiente año lectivo, hasta la fecha indicada por el Colegio o la Entidad Promotora.

67.2 Los padres de familia deberán comunicar al Colegio, la renovación de la matrícula de su menor(es) hijo(s) para el próximo
año escolar, realizando el pago por la renovación de matrícula, dentro de los sesenta (60) días hábiles anteriores al término
del año escolar. Esta comunicación deberá realizarla mediante la plataforma de prematricula online alojada en el Innova
Family. La vacante se encontrará reservada hasta el 16 de enero del periodo lectivo siguiente, después de ello y no habiendo
realizado el pago, la vacante será liberada.
67.3 En caso de que un estudiante repita el año escolar, la renovación de la matrícula dependerá de la disponibilidad de vacantes
del grado en el que permanece. En caso el estudiante deba dar evaluaciones de recuperación académica, deberá aprobar
los cursos correspondientes o su vacante no estará asegurada, aunque haya realizado el proceso de prematricula. No existirá
devolución de los montos cancelados por concepto de matrícula o por cualquier otro concepto, en caso haya desistimiento
de la renovación o ratificación de matrícula.
67.4 En caso de que no se pague la matrícula del siguiente año lectivo dentro de la fecha indicada, el Colegio considerará que el
estudiante ya no está matriculado en el Colegio y podrá disponer de su vacante. En caso se regularice el pago con
posterioridad y exista vacante disponible, el estudiante volverá a tener calidad de matriculado.

Artículo 68: DE LA NO RENOVACIÓN DE MATRÍCULA

68.1 No se renovará la matrícula a los estudiantes que:
a) Presenten problemas de disciplina recurrentes, de conocimiento de los padres de familia.
b) Hayan cometido faltas graves, según lo contemplado en el presente reglamento interno.
c) Presenten dificultades severas en el logro de sus metas de aprendizaje, o a nivel emocional, ante las cuales los
padres no hayan cumplido con los acuerdos realizados con el Colegio.
d) Permanezcan en el grado por dos (2) años consecutivos.
68.2 No se realizará la renovación de matrícula a los estudiantes cuyos padres o responsables de pago mantengan deudas
pendientes con el Colegio o la Entidad Promotora a diciembre del año anterior al año escolar para el cual se gestiona el
proceso de ratificación de matrícula.
68.3 Tampoco se renovará la matrícula cuando el padre de familia o responsable de pago haya demostrado un comportamiento
moroso a lo largo del año escolar o en años previos, aunque las deudas se regularicen con posterioridad. Tampoco se
permitirá que el padre o responsable de pago que mantiene deudas pendientes con el Colegio matricule a otros hijos o
menores bajo su tutela.
68.4 El colegio también podrá retirar el derecho a la renovación de matrícula al año escolar, en aquellos casos en que:
a) Los padres de familia, tutores o responsables de pago del menor tengan actitudes o afirmaciones evidentemente
agresivas u ofensivas, a nivel físico o verbal contra un estudiante, contra otros padres de familia o contra cualquiera
de los miembros del Personal Docente o Administrativo del Colegio o la Entidad Promotora. Se tendrán en cuenta
las actitudes o afirmaciones que sean realizadas de forma presencial, mensaje de voz, escrita, por carta, a través de
cualquier red social o grupo de mensajería, dentro o fuera de la institución.
b) Los padres de familia, apoderados, responsables de pago o tutores del menor que realicen imputaciones falsas o
injustificadas contra un estudiante, contra otros padres de familia o contra cualquier Personal Administrativo del
Colegio o de la Entidad Promotora. Estas imputaciones pueden ser realizadas de forma oral, escrita, mediante carta,
mensajes de voz, mediante cualquier red social o grupo de mensajería.
c) Los padres de familia, Apoderados, responsables de pago o tutores del menor demuestren que no comparten la
metodología o filosofía del Colegio, generando con eso un ambiente incómodo para otros padres de familia o el
Personal Docente o Administrativo del Colegio.
d) Los padres de familia, apoderados, responsables de pago o tutores que hayan entregado documentación falsa al

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 Colegio o hayan declarado hechos que no sean ciertos.
e) Los padres de familia, Apoderados, responsables de pago o tutores que busquen favorecer a una empresa del
mismo rubro del Colegio.
68.5 En caso de que se retire la vacante de un estudiante por cualquiera de las razones establecidas en este artículo, no se podrá
pedir su traslado a ninguna de las Sedes del Colegio ni podrá reingresar en años posteriores, salvo que acredite haber
superado la causa por la que incurrió en la no renovación.
68.6 En los supuestos detallados en el artículo 68.4, el Colegio se reserva el derecho de adoptar las medidas preventivas
necesarias para evitar que durante el año escolar se presenten dichas conducta, por lo que podrá prohibir el contacto del
padre de familia con los miembros de la comunidad educativa, establecer reglas de conducta, o prohibir su ingreso al
recinto escolar. SIn perjuicio, de las acciones legales que decida iniciar.

Artículo 69: DEL PROCEDIMIENTO DE NO RENOVACIÓN DE MATRÍCULA

La evaluación para la renovación de matrícula de los estudiantes se efectúa durante todo el año escolar. En forma bimestral el
Equipo Directivo realiza una evaluación del cumplimiento de las disposiciones del Reglamento Interno de los estudiantes y padres
de familia priorizados.
A fines del tercer bimestre, el Equipo Directivo y el Comité de Gestión de Bienestar realizan un balance del nivel de compromiso y
logro de metas de los estudiantes y padres de familia durante el año escolar para determinar la permanencia del estudiante el
próximo año electivo.
Adoptada la decisión, el director convoca al apoderado a un reunión presencial o virtual a efectos de informar la decisión de no
renovación de matrícula del estudiante. En caso de ausencia, la decisión podrá ser comunicada a través del Innova Family.

Artículo 70: DE LA SUSPENSIÓN DE LA MATRÍCULA

Una vez finalizada la campaña escolar, la matrícula de estudiantes estará suspendida hasta que se establezcan las metas comerciales
para el siguiente año lectivo y se lance la nueva campaña escolar, conforme a los protocolos internos dictados por la Entidad
Promotora.

Artículo 71: DE LA ASIGNACIÓN DE SECCIÓN

Al inicio del año escolar el Equipo Directivo de cada Sede asignará una sección a cada estudiante, teniendo en cuenta su
desenvolvimiento, sus capacidades y buscando que exista un equilibrio entre la cantidad de hombres y mujeres en cada una de las
secciones, a fin de desarrollar la interacción con diferentes grupos. No se asegura que el estudiante permanezca en la misma
sección, en toda su vida escolar o que se mantenga unido o separado de determinados compañeros. Esta decisión concierne
únicamente al Equipo Directivo y no será materia de cuestionamiento por los Padres de Familia y/o Apoderados.

Artículo 72: DE LA ROTACIÓN DE AULAS

En la prestación presencial o semipresencial del servicio educativo, se emplea el sistema de rotación de aulas.
72.2 El sistema de rotación de aulas consiste en la movilización de los estudiantes de educación secundaria, desplazándose
según el horario escolar a diferentes aulas, para tomar clases de diferentes áreas. Este sistema tendrá como
propósito:
a) Desarrollar la autorregulación de los tiempos y la autodisciplina, características necesarias para la incorporación de
los estudiantes a la vida ciudadana.
b) Fortalecer en nuestros estudiantes la autonomía y responsabilidad en el manejo y cuidado de los materiales y objetos
personales.
c) Valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de la colectividad.
d) Preparar a los estudiantes para la dinámica de los estudios posteriores a los escolares.
72.3 Para la implementación de este sistema El Colegio dispondrá de casilleros para que cada uno de los estudiantes
guarde sus materiales escolares; establecerá horarios diferenciados para sección, con un intervalo de transición en el
cambio de hora, para que los estudiantes recojan sus materiales; y dispondrá de ambientes/aulas de trabajo
permanente durante la primera hora de clases del horario escolar, ambiente que será considerado como el aula de
tutoría.
72.4 Los casilleros deberán ser usados para guardar material educativo, no está permitido su uso para un fin distinto.
72.5 Por su parte el estudiante deberá:
e) Preparar y organizar sus materiales.
f) Usar sus casilleros según las normas dispuestas.
g) Movilizarse de aula a aula de manera ordenada y segura.
h) Llegar puntualmente al aula que le corresponde.
i) Ordenar y preparar los materiales para las clases según horario.
72.6 Es compromiso de los Padres de Familia:
e) Enviar un candado con dos llaves.
f) Conversar con sus hijos(as) sobre las ventajas de la rotación y alentarlos a participar activamente.
g) Supervisar que los estudiantes revisen su horario y organicen sus materiales en casa.

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h) Mantenerse en constante comunicación con el(a) tutor(a), particularmente si surge alguna dificultad en el
periodo de transición.

Artículo 73: DE LA PROMOCIÓN Y PERMANENCIA EN EL GRADO

La evaluación, promoción y certificación de los estudiantes del Colegio, se sustenta en las disposiciones contenidas en el
presente Reglamento Interno y por las directivas y normas específicas, que el Ministerio de Educación y sus órganos
especializados emitan.

Las áreas o talleres del Plan de estudios que se implementen, cuando correspondan, en el Colegio dentro de las horas de libre
disponibilidad, como parte del Proyecto Curricular del Centro y aprobados por Resolución Directoral, serán considerados para
efectos de la promoción o su permanencia en el grado con el mismo valor que las áreas curriculares contenida en el Plan de
Estudios del Currículo Nacional de la Educación Básica Regular.
El Colegio reporta a fin de año a las instancias correspondientes las calificaciones obtenidas por los estudiantes en las
diferentes áreas curriculares. Una vez terminado el año escolar, los padres de familia no podrán solicitar reconsideraciones en
las calificaciones obtenidas por los estudiantes.

En el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19, la evaluación de competencias de los estudiantes se realizará de
acuerdo a lo dispuesto por la Resolución Viceministerial N.° 0193-2020-MINEDU y sus modificatorias.

Artículo 74: DE LA PROMOCIÓN Y LA PERMANENCIA PARA EL NIVEL INICIAL Y PRIMARIA

Los estudiantes de Inicial y primer grado son promovidos al grado superior en forma automática.
Los estudiantes de 2°, 3°, 4°, 5° y 6° son promovidos o permanecen en el grado de acuerdo a las disposiciones del ministerio
de educación, detalladas a continuación:

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Artículo 75: DE LA PROMOCIÓN PARA EL NIVEL SECUNDARIA
Los estudiantes de 1°, 2°, 3° y 4° de nivel secundaria son promovidos y permanecen en el grado de acuerdo con las
disposiciones del Ministerio de Educación. Asimismo, este año académico 2023 la precisión alcanza a los estudiantes de 5°,
según se detallada a continuación:

Artículo 76: DE LA PERMANENCIA EN EL GRADO PARA EL NIVEL SECUNDARIA

Los estudiantes de 5to año del nivel secundaria permanecen en el grado:
- Cuando al término del año escolar, desaprueban cuatro o más áreas curriculares, incluidas las áreas o talleres que
fueron creadas como parte de las horas de libre disponibilidad y el área curricular pendiente de subsanación.
- Cuando al término del Programa de Recuperación Pedagógica o la Evaluación de Recuperación desaprueban dos o
más áreas curriculares.

Los estudiantes 5° año del nivel secundaria que permanecen en el grado pueden participar en la recuperación pedagógica o
en la evaluación de recuperación los estudiantes que desaprobaron una, dos o tres áreas o talleres curriculares, incluida el
área curricular pendiente de subsanación.

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Artículo 77: DE LA EVALUACIÓN Y CONTROL DE LOS ESTUDIANTES
La evaluación del estudiante es integral, permanente, flexible y referida al criterio y a la norma vigente. Es decir, se evalúa al
estudiante en sus dimensiones emocional, intelectual y psicomotora, a lo largo de las actividades de aprendizaje y respetando los
ritmos individuales de cada estudiante, en función de las metas de aprendizaje planificadas para cada área y grado y responde a la
discrecionalidad del personal docente y de las áreas correspondientes del Colegio.
Para evaluar a los estudiantes, se consideran todos los procedimientos válidos contemplados en las normas educativas vigentes.
El enfoque utilizado para la evaluación es por competencias y formativo.
Los estudiantes son evaluados transversalmente en los siguientes aspectos comunicación asertiva, actitud positiva y propone
acuerdos y los cumple, así como, manejo en entornos virtuales generados por las TICs y la autogestión del aprendizaje.
Los padres de familia y estudiantes pueden conocer los avances del aprendizaje de sus hijos durante el transcurso del bimestre y
accederán a los logros de fin de bimestre a través del sistema establecido por la Entidad Promotora. Para el cuarto bimestre los
reportes de logro de evaluación pueden ser visualizados a través de la plataforma Innova Family.
Los exámenes bimestrales y las evidencias de aprendizaje (evaluados a partir de rúbricas o listas de cotejo) forman parte de los
documentos de propiedad intelectual del Colegio. Luego, éstos serán conservados en el Colegio durante el año escolar en el que se
tomaron, hasta el cierre de actas escolares. No procederán reclamos con fecha posterior ya que las evaluaciones bimestrales y las
evidencias de aprendizaje serán desechadas.
Los padres que así lo requieran, pueden solicitar entrevistas a los docentes en el horario de atención determinado y comunicado
por la Dirección.

Artículo 78: DE LA FINALIDAD DE LA EVALUACIÓN Y CONTROL

La evaluación tiene como finalidad brindar retroalimentación al estudiante durante su proceso de aprendizaje para que reconozca
sus fortalezas, dificultades y necesidades y, en consecuencia, gestione su aprendizaje de manera autónoma.
En el caso de los estudiantes con NEE, los criterios se formulan a partir de las adaptaciones curriculares realizadas; estos ajustes se
señalan en las conclusiones descriptivas.

Artículo 79: TIPOS DE EVALUACIÓN Y CONTROL

La evaluación se realiza en forma permanente a partir del dos tipos:
79.1 Evaluación para el aprendizaje (retroalimentación y toma de decisiones). Tiene como finalidad la mejora continua de
los procesos de aprendizaje y el desarrollo de las competencias a través de la retroalimentación y, a la par, la mejora
continua de los procesos de enseñanza a través de la reflexión. Esto involucra analizar información sobre el nivel de
desarrollo de las competencias que ponen en juego los estudiantes al enfrentarse a experiencias de aprendizaje. De
proceso o formativa, permanente, orientadora, estimulante que exige analizar las formas de evaluación para
presentar el informe respectivo al área de Aprendizaje Docente sobre todo el sistema de evaluación realizado.
Permite recoger información sobre el proceso de aprendizaje de los estudiantes para reformular las estrategias de
enseñanza y/o de retroalimentación.
La evaluación formativa debe darse de manera continua durante todo el periodo lectivo para lo cual, se pueden
utilizar las siguientes preguntas de manera secuencial: ¿Qué se espera que logre el estudiante? ¿Qué sabe hacer o
qué ha aprendido el estudiante? ¿Qué debe hacer para seguir aprendiendo?

79.2 Evaluación del aprendizaje (certificadora), consiste en que los docentes establezcan e informen en momentos de
corte determinados el nivel de logro de cada estudiante en cada una de las competencias desarrolladas hasta dicho
momento. Al término de cada periodo, el docente debe hacer un corte para informar el nivel del logro alcanzado
hasta ese momento a partir de un análisis de las evidencias con las que cuente. También podrá realizar un corte,
según su criterio, al término de un proyecto, estudio de caso, unidad u otro tipo de experiencia de aprendizaje. Para
determinar el nivel del logro de la competencia es indispensable contar con evidencias relevantes y emplear
instrumentos adecuados para analizar y valorar dichas evidencias en función de los criterios de evaluación. Estos
niveles de logro progresan a lo largo del tiempo y cada vez que se determinan constituyen la valoración del desarrollo
de la competencia hasta ese momento.

Para valorar el nivel de logro alcanzado en el proceso de desarrollo de la competencia hasta ese momento se usará,
para inicial, primaria y secundaria tal como se establece en el CNEB y en las normativas vigentes:

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Artículo 80: DE LA ORGANIZACIÓN DE LAS EVALUACIONES DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA
El estudiante deberá rendir una evaluación de recuperación académica en las fechas señaladas al término del año escolar en
la institución educativa. El pedido de reprogramación se deberá realizar como máximo diez (10) días después de comunicado
con el cronograma de evaluaciones. No procederá ningún pedido que se presente con fecha posterior. El padre de familia o
quien tenga poderes para ello podrá solicitar la reprogramación de la evaluación presentando una justificación válida que
deberá ser aprobada por el Director. La fecha de reprogramación deberá ocurrir como mínimo un mes antes del inicio de
clases del año lectivo siguiente.

Los padres de familia, o quien tenga poderes para ello, están obligados a recoger la libreta e informarse del procedimiento de
recuperación del estudiante, además deberá recoger el balotario del área desaprobado. Si no recogen la libreta, la Sede no se
responsabiliza de cualquier problema que se pudiera generar. En la libreta no se coloca el orden de mérito de los estudiantes.

En caso deseen rendir la evaluación en otra institución educativa, el apoderado deberá comunicar a la Sede de manera previa
a rendir la evaluación, en ningún caso se aceptará la solicitud en forma posterior o cuando la evaluación ya ha sido rendida.
Todo pedido que se refiera a la rendición de la evaluación de recuperación debe ser realizado en la Sede por escrito y antes
de las fechas programadas de los exámenes.

Las vacantes de los estudiantes que se encuentren en recuperación pedagógica serán liberadas 48 horas después de la
entrega de resultados de los exámenes programados por el Colegio, plazo en el que el responsable de pago debe realizar el
pago de la renovación de la matrícula, caso contrario perderá la vacante. En el caso de los estudiantes que soliciten permiso
especial para rendir el examen en otra institución educativa sus vacantes se liberarán en el mismo plazo descrito líneas
arriba.

Artículo 81: DEL ADELANTO O POSTERGACIÓN DE LAS EVALUACIONES

Los padres de los estudiantes pueden presentar a la Dirección del Colegio, una solicitud para pedir el cambio en las fechas de
evaluación, en aquellos casos cuya gravedad lo amerite, tales como enfermedad prolongada del estudiante, accidente,
cambio de residencia al extranjero o viaje en delegación oficial, u otros. La solicitud deberá estar debidamente acreditada.
En el caso de cambio de residencia al extranjero se podrá adelantar o postergar las evaluaciones del último período, solo si se
tiene calificativos en los períodos anteriores. Los resultados de estas evaluaciones se incluyen en el Acta consolidada de
evaluación del estudiante a fin de año y se certifican normalmente.

Artículo 82: DE LAS EXONERACIONES

La exoneración del área de Educación Física o Danza solo procederá por motivos de salud. En estos casos, el padre de familia
o apoderado del estudiante deberá presentar una solicitud por escrito a la que se le anexe una prescripción médica suscrita
por un profesional acreditado y hábil para el ejercicio de la medicina conforme al Colegio Médico de su especialidad.
Los padres deberán solicitar la exoneración del Área de Educación Religiosa, en caso no deseen que la nota aparezca en el
Certificado de Estudios.
No existe la exoneración de ninguna otra materia, salvo disposición expresa de alguna norma legal.

Artículo 83: DE LOS INFORMES DEL AVANCE DE LA COMPETENCIA

Los estudiantes son evaluados de manera formativa y permanente durante el desarrollo de las experiencias escolares; sin embargo,
es necesario informar a las familias sobre el nivel de desarrollo de las competencias y su avance de manera periódica para poder
tomar acciones conjuntar y asegurar el logro de la competencia.

31
Es así que al término de cada periodo educativo (bimestre o trimestre), se emiten Informes de Progreso de los Estudiantes a los
padres y/o apoderados, con información sobre el avance de cada competencia y el registro de asistencias de su hijo o hija; además
si la competencia aún está en proceso de ser desarrollada o en un nivel inicio se acompaña con una conclusión descriptiva. Esta
entrega se realiza por medio de nuestra plataforma de comunicación interna (Innova Family), y adicionalmente cada sede, define,
según su realidad y contexto las conversaciones o sesiones que tendrá con los padres o apoderados de los estudiantes para
establecer acuerdos o revisar los previamente acordados.
Por otro lado, si durante el proceso de enseñanza se identifican estudiantes que requieren mayor soporte para el desarrollo de
alguna competencia, se establecen sesiones con las familias y con el o la estudiante para coordinar acciones conjuntas.

Artículo 84: DE LOS INSTRUMENTOS Y REGISTROS DE EVALUACIÓN

Los instrumentos de evaluación son los que el Colegio propone en base a las disposiciones de los órganos competentes del
Ministerio de Educación, así como los que el propio Ministerio aplica. Los documentos de registro de evaluación oficiales que
se utilizan son los establecidos en el SIAGIE y que están autorizados por el Ministerio de Educación.

Artículo 85: LAS ÁREAS DE SUBSANACIÓN

Los estudiantes del Nivel Secundaria que luego de rendir la Evaluación de Recuperación Pedagógica hayan desaprobado un
área, deberán rendir los exámenes de subsanación correspondientes en el propio Colegio, según la normativa vigente y sujeta
al cumplimiento de los derechos administrativos correspondientes.
La evaluación de los estudiantes con área de subsanación del primero (1º) al cuarto (4º) grado de Secundaria se efectuará en
la segunda quincena del mes de marzo y la primera quincena del mes de julio. La evaluación de los estudiantes estará a cargo
del docente designado por el Director.
La evaluación para los estudiantes con un área de subsanación del quinto (5°) grado de Educación Secundaria del año escolar
en curso será dentro de la primera quincena del mes de enero y de acuerdo al rol que se publicará oportunamente.
La evaluación para los estudiantes con un área de subsanación que haya egresado del Colegio, podrá solicitar la evaluación
durante el año escolar previa solicitud formal remitida en forma presencial o a través del correo electrónico.

Artículo 86: DE LA EXPEDICIÓN DEL CERTIFICADO DE ESTUDIOS

El Director es responsable de extender, oficial y oportunamente, la certificación correspondiente que acredite los resultados de la
evaluación anual de los estudiantes de Educación Inicial, Primaria y Secundaria. Asimismo, los certificados de conducta del
estudiante u otros certificados que sean pertinentes conforme a los formatos preexistentes, dentro del marco de la normativa
vigente y del presente Reglamento Interno.
El Colegio no emite certificados o informes específicos o personalizados, salvo que sea ordenado por una autoridad competente.
La expedición de estos documentos es a solicitud de los padres del estudiante y está sujeta, tanto a los plazos como al cumplimiento
de los derechos administrativos correspondientes. Se retendrán los certificados de estudios a los estudiantes cuyos padres tengan
deudas pendientes con el Colegio.
La entrega del certificado de estudios puede verse afectada o retrasada por razones de fuerza mayor, emergencia sanitaria,
condiciones climatológicas, o imposibilidad física.

Artículo 87: DE LA GRADUACIÓN

Los estudiantes que culminen satisfactoriamente sus estudios de undécimo grado podrán participar de la Ceremonia de
Graduación, en la fecha prevista por el Colegio. Se considera apto para participar en la Ceremonia y recibir el Diploma
correspondiente solamente al estudiante que, al final de la evaluación del cuarto bimestre, ha culminado satisfactoriamente las
competencias de las áreas curriculares quiere decir El estudiante alcanza el nivel de logro A o AD en la mitad o más de las
competencias asociadas a 3 áreas o talleres y B en las demás competencias.
Si el estudiante obtiene una calificación anual desaprobatoria en conducta no podrán asistir a la Ceremonia de Graduación y si,
además, obtiene una calificación desaprobatoria en una o más áreas al finalizar las clases, deberá aprobar sus exámenes de
subsanación a fin de recibir su Diploma de Graduado. Los exámenes de subsanación se realizarán en según el cronograma
establecido por la Entidad Promotora.
La expedición del Diploma de Graduación no implica el reconocimiento del Colegio de que el padre de familia ha cumplido con las
obligaciones económicas con el colegio (pago de pensiones).

Artículo 88: ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES

El docente registra la asistencia de los estudiantes, de forma diaria a través de las Plataformas Zoom y PEA. El padre de familia
puede verificar la asistencia de los estudiantes a través de la Plataforma Innova Family.

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 CAPÍTULO V RÉGIMEN ECONÓMICO

Artículo 89: MONTO DE LAS PENSIONES

La Dirección del Colegio y la Entidad Promotora, informan a los padres de familia antes y durante el proceso de admisión y matrícula
el monto de las pensiones de cada Sede, a través de los “Términos y Condiciones del Proceso de Admisión” y el “Convenio de
Condiciones Económicas”, en cumplimiento de las disposiciones legales vigentes, con el propósito que los señores Padres de Familia
dispongan de toda la información respecto al costo del servicio educativo.
Las pensiones podrán ser incrementadas a lo largo del año de acuerdo al aumento en la remuneración de los docentes, el índice de
la inflación, las necesidades institucionales y/o el aumento de precios de los bienes y servicios necesarios para la continuidad de la
prestación del servicio educativo. Asimismo, podrán ser incrementadas en función al año anterior, a criterio de la promotora.
El monto de la pensión considera el costo anual de la prestación del servicio educativo y es dividido en 10 cuotas mensuales con la
finalidad de otorgar facilidades de pago a los Padres de Familia. Las cuotas mensuales se cobrarán una vez prestado el servicio
educativo.
Cuando un estudiante ingresa en el transcurso del mes, los Padres de Familia o Responsable de Pago deberán cancelar la pensión
escolar completa de dicho mes.
Del mismo modo, los estudiantes que se retiren del Colegio luego de iniciado el mes deberán cancelar la pensión escolar completa
de dicho mes.

El padre, madre y/o apoderado legal declara conocer y acepta que deberá pagar las pensiones completas mientras el menor se
encuentre matriculado en Innova Schools y que sólo se considerará retirado cuando haga entrega de la Resolución que formalice el
traslado a la nueva Institución, conforme a lo establecido en el numeral V.7.2. de la Resolución Ministerial 447-2020-MINEDU. Lo
anterior rige, aunque el menor no se conecte o no asista a clases pues el servicio educativo se encuentra disponible y corresponde
a los responsables del estudiante garantizar su asistencia. De igual manera, se deberá pagar mes completo, aunque el menor no se
conecte o no asista a clases por cualquier razón, lo que deberá ser comunicado por el apoderado para que se programe la
recuperación del servicio que corresponda.

El padre, madre y/o apoderado legal acepta y declara conocer que el valor de las pensiones es aquel informado en la Lista de Precios
y no se encuentra sujeto al descuento por modalidad no presencial o 100% virtual (en adelante, el “Descuento por Modalidad”) si el
Colegio brinda el servicio de educación bajo la modalidad semi presencial o presencial..

El padre acepta y declara conocer que estos descuentos no aplican para suspensiones temporales del servicio presencial o
semipresencial como, por ejemplo, cuando en cumplimiento de las disposiciones sanitarias y de los protocolos de bioseguridad, la
escuela o algunos salones deben realizar procesos de desinfección y cierre temporales.

Asimismo, todos los descuentos, becas u otras promociones que correspondan, serán calculadas sobre la base del precio informado
en la Lista de Precios, sin ser acumulables con el Descuento por Modalidad.

El servicio educativo turno tarde, no se encontrará sujeto a ningún descuento independientemente si este se presta bajo la
modalidad presencial, no presencial o semipresencial.

Artículo 90: SUSPENSIÓN DEL SERVICIO

La Entidad Promotora no es responsable por la suspensión del servicio en caso de disturbios, protestas o cualquier otro evento
extraordinario, caso fortuito o fuerza mayor. En estos casos el padre, madre y/o apoderado legal se mantiene obligado a cancelar
las pensiones escolares en cuanto la Entidad Promotora cumpla con la programación de la recuperación del servicio educativo que
corresponda, cumpliendo con los lineamientos que establezca la autoridad sectorial.

El padre acepta y declara conocer que los descuentos por modalidad no aplican para suspensiones temporales del servicio
presencial o semipresencial como, por ejemplo, cuando en cumplimiento de las disposiciones sanitarias y de los protocolos de
bioseguridad, la escuela o algunos salones deben realizar procesos de desinfección y cierre temporales.

Artículo 91: PLAZO DEL PAGO DE LAS PENSIONES

El pago de las pensiones de enseñanza se debe realizar dentro del plazo otorgado, siendo la fecha de vencimiento el último día del
mes al que corresponda la pensión de enseñanza a excepción del mes de diciembre que vence el último día de clases.
Los Padres de Familia, tutores legales o Responsables de Pago, reconocen que el presupuesto de operación e inversión del Colegio
se financia, fundamentalmente, con las pensiones de enseñanza, que a su vez solventan el pago de remuneraciones del personal
docente, administrativo, de servicio, así como la adquisición de bienes y pago de servicios (luz, agua, teléfono, internet, etc.); y que
el pago oportuno y puntual de dichas pensiones evita el cobro de intereses moratorios que se establecen en la Institución de
acuerdo a Ley.
La entidad promotora está facultada a celebrar acuerdos de fraccionamiento y/o facilidades de pago para el pago de las pensiones
adeudadas por el responsable de pago. En ese caso el cronograma de pagos será aquel aceptado por ambas partes.

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En caso se traslade a un estudiante a otro Centro Educativo, el padre debe solicitarlo por escrito de manera formal. Las pensiones
devengadas hasta la fecha de la solicitud formal deberán ser pagadas.

Artículo 92: LUGARES DE PAGO

Los lugares de pago son los siguientes:

(i) A través del sistema de Pago Efectivo: Sin costo únicamente a través de canales digitales (Página Web o Aplicación de la
entidad bancaria). Los pagos realizados con Pago Efectivo a través de canales físicos podrán estar sujetos de cobro de
comisión.
(ii) Canales de Interbank, entidad bancaria que cobra una comisión de recaudación según los siguientes canales:
a) Banca por Internet y APP Interbank Sin costo
b) Agentes Interbank (bodegas y farmacias autorizadas) Sin costo

En caso de existir nuevos lugares de pago, estos serán oportunamente informados a través de Innova Family o los canales oficiales.
Los pagos de las pensiones de enseñanza, CAI, DM u otros trámites se realizan directamente en los canales de pago oficiales, bajo
ningún supuesto se realizan depósitos en cuenta de los colaboradores de Innova Schools. Cualquier pago realizado en forma
irregular a cuentas de terceros será responsabilidad del apoderado o responsable de pago.
Cualquier cambio en las tarifas indicadas no será de responsabilidad del Colegio ni de la Entidad Promotora.

Artículo 93: COMPROBANTE DE PAGO

El Colegio emite la correspondiente boleta de pago por cada pensión mensual a nombre del estudiante, quien es el usuario final del
servicio. En caso de que el padre requiera una factura, deberá solicitar el cambio de forma expresa a la Dirección de la Sede donde
estudia el estudiante, a más tardar hasta el último día útil del mes anterior al periodo a facturar. El pedido no será retroactivo.
La boleta de pago es emitida por la Entidad Promotora con anticipación, pero se considerará pagada una vez que se realiza el
depósito en el banco de la pensión mensual, conforme a los canales de pago comunicados.
Es responsabilidad de los padres de familia conservar la constancia de pago con la finalidad de acreditar el pago efectivo de la
pensión.
Es requisito para la expedición de factura que la pensión sea cancelada como máximo el último día de prestación del servicio
educativo.

Artículo 94: RETIRO Y TRASLADO DEL COLEGIO

El retiro y traslado de un estudiante puede ocurrir deberá ser comunicado de manera indubitable por el apoderado (o tutor legal)
por escrito al Director del Colegio donde se encuentre inscrito (vía Innova Family, correo institucional o en forma presencial),
adjuntando la Resolución que formalice el traslado a la nueva Institución, conforme a lo establecido en el numeral V.7.2.  de la
Resolución Ministerial 447-2020-MINEDU, siendo efectivo desde la fecha en que esta solicitud es presentada al Colegio.
En caso de no informar al Colegio su deseo de retirar al estudiante adjuntando la constancia de vacante mencionada, las pensiones
se seguirán generando y deberán ser pagadas pues el servicio educativo se encuentra a disposición del estudiante hasta el mes en
que se informa el retiro. 
No serán aceptados los traslados solicitados por cualquier otro medio. El traslado no da derecho a la devolución del pago de cuota
de ingreso4, matrícula y/o pensiones de enseñanza hasta el mes efectivo del traslado. El traslado entre Sedes de Innova Schools,
está sujeto a los límites establecidos para cada Colegio por la Entidad Promotora.

Artículo 95: FACULTADES DEL COLEGIO FRENTE A PENSIONES IMPAGAS

De acuerdo a la normatividad legal vigente, el Colegio tiene la facultad de no incluir en el Certificado de Estudios las calificaciones
correspondientes a periodos no pagados de los estudiantes cuyas familias reporten deudas. La deuda se computa por responsable
de pago, por lo que se deberá cancelar el íntegro de la deuda (de uno o más estudiantes a su cargo o por otros conceptos) a fin de
proceder a la entrega del Certificado de Estudios.
Durante el transcurso del año escolar, el Colegio no suspende la prestación del servicio educativo al estudiante cuya familia reporta
deuda ni restringe el acceso a las evaluaciones y/o calificaciones.
En caso el responsable de pago mantenga un récord de incumplimientos en el pago de las pensiones o mantenga deuda antes de
iniciar el año escolar, el Colegio se reserva el derecho a no renovar la matrícula en el Colegio o cualquiera de las Sedes que forman
parte de la Red. Se entiende por incumplimientos a los pagos que se realicen fuera de la Fecha de Pago Extendido y serán
considerados reiterados, cuando este incumplimiento se mantenga por dos (2) o más meses consecutivos.

Artículo 96: PAGO OPORTUNO DE PENSIONES

La pensión regular deberá ser cancelada en la fecha de vencimiento conforme al cronograma de pagos. En caso el padre o madre
de familia quiera acceder al descuento por pronto pago, el pago deberá realizarse, a más tardar, el séptimo día

4
A excepción de la devolución en aplicación de lo dispuesto por el Decreto de Urgencia N° 002-2020 y su Reglamento.

34
calendario siguiente a la fecha de vencimiento (“Fecha de Pago Extendido”). El descuento será equivalente a S/ 10.00
(Diez Soles). En el caso de estudiantes de la Asociación Perú Champs, el descuento será equivalente a S/ 2.50.

Luego de vencida la Fecha de Pago Extendido, se cobrará la pensión regular sin derecho a descuento y los intereses moratorios de
conformidad con la tasa de interés fijada por el Banco Central de Reserva del Perú (BCRP). Asimismo, a partir de los cuarenta y
cinco (45) días de incumplimiento, el Colegio está facultado a reportar al responsable de pago ante las centrales de riesgo. En caso
de que el responsable de pago suscriba un compromiso de pago con la Sede, este compromiso no se utilizará como una ampliación
de plazo.

El servicio educativo turno tarde, no se encuentra sujeto al descuento “Fecha de Pago Extendido”.

Artículo 97: RESPONSABILIDAD POR DAÑOS EN LA INFRAESTRUCTURA O EQUIPOS DEL COLEGIO

Si el estudiante daña la infraestructura, mobiliario o equipos del Colegio, el padre de familia se compromete a repararlo
y/o asumir los gastos de su reparación, el cual será añadido en su totalidad a la siguiente cuota de la pensión mensual,
sometiéndose al presupuesto que disponga el Colegio.

Artículo 98: DESCUENTOS EN LAS PENSIONES - TURNO MAÑANA

La Entidad Promotora cuenta con una política de descuentos en las pensiones de los estudiantes del turno mañana, según los
siguientes criterios:
98.1 El monto de pensión regular se reducirá en Diez (10) Soles, cuando el pago se realice hasta el sétimo día posterior a la fecha
de su vencimiento (“Fecha de pago extendido”). Luego de vencida la Fecha de Pago Extendido, se cobrará la pensión
regular sin derecho a descuento y los intereses de conformidad con la tasa máxima de interés fijada por el Banco Central de
Reserva del Perú (BCRP). Para los estudiantes de Perú Champs, el monto de reducción de la pensión será de dos soles con
cincuenta céntimos (S/ 2.50)
98.2 El cinco por ciento (5%) del monto de la pensión del segundo hijo cuando el padre de familia matricule a dos (2) de sus
menores hijos en el Colegio, ya sea de manera simultánea o en períodos subsecuentes, mientras estén estudiando en la
Entidad Promotora. Para ello, se asigna el número de hermano según las fechas de nacimiento, siendo el hijo menor el
número 1 y el hijo mayor el número 2. Para que se aplique este descuento, los estudiantes deberán estar registrados bajo
un único Responsable de Pago, el que deberá ser, necesariamente, padre, madre o apoderado del menor.
98.3 El diez por ciento (10%) del monto de la pensión cuando el padre de familia matricule a partir del tercer hijo en el Colegio,
ya sea de manera simultánea o en períodos escolares subsecuentes, mientras estén estudiando en la Entidad Promotora.
Para ello, se asigna el número de hermano según las fechas de nacimiento, siendo el hijo menor el número 1 y el mayor hijo
el número «n», siendo «n» la cantidad de hijos de un padre de familia matriculados en Innova. Para que se aplique este
descuento, los estudiantes deberán estar registrados bajo un único Responsable de Pago, el que deberá ser,
necesariamente, padre, madre o apoderado del menor.

Cuadro resumen de descuentos por “n” hijos

Hijo 1 0%

Hijo 2 5%

Hijo 3 10%

Hijo “n” 10%

*Si el estudiante cuenta con algún convenio y/o beneficio especial no será considerado dentro de la asignación de número
de hermanos.
98.4 Para que se aplique este descuento, los estudiantes deberán estar registrados bajo un único Responsable de Pago, el que
deberá ser, necesariamente, padre o madre del menor. En caso de que uno, o varios, de los hijos tenga alguna beca o
descuento por convenio , no será considerado para el cálculo de este descuento.
98.5 Otros porcentajes de descuento que se establezcan mediante convenio privado con empresas específicas, conforme a las
políticas comerciales de la Entidad Promotora.

A fin de acreditar la relación paterno-filial, el interesado deberá presentar al Colegio la partida de nacimiento de su menor hijo(a).
Los descuentos no son aplicables para otros familiares u otros menores. 
Todos los descuentos se mantendrán, siempre que el pago de la pensión se realice antes de la Fecha de Pago Extendido. Si el padre
o el responsable de pago cancela el monto luego de la Fecha de Pago Extendido, perderá el derecho a los descuentos y deberá

35
pagar el monto de la pensión regular y los intereses de conformidad con la tasa máxima de interés fijada por el Banco Central de
Reserva del Perú (BCRP).
Los descuentos y/o becas otorgadas por el Colegio no serán acumulativas entre sí, excepto la Beca otorgada por la Asociación Perú
Champs y el descuento relacionado a la modalidad no presencial.
Para los estudiantes que ingresaron antes del 31 de diciembre de 2015, el descuento será de diez por ciento (10%) para el beneficio
definido en el Artículo 92.2; quince por ciento (15%) para el beneficio definido en el Artículo 92.3.; y diez por ciento (10%) para el
beneficio definido en el Artículo 92.4.

Los estudiantes del turno tarde “Innova Flex” no cuentan con los descuentos indicados en el presente artículo.

Artículo 99: BECAS INSTITUCIONALES

El Colegio podrá otorgar becas en aplicación de lo dispuesto en la Ley 23585, y su Reglamento, y también becas totales o parciales
cuando existan casos especiales que lo ameriten, previa autorización del Comité de Becas o de la promotora.
Los casos especiales que serán analizados por el Comité de Becas o por la promotora.

Artículo 100: PÉRDIDA O SUSPENSIÓN DE LA BECA

Las causales de suspensión y/o pérdida de las becas otorgadas de acuerdo con lo dispuesto en la Ley 23585 y su Reglamento, se
encuentran reguladas en las referidas normas.
Las becas otorgadas por decisión de la promotora podrán ser dejadas sin efecto en los siguientes supuestos:
- La información proporcionada por el padre o madre de familia o tutor no es veraz.
- Si el estudiante presenta bajo rendimiento (desaprueba un área) o un mal comportamiento.
- Si el estudiante es beneficiado con una beca parcial pero no paga dentro del plazo de vencimiento o la Fecha de Pago
Extendido el monto de pensión que le corresponde, perderá la beca por el mes impago, debiendo pagar el monto de
pensión completo en dicho mes y los intereses de conformidad con la tasa máxima de interés fijada por el Banco Central
de Reserva del Perú (BCRP). Si existe un comportamiento reiterativo en el pago tardío de la pensión (dos o más) el
estudiante podrá perder la beca para el siguiente año lectivo.
- El incumplimiento del Reglamento Interno por parte del padre y/o madre de familia.
- Otras causales establecidas en las condiciones reguladas por la propia beca.
Cualquiera de las becas será dejada sin efecto, incluso en el transcurso del año escolar, si el Colegio verifica que la información
otorgada no es veraz. La promotora se reserva el derecho de iniciar las acciones legales correspondientes en caso el padre y/o
madre de familia presente información falsa o adulterada.

Artículo 101: POLÍTICA DE DEVOLUCIONES

Los pagos realizados por concepto de derecho de evaluación (DE) o derecho de postulación (DP) y derecho de matrícula (DM) no
están sujetos a devolución ni reembolso, en caso el postulante culmine o no el proceso de admisión, o decida retirarse o
trasladarse de la institución educativa durante el año escolar, debido a que la institución ha cumplido con brindar los servicios
contratados. Los pagos por concepto de derecho de evaluación (DE) o derecho de postulación (DP) y derecho de matrícula (DM)
tampoco podrán ser transferidos a otro estudiante ni utilizados para otro periodo académico.
La cuota administrativa de ingreso (CAI) cancelada a partir del 9 de enero de 2020, podrá ser devuelta a solicitud del padre de
familia, de conformidad con lo dispuesto en el Decreto de Urgencia N° 002-2020 y su Reglamento. El responsable de pago que se
encuentre registrado en el sistema interno de la institución educativa a la fecha de la solicitud deberá presentar una solicitud por
escrito a la Sede de origen, indicando la siguiente información:
-          Nombre, apellidos y DNI del apoderado.
-          Nombre, apellidos y DNI del responsable de pago.
-          Datos de la cuenta bancaria (Nombre de la entidad bancaria, número de cuenta, número de cuenta interbancario,
titular de la cuenta)
-        La cuenta proporcionada para la devolución deberá ser de titularidad del solicitante.
La solicitud de devolución de cuota administrativa de ingreso será atendida en un plazo no mayor de treinta (30) días hábiles
contados a partir del día siguiente de su presentación.

CAPÍTULO VI
DEL PERSONAL Y SUS DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULOS Y SANCIONES

Artículo 102: DEL CUERPO DOCENTE DEL COLEGIO

El personal docente del Colegio está formado por todos los docentes, quienes tienen un cargo de confianza. Cada uno de ellos
realiza sus funciones con eficiencia, eficacia y en continua superación, con plena responsabilidad y estrecha colaboración e
identificación con los valores del humanismo y los principios axiológicos y pedagógicos del Colegio.

Artículo 103: DE LA CONTRATACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE

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El personal docente, que es propuesto por la entidad promotora y la Dirección del Colegio, está sujeto, en lo laboral, a las
disposiciones que se rigen por el sector privado, según lo prescrito en el Reglamento de Trabajo del Colegio, en los respectivos
contratos y en las demás disposiciones internas. Todos los dispositivos legales laborales internos le son entregados al Personal
Docente y, en general, al Personal Administrativo del Colegio al inicio de cada año.

Artículo 104: REQUISITOS PARA SER DOCENTE

Para ser contratado como docente del Colegio, se requiere:
104.1 Disposición para asumir como propia la axiología y los principios pedagógicos del Colegio.
104.2 Actualización permanente, acogiendo las propuestas del Colegio y por iniciativa personal.
104.3 Deberá contar con Título o Licenciatura en Educación y en caso no contar con ella, firmará un compromiso para
regularizar su licenciatura en un plazo de un (1) año como máximo.
104.4 Aprobar los exámenes de ingreso establecido por la Entidad Promotora, los cuales validan su debida formación y
capacidad e idoneidad para asumir el cargo.
104.5 Contar con una sólida formación y actuación moral.
104.6 Completar satisfactoriamente todas las fases del proceso de selección, establecido por el área de Gestión y Desarrollo
Humano de la Entidad Promotora.
104.7 Cumplir con una adecuada imagen personal, limpia y ordenada. Así como la disposición para seguir el reglamento de
vestimenta de la Institución. Otras disposiciones establecidas en el Reglamento Interno de Trabajo y por la Entidad Promotora.

Artículo 105: DEL ROL DEL DOCENTE

El docente es agente fundamental de la educación, y contribuye juntamente con la familia, la sociedad y el Estado, a la formación
integral del estudiante, ejecutando acciones educativas y manteniendo relaciones permanentes de comunicación con los padres de
familia para consolidar la integración de la Institución Educativa con el hogar. El Director del Colegio es el jefe directo de los
docentes.
Coadyuva con la formación de los lineamientos técnicos pedagógicos y administrativos, desarrollando acciones de investigación. Se
convierte en un facilitador, guía del proceso de enseñanza en el que el estudiante es sujeto; es orientador del aprendizaje
colaborativo en el cual la diversidad se acepta y valora como una oportunidad y no como un límite o una dificultad.
Así mismo, se le exige al docente idoneidad profesional, probada solvencia moral y salud física y mental que no ponga en riesgo la
integridad de los estudiantes.

Artículo 106: DE LOS DERECHOS DEL PERSONAL DOCENTE

Los derechos de todos los docentes se encuentran incluidos en Reglamento Interno de Trabajo del Colegio, en los Códigos, Guías, o
en otras disposiciones que emita la Entidad Promotora.

Artículo 107: DE LOS DEBERES DEL PERSONAL DOCENTE

Las obligaciones de todos los docentes se encuentran incluidos en el Reglamento Interno de Trabajo del Colegio, en los Códigos,
Guías o en otras disposiciones que emita la Entidad Promotora y que son debidamente comunicados.

Artículo 108: DE LAS FALTAS DEL PERSONAL DOCENTE

Las faltas graves de los docentes que se encuentran afectas a sanción son las que se encuentran consignadas en el Reglamento
Interno de Trabajo del Colegio, en los Códigos, Guías o en otras disposiciones que emita la Entidad Promotora. Sin embargo, serán
consideradas faltas muy graves que ameritarán el inicio de un procedimiento de despido, los siguientes actos:
108.1 Agredir a los estudiantes, cualquiera fuese la naturaleza o el nivel de la agresión, ya sea física o moralmente o realizar
cualquier conducta de acoso, hostigamiento o maltrato en contra de un estudiante o de otro miembro de la
Comunidad Educativa.
108.2 Presentarse a laborar con signos de haber ingerido alcohol u otras sustancias estupefacientes o ilegales.
108.3 Desatender las labores de docente en el aula, por dedicarse a actividades ajenas a su función.
108.4 Mantener conversaciones no vinculadas a la actividad académica, con los estudiantes o con las familias, fuera, o
dentro, de los horarios de clase, mediante celular, correo electrónico, redes sociales u otras formas de comunicación.
108.5 Tomar fotos de los estudiantes y publicarlas por cualquier medio social u otro, salvo expreso encargo o autorización
del Colegio y previa autorización del padre de familia, apoderado o tutor.
108.6 Mantener una conducta no acorde con la labor docente que realiza, dentro o fuera de la institución y que genere
daños a la imagen del Colegio.
108.7 Realizar declaraciones en contra del Colegio, de manera pública o a través de cualquier red social, que dañe de
cualquier forma la imagen de la Institución.
108.8 Incumplir con ingresar las calificaciones en las plataformas establecidas, dentro de las fechas comunicadas y/o sin
prestar la atención que merece esta tarea.
108.9 Realizar actividades económicas o mercantiles con los padres de familia, pedirles préstamos o cuotas de dinero,
ofrecerles productos o aceptar regalos u otro tipo de beneficio.
108.10 Compartir o usar el contenido académico del Colegio con fines distintos al dictado de sus clases en el Colegio. Este

37
 contenido no puede ser compartido con profesores de otros grados, cursos o sedes, ni con terceros ajenos a la
Institución. Este hecho es falta grave y es un delito contra la propiedad intelectual de la Entidad Promotora,
especialmente si obtiene algún beneficio (económico u otro) y/o si se usa en beneficios de algunos estudiantes, ya
que esto perjudican su aprendizaje regular.
108.11 Incumplir las funciones establecidas en los Protocolos de Seguridad del Colegio, ingreso y salida de los estudiantes o
cualquier otra indicación del Equipo Directivo que ponga en riesgo la integridad de los estudiantes.
108.12 Ser negligente en el desarrollo de sus funciones provocando daño material o moral.

Artículo 109: DE LOS PERMISOS DEL PERSONAL DOCENTE

Los permisos a los cuales el Personal Docente puede acceder, así como las políticas sobre la asistencia, se encuentran establecidas
en el Reglamento Interno de Trabajo del Colegio y se coordinan directamente con el Director del Colegio.

Artículo 110: DE LOS ESTÍMULOS DEL PERSONAL DOCENTE

En el Colegio, los estímulos que el Director otorga ante acciones positivas del Personal Docente, son:
a. Reconocimiento de la labor sobresaliente.
b. Capacitaciones Técnico-Pedagógicas.
c. Participar en la línea de carrera docente establecida por la Entidad Promotora.
d. Otros estímulos que la Entidad Promotora disponga.

Artículo 111: DE LAS PROHIBICIONES DEL PERSONAL DOCENTE

Las disposiciones sobre lo que no está permitido realizar al Personal Docente se encuentran establecidas en el Reglamento Interno
de Trabajo del Colegio, los Códigos, Guías o en otras disposiciones que emita la Entidad Promotora. Sin embargo, queda
expresamente prohibido para los docentes, dictar clases particulares a cualquier estudiante de cualquier Sede del Colegio.

Artículo 112: DE LAS SANCIONES AL PERSONAL DOCENTE

Las medidas disciplinarias se establecen según las disposiciones laborales vigentes y otras disposiciones u órdenes dictadas por la
Entidad Promotora, las cuales se impondrán por el Director teniendo en cuenta la gravedad de la falta cometida, la reincidencia y/o
las condiciones o circunstancias específicas, las cuales se encuentran en el Reglamento Interno de Trabajo del Colegio, Códigos,
Guías o en otras disposiciones que emita la Entidad Promotora.

Artículo 113: DE LA CONTRATACIÓN DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

El Personal Administrativo, que es propuesto por la entidad promotora y la Dirección del Colegio, está sujeto, en lo laboral, a las
disposiciones que se rigen por el sector privado, según lo prescrito en el Reglamento Interno de Trabajo del Colegio de gestión
privada y en los respectivos contratos.

Artículo 114: REQUISITOS PARA SER PERSONAL ADMINISTRATIVO

Para ser contratado como personal administrativo del Colegio, se exige como requisitos:
114.1 Completar satisfactoriamente todas las fases del proceso de selección, establecido por el área de Gestión y Desarrollo
Humano.
114.2 Cumplir con una adecuada imagen personal, limpia y ordenada. Así como la disposición para seguir el reglamento de
vestimenta de la Institución.
114.3 Otras disposiciones establecidas por la Entidad Promotora.

Artículo 115: DE LOS DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Los Derechos de todos los trabajadores se encuentran incluidos en el Reglamento Interno de Trabajo de la Entidad
Promotora Códigos, Guías o en otras disposiciones que emita la Entidad Promotora.

Artículo 116: DE LOS DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Las obligaciones de todos los docentes se encuentran incluidos en el Reglamento Interno de Trabajo de la Entidad
Promotora, Códigos, Guías o en otras disposiciones que emita la Entidad Promotora.

Artículo 117: DE LAS FALTAS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Las faltas graves del personal administrativo que se encuentran afectas a sanción son las que se encuentran consignadas en
el Reglamento Interno de Trabajo de la Entidad Promotora, Códigos, Guías o en otras disposiciones que emita la Entidad
Promotora.

Artículo 118: DE LOS PERMISOS AL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Los permisos del personal administrativo, así como los puntos sobre la asistencia se encuentran establecidos en el
Reglamento Interno de Trabajo de la Entidad Promotora, Códigos, Guías o en otras disposiciones que emita la Entidad

38
Promotora.

Artículo 119: DE LOS ESTÍMULOS AL PERSONAL ADMINISTRATIVO

En la Institución, los estímulos, ante acciones positivas del personal administrativo, son:
114.1 Reconocimiento de la labor sobresaliente.
114.2 Otros estímulos que el colegio disponga.

Artículo 120: DE LAS PROHIBICIONES AL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Las disposiciones sobre lo que no está permitido realizar al personal se encuentran establecidas en el Reglamento Interno de
Trabajo de la Entidad Promotora, Códigos, Guías o en otras disposiciones que emita la Entidad Promotora. Está especialmente
prohibido compartir la información de los estudiantes, las familias o de la Entidad Promotora.

Artículo 121: DE LAS SANCIONES AL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Las medidas disciplinarias se establecen según las disposiciones laborales vigentes y otras disposiciones u órdenes dictadas por la
Entidad Promotora, las cuales se impondrán teniendo en cuenta la gravedad de la falta cometida, la reincidencia y/o las
condiciones o circunstancias específicas, las cuales se encuentran en el Reglamento Interno de Trabajo de la Entidad Promotora,
Códigos, Guías o en otras disposiciones que emita la Entidad Promotora.

CAPITULO VII
DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

Artículo 122: DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

Los estudiantes tienen derecho a:
122.1 Recibir una educación integral de calidad, basada en los principios fundamentales de la persona, de acuerdo al
Proyecto Educativo en concordancia con los valores institucionales.
122.2 Ser respetado en su integridad y dignidad personal sin discriminación alguna.
122.3 Participar en las actividades programadas en el plan de trabajo.
122.4 Recibir estímulos de tipo verbal o de cualquier otra índole por el trabajo bien realizado.
122.5 Participar democráticamente en la vida del colegio a través de los canales dispuestos para ello, con la asesoría
correspondiente del personal directivo y docente.
122.6 Solicitar exoneración del área de Educación Física y Danza, solo en la parte práctica, en caso de impedimento físico
y debidamente acreditado por prescripción médica y del Área de Educación Religiosa.
122.7 Solicitar por escrito a la Dirección, adelantos y/o postergaciones de evaluaciones en caso de viajes oficiales,
enfermedad prolongada, accidentes, cambio de residencia al extranjero y otros debidamente sustentados.
122.8 Ser escuchado cuando forma parte de una situación de conflicto.
122.9 Solicitar el resultado de sus calificaciones a los 5 días hábiles como máximo después de haber sido tomada la
evaluación.
122.10 Ser atendido con diligencia en caso de accidentes ocurridos dentro de la sede. En caso sea necesario conducirlo a
un centro de salud, deberá previamente comunicárselo al padre de familia para que este lo pueda recoger.
Si se trata de una situación de emergencia, el colegio lo trasladará al centro de salud, en cuyo caso el gasto que
genere su traslado deberá ser asumido al 100% por el padre de familia. De igual manera, en caso de que la
atención médica esté dentro de los supuestos no cubiertos por el seguro del Colegio, el padre deberá asumir el
íntegro de los costos de la atención.
En caso la atención médica se encontrara cubierta por el seguro contra accidentes, los gastos adicionales, copagos
o que montos que no alcancen la cobertura deberán ser asumidos por el apoderado o responsable de pago.

Artículo 123: DE LOS MUNICIPIOS ESCOLARES

Los estudiantes se organizan a través de los Municipios Escolares conforme a las disposiciones establecidas en la Resolución
Viceministerial 067-2011-ED.
El Municipio Escolar es una organización que representa a las y los estudiantes de la institución educativa, elegidas o elegidos en
forma democrática – por voto universal y secreto y tiene como finalidad promover la participación estudiantil para el ejercicio de
sus derechos y responsabilidades.

Artículo 124: DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

Se consideran deberes de los estudiantes:
124.1 Cumplir el Reglamento Interno del Colegio.
124.2 Asistir puntualmente, según el horario establecido, al Colegio y al desarrollo de clases, debiendo permanecer en la misma,
sean estas presenciales o virtuales.
124.3 Entregar al tutor la justificación escrita, debidamente acreditada, de la o las inasistencias, elaboradas por los padres o

39
tutores el día del reingreso al Colegio, de lo contrario se considerará falta injustificada. En caso el estudiante se ausente por motivos
familiares, los padres deberán informar previamente a la institución. En caso las inasistencias sean reiteradas, injustificadas y
pongan en riesgo la continuidad educativa del menor, el Colegio se encontrará facultado a informar a las autoridades competentes,
conforme a las normas de la materia.
124.4 Asistir correctamente vestidos de acuerdo al código de vestimenta que se informa a los padres de familia a inicios de año.
124.5 Acudir adecuadamente aseados, con el cabello cuidado, limpio y ordenado (acorde a la actividad escolar), sin maquillaje
tatuajes o cualquier otro accesorio – permanente o no – que no esté contemplado en el código de vestimenta. En el caso de las
mujeres, solo están permitidos los aretes y accesorios para el cabello, siempre que sean discretos y sencillos. El cabello debe estar
cuidado, peinado, sujeto (en caso cabello largo) y sin tintes. Los hombres deberán usar el cabello corto, sin tintes ni accesorios
temporales o permanentes.
124.6 Cuidar y responsabilizarse de sus objetos personales y prendas de vestir. Las prendas sin nombre, olvidadas en la Sede,
serán guardadas por el Equipo Directivo hasta que sean reclamadas por su dueño. En caso de no ser reclamadas, serán donadas al
final de cada semestre.
124.7 Dedicarse al estudio de manera responsable, esforzándose en desarrollar todas sus capacidades.
124.8 Respetar a sus compañeros y a todas las personas de la comunidad educativa: promotores, personal directivo, docente,
administrativo y de mantenimiento. El respeto debe mantenerse en todo momento, incluso mediante el uso de redes sociales,
correos u otros medios electrónicos.
124.9 Participar puntual y comprometidamente de las actividades del Colegio, mostrando una conducta respetuosa, sociable y
de interacción positiva siendo una de sus manifestaciones el encendido de las cámaras durante las sesiones no presenciales
sincrónicas.
124.10 Cuidar los ambientes, equipos, mobiliario y demás instalaciones del Colegio. Respecto a los bienes destinados a su uso
directo, en caso de daño o deterioro, el padre, madre de familia o apoderado deberá asumir los gastos de reparación o reposición
en un plazo no mayor de 5 días. En el caso de los casilleros usados dentro del Colegio, estos son asignados al estudiante para la
organización de sus materiales y están a su cuidado. El Personal Directivo o Administrativo puede solicitar a un estudiante la revisión
de su casillero o mochila cuando lo considere necesario.
124.11 Permanecer en los ambientes asignados según las actividades y horarios del Colegio.
124.12 Usar responsable y adecuadamente los servicios higiénicos.
124.13 Informar al tutor en caso de problemas de salud.
124.14 Respetarse y respetar al compañero, evitando juegos que impliquen agresión, tanto física como verbal, o cualquier tipo de
agravio contra su imagen e integridad. La familia del estudiante agresor deberá pagar los gastos médicos del menor agredido.
124.15 Respetar al tutor, sus maestros, autoridades y a todo el personal que labora en Colegios Peruanos. Este respeto se
extiende a todas las personas que interactúan con él en el colegio y se debe dar tanto de manera presencial como virtual o digital.
124.16 Demostrar responsabilidad en su comportamiento dentro y fuera del Colegio, evitando situaciones que vayan contra la
moral y las buenas costumbres o que afecten a terceras personas.
124.17 Devolver los libros y demás materiales prestados por el Colegio, responsabilizándose económicamente en caso de pérdida
o deterioro.
124.18 Abstenerse de actividades político-partidarias, comerciales y de usar el nombre del Colegio, sin la autorización respectiva.
124.19 Abstenerse de llevar al Colegio, equipos o dispositivos que no hayan sido explícitamente pedidos por la Institución, en
cuyo caso el Colegio no se responsabiliza por su pérdida o deterioro. En este sentido, está prohibido que el estudiante lleve al
Colegio cámaras de video o de fotos, altas sumas de dinero, vestimenta que no sea parte del código de vestimenta, alcohol, drogas
lícitas o ilícitas, estupefacientes, cualquier tipo de medicinas no informada con anterioridad al Equipo Directivo u otros objetos
prohibidos. Los equipos celulares podrán llevarse al Colegio únicamente para la comunicación del estudiante con su familia fuera de
las instalaciones del Colegio. No se permitirá su uso dentro del colegio, en ningún momento del horario escolar y ni el Colegio ni la
Entidad Promotora se responsabilizan por su pérdida o robo. En caso de que el docente del aula detecte alguno de estos objetos
prohibidos o detecte el uso de un celular, procederá a decomisar y a entregarlo de inmediato a la dirección, previa suscripción con
el estudiante el acta de decomiso respectiva. La entrega del objeto se realizará directamente al padre de familia. En caso el objeto
prohibido no sea detectado, el Colegio no se hará responsable de su pérdida o robo.
124.10 Cumplir con las Normas de Convivencia del Aula.

Artículo 125: DE LOS RECONOCIMIENTOS A LOS ESTUDIANTES

Los estímulos serán empleados por los docentes, tutores, coordinadores y el Director, considerando y reconociendo el esfuerzo y
naturalidad en el comportamiento.
125.1 Así, son acreedores de estímulos, los estudiantes que muestran:
a) Desempeño académico sobresaliente y alto nivel de responsabilidad con sus deberes académicos y actividades asumidas.
b) Solidaridad, a favor de los agentes de la comunidad educativa.
c) Comportamientos adecuados (asistencia, puntualidad, vocabulario adecuado, actitudes positivas, etc.) que
manifiestan la práctica de los valores del Colegio, siendo un buen ejemplo para sus compañeros.
d) Cumplimiento del Código de vestimenta del Estudiante
e) Responsabilidad y compromiso con el Colegio (representaciones en actos cívicos, deportivos, recreativos, culturales
o artísticos).

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125.2 Asimismo, el Colegio otorga diversos reconocimientos:
f) Anotaciones de felicitación a través del Innova Family.
g) Menciones honrosas o felicitaciones verbales personales o públicas.
h) Reconocimientos escritos (en boletines, comunicados, diplomas) durante el proceso de aprendizaje o al final del
bimestre.
i) Cargos de importancia en las organizaciones estudiantiles.

CAPITULO VIII
NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR INSTITUCIONALES

Artículo 126: DEFINICIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

De conformidad a lo establecido en la Ley No. 29719, y su Reglamento, las normas de convivencia escolar son el conjunto de
relaciones interpersonales que dan forma a una comunidad educativa y que tienen por finalidad la convivencia pacífica en la
comunidad educativa. Las normas de convivencia escolar institucional están conformadas por los deberes de los estudiantes
establecidos en el artículo 118 del presente Reglamento y las que se detallan en el presente capítulo.

Artículo 127: NORMAS DE CONVIVENCIA DEL AULA

Las normas de convivencia del aula son aquellas construidas por los estudiantes durante las sesiones de estudio, conforme a lo
dispuesto por la normatividad vigente. Al inicio del año escolar cada docente de aula, tutor o tutora dedica las primeras sesiones a
la elaboración de las Normas de Convivencia de su aula.

Artículo 128: SUPUESTOS DE VIOLENCIA ESCOLAR

El colegio promueve y erradica los casos de violencia escolar. La violencia escolar se puede producir entre estudiantes o entre
estudiantes y personal de la institución educativa. La violencia escolar puede ser psicológica, física o sexual.
Las situaciones de violencia escolar se producen por factores internos y externos de la persona: estado maduracional, características
de personalidad, poca gestión de las emociones, poco desarrollo de habilidades sociales y comunicativas, historia familiar y
características del entorno social; es por ello que se considera un fenómeno multicausal.

Artículo 129: DE LA PROMOCIÓN DE LAS ACCIONES DE PREVENCIÓN Y DIAGNÓSTICO DE CASOS DE VIOLENCIA

De conformidad a lo establecido en la Ley No. 29719, y su Reglamento, la convivencia democrática tiene como finalidad
propiciar procesos de democratización en las relaciones entre los integrantes de la Comunidad Educativa, como
fundamento de una cultura de paz y equidad entre las personas, contribuyendo de este modo a la prevención del acoso y
otras formas de violencia entre los estudiantes.
En el Colegio se promueve permanentemente la convivencia armoniosa y se aborda bajo un enfoque preventivo e integral
los casos de violencia escolar que puedan aparecer al interior de la institución. Por ello, el colegio:
a. Implementa talleres de promoción de la convivencia escolar sin violencia como parte del programa de tutoría en
todos los grados y niveles.
b. Implementa el Libro de Registro de Incidencias, a cargo de la Dirección, en el que se reportan los casos de
violencia entre estudiantes y las acciones realizadas al respecto.
c. Conforma el comité de promoción de la convivencia escolar sin violencia, conformado por el Director, la
Coordinadora Académica, el Dpto. Psicopedagógico, así como el o los tutores de los estudiantes eventualmente
involucrados, que tienen la responsabilidad de indagar e intervenir en los casos reportados.
d. Elabora anualmente y comunica el plan de promoción de la convivencia escolar a las instancias correspondientes.
e. Comunica el Boletín de Convivencia al inicio del año escolar.

Artículo 130: PROCESO DE ATENCIÓN Y SEGUIMIENTO DE CASOS DE VIOLENCIA CONTRA NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
El proceso de atención y seguimiento de casos de violencia contra niñas, niños y adolescentes en la institución educativa se realiza a
través de los siguientes pasos: 
a. Acción: La institución educativa brinda las medidas necesarias para atender los casos de violencia detectados y proteger a
todos los niños, niñas y adolescentes involucrados. Por ejemplo, actividades de recuperación del bienestar de la víctima.
b. Derivación: Este procedimiento se realiza a través de la comunicación con un servicio externo especializado de atención de
la violencia o el traslado de la víctima y/o el agresor (de ser una niña, niño y adolescente), si se estima necesario. 
c. Seguimiento: La institución educativa brinda el acompañamiento y la supervisión del bienestar de todos los estudiantes
(atención psicológica, acompañamiento pedagógico, soporte emocional, etc.) Por ejemplo, la restauración de la convivencia
afectada y la corroboración del cese de todo tipo de agresión. 
d. Cierre: La institución educativa finaliza la atención del caso cuando se hayan cumplido todos los pasos previos. 
El equipo directivo debe garantizar la continuidad educativa de la o del estudiante, así como su protección y acogida.

Artículo 131: DEL ROL Y COLABORACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA

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La promoción de una convivencia escolar sin violencia requiere de la coordinación permanente con los padres de familia. Para ello,
el Colegio:
a. Convoca a las familias de los estudiantes involucrados y coordina con ellos las acciones a realizar para intervenir en cada
caso.
b. Realiza reuniones para coordinar con las familias acciones de prevención e intervención.
c. Aplica prácticas restaurativas para la solución de conflictos.
d. Garantiza el bienestar integral de cada estudiante y, por tanto, asegura un manejo prudente de la información en cada
caso, así como el derecho de todo estudiante de ser tratado de una forma digna y justa.
e. Registra en el Libro de Registro de Incidencias y en el portal del SISEVE sobre casos de violencia y/o acoso entre escolares,
el trámite seguido a cada caso, el resultado de la investigación y la medida correctiva aplicada, cuando corresponda.
f. Toma las medidas para asegurar el apoyo correspondiente a los estudiantes que hayan recibido agresión o que hayan
agredido en el Colegio.

Artículo 132: DEL EQUIPO RESPONSABLE DE LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA

El Equipo Responsable de Convivencia democrática está conformado por:
a. La Dirección
b. Coordinador de Tutoría
c. El Departamento de Psicología
d. Responsable de convivencia
e. Tutor representante por cada nivel.

Cuando se presenten casos de agresión, bullying o acoso, el Director convocará al Equipo Responsable de Convivencia Democrática
a fin de realizar las acciones que sean necesarias para salvaguardar los derechos de los estudiantes.

Artículo 133: RESPONSABILIDADES DEL EQUIPO DE CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA

Son funciones del Equipo de Convivencia Democrática las siguientes:
Planificar, implementar, ejecutar y evaluar el plan de la Convivencia Democrática con la participación de las organizaciones
estudiantiles, el mismo que debe incluir acciones formativas, preventivas y de atención integral.
133.1 Incentivar la participación de los integrantes de la comunidad educativa en la promoción de la Convivencia Democrática.
133.2 Promover la incorporación de la Convivencia Democrática en los instrumentos de gestión del Centro Educativo Particular.
133.3 Liderar el proceso de construcción de normas de convivencia consensuadas entre los integrantes de la comunidad
educativa.
133.4 Desarrollar acciones que favorezcan la calidad de las relaciones entre los integrantes de la comunidad educativa,
especialmente la relación docente-estudiante y estudiante-docente.
133.5 Promover el desarrollo de capacidades y actitudes de las y los docentes, así como del personal directivo, administrativo y
de servicio, que permitan la implementación de acciones para la Convivencia Democrática en el Colegio.
133.6 Registrar los casos de violencia y acoso entre estudiantes en el SISEVE, en el Libro de Registros de Incidencias del Colegio,
y reportar a la Defensoría del Pueblo, así como consolidar información existente en los anecdotarios de clase de los
docentes, a fin de que se tomen las medidas pertinentes y permitan la elaboración de las estadísticas correspondientes.
133.7 Adoptar medidas de protección, contención y corrección, frente a los casos de violencia y acoso entre estudiantes, en
coordinación con la Dirección.
133.8 Informar periódicamente por escrito, al Director del Colegio acerca de los casos de violencia y acoso entre estudiantes,
anotados en el Libro de Registro de Incidencias y en el Portal del SISEVE, y de las medidas adoptadas.
133.9 Informar a la Dirección sobre las y los estudiantes que requieran derivación para una atención especializada en entidades
públicas o privadas.
133.10 Realizar, en coordinación con la Dirección y los padres de familia o apoderados el seguimiento respectivo de las y los
estudiantes derivados a instituciones especializadas, garantizando su atención integral y permanencia en el Colegio.

Artículo 134: DEL COMITÉ DE GESTIÓN DE BIENESTAR

El Comité de Gestión de Bienestar, como órgano responsable de la gestión de la convivencia escolar, lidera el proceso de
elaboración, actualización y validación de las Normas de Convivencia, con el propósito de garantizar lo siguiente:

Está conformado por:

La Dirección
La Coordinación Académica
El Departamento de Psicología

Artículo 135: RESPONSABILIDADES DEL COMITÉ DE GESTIÓN DE BIENESTAR

Las responsabilidades del Comité de Gestión de Bienestar son las siguientes:
135.1 Planificar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar, de acuerdo a las

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 particularidades del nivel y la modalidad educativa.
135.2 Promover, impulsar y acompañar agrupaciones o iniciativas de participación estudiantil que trabajen de forma
independiente o que busquen adherirse a una organización estudiantil ya existente.
135.3 Elaborar o actualizar las Normas de Convivencia de la institución educativa.
135.4 Fomentar el establecimiento de alianzas y relaciones de cooperación con instituciones públicas y privadas, con el fin de
consolidar una red de apoyo para la promoción de la convivencia escolar y acciones de prevención y atención de la
violencia.
135.5 Coordinar con el Consejo Educativo Institucional (CONEI) u otras organizaciones de la institución educativa, el desarrollo de
actividades formativas y preventivas relacionadas a la gestión de la convivencia escolar.
135.6 Coadyuvar al desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de los casos de violencia escolar considerando las
orientaciones y protocolos de atención y seguimiento propuestos por el Sector.
135.7 Asegura que la institución educativa esté afiliada al SíseVe y actualice periódicamente los datos del responsable de la
institución educativa.
135.8 Promover la publicación, en formato físico y/o virtual, de un boletín informativo de las Normas de Convivencia y las acciones
que se realizarán durante el año en relación con la gestión de la convivencia escolar, que comprenda lo señalado en el
artículo 13 de la Ley Nº 29719, Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas.
135.9 Otras que disponga la normatividad sectorial.

Artículo 136: NORMAS DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL

Las normas de convivencia institucional que deben cumplir los estudiantes son las siguientes:
○ Conoce y defiende los derechos humanos, asumiendo sus responsabilidades.
○ Reconoce y expresa sus ideas y emociones y se autorregula.
○ Practica hábitos saludables en alimentación, higiéne, cuidado personal, etc.
○ Desarrolla conductas de autocuidado
○ Se reconoce como sujeto activo en la toma de decisiones sobre situaciones que le afectan relacionadas a actividades que
favorecen la convivencia escolar.
○ Reconoce y respeta la dignidad de los y las integrantes de la comunidad educativa, practicando el buen trato.
○ Evita toda forma de violencia en sus relaciones.
○ Ejerce prácticas no discriminatorias e inclusivas.
○ Reconoce, acepta y valora las diferencias culturales y étnicas.
○ Respeta a las instituciones y a sus autoridades.
○ Trabaja y juega en equipo respetando las reglas y buscando los objetivos comunes.
○ Participa activamente en las clases y en las demás actividades escolares.
○ Elige a sus representantes con seriedad y vigila el cumplimiento de sus acuerdos y decisiones.
○ Cuida los materiales e instalaciones de su institución educativa y de su comunidad.
○ Conoce, valora y cuida la naturaleza asumiendo prácticas responsables con el medio ambiente.

Artículo 137: DEL LIBRO DE REGISTRO DE INCIDENCIAS Y EL SISEVE

Todas las Sedes de Innova Schools cuentan con un Libro de Registro de Incidencias y se encuentran debidamente afiliadas a la
Plataforma Siseve.
Los casos de violencia escolar se deben registrar en el Libro de Registro de Incidencias de la Sede y en la Plataforma Siseve. En la
Plataforma Siseve y en Libro de Registro de Incidencias, no se registran casos de violencia contra estudiantes cometidos por un
miembro de la familia o que no pertenezca a la institución educativa.

Artículo 138: VIOLENCIA CONTRA NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

El personal de la institución educativa informa de manera oportuna al Director, las situaciones de violencia de las que sean víctima
los estudiantes de la institución educativa por parte de un familiar o un tercero ajeno al colegio.

CAPÍTULO IX
MEDIDAS CORRECTIVAS Y PROCEDIMIENTO

Artículo 139: MEDIDAS CORRECTIVAS

Las medidas correctivas y el procedimiento de aplicación frente al incumplimiento de las normas de convivencia asi como por el
incumplimiento de los deberes de los estudiantes tienen por objeto orientar la formación y el cambio de comportamientos
inadecuados en los estudiantes, de acuerdo a su edad y nivel de desarrollo, respetando su dignidad y sin vulnerar sus derechos.

Se aplican a través de estrategias que motiven a las personas involucradas a responsabilizarse de las consecuencias de sus acciones,
comprender las causas de su comportamiento, cambiarlo, reparar el daño causado y a restablecer las relaciones afectadas. Estas
estrategias implican diálogo, mediación, negociación, consejería, reparación, autorregulación, entre otras.

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Las medidas correctivas van encaminadas a aportar a la formación del estudiante y, en general, son retributivas, es decir, van en el
sentido de reparar algún perjuicio que haya podido generar un comportamiento del estudiante y, en menor grado, a reprender al
estudiante por la falta cometida.

En la aplicación de cualquier medida correctiva, no es admisible la humillación del estudiante. Los criterios aplicables a las medidas
correctivas a los estudiantes deberán ser:
139.1 Claras y oportunas.
139.2 Reparadoras y formativas.
139.3 Respetuosas de la etapa de desarrollo de las y los estudiantes.
139.4 Pertinentes al desarrollo pedagógico.
139.5 Respetuosas de la integridad física, psíquica y moral de las y los estudiantes.
139.6 Proporcionales a la falta cometida.
139.7 Establecidas formalmente por la comunidad educativa y adaptadas a las condiciones y necesidad de las y los estudiantes.
139.8 Respetuosas de los derechos de los niños, niñas, adolescentes y los derechos humanos.
139.9 Relacionadas con la promoción de la Convivencia Democrática.
139.10 Consistentes, equitativas e imparciales, que no dependan del estado anímico de quienes apliquen las medidas
correctivas.
139.11 Está prohibido que las medidas correctivas constituyan actos de violencia, trato cruel, inhumano o degradante, incluidos
los castigos físicos y humillantes, así como cualquier otra medida correctiva que pueda poner en peligro la salud y el
desarrollo integral de las y los estudiantes.

Las medidas correctivas son determinadas por el docente, psicólogo o Director tomando en cuenta la gravedad de la falta incurrida,
como por ejemplo:
- Hoja de Reflexión
- Trabajos colaborativos
- Restauración del vínculo
- Cambio de aula
- Reflexión en casa
- Separación definitiva
- Otras medidas que consideren necesarias los docente, el psicólogo o el Director

Las medidas correctivas antes indicadas, no constituyen un listado taxativo, y se adoptan luego de proceso minucioso y realizando
una ponderación de los derechos involucrados, a través de un test de proporcionalidad y considerando el principio de diligencia
excepcional contemplado en la Ley 30466, Ley que establece parámetros y garantías procesales para la consideración primordial
del interés superior del niño y su Reglamento.

La separación definitiva es una medida excepcional, que se podrá adoptar en aquellas situaciones de violencia escolar en las que la
afectación hacia el agraviado resulta irreparable e involucra afectación a la vida, la salud física o mental y/o el adecuado desarrollo
sexual, o en supuestos de violencia escolar reiterados en los que las medidas adoptadas previas no han permitido revertir o
corregir la conducta del estudiante, o exista una manifiesta ausencia de compromiso por parte de los padres de familia y
estudiantes.

Artículo 140: DE LAS FALTAS DE LOS ESTUDIANTES

Los valores que orientan la disciplina y las faltas que establecen las medidas correctivas del Colegio se refieren y se aplican a todas
aquellas conductas que los estudiantes tengan o realicen en la vecindad de Colegio, en el ámbito presencial, no presencial o
semipresencial, y se aplican a todas aquellas conductas que los estudiantes tengan o realicen en cualquier Nivel o Grado que se
encuentren.
El Colegio considera tres niveles de faltas de disciplina, Faltas de Primer Orden, Faltas Graves y Faltas Excepcionalmente Graves.

Artículo 141: DE LAS FALTAS DE PRIMER ORDEN

Las Faltas de Primer Orden son faltas simples que el Colegio busca corregir con la finalidad de lograr la debida armonía en las aulas y
en la convivencia en general y para evitar que el comportamiento del estudiante empeore, incurriendo en faltas de mayor gravedad.
A manera enunciativa, no limitativa, se señala que son Faltas del Primer Orden las siguientes:
141.1 No emplear adecuadamente los ambientes, mobiliario, equipos de la institución, plataformas virtuales, contraseñas y
accesos, entre otros.
141.2 Mostrar comportamientos y actitudes contrarias a los valores de la institución o que no favorezcan al desarrollo de las
actividades de la Institución.
141.3 Acumulación de tres tardanzas dentro de un periodo.
141.4 Portar equipos, aparatos y dispositivos que no hayan sido solicitados por el Colegio, aun cuando estos no hayan sido

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 activados o empleados en horario escolar.
141.5 Ingresar u ocupar ambientes del Colegio en momentos y horas inadecuadas e inoportunas.
141.6 Promover ventas sin autorización de la dirección.
141.7 No cumplir con el código de vestimenta escolar dispuesto por el Colegio.
141.8 Proceder con deshonestidad durante las evaluaciones.
141.9 Compartir el material educativo, contraseñas y plataformas.

En caso de que el estudiante cometa otro tipo de falta que no se encuentre enunciada en los puntos anteriores, el Equipo Directivo,
evaluará la falta y establecerá la medida correctiva correspondiente, analizando los alcances y consecuencias de esta.

Artículo 142: PROCEDIMIENTOS PARA LA APLICACIÓN DE MEDIDAS CORRECTIVAS DE LAS FALTAS DE PRIMER ORDEN
Si algún estudiante incurriera en alguna de las Faltas de Primer Orden antes señaladas, el procedimiento será el siguiente:
142.1 Se tendrá un diálogo entre el estudiante y el docente presente al momento de cometer la falta. Además, el estudiante
llenará una hoja de reflexión respecto de lo ocurrido, luego de haber obtenido una reunión de reflexión con el docente,
tutor o psicóloga.
142.2 Las incidencias que impliquen actos de violencia o sean contrarios a las normas de convivencia institucional o del aula serán
además anotadas en el Libro de Registro de Incidencias y en el Portal Siseve y los acuerdos adoptados en las hojas de
reflexión informadas a los apoderados para el respectivo seguimiento y cumplimiento.
142.3 Si persiste la Falta de Primer Orden por parte del estudiante en un corto periodo de tiempo (2 o más de estas faltas en un
lapso de un mes) se informará a través del Innova Family. Esta notificación será enviada por parte del tutor a los padres de
familia o apoderados, quienes deberán firmar en señal de haberla leído y devolverla para incluirla en el archivo personal del
estudiante. En el caso que la notificación se envíe por Innova Family, el padre de familia o Apoderado deberá contestar el
mensaje en señal de haberlo leído y confirmar que adoptará las medidas para que la falta no vuelva a ocurrir.
142.4 Si luego del procedimiento indicado en el punto anterior persiste la falta (1 o más faltas de primer orden en un lapso de un
mes o bimestre), se citará a los padres de familia o apoderados del estudiante, para mantener una reunión con el tutor o
docente presente al momento de cometida la falta y el estudiante. Esto es previa cita y confirmación. En dicha entrevista se
dejará constancia escrita en el Registro de entrevista de los compromisos que asumen los padres de familia y el estudiante a
fin de remediar y enmendar la falta cometida.
142.5 De no encontrar una solución y de persistir las faltas, se citará (en forma presencial o virtual) a los padres de familia o
apoderados del estudiante para informarles sobre la acción restauradora que se ejecutará a través de la reflexión del
estudiante en su domicilio durante el lapso de un día. El estudiante en compañía de sus padres o apoderado firmará una
Carta de Compromiso. Tal documento se incluirá en el archivo personal del estudiante.
142.6 Durante el periodo de reflexión el estudiante elaborará un producto de contenido académico que deberá ser socializado con
el tutor/docente o estudiantes según el caso.
142.7 Finalmente, si a pesar del procedimiento señalado en los numerales precedentes, el estudiante persiste en conductas
contrarias al Reglamento Interno, podrá ser separado definitivamente de la institución, mediante la emisión de la
Resolución de la Dirección del Colegio.
En caso ocurra lo establecido en el punto anterior, se devolverá al padre de familia del menor todos y cada uno de los documentos
que fueron entregados al momento de la matrícula y se facilitará cualquier documento que sea requerido o resulte necesario para
el padre de familia para lo que crea conveniente, salvo que mantenga deudas con el Colegio, en cuyo caso no se entregará el
Certificado de Estudios conforme a la normativa vigente.
En caso de que los padres de familia o apoderados de los menores no atiendan las llamadas del Colegio y/o no se presenten a las
reuniones programadas y/o no deseen suscribir las Cartas de Compromiso, el Colegio procederá a la suspensión del estudiante,
hasta que los padres de familia cumplan con sus deberes.

Artículo 143: DE LAS FALTAS GRAVES

Las Faltas Graves son faltas que requieren de mayor cuidado que las Faltas de Primer Orden. El Colegio busca corregir las Faltas
Graves con la finalidad de que no se cause daño a otros estudiantes, al personal docente y administrativo, al Colegio o al propio
estudiante que las comete.
A manera enunciativa, no limitativa, las Faltas Graves las siguientes:

143.2 Dañar la imagen o integridad de un compañero o del Personal Docente o Administrativo, el Colegio, dentro o fuera del
Colegio, mediante medios virtuales o redes sociales u otros.
143.3 Mostrar un trato irrespetuoso, violento y descortés que dañe o perjudique su propia integridad y dignidad o la de otras
personas, dentro o fuera del aula, incluyendo aquellos realizados por medios virtuales como redes sociales u otros, por
ejemplo: No mostrar un trato respetuoso y cortés con otras personas durante las actividades de Colegio
143.4 Agredir físicamente, verbal o psicológicamente a otra persona. Incluye atentar contra la vida y/o la salud.
143.5 Evadir las horas de clase: no asistir a una o más clases presenciales o sesiones no presenciales.
143.6 Evadir la asistencia al colegio: faltar injustificadamente al Colegio.

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143.7 Introducir juegos de envite, bebidas alcohólicas, estupefacientes, medicinas (que no hayan sido informadas por el padre de
familia o Apoderado) cualquier clase de droga o revistas no autorizadas para menores de edad. El consumo dentro de las
instalaciones de cualquiera de las sustancias antes indicadas se encuentra proscrito.
143.8 Introducir objetos punzo cortantes, armas de fuego o armas blancas al Colegio.
143.9 Mantener contacto físico no apropiado o tener relaciones sexuales dentro de las instalaciones del Colegio.
143.10 Tomar fotografías y/o videos dentro del Colegio o durante las sesiones no presenciales sin la debida autorización de las
personas y con fines no académicos.
143.11 Utilizar fotografías y/o videos con el objetivo de denigrar y/o mostrar de manera inadecuada a los estudiantes, personal
administrativo o Equipo Directivo.
143.12 Difundir imágenes y/o videos de estudiantes, personal administrativo o Equipo Directivo, a través de cualquier red social,
equipo celular, audiovisual, correo electrónico, entre otros, con fines no académicos.
143.13 Usar el servicio de internet o las plataformas virtuales del colegio para fines no pedagógicos.
143.14 Falsificar firmas en cualquier tipo de documento.
143.15 Dañar, estropear u ocultar objetos o materiales de compañeros, terceros o del Colegio.
143.16 Cometer fraude, robo o hurto.
143.17 Desprestigiar o burlarse de personas o de la institución desacreditándola por cualquier medio.
143.18 Promover disturbios, altercados y peleas dentro o fuera de la institución.
143.19 Registrar comportamientos inapropiados o Faltas de Primer Orden de forma reiterada.
143.20 Copiar o intentar copiar en cualquier evaluación, cometer actos fraudulentos en cualquier circunstancia escolar o
cualquier comportamiento que quebrante la confianza que tienen en ellos los maestros y El Colegio.
143.21 Utilizar los distintivos del Colegio o el uniforme durante la comisión de actos contra las buenas costumbres, faltas o delitos
dentro o fuera del Colegio.
143.22 Usar la cuenta de Innova Family de otro estudiante o suplantar la identidad de un estudiante o del apoderado, padres de
familia y docentes.
En caso de que el estudiante cometa otro tipo de falta que no se encuentra enunciada en los puntos anteriores, el Equipo Directivo,
evaluará la falta y establecerá la medida correctiva correspondiente, analizando los alcances y consecuencias de esta.

Artículo 144: PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÓN DE MEDIDAS CORRECTIVAS DE LAS FALTAS GRAVES
Cuando el estudiante cometa alguna acción que sea considerada como Faltas Graves, el procedimiento de medida
correctiva será el siguiente:
144.1 Cualquier incidencia será anotada en el Libro de registro de incidencias o anecdotario del aula y reportado al
Siseve.
144.2 Se tendrá un diálogo entre el estudiante y el docente presente al momento de cometida la falta o tutor. Así como
de todas aquellas personas involucradas en el acto. Además, el estudiante llenará una hoja de reflexión respecto de
lo ocurrido, luego de haber obtenido una reunión de reflexión con el docente, tutor o psicóloga.
144.3 Se citará a los padres de familia o apoderados del estudiante, para mantener una reunión con el tutor o docente
presente al momento de cometida la falta y el estudiante. Esto es previa cita y confirmación. En dicha entrevista se
dejará constancia escrita en el Registro de entrevista de los compromisos que asumen los padres de familia y el
estudiante a fin de remediar y enmendar la falta cometida.
144.4 Si la falta involucra un acto de agresión verbal, física o psicológica los resultados de las reuniones sostenidas con el
estudiante y los padres de familia o apoderados deberán ser evaluados por el Equipo Responsable de Convivencia.
144.5 El estudiante podrá ser invitado a la reflexión en su domicilio temporalmente por un lapso máximo de tres (3) días,
de acuerdo a la gravedad de la falta. Esta medida de suspensión temporal es decisión exclusiva de la Dirección del
Colegio o del personal directivo que se encuentre a cargo, en caso se encuentre ausente el Director, elaborando
para ello el acta de suspensión respectiva.
144.6 A su retorno el estudiante se presentará en compañía de sus padres y/o apoderado en la Dirección para firmar una
Carta de Compromiso en la que se adopten acuerdos concretos a fin de que la falta no vuelva a ocurrir. De no
firmarse la Carta de Compromiso, no se renovará la matrícula del estudiante para el siguiente año.
144.7 Si los actos que motivaron la suspensión temporal del estudiante implican un acto de agresión verbal, física o
psicológica, el Director comunicará al padre de familia y/o apoderado las medidas correctivas acordadas por el
Equipo Responsable de Convivencia.
144.8 De no cumplir con lo señalado en la Carta de Compromiso o de continuar las faltas, se procederá a la separación
definitiva del estudiante, previa emisión de la Resolución de la Dirección del Colegio.
144.9 Las faltas graves que impliquen un acto de agresión verbal, física o psicológica serán reportadas a través de los
sistemas que para sus efectos habilite el Ministerio de Educación y será comunicado a las autoridades
correspondientes, conforme a las disposiciones legales vigentes.
144.10 En estos casos la intervención de la familia en el proceso es de cargo de los padres de familia.

Artículo 145: DE LAS FALTAS EXCEPCIONALMENTE GRAVES

Son faltas excepcionalmente graves cuando éstas mellen la integridad física, psicológica o sexual de otro estudiante, de algún

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miembro de la Comunidad Educativa o del mismo estudiante que las comete.
Los actos de agresión sexual pueden implicar tocamientos indebidos, acto sexual no consentido, frases con contenido sexual
inapropiado y otras situaciones que vulneren la integridad sexual de cualquier miembro de la Comunidad Educativa.
Proferir amenazas directa o indirectamente, a través de cualquier medio físico o virtual hacia cualquier miembro de la Comunidad
Educativa.
Proferir amenazas directa o indirectamente, a través de cualquier medio físico o virtual hacia cualquier miembro de la Comunidad
Educativa con el objeto de generar un pánico colectivo en el Colegio.
En caso se trate de otro tipo de falta igualmente grave, el Equipo Directivo será asesorado por el personal correspondiente de la
Entidad Promotora a fin de evaluar si procede, o no, su calificación de excepcionalmente grave. En caso de tener dicha calificación,
se procederá con las medidas correctivas establecidas para este tipo, conforme al presente Reglamento Interno.

Artículo 146: PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÓN DE MEDIDAS CORRECTIVAS DE LAS FALTAS EXCEPCIONALMENTE GRAVES
146.1 Cualquier incidencia será anotada en el Libro de Registro de incidencias, en el anecdotario del aula y reportado al Siseve.
146.2 Se tendrá un diálogo entre el estudiante y el docente presente al momento de cometida la falta o tutor. Así como de todas
aquellas personas involucradas en el acto. Además, el estudiante llenará una hoja de reflexión respecto de lo ocurrido, luego
de haber obtenido una reunión de reflexión con el docente, tutor o psicóloga.
146.3 Se citará a los padres de familia o apoderados del estudiante, para mantener una reunión con el tutor o docente presente al
momento de cometida la falta y el estudiante. Esto es previa cita y confirmación. En dicha entrevista se dejará constancia
escrita en el Registro de entrevista de los compromisos que asumen los padres de familia y el estudiante a fin de remediar y
enmendar la falta cometida.
146.4 Si la falta es excepcionalmente Grave, el Director tendrá la facultad de suspender de inmediato al estudiante, elaborando el
acta de suspensión respectiva, para evitar que se genere un daño mayor, mientras se realizan las investigaciones internas
para determinar lo sucedido, lo que no deberá tomar más de cinco (5) días hábiles, el cual podrá ser suspendido y/o
ampliado de manera excepcional y debidamente motivado. Esta suspensión procederá, aunque no haya existido
antecedentes o faltas reiteradas.
146.5 De confirmarse la ocurrencia del hecho catalogado como excepcionalmente grave, el estudiante podrá ser separado
definitivamente del Colegio, entregándose a sus padres o apoderados, los documentos necesarios para su traslado.
146.6 Cuando un estudiante haya sido separado definitivamente de alguna de las Sedes del Colegio, no podrá ser trasladado a otra
Sede, ni podrá volver a matricularse a ninguna de las Sedes en años posteriores.
146.7 En caso de que esta medida sea aplicada en el transcurso del cuarto bimestre y que la familia no pueda trasladar al
estudiante, se permitirá continuar con las clases desde su casa de forma virtual, recibiendo el apoyo del personal docente y
administrativo a fin de que complete las clases y las evaluaciones.
146.8 Las faltas excepcionalmente graves que impliquen un acto de agresión verbal, física o psicológica serán reportados a través
de los sistemas que para sus efectos habilite el Ministerio de Educación y será comunicado a las autoridades
correspondientes, conforme a las disposiciones legales vigentes.

Artículo 147: DE LA PARTICIPACIÓN DEL PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA EN EL PROCEDIMIENTO DE MEDIDAS CORRECTIVAS

En paralelo a las medidas mencionadas para los casos de Faltas de Primer Orden, Faltas Graves o Faltas Excepcionalmente Graves,
el psicólogo de la institución tendrá el encargo de entablar un diálogo con el o los estudiantes involucrados en la falta, a fin de
brindar las orientaciones necesarias para evitar que estas se repitan, colaborando en la redacción de los acuerdos que se deban
considerar en la firma de la Carta de Compromiso.

Artículo 148: DE LA FACULTAD DEL COLEGIO

Cabe señalar que las faltas, las medidas correctivas y el procedimiento de las medidas correctivas antes descritas, son
establecidas por el Colegio según la potestad que tienen para organizar y conducir su gestión administrativa, es decir,
establecer su régimen administrativo, en conformidad con las leyes especiales del sector. En cualquier situación no prevista
en el presente Reglamento Interno, la Dirección tiene potestad para determinar el procedimiento a seguir para cada caso,
como realizar procedimientos de investigación llamando testigos, organizar requisas, pedir informes o cualquier otro medio
que crea conveniente a fin de producir certeza respecto de las faltas ocurridas. Si como parte de la investigación el Colegio
accede a videos de las cámaras de vigilancia, éstos no serán mostrados a los padres o apoderados sin una orden expresa de
autoridad competente.

Artículo 149: GARANTÍAS MÍNIMAS DE LOS PROCEDIMIENTOS

En el desarrollo del procedimiento de aplicación de medidas correctivas se respetan los derechos fundamentales de los
estudiantes, tales como el derecho de defensa y de representación. De igual manera, la aplicación de las medidas correctivas tiene
una finalidad orientadora y formativa, a través de la disciplina positiva, en la cual se realiza una ponderación de los derechos
afectados, a través del test de proporcionalidad.
En los casos de faltas graves y excepcionalmente graves, la participación de los apoderados es fundamental, por lo que se requerirá
la presencia del apoderado en un plazo máximo de (48) horas.

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 CAPÍTULO IX
DE LOS TRASLADOS DE LOS ESTUDIANTES ENTRE SEDES DE INNOVA SCHOOLS

Artículo 150: SOLICITUD DE TRASLADO

Los traslados entre Sedes del Colegio deben ser solicitados por escrito, de forma expresa, por el apoderado del estudiante, y
deberán estar debidamente sustentados y justificados. Ningún estudiante podrá ingresar de otra Sede o retirarse a otra Sede
de Innova Schools, si el Colegio de origen o procedencia ha excedido este porcentaje.
Los motivos a los que se les dará prioridad son:
a. Mudanza de la familia
b. Unificación de hermanos
c. Cercanía a la sede
d. Lista de espera

Artículo 151: PROCESO DEL TRASLADO

Todo proceso de traslado debe gestionarse desde la Sede donde está matriculado el estudiante (Sede de Origen). La solicitud
de traslado deberá ser presentada por la persona que matriculó al menor o por la persona que tenga la patria potestad, para
lo cual deberá presentar los documentos correspondientes.
Existen dos tipos de traslados:
a. Traslado Interperiodo: es aquel que se solicita para hacerse efectivo en el siguiente año escolar.
b. Traslado InterSede: es aquel traslado que se solicita para hacerse efectivo en el año escolar en curso.

Una vez presentada la solicitud, ésta será evaluada y aprobada por la dirección de la Sede de Origen, la cual deberá adjuntar
un informe sobre la conducta y rendimiento del estudiante, antes de ser remitida a la Sede a la que se desea trasladar el
estudiante (Sede de Destino). Solo proceden traslado entre sedes cuando el menor tiene buen desempeño académico,
comportamiento de pago y conductual.

Una vez remitida la solicitud y la aprobación de la Sede de Origen, la dirección de la Sede de Destino evaluará la existencia de
vacantes en el año escolar en curso y en el siguiente año lectivo, y evalúa es si las características del estudiante se ajustan a lo
que puede manejar dentro del grado al que desea ingresar. Luego de estas verificaciones, la Sede de Destino aprobará, o no,
el traslado. El estudiante se considerará “trasladado” únicamente cuando su solicitud es aprobada por ambas sedes y el PPFF
firma la declaración jurada. Una vez aprobado el traslado, el PPFF es responsable por llevar los documentos de la Sede de
Origen a la sede de traslado. En el caso de que la sede de destino sea nueva, el traslado procederá solamente con la
aceptación de la sede de origen en el plazo establecido año a año y siempre que haya vacante en la nueva sede.

Artículo 152: PROHIBICIONES RELATIVAS AL TRASLADO

No procederán las solicitudes de traslados de Sede durante el primer año del estudiante, por lo que deberá permanecer en la
Sede donde pagó el monto de cuota administrativa de ingreso, salvo que la familia sea destacada a otra provincia o a un
distrito significativamente lejano a la sede en la que ingresó, lo que deberá acreditar fehacientemente.
El traslado de un estudiante de una sede a otra procede solo una (1) vez por año.
No proceden los traslados en caso el estudiante se encuentre con Carta compromiso por conducta, aprovechamiento, deuda
o cualquier otro causal de no renovación de matrícula, según el presente Reglamento Interno, en cuyo caso la Sede de Origen
deberá remitir la desaprobación del traslado a los solicitantes y a la Sede de Destino.

Tampoco se podrá trasladar a otra Sede, un estudiante que ha sido separado definitivamente de la institución o cuya
matrícula no haya sido renovada.

Artículo 153: PAGOS RELATIVOS AL TRASLADO ENTRE SEDES

Cuando se solicita el traslado de un año para otro, no se pagará derecho de examen, ni cuota de ingreso. Asimismo, el pago
de matrícula para la nueva sede se activará 48 horas después de haber cancelado la pensión de diciembre del año que esté
en curso y el plazo como fecha máxima para realizar este pago vence el mismo día de la fecha de pago de renovación de
matrícula. Vencido este plazo, indefectiblemente, se liberará la vacante.

Artículo 154: TRASLADOS DURANTE EL AÑO (INTERSEDE)

Los traslados durante el año escolar solo pueden ser solicitados hasta septiembre del año escolar. Si el traslado es aprobado
por la Sede de Origen y Sede de Destino, se sugiere que la asistencia del estudiante a la nueva Sede de Destino se realice al
final del bimestre para no interrumpir el proceso de aprendizaje del estudiante durante el bimestre y permitir una mejor

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transición a la sede de destino.
De presentarse un caso por excepción para un traslado durante un bimestre en curso, la asistencia del estudiante a la nueva
sede deberá realizarse a partir del 1° día hábil del mes inmediato a la fecha de aprobada su solicitud.
El monto de la pensión de la Sede de Destino se hará efectiva en la facturación de la siguiente pensión. No hay pagos
parciales de pensiones. Si un traslado por caso excepcional se realice a mitad del mes, se deberá pagar la pensión completa
de la Sede de Origen.

Artículo 155: TRASLADOS AL FINAL DEL AÑO

Las solicitudes de traslados para el siguiente año escolar pueden ser presentadas durante todo el año y serán atendidas
según orden de recepción y en un plazo no mayor a cinco (5) días calendario.
Una vez aprobado el traslado, se le comunicará al padre o apoderado cuál es el plazo máximo con el que cuenta para realizar
el pago de matrícula. Si no cancela la matrícula en dicho plazo, su cupo queda disponible para el siguiente estudiante en la
lista de traslados o para un estudiante nuevo.

CAPITULO X
DERECHOS, DEBERES Y ORGANIZACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA

Artículo 156: FUNCIONES GENERALES DE LOS PADRES DE FAMILIA

Las principales funciones que realizan los padres de familia son:
156.1 Participar de la charla informativa al inicio del año.
156.2 Informarse de la metodología del Colegio a través del personal del Colegio y la comunicación enviada por Innova Family.
156.3 Participar activamente en el proceso educativo de sus hijos, incluyendo mas no limitando el conocimiento de la
metodología de aprendizaje de su hijo(a), apoyar al niño(a) en sus tareas en casa, propiciar actividades que complementen lo
aprendido en el Colegio, participar de las reuniones y escuelas de padres, entre otros
156.4 Participar activamente en el proceso educativo de sus hijos.
156.5 Participar en el desarrollo de las actividades educativas que ejecuta el colegio.
156.6 Cumplir las disposiciones administrativas emanadas del Ministerio de Educación para la mejora del Colegio.
156.7 Respetar el desarrollo académico que efectúa el docente.
156.8 Respetar con la línea axiológica del Colegio en el marco de los valores institucionales.
156.9 Respetar el presente Reglamento Interno, el cual conocen desde que el Colegio lo pone a su alcance.

Artículo 157: OBLIGACIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA

Los Padres de Familia al matricular a sus hijos en la Institución se comprometen a:
● Estar al día en sus pagos por los servicios educativos recibidos del Colegio y presentar la documentación completa y
oportunamente tanto al inicio del año como durante el mismo. En caso de modificación de sus datos personales tales
como: correo electrónico, número celular y/o domicilio, informar de manera oportuna al equipo directivo de la Sede.
● Enviar a sus hijos al Colegio puntualmente, debidamente uniformados, conforme al código de vestimenta del Colegio,
y entregar en los periodos establecidos los útiles escolares. Los útiles escolares contemplan tanto los útiles de uso
personal del estudiante, como los útiles comunes del aula. Los útiles escolares no se entregan en su totalidad el
primer día de clases sino que serán solicitados de acuerdo a la programación de cada Sede.
● Asistir a las actividades organizadas por el colegio, en las que se solicita la participación de los padres de familia,
haciendo notar su interés por la formación integral de su hijo.
● Participar activamente de las Escuelas de Familia y Reuniones Pedagógicas cada bimestre, poniendo en práctica las
recomendaciones que se brinden.
● Acudir a la institución todas las veces que sea citado por alguna autoridad y/o profesor del colegio, cumpliendo
además con los acuerdos que se tomen como resultado de dicha reunión.
● Proporcionar los Informes Psicopedagógicos que sean requeridos por la institución educativa para la adaptación
curricular de los planes de trabajo.
● Colaborar en las medidas correctivas adoptadas por el colegio en caso su menor hijo(a) cometa una falta,
reconociendo que el interés de la institución es contribuir al desarrollo óptimo de su hijo(a), tanto a nivel académico
como conductual.
● Revisar el Innova Family leyendo las actividades anotadas y supervisando su cumplimiento.
● Acceder a la información académica y/o conductual, a través de la plataforma Innova Family y solicitar información
académica o de cualquier índole respecto de sus menores hijos a la instancia pertinente por este medio.
● Tomar conocimiento de los resultados de las evaluaciones de sus hijos, a través del PEA o a través de los medios que
el Colegio ponga a su disposición. Ningún padre o apoderado podrá alegar desconocimiento de un resultado a fin de
obtener una ventaja o de evitar que el estudiante rinda evaluaciones complementarias. Este acto podría traer como
consecuencia la la permanencia en el grado del estudiante.
● Tratar con respeto a todo el Personal del Colegio, Docentes, Personal Administrativo y a la Comunidad Educativa en
general, respetando todos los derechos de los demás estudiantes del Colegio.

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● Respetar las instancias internas del colegio para dar a conocer sus dudas o inquietudes, en ese sentido, recurrirá en
un primer momento al tutor, luego a la coordinadora académica, coordinador(a) de servicios o psicóloga (de acuerdo
al caso) y como última instancia al Director.
● Respetar el horario de atención de las oficinas y de atención a padres de familia del Colegio, así como el horario de
clases.
● Mantener el respeto por los espacios y horarios establecidos por la Institución, evitando interferir con las actividades
académicas y administrativas.
● Ser ejemplo en el hogar, el Colegio y la comunidad.
● Respetar el Convenio de Condiciones Económicas firmado por medio de la declaración jurada que entrega el padre de
familia durante el proceso de matrícula.
● Comunicar oportunamente a la institución de alguna situación que pudiera estar afectando la salud, el rendimiento o
comportamiento de su hijo/a, trabajando de manera conjunta con el colegio para lograr revertir la situación o
disminuir su impacto en él/ella.
● En caso de enfermedad, accidente o emergencia, acudir a la Sede para recoger al estudiante y asumir de manera
responsable los gastos médicos por la atención de su menor hijo.
● En caso de enfermedad, dar aviso al Colegio y presentar la información que acredite las inasistencias del estudiante,
de ser el caso.
● Respetar la política de medios de la Entidad Promotora, en este sentido, el padre de familia no podrá colocar
comentarios ofensivos o falsos, contra la Entidad Promotora, la Sede, el personal administrativo o docente, en las
redes sociales.
● Pagar por los daños que su hijo le haya causado a otro estudiante, al mobiliario o equipos del Colegio, a la
infraestructura del Colegio y cualquier otro mal uso de los recursos del Colegio. Todos y otros deberes que se
desprendan de los antes mencionados se hallan también en el Decálogo del Padre de Familia Innova, que el Colegio
entrega y difunde oportunamente.
● Ante el incumplimiento de alguno de estos deberes se realizará una llamada de atención verbal o escrita, la cual será
registrada en el archivo del estudiante, considerándose la conducta del padre de familia para la renovación de la
matrícula.

Artículo 158: DE LA COMUNICACIÓN CON EL COLEGIO

El padre o apoderado del estudiante puede solicitar una cita con los docentes o con el tutor del aula a través de Innova
Family, en caso desee tratar un tema relacionado al desarrollo académico del estudiante. También se podrá solicitar una cita
con el personal administrativo de la Sede, la que le será programada, en ambos casos, como máximo cinco (5) días después
de solicitada.
Las citas serán otorgadas dentro del horario de labores de la Sede.
El padre de familia o apoderado del estudiante puede acceder a la información actualizada de las Sedes a través de la página
web www.innovaschools.edu.pe y los sites implementados por cada una de las Sedes.

Artículo 159: DEL INNOVA FAMILY

Será habilitado para los padres de familia, el Responsable de Pago (en caso sea distinto a alguno de los padres) y para una (1)
persona distinta al padre o madre, que sea autorizado de manera oficial por el Apoderado.
Para el uso del Innova Family es indispensable que el usuario brinde su correo electrónico y que en caso desee realizar alguna
modificación informe al colegio de manera oportuna.
El Director de la Sede podrá de manera excepcional y únicamente por alguna emergencia que requiera atención inmediata
mantener comunicación con los Delegados de Aula a través del WhatsApp. Este medio de comunicación no es un canal de
atención de reclamos ni de solicitudes de información.
Los mensajes en esta plataforma permanecen durante el año académico y luego podrán ser eliminados.

Artículo 160: DE LOS CANALES DE COMUNICACIÓN ADICIONALES

En consideración a la prestación del servicio educativo no presencial, el Director de la Sede podrá autorizar de manera
complementaria el uso del WhatsApp como un canal de comunicación entre familias y la escuela. A través de este canal se
trasladará información académica y pedagógica, de interés de cada aula.
Las normas de uso son establecidas por cada equipo directivo y son de obligatorio cumplimiento para los participantes, pudiendo
ser retirados aquellos usuarios que no cumplan con las normas.
El WhatsApp no es un canal para atender reclamos o solicitudes de trámites de los padres de familia, ni sustituye al Innova Family
como canal oficial.

Artículo 161: REQUERIMIENTOS, SOLICITUDES O RECLAMOS POR ESCRITO A LA SEDE

En caso de que el padre desee y/o presente un requerimiento, solicitud o reclamo por escrito a la Sede, ésta contará con un
plazo máximo de quince (15) días hábiles para darle respuesta.
Cuando el documento sea remitido por un grupo de padres, deberá estar firmado por todos en cada hoja que integre el

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documento, en señal de aceptación.
Cabe indicar que la información que proporcione la Sede a los padres de familia es aquella con la que cuenta previamente y
corresponde a los documentos oficiales. La Sede no se encuentra obligada a producir documentos o hacer entrega de
informes con los que no tenga la obligación de contar al momento de efectuarse el pedido.

Artículo 162: DE LOS COMITÉS DE AULA

El comité de aula de la institución está conformado por los padres y apoderados de los estudiantes de la respectiva aula.
Está conformado por dos (2) miembros a quienes se les llamará Delegados, uno de ellos es invitado a participar por la
Dirección del colegio y el segundo es elegido por los padres de familia del aula por votación simple.
La participación de los delegados de aula es de un año por familia, independientemente del grado a quien represente.
El delegado de aula no debe ejercer las funciones dos o más periodos consecutivos y en diferentes grados de sus menores
hijos, no pudiendo ser Delegado más de 3 veces durante los años de permanencia en el Colegio.

Artículo 163: FUNCIONES DE LOS DELEGADOS

163.1 Promover la participación activa de los padres en la comunidad educativa, implementando formas de colaboración,
apoyo y ayuda en las actividades educacionales, dándole especial impulso a la integración de la Comunidad Educativa.
163.2 Apoyar y contribuir con las actividades propuestas por el colegio, siendo el nexo formal de comunicación entre los
padres de familia del aula y el Colegio.
163.3 Representar a las familias del aula en los procesos de toma de decisión del Colegio.
163.4 Ayuda a los padres de familia a comprender la metodología y proceso de aprendizaje de los niños en Innova Schools.
163.5 Regula a los padres de familia y busca activamente solucionar conflictos entre los padres de familia y el Colegio.
163.6 La Dirección del Colegio es la instancia que convoca a las reuniones de padres de familia. El comité de aula puede
sugerir fechas y temáticas a la Dirección.
163.7 Asistir a la reunión de selección de textos escolares cuando el Colegio las convoque y representar al aula en esta
decisión. Estas reuniones ocurrirán una vez al año, solo en caso de que la Entidad Promotora estime conveniente realizar un
cambio en los textos escolares.

Artículo 164: FUNCIONES QUE NO FORMAN PARTE DEL ROL DEL DELEGADO
Los delegados de aula no están autorizados a:
164.1 Tomar decisiones sobre los planteamientos de la sede.
164.2 Trabajar independientemente sobre las propuestas de la sede.
164.3 Solicitar dinero con alguna finalidad económica, social, dádivas, caridad entre otros.
164.4 Realizar actividades ajenas a la propuesta educativa (viajes, fiestas, álbumes, compartir, etc.) Estas representan
actividades externas que deben ser canalizadas por comisiones u otro grupo de personas.
164.5 Emitir comunicados que no hayan sido supervisados por la Dirección.
164.6 Participar en actividades de carácter político partidario o realizar actividades proselitistas
164.7 Propiciar actividades que no esté en concordancia con los principios del Colegio.
164.8 Reenviar comunicados o tareas del portal Innova Family en otros canales (Facebook, WhatsApp) a otros padres de
familia. Cada padre de familia es responsable de ingresar a su portal para ver el avance y comunicados de su hijo en el portal Innova
Family.
164.9 En caso algún Delegado incumpla lo establecido en el presente artículo, podrá ser removido de sus funciones, para lo
cual el Colegio convocará al aula para realizar una nueva votación.

CAPITULO XI
DE LOS SERVICIOS DE BIENESTAR SOCIAL, TUTORÍA Y OTROS BENEFICIOS

Artículo 165: LOS OBJETIVOS DE ORIENTACIÓN Y BIENESTAR DEL ESTUDIANTE

Son los siguientes:
○ Favorecer en el estudiante el cultivo de los valores promovidos por el colegio que aporten su formación personal y social.
○ Inculcar progresivamente actitudes cívicas y patrióticas que formen la conciencia e identidad nacional de los estudiantes.
○ Contribuir en la adquisición de hábito de trabajo, lealtad y honradez, que favorezcan el desarrollo de su vida personal,
familiar y social.
○ Despertar y propiciar en los estudiantes el deseo de participar en la vida de la comunidad local.
○ Ayudar a los estudiantes a esclarecer las metas y objetivos de su vida utilizando los medios más adecuados para
alcanzarlos.
○ Promover y desarrollar servicios destinados a la conservación y mejoramiento de la salud y otros aspectos del bienestar del
estudiante, con la contribución de instituciones de la comunidad local en los casos que ello sea posible.
○ Estimular el interés y preocupación de los docentes, padres de familia y miembros de la comunidad educativa por la
formación, orientación y futuro del estudiante.

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Artículo 166: DEL ALCANCE DE LA TUTORÍA
En la orientación del estudiante intervienen todos los docentes, además de los tutores. Cada docente implementa en sus horas de
clase la propuesta de tutoría correspondiente al grado.

Artículo 167: DEL RESPONSABLE DE LA TUTORÍA

El Plan de Tutoría es elaborado por el departamento Psicopedagógico, en coordinación con la Dirección del colegio y el área de
Aprendizaje de Estudiantes de la Entidad Promotora. Es llevado adelante en cada aula por el docente tutor, en coordinación con el
Psicopedagógico y la Dirección del colegio.

Artículo 168: FUNCIONES DEL PSICÓLOGO RESPECTO DE LA TUTORÍA

El psicólogo es el responsable de elaborar el Plan de tutoría de cada uno de los grupos de estudiantes del Colegio. Asimismo, tiene
las siguientes funciones a este respecto:
○ Planificar, coordinar y evaluar la implementación del Plan de Tutoría en coordinación con la Dirección del Colegio y
el área de Aprendizaje de Estudiantes de la Entidad Promotora.
○ Mantener constante contacto con los estudiantes para detectar inquietudes necesidades y proponer soluciones a
los organismos correspondientes.
○ Guardar la debida reserva de los datos e información académica y familiar recibida y otórgalas con muy buen
criterio, considerando las normas legales vigentes, así como la privacidad del estudiante.
○ Informar mensualmente a la Dirección sobre la marcha del Plan de Tutoría. En casos especiales debe informar de
inmediato.
○ Archivar y mantener actualizada la ficha de acompañamiento de cada estudiante.

Artículo 169: COMITÉ DE GESTIÓN DE BIENESTAR

Es el órgano encargado de fomentar prácticas y cultura inclusiva en la comunidad educativa, en coordinación con el SAE Interno de
la Sede.
Está conformado por:
- Coordinadora Académica
- La Psicóloga
- Tutores

Artículo 170: SERVICIO DE APOYO EDUCATIVO INTERNO

Es el órgano que tiene por objetivo fortalecer las condiciones institucionales para la atención a la diversidad y las capacidades de
toda la comunidad educativa. El SAE Interno cumple las siguientes funciones:
a) Organiza los procesos de reflexión, planificación y mejora institucional orientada al fortalecimiento de políticas,
culturas y prácticas inclusivas, integrándose en los instrumentos de gestión.
b) Sensibiliza, capacita y asesora en la identificación de barreras educativas, así como en otros aspectos relacionados a
la atención a la diversidad.
c) Organiza y coordina a nivel institucional la implementación de los apoyos educativos necesarios, con los agentes
educativos para la atención de la diversidad de las demandas educativas, y en articulación con el SAE externo de ser el
caso.
d) Capacita, asesora y acompaña a los docentes y otros agentes educativos en la implementación de los apoyos
educativos, a nivel institucional y de aula, en el marco del Diseño Universal para el Aprendizaje; así como los ajustes
razonables pertinentes.
e) Promueve el cambio de actitudes, paradigmas y valores que limitan la implementación del enfoque inclusivo y
atención a la diversidad a nivel institucional, a través de acciones de sensibilización y concienciación de la comunidad
educativa.

Artículo 171: IMAGEN DEL ESTUDIANTE

El código de vestimenta regirá para todos los estudiantes desde el primer día de clases. Consta de:
a) Polo camisero piqué de color blanco, con la insignia bordada con los colores representativos de la marca. Se puede usar
manga corta o larga, según la estación.
b) Jean clásico de color azul marino. No se aceptan jean focalizados, aplicaciones de ningún tipo, rasgados o rotos. Las alumnas
no deberán asistir con jeans ultra cadera. Los estudiantes deben asistir con jeans y con correa. Evitar pantalones caídos y la
exposición de la ropa interior. La basta del jean debe llegar sobre las zapatillas, para evitar arrastrar los pantalones.
c) Casaca azul italiano, de interior polar, con el logo impreso del colegio.
d) Zapatillas blancas o negras
e) Gorro
f) Acudir adecuadamente aseados, con el cabello limpio, en color natural y sin tinturas, y peinado y no deberán usar
maquillaje, uñas pintadas, ni tatuajes, ni otros accesorios ajenos al código de vestimenta. En caso de los aretes o accesorios

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 para el cabello, estos deben ser discretos y sencillos. El pelo de los varones debe ser corto y ordenado.
El código de vestimenta de educación física se usará los días que los estudiantes tengan clases de Educación Física o Danza,
deberán asistir al colegio con el código de vestimenta completo de Educación Física. Consta de:
g) Buzo azul italiano
h) Short azul italiano (no pantaloneta) que deberá llegar a la rodilla con el logo impreso del colegio (como alternativa al jean,
solo en verano; en invierno solo podrá ser utilizado en los días que el estudiante tenga clase de educación física).
i) Polo cuello redondo de color blanco con la insignia bordada con los colores representativos del colegio.
j) Los accesorios como gorros o chalinas pueden ser utilizados por los estudiantes en invierno, y deben ser azules y de color
entero.
k) Es condición indispensable que el código de vestimenta sea llevado con pertinencia y discreción, con limpieza y respeto por
uno mismo y los demás.
l) Los estudiantes deberán usar bloqueador solar todos los días, incluso en invierno.
m) El uso del código de vestimenta escolar anteriormente descrito, tanto el de Educación Física como el de uso diario, es de
carácter obligatorio, con todas sus características, razón por la que oportunamente comunicamos a los padres de familia, a
fin de que tengan tiempo para prepararlos adecuadamente, antes del inicio de las labores escolares del año.
n) En caso de incumplimiento del uso del código de vestimenta, el colegio queda facultado para exigir al padre de familia que
subsane las observaciones inmediatamente para permitir su retorno a clases, además de aplicar las medidas correctivas
detalladas en el presente Reglamento Interno.

Artículo 172: ALMUERZO

El almuerzo será servido en el horario de refrigerio y al finalizar el horario de clases tanto de primaria y secundaria. Los estudiantes
que deseen pueden quedarse a almorzar. Para el caso de los estudiantes que participen en Talleres Extracurriculares, de dictarse,
podrán almorzar en la cafetería o traer almuerzo. En caso de clases no presenciales el horario podrá encontrarse sujeto a
modificación. El turno tarde no contará con horario de almuerzo.

Artículo 173: USO DE DATOS PERSONALES

Los datos personales de los usuarios (estudiantes, padres de familia, Apoderados u otros) son utilizados únicamente en lo
relacionado con la prestación directa del servicio educativo y no serán compartidos con terceros, salvo que exista una autorización
expresa de los titulares de los datos personales o sea requerido por una entidad pública en el ejercicio de sus competencias.
Los datos personales serán gestionados de acuerdo a lo dispuesto por la Ley N° 29733, Ley de Protección de Datos Personales, su
reglamento y modificatorias.
En caso de que un padre de familia o Apoderado desee pedir una información, rectificación, cancelación u oposición en sus datos o
los de sus hijos, podrá remitir el pedido a la Sede de
159.1 Se responderá máximo en ocho (8) días, cualquier solicitud de información sobre la finalidad para la que sus datos
personales serán tratados u otros.
159.2 Se responderá máximo en veinte (20) días, cualquier solicitud del derecho de acceso a los datos personales (los usuarios
pueden pedir información sobre sus datos u otros). En caso la solicitud fuera estimada pero no se acompañe la información
a la respuesta, el usuario podrá acceder a la información dentro de los diez (10) días siguientes.
159.3 Se responderá máximo en diez (10) días, cualquier solicitud referida a la rectificación, cancelación u oposición de los datos
personales.

CAPITULO XII
DE LOS CONVENIOS Y RELACIONES CON ALIADOS ESTRATÉGICOS

Artículo 174: INNOVA TEACHING SCHOOLS

Innova Teaching School (ITS), la nueva Escuela de Educación Superior Pedagógica del Grupo Intercorp para la formación inicial y
continua de docentes. Esta iniciativa es una muestra más del compromiso de Innova Schools y del Grupo Intercorp con transformar
la educación en el país a través de la formación de docentes y estudiantes con estándares internacionales.

Innova Schools e Innova Teaching School cuentan con un acuerdo que tiene por finalidad que los estudiantes de los programas de
estudios de ITS realicen observaciones de las clases de inicial y primaria, en forma presencial y virtual.

Contar con la presencia de un estudiante de educación en el aula es una práctica regular en la formación docente en el mundo y
tiene beneficios importantes, tanto para la formación de las competencias docentes de los estudiantes, para que lleguen altamente
preparados para su labor docente, como para el docente regular que está a cargo de los aprendizajes de los estudiantes, al
permitirles beneficiarse del conocimiento que se genera en la Escuela Pedagógica, así como de las oportunidades de capacitación
ofrecidas por ITS para actualizarse permanentemente. Adicionalmente, la presencia de estudiantes de educación en los colegios
favorece el trabajo colegiado entre los docentes, mejora el clima escolar y la satisfacción de padres de familia, lo que tiene como

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resultado una mejora en los aprendizajes de los alumnos.

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 DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

El presente Reglamento Interno es revisado y aprobado por la Entidad Promotora y Dirección del colegio y entra en vigor
desde su aprobación, salvo para los procedimientos en marcha que involucren estudiantes que están cursando sus estudios
en el Colegio, en el momento de su aprobación.

El Reglamento Interno, será objeto de revisión anual para los efectos necesarios, adecuación de los dispositivos legales
vigentes y otros no considerados en el presente.

El presente Reglamento pretende dinamizar operativamente todo el quehacer funcional y educativo inherente a los fines
del colegio en todas las áreas y niveles.

El Director del Colegio, como representante legal es responsable del cumplimiento de dicho Reglamento.

Lima, febrero 2023

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 Política de atención médica del Colegio Innova Schools
En caso de accidentes dentro de las instalaciones del Colegio:

1. En aquellos casos de accidentes que no generen estado de urgencia o emergencia y/o no requieran atención médica para
descarte, el Colegio, notificará vía Innova Family, vía correo electrónico o vía telefónica a los Padres/Apoderados o a las
Personas de Contacto con el fin de notificar la atención en tópico de primeros auxilios. De ser solicitado por el Padre o
Apoderado, el alumno será trasladado al centro médico que el Padre o Apoderado indique en la ficha médica como “Centro
de Salud de Referencia“. En caso que el Colegio deba incurrir en algún gasto producto de la atención médica del alumno, los
padres deberán reembolsar lo gastado al Colegio.

2. En aquellos casos de accidentes que no generen estado de urgencia o emergencia pero que aun así requieren atención
médica para descarte, el Colegio, en primer lugar, trasladará al alumno al centro de salud indicado en la ficha médica como
“Centro de Salud de Referencia“ y, en segundo lugar, dará aviso a sus Padres/Apoderados o a las Personas de Contacto. En
caso que el Colegio deba incurrir en algún gasto producto de la atención médica del alumno, los padres deberán
reembolsar lo gastado al Colegio.

3. Si producto de un accidente ocurrido en el Colegio, y en horario escolar, el niño se encuentra en estado de urgencia o
emergencia, el Colegio, en primer lugar, trasladará al alumno a la clínica más cercana afiliada a nuestro seguro y, en
segundo lugar, dará aviso a sus Padres/Apoderados o a las Personas de Contacto. Entiéndase por urgencia y emergencia
únicamente aquellos casos en los que exista un inminente riesgo contra la vida del alumno o un órgano principal del cuerpo
(cerebro, corazón, pulmón, hígado y riñón) .

4. La activación del seguro contra accidentes, podría implicar la realización de copagos que deberán ser asumidos por el
apoderado o padre de familia; así mismo, en caso los gastos en los que se incurra como consecuencia de la atención
excedan el monto de la póliza contratada por el Colegio, estos deberán ser asumidos por el apoderado o responsable de
pago. Por ello, si el padre de familia y/o apoderado manifiesta su deseo que el estudiante sea atendido a través de un
seguro propio o un centro de salud del Ministerio de Salud o Essalud, deberá informar para que el menor sea trasladado a
dicho centro de salud.

5. La Dirección designará a un personal del Colegio para que acompañe al alumno hasta la llegada de sus Padres/Apoderado o
las Personas de Contacto. En ningún caso el personal del Colegio se quedará en el Centro Médico luego de la llegada de sus
Padres/Apoderados o de las Personas de Contacto.

6. Luego de informada la condición del alumno, los Padres/Apoderados o las Personas de Contacto, deberán llegar al Centro
Médico indicado lo antes posible, teniendo como máximo un plazo de 2 horas. Luego de transcurrido este plazo, el Colegio
dará aviso a las autoridades competentes.

7. En ningún caso el Colegio suministrará medicamentos al alumno. En otras situaciones médicas que se presenten en el
Colegio:
a. En caso que algún alumno presente una condición médica en el colegio no vinculada a un accidente (dolor de
cabeza, dolor de barriga, cólicos, fiebre, resfrío, etc.), se dará aviso vía Innova Family, vía correo electrónico o
vía telefónica a los Padres/Apoderados o a las Personas de Contacto con el fin de notificar la atención en tópico
de primeros auxilios o para que recojan al alumno en el menor tiempo posible.
b. El seguro médico contratado por el Colegio es únicamente para la atención de urgencias o emergencias
generadas por accidentes, por lo que los Padres/Apoderados o Personas de Contacto, tienen la obligación de
recoger al alumno en caso que se presenten situaciones médicas no producidas por accidentes y costear los
gastos médicos que se generen.
c. En ningún caso el Colegio suministrará medicamentos al alumno.
d. Los Padres/Apoderados o a las Personas de Contacto, tendrá como máximo un plazo de 2 horas desde realizada
la comunicación para recoger al alumno. Luego de transcurrido este plazo, el Colegio dará aviso a las
autoridades competentes.
e. Si el alumno comienza a presentar signos de alarma o su condición médica empeora, se dará inmediato aviso a
los Padres/Apoderado o Personas de Contacto y se le movilizará a un centro de salud del Ministerio de Salud
más cercano.
f. En este último caso, la Dirección designará a un personal del Colegio para que acompañe al alumno hasta la
llegada de sus Padres/Apoderado o Personas de Contacto. En ningún caso el personal del Colegio se quedará en

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 el centro de salud, luego de la llegada de los Padres/Apoderado o Personas de Contacto.
g. En caso que el Colegio deba incurrir en algún gasto producto de la atención médica del alumno por alguna
situación no vinculada a accidentes dentro del Colegio, los padres deberán reembolsar lo gastado al Colegio.

8. Alumnos con tratamientos médicos: 1.- En caso que el alumno se encuentre llevando un tratamiento médico, los
Padres/Apoderados deberán presentar una Declaración Jurada en el que informe el tipo de enfermedad y tratamiento
médico. La Declaración Jurada deberá estar acompañada de receta médica donde se encuentre el detalle del tratamiento
(suscrita por el profesional competente, con periodo de vigencia desde la fecha indicada en la receta y hasta el último de
los días de tratamiento especificado en las indicaciones). 2.- Los Padres/Apoderados deberán llevar los medicamentos
recetados para el tratamiento médico del alumno e indicaciones médicas. Información relevante: - Los Padres/Apoderados
se comprometen a no enviar al alumno al Colegio con síntomas de enfermedad y recogerlo de inmediato cuando sea
necesario.

9. El incumplimiento por parte de los padres o apoderados de las condiciones establecidas en el presente documento traerá
como consecuencia la evaluación por parte del Colegio de la renovación de matrícula del alumno para el año escolar
siguiente a la firma del presente documento.

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