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FACULTAD DE DERECHO Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

CURSO:
DERECHO COMERCIAL I

TEMA:
MEDIOS IMPUGNATORIOS EN EL PROCEDIMIENTO
CONCURSAL E INFORME PRELIMINAR DEL PROYECTO DE
SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO

SEMESTRE: 202201

CICLO: VII

DOCENTE:
Dr. MIRKO JUAN JOSE ALVA GALARRETA

AULA: A

ESTUDIANTE:
VEGA HINOSTROZA, Segundino

FILIAL -AYACUCHO

2022
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INDICE

DEDICATORIA.......................................................................................................................3

I N T R O D U C C I O N.........................................................................................................4

CAPITULO I............................................................................................................................5

MEDIOS IMPUGNATORIOS EN EL PROCESO CONCURSAL....................................5

IDEAS GENERALES............................................................................................................5

FUNDAMENTO DE LA IMPUGNACIÓN..........................................................................5

OBJETO DE LA IMPUGNACIÓN.......................................................................................5

FINALIDAD DE LA IMPUGNACIÓN................................................................................6

CAUSALES DE IMPUGNACIÓN........................................................................................6

MEDIOS IMPUGNATORIOS...............................................................................................6

MEDIOS IMPUGNATORIOS EN EL PROCEDIMIENTO CONCURSAL....................7

LOS RECURSOS ADMINISTRATIVOS EN EL PROCEDIMIENTO CONCURSAL. .8

CONCLUSIONES....................................................................................................................9

BIBLIOGRAFÍA....................................................................................................................11

CAPITULO II.........................................................................................................................12

INFORME PRELIMINAR DEL PROYECTO DE SSU...................................................12

4.5 VIDEOS EDITADOS.............................................................................................411

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DEDICATORIA

Con mucho afecto y aprecio al docente del curso

por su clase magistral en el desarrollo académico de

la II Unidad de Derecho Comercial I.

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INTRODUCCION

El presente trabajo de la ORIENTACION PEDAGOGICA ASINCRONA

ACTIVIDAD N° 15 RESPONSABILIDAD SOCIAL/TRABAJO COLABORATIVO II

UNIDAD, habiendo ejecutado el Proyecto de Servicio Social Universitario, con la población

beneficiario seleccionado en el presente Ciclo académico, cumplo en informar la ejecución

realizada cuyo objetivo es mejorar la calidad de vida de los beneficiarios, empleando en consulta

a los textos virtuales y buscadores académicos en estricto cumplimiento a las normas APA de la

7ma. Edición, referente al tema principal: “MEDIOS IMPUGNATORIOS EN EL

PROCESO CONCURSAL”. Los medios impugnatorios se encuentran legislados en los

artículos 114º al 119º de la Ley General de Sociedades que establece que para que los

administrados puedan ejercerlo, deberán cumplir con determinados requisitos, tales como que la

impugnación sea interpuesta dentro de los diez días hábiles posteriores a la adopción del acuerdo

hayan dejado constancia de su oposición al mismo; así como la intención de impugnarlo, en el

caso que dicha impugnación sea interpuesta por acreedores, éstos deberán representar por lo

menos el 10% del total de los créditos reconocidos por la Comisión, el trabajo sea de su

completo agrado por ser un análisis comentado propio.

El estudiante.
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CAPITULO I

MEDIOS IMPUGNATORIOS EN EL PROCESO CONCURSAL

Ideas Generales

La Teoría general de la impugnación implica la fiscalización de la regularidad de los

actos del proceso, representados a través de las correspondientes resoluciones. Presupone el

control de la actividad jurisdiccional o administrativa encaminado a corregir los actos irregulares

o inválidos derivados de ella. La Teoría general de la impugnación trata el fenómeno de la

denuncia referida a la presencia de actos procesales imperfectos o ineficaces, así como el estudio

de los medios y procedimientos que el derecho positivo prevé con el objeto de rectificar tales

actos.

Fundamento de la Impugnación

La impugnación representa la forma idónea de suprimir los vicios que afectan a los actos

procesales a fin de lograr su corrección y restablecer su legalidad, eliminando el agravio inferido

al impugnante. En tal sentido, la impugnación reposa en la necesidad de restablecer el derecho

vulnerado con el acto viciado. «La impugnación se funda en la necesidad de disminuir la

posibilidad de injusticia basada, principalmente, en el error judicial, el cual, si no es denunciado,

da lugar a una situación irregular e ilegal que, por lo mismo, causa agravio al interesado.

objeto de la impugnación

Como se expuso supra, el objeto de la impugnación es el acto procesal que adolece de

vicio o defecto; que, por lo general, son resoluciones, aunque también se puede impugnar actos

procesales que no están contenidos en resoluciones.

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Finalidad de la Impugnación

La impugnación tiene por finalidad la revisión del acto procesal impugnado, ya sea por el

órgano superior o el mismo órgano que emitió el acto procesal, a fin de que pueda corregir la

situación irregular producida por el vicio o error denunciado, eliminándose de esta manera con la

revocación o renovación, en otros términos, del acto procesal en cuestión al agravio inferido al

impugnante.

Causales de Impugnación

Son dos las causales en la que puede sustentarse la impugnación, siendo éstos:

- Los vicios in procedendo.

- Los vicios in iudicando.

Los primeros, los vicios in procedendo, son conocidos como vicios de la actividad o de

las formas, ya que constituye irregularidades o defectos en el procedimiento; y supone la

inaplicación o aplicación defectuosa de las normas adjetivas que afectan el trámite del proceso.

Sobre el particular, Quinteros Velasco, nos señala que se presenta cuando el órgano que emite el

acto procesal actúa contraviniendo las formas prescritas por la ley para la resolución, afectándose

la forma de la resolución; especificando que esta falla recae sobre la exterioridad de los actos.

MEDIOS IMPUGNATORIOS

Según (Eduardo Carlos, 2019), señala que a las partes intervinientes en el proceso para

corregir los errores in procedendo o in iudicando, o sea los referidos a irregularidades ocurridas

durante la substanciación de la causa o respecto de la injusticia de la decisión, se les acuerda

medios para impugnar las resoluciones judiciales con la finalidad de que se corrijan tales errores.
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Esos poderes conferidos a las partes, y eventualmente a terceros legitimados, se denominan

medios de impugnación. Constituyen, pues, medios de fiscalización de las resoluciones. En

palabras sencillas, para que pueda operar la impugnación de un acto procesal, vale decir, la

corrección del vicio o error se requiere de un “medio” que permita al perjudicado lograr su

efectivizarían. Este medio es valga la redundancia el medio impugnatorio en nuestra doctrina

procesal se puede encontrar dos clases principales de medios impugnatorios:

a. Los remedios, que son medios impugnatorios dirigidos a lograr que se anule o revoque, ya sea

en forma parcial o total, algún acto procesal que no se encuentren contenido en resoluciones,

pudiendo mencionar como

b. Los recursos, que son medios impugnatorios dirigidos a lograr la revisión de una resolución

afectada por un vicio o error de forma o de fondo, a efecto de que sea revocada o invalidada,

total o parcialmente, por el mismo órgano que lo emitió o por el órgano superior, quien deberá

emitir nueva decisión. Entre los recursos que existe en nuestra doctrina procesal se encuentra: i)

la reposición o reconsideración, ii) la apelación, iii) la casación, y iv) la queja; aunque estos dos

últimos sólo se presentan a nivel judicial.

Medios Impugnatorios en el Procedimiento Concursal

Analizando el Capítulo I del Título V de la Ley, podemos advertir que el tipo de medio

impugnatorio regulado es “el recurso”, esto es, aquellos medios impugnatorios destinados a

cuestionar una resolución afectada por algún vicio o error, ya sea de forma o de fondo. Ello

puede desprenderse del propio texto del art. 114° de la Ley, el cual regula sobre “las

resoluciones impugnables”; ratificándose así nuestra afirmación de que los medios

impugnatorios previstos dentro del procedimiento concursal son los recursos, pudiendo ser, un
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recurso de reconsideración o un recurso de apelación, conforme así lo prescribe el numeral 115.1

del art. 115° de la Ley. No obstante, analizando el artículo 116° de la Ley, podemos advertir que

el mismo no regula un recurso, sino otro tipo de medio impugnatorio, siendo éste un “remedio”,

y para ser más precisos, una “oposición”, y ello puede desprenderse del propio tenor de la

norma, los acreedores o terceros apersonados al procedimiento podrán oponerse al

reconocimiento del crédito de otro acreedor. De esta manera, podemos advertir que nuestro

sistema concursal ha previsto la regulación de dos tipos de medios impugnatorios, los recursos

que están regulados en los arts. 114° y 115° de la Ley, y un remedio: la oposición que está

regulado en el art. 116° de la Ley, aunque éste último para un acto procesal específico, como es

el reconocimiento del crédito de otro acreedor. Siendo así, nuestro análisis girará en torno a

ambos medios impugnatorios, tanto a los recursos administrativos que pueden interponerse

dentro de un procedimiento concursal, así como a la oposición que puede formularse al

reconocimiento de un crédito que puede suscitar dentro de un procedimiento concursal.

Los Recursos Administrativos en el Procedimiento Concursal

Se hace énfasis en señalar que los recursos que puede interponerse contra las resoluciones

que se emitan en un procedimiento concursal, son recursos administrativos, toda vez que el

procedimiento concursal al tramitarse ante la Comisión de Procedimientos Concursales del

INDECOPI tiene naturaleza administrativa.

El recurso administrativo puede ser concebido como «aquel acto procesal que realiza el

administrado a través del cual pretende la modificación o sustitución de un acto administrativo

que le afecta, ante autoridad administrativa. Los recursos administrativos sirven, pues, para que

la Administración revise a pedido de parte la legalidad de sus actos.

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Partiendo de esta definición, podemos señalar que el recurso administrativo que puede

interponerse dentro de un procedimiento concursal, es aquel destinado a denunciar un vicio o

error contenido en una resolución emitido por la Comisión de Procedimientos Concursales del

INDECOPI, a fin de que esta misma Comisión o la segunda instancia administrativa o superior

jerárquico revise la legalidad de la resolución cuestionada, y si corresponde emitir nuevo

pronunciamiento. Ahora bien, conforme a lo previsto en la Ley, los recursos que pueden

interponerse contras las resoluciones impugnables son el recurso de reconsideración y el recurso

de apelación (art. 115° de la Ley.

CONCLUSIONES

a) El sistema concursal peruano presenta un error de técnica legislativa al considerar a la

Impugnación de los Acuerdos de la Junta de Accionistas, como un medio impugnatorio,

cuando en realidad no se trata de un medio impugnatorio, sino que es un tipo de

cuestionamiento de un negocio jurídico.

b) Sólo pueden ser considerados como medios impugnatorios, los regulados en el Capítulo I

del Título V de la Ley General del Sistema Concursal.

c) El sistema concursal peruano regula dos tipos de medios impugnatorios, los recursos que

están regulados en los arts. 114° y 115° de la Ley, y un remedio: la oposición que está

regulado en el art. 116° de la Ley, aunque éste último para un acto procesal específico,

como es el reconocimiento del crédito de otro acreedor.

d) Nuestro sistema concursal establece que sólo será objeto del recurso, vale decir, que sólo

son resoluciones impugnables aquellos actos que se pronuncian en forma definitiva; por

el contrario, no serán impugnables las resoluciones de mero trámite.

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e) Nuestro sistema concursal faculta al interesado-legitimado a interponer recurso de

reconsideración (sustentado en nueva prueba) o recurso de apelación contra la resolución

impugnable, cuyo vicio o error le cause agravio. Estableciéndose como plazo para

interponerlos, el de cinco (05) días hábiles, computados a partir del día hábil siguiente al

de su notificación.

f) De igual forma, se faculta al interesado-legitimado a formular oposición (remedio

procesal) contra el reconocimiento del crédito de otro acreedor efectuado por la

Secretaría Técnica, sólo cuando medien situaciones de fraude o irregularidades

destinadas a conceder al titular beneficios crediticios que no les corresponden.

Estableciéndose como plazo para formularlo, el de cinco (05) días hábiles contados desde

la fecha en que la autoridad concursal publica el aviso detallando a los acreedores

partícipes del proceso y el monto de los créditos reconocidos a su favor.

g) La regulación que realiza nuestro sistema concursal a la figura de la oposición no

concuerda con el establecido en la doctrina procesal, por lo que, resultar menester realizar

una modificación al art. artículo 116° de la Ley.

h) El artículo 117° de la Ley General del Sistema Concursal adopta la fórmula de la

ejecución inmediata de la resolución recurrida, mostrando simetría con lo dispuesto en el

art. 216° de la Ley del Procedimiento Administrativo General, el cual dispone que la

interposición de cualquier recurso no suspenderá la ejecución del acto o resolución

impugnada.
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Bibliografía

CARBONELL O’BRIEN, Esteban. 2009: “El sistema concursal”. 1° Edición, Lima-Perú: Jurista

Editores E.I.R.L

HINOSTROZA MÍNGUEZ, Alberto. 2010: “Derecho Procesal Civil V: Medios Impugnatorios”,

Tomo V, Lima-Perú: Jurista Editores E.I.R.L.

MORÓN URBINA, Juan Carlos. 2009: “Los recursos en la Ley del Procedimiento

Administrativo General”, 1° Edición, Lima-Perú: Gaceta Jurídica S.A.

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CAPITULO II

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE DERECHO
FILIAL AYACUCHO

INFORME PRELIMINAR DEL PROYECTO DE SSU

PRESTACIÓN DEL SERVICIO SOCIAL

UNIVERSITARIO EN ORIENTACIÓN
JURÍDICA, EN EL DISTRITO DE SAN JUAN
BAUTISTA, PROVINCIA DE HUAMANGA,
REGION AYACUCHO, AÑO 2022-01

ESTUDIANTE:
VEGA HINOSTROZA, Segundino

DOCENTE TUTOR:
Mg. FLAVIO SALINAS ORTIZ

CICLO: VII

2022-01
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INFORME PRELIMINAR DEL SSU

I. DATOS INFORMATIVOS
Semestre Académico: 2022-01 
Asignatura:  RESPONSABILIDAD SOCIAL VII/VIII
Nombre del Estudiante:  SEGUNDINO VEGA HINOSTROZA
Programa de Estudios:  ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
PRESTACIÓN DEL SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO
EN ORIENTACIÓN JURÍDICA, EN EL DISTRITO DE SAN
Nombre del Proyecto de SSU:
JUAN BAUTISTA, PROVINCIA DE HUAMANGA, REGION
AYACUCHO, AÑO 2022-01.
1. VEGA ARIAS, Iván
Domicilio: Jr. Basilio Auqui N° 145, Distrito de San Juan Bautista.
Distrito: San Juan Bautista
Provincia: Huamanga
Región: Ayacucho

2. VEGA GOMEZ, Roe

Domicilio: Jr. Basilio Auqui N° 145, Distrito de San Juan Bautista.
Distrito: San Juan Bautista
Provincia: Huamanga
Región: Ayacucho
3. VEGA FONSECA, Liz Paola
Domicilio: Ciudad Magisterial Mz-R, Lt-12 San Juan Bautista
Población vulnerable:
Distrito: San Juan Bautista
Provincia: Huamanga
Región: Ayacucho
4. LLALLAHUI YUPANQUI, Yoselin Nayely
Jr. Tambo Mz-B, Lt-20 Capillapata, San Juan Bautista
Distrito: San Juan Bautista
Provincia: Huamanga
Región: Ayacucho
5. YUPANQUI CASTRO, Kevin Edwin
Ciudad Magisterial Mz-R, Lt-12 San Juan Bautista
Distrito: San Juan Bautista
Provincia: Huamanga
Región: Ayacucho
Número de beneficiarios: 05 BENEFICIARIOS
Dirección: CIUDAD MAGISTERIAL MZ-I, LT-01
Distrito: SAN JUAN BAUTISTA
Provincia: HUAMANGA
Región: AYACUCHO

II. REGISTRO DE ACTIVIDADES REALIZADAS

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Semanas/Visitas Fecha Descripción de actividades del SSU

-Invitación a la población por medio Grupo WhatsApp a
población beneficiaria, fijada la fecha ingresaron a la sala
Zoom, iniciamos previo cordial saludo y dándole
bienvenida a la charla orientaciones.
-La introducción orientaciones se tocó el tema:
DERECHO DE LAS PERSONAS SEGÚN
CONSTITUCION, la charla ha sido breve y conciso.
-Sub temas que se desarrolló: Sujeto de derecho,
16-02-22
reconocimiento del embarazo, capacidad de goce, igualdad
Primera Semana en derechos el varón y la mujer.
-Hubo interactuación amical Alumno-Participante, quienes
plantearon sus dudas conforme al tema desarrollado en esta
actividad, siendo el esfuerzo de inculcar nociones jurídicas
fue provechoso para cada uno de ellos, quedaron
satisfechos.
DERECHOS DE LA PERSONA Derecho a la vida
Todos los ciudadanos tienen derecho a la vida, y este
derecho se materializará de diferentes maneras según las
leyes de cada país. Sin embargo, en términos generales los
Estados están obligados a procurar todos los mecanismos
necesarios para que este derecho sea protegido. Derecho a
la libertad de expresión Toda persona tiene derecho a
expresar sus opiniones e ideas libremente, siempre y
cuando la expresión de este derecho no vulnere los
derechos de otros, no sean difamados ni sea expuesta su
vida privada o su reputación. Derecho a la libre
Segunda Semana 20-02-22
asociación Todo ciudadano tiene derecho a asociarse
libremente con terceros, siempre y cuando se haga de forma
legal, respetando las normas establecidas por cada país para
estos casos. Derecho a la educación. Todas las personas
tienen derecho a tener acceso al sistema educativo. Para
ello, cada Estado debe procurar los medios pertinentes para
lograrlo, entendiendo que este derecho se expresa en la
incorporación de los ciudadanos a la educación primaria
gratuita y obligatoria, a la educación secundaria accesible y
a una educación superior equitativa (es decir, que cualquier
persona que reúna los requisitos académicos necesarios
pueda tener acceso). Derecho a la salud Este derecho se
expresa en la obligación de los Estados de procurar un
sistema de salud pública gratuita y de calidad para sus
ciudadanos, y que estos puedan tener acceso sin
discriminación. Derecho al voto Los cuidados tienen
derecho al voto universal y secreto para escoger a sus
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gobernantes, bien sea en instancias locales o nacionales.

Sin embargo, en la práctica este derecho sigue estando
limitado para muchas mujeres en diversos países del
mundo, lo cual representa un importante desafío para la
evolución social. Derecho a la libre circulación Cualquier
persona tiene derecho a transitar libremente en el territorio
del cual son ciudadanos, y pueden desplazarse hacia otros
territorios siempre y cuando cumplan con los estamentos
legales vigentes en los países donde se desplacen
JORNADA LABORAL Y EL HORARIO DE
TRABAJO, se impartió la charla orientacional en
cumplimiento al Proyecto SSU, los participantes quedaron
satisfechos, por el intercambio de ideas, empleando la
diapositiva, cuyos temas tratados son los siguientes:
Artículo 22°.- El trabajo es un deber y un derecho. Es base
del bienestar social y un medio de realización de la
persona.
Artículo 23°.- El trabajo, en sus diversas modalidades, es
objeto de atención prioritaria del Estado, el cual protege
especialmente a la madre, al menor de edad y al impedido
que trabajan. El Estado promueve condiciones para el
progreso social y económico, en especial mediante políticas
de fomento del empleo productivo y de educación para el
trabajo. Ninguna relación laboral puede limitar el ejercicio
de los derechos constitucionales, ni desconocer o rebajar la
dignidad del trabajador. Nadie está obligado a prestar
Tercera Semana 27-02-22
trabajo sin retribución o sin su libre consentimiento.
Artículo 24°.- El trabajador tiene derecho a una
remuneración equitativa y suficiente, que procure, para él y
su familia, el bienestar material y espiritual.
El pago de la remuneración y de los beneficios sociales del
trabajador tiene prioridad sobre cualquiera otra obligación
del empleador. Las remuneraciones mínimas se regulan por
el Estado con participación de las organizaciones
representativas de los trabajadores y de los empleadores.
Artículo 25°.- La jornada ordinaria de trabajo es de ocho
horas diarias o cuarenta y ocho horas semanales, como
máximo. En caso de jornadas acumulativas o atípicas, el
promedio de horas trabajadas en el período correspondiente
no puede superar dicho máximo. Los trabajadores tienen
derecho a descanso semanal y anual remunerados. Su
disfrute y su compensación se regulan por ley o por
convenio.
Artículo 26°.- En la relación laboral se respetan los
siguientes principios: 1. Igualdad de oportunidades sin
discriminación. 2. Carácter irrenunciable de los derechos
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reconocidos por la Constitución y la ley. 3. Interpretación

favorable al trabajador en caso de duda insalvable sobre el
sentido de una norma.
Artículo 27°.- La ley otorga al trabajador adecuada
protección contra el despido arbitrario.
Artículo 28°.- El Estado reconoce los derechos de
sindicación, negociación colectiva y huelga. Cautela su
ejercicio democrático: 1. Garantiza la libertad sindical. 2.
Fomenta la negociación colectiva y promueve formas de
solución pacífica de los conflictos laborales. La convención
colectiva tiene fuerza vinculante en el ámbito de lo
concertado. 3. Regula el derecho de huelga para que se
ejerza en armonía con el interés social. Señala sus
excepciones y limitaciones.
Artículo 29°.- El Estado reconoce el derecho de los
trabajadores a participar en las utilidades de la empresa y
promueve otras formas de participación.
LA TUTELA La tutela en el derecho comparado La
protección de los individuos que sufren de alteraciones
graves en sus facultades personales es generalmente
asegurada por la apertura de la tutela, fórmula que coloca a
su beneficiario, afectado de una incapacidad general de
ejercicio, bajo un régimen de representación continuo.
(Teyssié, 1999, p. La tutela en el ordenamiento nacional De
acuerdo con el artículo 502 del Código Civil (en
adelante CC): Artículo 502.- Finalidad de la tutela Al
menor que no esté bajo la patria potestad se le nombrará
tutor que cuide de su persona y bienes. Para doctrina
nacional, la tutela es una institución del derecho de familia,
dentro de las instituciones del amparo del incapaz, que
entra en defecto de la patria potestad, para cuidar la persona
y si fuera el caso, el patrimonio del menor de edad, a fin de
garantizar su normal desarrollo hasta que pueda valerse por
si mismo. (Aguilar Llanos, 2016, p. 614)Artículo 503.-
Facultades para nombrar tutor El padre o la madre
Cuarta Semana sobreviviente, para los hijos que estén bajo su patria
potestad. El abuelo o la abuela, para los nietos que estén
06-03-22
sujetos a su tutela legítima. Cualquier testador, para el que
instituya heredero o legatario, si éste careciera de tutor
nombrado por el padre o la madre y de tutor legítimo y la
cuantía de la herencia o del legado bastare para los
alimentos del menor. Impedimentos para ejercer la tutela
No pueden ser tutores de conformidad con el artículo 515
del CC 1.-Los menores de edad. Si fueran nombrados en
testamento o por escritura pública, ejercerán el cargo
cuando lleguen a la mayoría. 2.-Los sujetos a curatela.3.-
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Los deudores o acreedores del menor, por cantidades de

consideración, ni los fiadores de los primeros, a no ser que
los padres los hubiesen nombrado sabiendo esta
circunstancia. 4.-Los que tengan en un pleito propio, o de
sus ascendientes, descendientes o cónyuge, interés
contrario al del menor, a menos que con conocimiento de
ello hubiesen sido nombrados por los padres. 5.-Los
enemigos del menor o de sus ascendientes o hermanos. 6.-
Los excluidos expresamente de la tutela por el padre o por
la madre. 7.-Los quebrados y quienes están sujetos a un
procedimiento de quiebra. 8.-Los condenados por
homicidio, lesiones dolosas, riña, aborto, exposición o
abandono de personas en peligro, supresión o alteración del
estado civil, o por delitos contra el patrimonio o contra las
buenas costumbres. 9.-Las personas de mala conducta
notoria o que no tuvieren manera de vivir conocida. 10.-
Los que fueron destituidos de la patria potestad. 11.-Los
que fueron removidos de otra tutela.

PROCESO DE ALIMENTOS
Naturaleza jurídica de los alimentos
Los alimentos, mezcla de derecho patrimonial obligacional
y de un derecho natural y personal que intrínsecamente
interesa al sujeto y a la sociedad, están dirigidos a
contribuir a la honra de la dignidad y al cuidado y
supervivencia del ser humano. Los alimentos son también,
empero, un derecho universal, cuando, desbordado el
ámbito personal, pueden eventualmente exigirse, aun, a
quien no es familiar. Noción de alimentos En su noción
amplia, se considera «alimentos», según el artículo 92 del
Código de los Niños y Adolescentes, lo necesario para el
sustento, habitación, vestido, educación, instrucción y
capacitación para el trabajo, asistencia médica y recreación
del niño o del adolescente. También son alimentos los
gastos del embarazo de la madre desde la concepción hasta
la etapa de posparto. El artículo 472 del Código
Civil establece por alimentos lo que es indispensable para
Quinta Semana 13-03-22 el sustento, habitación, vestido y asistencia médica,
según la situación y posibilidades de la familia. En
consecuencia, la definición de alimentos mencionada en el
párrafo anterior y referente al artículo 92 es de aplicación a
los niños y a los adolescentes. Caracteres de los alimentos
y la prescripción Son caracteres del derecho alimentario,
según el artículo 487 del Código Civil, los siguientes:
Es intrasmisible, en la medida en que es personal y no
transferible a otra persona. Es irrenunciable, en vista de la
grave finalidad natural y humana propia de los alimentos.
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Es intransigible, porque su naturaleza no tolera que se

desvirtúe y negocie el sentido jurídico y humano de su
capital finalidad. Es incompensable, en el sentido de que
los alimentos no pueden ser trocados por materia de otra
naturaleza, lo que no es igual al derecho existente en el
sentido de que los alimentos sí se pueden prestar en forma
diferente al pago de una pensión. Es inembargable, según
ordena el inciso 7 del artículo 648 del Código Procesal
Civil. Es revisable y recíproco, en función de las
necesidades y las posibilidades de las partes involucradas.
Según la Ley 30179, la acción que proviene de pensión
alimenticia prescribe a los quince años, aun cuando el
Tribunal Constitucional peruano con antelación, en el
expediente 02132-2008-PA/TC-ICA, del 9 de marzo de
2011, haya sentenciado que las pensiones alimenticias no
prescriben. Criterios para la fijación de alimentos De
acuerdo al artículo 481 del Código Civil, los alimentos,
que se tramitan en proceso sumarísimo, son regulados por
el juez en proporción a las necesidades de quien los pide
y a las posibilidades del que debe darlos, atendiendo,
además, a las circunstancias personales de ambos,
especialmente a las obligaciones a que se halle sujeto el
deudor. No es necesario, señala la ley, investigar
rigurosamente el monto de los ingresos del que debe prestar
los alimentos. Obligados a prestar alimentos De acuerdo
al artículo 93 del Código de los Niños y Adolescentes, es
obligación de los padres prestar alimentos a sus hijos.
Por ausencia de los padres o desconocimiento de su
paradero prestan alimentos en el orden siguiente: Los
hermanos mayores de edad., Los abuelos., Los parientes
colaterales hasta el tercer grado., Otros responsables del
niño o del adolescente. Y, de conformidad con el artículo
474 del Código Civil, se deben recíprocamente alimentos:
Los cónyuges. Los ascendientes y los descendientes. Los
hermanos. Alimentos de los cónyuges El artículo 288 del
Código Civil ordena que los cónyuges se deben entre sí
fidelidad y asistencia. Por otro lado, el artículo
291 establece que si uno de los cónyuges se dedica
exclusivamente al trabajo del hogar y al cuidado de los
hijos, la obligación de sostener la familia recae sobre el
otro, sin perjuicio de la colaboración que ambos cónyuges
se deben en uno y otro campo Hijos mayores de dieciocho
años Distingamos las circunstancias del hijo mayor de edad
incapacitado de la del hijo soltero mayor de edad con
estudios exitosos e hijos solteros incapacitados. El artículo
473 del Código Civil, modificado por la Ley 27646, prevé
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el primer caso y señala que el hijo mayor de edad solo tiene

derecho a alimentos cuando no se encuentre en aptitud de
atender a su subsistencia por causa de incapacidad física o
mental debidamente comprobadas. Agrega que si la causa
que lo redujo a ese estado ha sido su propia inmoralidad
solo podrá exigir lo estrictamente necesario para subsistir.
Empero, no se aplica lo mencionado en el párrafo que
antecede, cuando el alimentista es ascendiente del obligado
a prestar alimentos.
AUMENTO Y REDUCCION DE ALIMENTOS
El Artículo 482º del Código Civil precisa que: “La pensión
alimenticia se incrementa o reduce según el aumento o la
disminución que experimenten las necesidades del
alimentista y las posibilidades del que debe prestarla.
Cuando el monto de la pensión se hubiese fijado en un
porcentaje de las remuneraciones del obligado, no es
necesario nuevo juicio para reajustarla. Dicho reajuste se
produce automáticamente según las variaciones de dichas
remuneraciones” Para solicitar la reducción, el interesado,
el obligado o sentenciado, debe contar con los siguientes
documentos que acompañarán a la demanda: Copia simple
de su Documento Nacional de Identidad, Acta de
nacimiento del menor o de los menores alimentistas, Copia
del Acta de Conciliación Extrajudicial o de la Sentencia
Judicial firmen en donde se aprecie el monto fijado de
pensión alimenticia, Otros documentos que acrediten o
justifiquen aquellos hechos o circunstancias que le impiden
seguir pagando el monto de la pensión de alimentos
señalado en la Conciliación o en la Sentencia y por lo cual
Sexta Semana 13-03-22
solicita la reducción. No obstante, a ello, el Código
Procesal Civil, en el Artículo 565-A, señala un requisito
especial para la admisión a trámite de la demanda, de la
siguiente forma: “Es requisito para la admisión de la
demanda de reducción, variación, prorrateo o exoneración
de pensión alimentaria que el demandante obligado a la
prestación de alimentos acredite encontrarse al día en el
pago de la pensión alimentaria. ”Sin embargo, en la
Conclusión Plenaria del Pleno Jurisdiccional Distrital de
Ica, realizado en el mes de junio de 2018, se indica que:
“En los casos de prorrateo de alimentos, no será necesaria
la aplicación estricta del artículo 565-A del CPC. En los
casos de reducción de alimentos, cuando el alimentista sea
menor de edad, el Juez deberá aplicar el artículo 565-A del
CPC. Asimismo, en los demás casos, el Juez deberá
analizar la exigencia contenida en el artículo 565-A del
CPC, en cada situación en concreto, teniendo en cuenta
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ciertas variables, como la calidad de adulto mayor o

situación de vulnerabilidad del obligado, la imposibilidad
del obligado de acreditar estar al día en el pago o la
existencia de duda razonable sobre ello; debiendo el
Juzgador dejar dicho análisis para el momento de
sentenciar, pronunciándose sobre el fondo del asunto,
constituyendo tal situación de incumplimiento, un
fundamento de fondo en contraste con otras situaciones
alegadas y acreditas dentro del proceso; todo ello, a la luz
de los principios de proporcionalidad y razonabilidad, pro
actione y la tutela jurisdiccional efectiva (acceso a la
justicia)”. En ese sentido, sí es posible solicitar la
reducción de la pensión alimenticia siempre y cuando las
circunstancias ampararen esa solicitud, tales como:
Detrimento o menoscabo económico del obligado al pago
de la pensión de alimentos: Recordemos que la obligación
puede emanar de una Acta de Conciliación Extrajudicial o
de una Sentencia Judicial Firme, pero sin poner en peligro
la subsistencia del obligado, debiendo éste cumplir sólo en
función a sus posibilidades. Disminución de las
necesidades del beneficiario de la obligación alimentaria:
Habiéndose aminorado o reducido el estado de necesidad
del alimentista, el pago de la misma debe ser en proporción
a la necesidad actual y real. Es muy importante mencionar,
que la reducción de pensión de alimentos, también se puede
realizar por el procedimiento de Conciliación Extrajudicial,
esto en caso la fijación de pensión de alimentos se haya
realizado por este mismo medio, es así que se recomienda
dirigirse a un Centro de Conciliación, a fin de culminar con
la reducción de pensión de alimentos, de manera más
rápida. 
ACEPTACION Y RENUNCIA A LA HERENCIA
Aceptación, constituye la manifestación expresa o tácita
que hace el heredero, de tomar para sí la herencia de su
causante, con todas las consecuencias jurídicas
correspondientes. Renuncia, es la figura contraria a la
aceptación. Es la manifestación de voluntad, por la cual el
heredero o legatario hace constar que no se le considere
como tal.
FORMAS DE ACEPTACIÓN Atendiendo a su forma,
puede ser: a) Expresa. - Cuando se toma el título o el
carácter de heredero, expresando la voluntad de aceptar la
herencia. Ferri señala que la aceptación expresa es un acto
formal, para el cual la ley prescribe una forma determinada:
debe revestir la forma escrita. Art. 672 C.C. b) Tácita. -
Sétima Semana 27-03-22 Cuando el heredero se comporta como tal sin expresar su
voluntad de aceptar la herencia, para ello realiza actos
 21

inherentes a su derecho, como entrar en posesión material

de los bienes, percibir sus frutos, etc. (Art. 672 C.C.) Los
actos de administración dentro del plazo para aceptar la
herencia no significan su aceptación (artículo 680); así, por
ejemplo, pagar el funeral o las remuneraciones de las
personas al servicio del causante, o mantener en
funcionamiento sus negocios. Estos actos están
identificados con la gestión de negocios y no con la
aceptación tácita. c) Legal. - Cuando el causahabiente no
acepta la herencia expresamente ni se comporta como
heredero, pero deja transcurrir el plazo a que se refiere el
artículo 673 para renunciar a la herencia, nos encontramos
ante el caso del silencio; que importa manifestación de
voluntad. Por ello, a esta clase de aceptación, se le puede
dar la denominación de legal. d) Forzosa. - Cuando se
presenta el caso contemplado en el artículo 662, estamos
frente a una aceptación forzosa. En efecto, quien oculta
dolosamente bienes hereditarios, simula deudas o dispone
de los bienes dejados por el causante en perjuicio de los
derechos de los acreedores de la sucesión, está obligado a
aceptar la herencia, ultra vires hereditatis.
TESTAMENTO
Un testamento es un acto por el que una persona, que se
designa como testador, expresa su voluntad de anticipar la
distribución de sus bienes y de cuestiones que rodean a su
patrimonio, para después de su fallecimiento. No es
obligatorio redactarlo, pero es muy aconsejable para
evitar conflictos posteriores entre los posibles
herederos. Quien muere sin otorgar su testamento, o
abintestato, obliga a que la Ley determine los herederos.
Características
El testamento consiste básicamente en un hecho al que el
Octava Semana 04-04-22 ordenamiento jurídico le da eficacia y respeta su aspecto
patrimonial.
Se trata de un negocio jurídico.
Tiene carácter solemne, ya que tiene determinada forma.
Es personalísimo, porque el testador debe testar por sí
mismo y se debe determinar quiénes deben ser llamados a
recibir la herencia.
Es unilateral no receptivo, porque su eficacia depende de la
voluntad de quien es testador.
Se puede revocar, porque en cualquier momento se puede
dejar sin efecto con una nueva declaración de voluntades
que se dirijan en otro sentido o que lo amplíen.
 22

Es libre, porque no debe ser realizado por amenaza o

coacción.
Cualquier persona no puede testar, debe ser alguien mayor
de 14 años y que tenga juicio cabal, sin incapacidades
mentales.
Mortis causa, porque se debe esperar a la muerte del
testador para que tenga efecto.
Tipos de testamento
Suele haber dos clases de testamentos, que se
denominan: común y especial.
Testamento común. Es el testamento más habitual, que a la
vez se divide en abierto, cerrado y ológrafo. Quien testa
puede elegir el tipo de testamento que desee redactar.
Testamento abierto: es el que más se utiliza y manifiesta
su última voluntad ante un notario. Se puede redactar ante
un peligro de muerte y en caso de que haya una epidemia.
Testamento cerrado: el testador entrega un documento
ante un notario sin revelar su contenido ni su voluntad.
Testamento Ológrafo es el que está redactado, con fecha y
firmado por el testador y que luego debe ser presentado a
un notario.
Testamento marítimo o de los navegantes: es el que se
redacta a bordo de un buque u otro medio de transporte,
mercante o de guerra, en una travesía acuática.
Testamento realizado en el extranjero: se puede realizar
un testamento en otro país distinto del que se reside, pero
en ese caso se debe adecuar a la normativa de ese lugar.
CONCILIACION
Es un mecanismo alternativo de solución de conflictos
que permite que las personas que tienen algún problema
de pensión de alimentos, tenencia de hijos, régimen de
visitas, pago de deudas, indemnizaciones, desalojos, entre
otros, puedan solucionarlos sin necesidad de ir a juicio.
La solución es un acuerdo entre ambas partes.
Puede darse antes, durante y después de un proceso
judicial, siempre y cuando no se encuentre con sentencia
Novena Semana 11-04-22 judicial. Aquí participa un conciliador que ayuda a las
partes a solucionar sus conflictos de manera consensuada
y definitiva.
La conciliación es la alternativa más eficaz, rápida y
económica que tiene todo ciudadano para solucionar
definitivamente los conflictos que tenga con otra persona,
 23

empresa u entidad estatal, frente a la demora e inversión

de tiempo y dinero que genera un proceso judicial o
arbitral.
Los temas que se pueden solucionar mediante la
conciliación son:
En asuntos de familia: Pensión de alimentos para tus
hijos menores de edad, reconocidos o no.
Pensión de alimentos para padres, por los hijos.
Pensión de alimentos para cónyuge indigente.
Pensión de alimentos a favor de uno de los
convivientes.
Aumento o reducción de alimentos.
Exoneración de alimentos.
Régimen de visitas.
Variación del régimen de visitas a los hijos menores de
edad por el padre o la madre.
EL MATRIMONIO
El matrimonio es considerado una institución jurídica de
importancia relevante en las sociedades actuales, que
posibilita el desarrollo de las familias, con plenos derechos
y obligaciones, mediante un acto jurídico.
Características del matrimonio En la celebración de un
matrimonio se reconocen ciertas características de este
acto, que lo convierten en especial y distinto de otros
contratos legales:
Declaración de voluntad de dos personas, sin simulaciones
o presiones.
Igual contenido en la decisión y declaración de esas dos
personas.
Es un contrato privado entre dos personas y sus testigos.
Conocimiento fehaciente por cada una del contenido de la
declaración a firmar.
No existen condicionamientos, términos o modos de
Décima Semana 18-04-22
realización del contrato entre ambos.
Es una relación monógama la que reconoce la ley.
Debe haber testigos que certifiquen el acto jurídico.
No se establece un plazo para la culminación de este
contrato, por lo que es una unión estable y duradera.
El contenido del contrato de matrimonio lo establece la ley
y los contrayentes deben firmarlo sin poder agregar ni
quitar contenido a esas expresiones.
Se puede contraer matrimonio en distintas formas, de
acuerdo a la ley y a las condiciones de los contrayentes.
Contrato matrimonial establece derechos y obligaciones
 24

entre los dos contrayentes:

Asunción de la ayuda y respeto mutuos.
Actuación en función del bienestar de la familia.
Guardarse mutua fidelidad y socorro.
Vivir juntos.
Compartir responsabilidades domésticas.
Cuidado de los ascendientes y descendientes, y otras
personas a su cargo.
EL DIVORCIO
En buena cuenta, entendemos por divorcio, a aquella
institución del derecho de familia que pone fin al vínculo
matrimonial y a todos los derechos y obligaciones
emergentes de tal unión, por haberse incurrido en una
causal prevista por ley, permitiéndoles a los ex cónyuges
contraer nupcias nuevamente.
El divorcio remedio y el divorcio sanción
Son dos los sistemas imperantes en la legislación universal:
el divorcio sanción y el divorcio remedio. La diferencia
sustancial entre ambos reside en que en el divorcio sanción
la causa del conflicto es la causa del divorcio, mientras que
el divorcio remedio entiende que el conflicto es en sí
mismo la causa del divorcio, sin que interesen las causas o
responsables del conflicto. (Cabello Matamala, 2001, p.
Undécima 25-04-22 403
Causales de divorcio
Semana
De conformidad con el artículo 349 del C.C.:
Artículo 349.- Causales de divorcio
Puede demandarse el divorcio por las causales señaladas en
el Artículo 333, incisos del 1 al 12.
Las causales señaladas en el artículo 333 son las siguientes:
El adulterio.
La violencia física o psicológica, que el juez apreciará
según las circunstancias
.El atentado contra la vida del cónyuge.
La injuria grave, que haga insoportable la vida en común.
El abandono injustificado de la casa conyugal por más de
dos años continuos o cuando la duración sumada de los
períodos de abandono exceda a este plazo.
La conducta deshonrosa que haga insoportable la vida en
común.
El uso habitual e injustificado de drogas alucinógenas o de
sustancias que puedan generar toxicomanía, salvo lo
dispuesto en el Artículo 347
.La enfermedad grave de transmisión sexual contraída
después de la celebración del matrimonio.
La homosexualidad sobreviniente al matrimonio.
 25

La condena por delito doloso a pena privativa de la libertad

mayor de dos años, impuesta después de la celebración del
matrimonio.
La imposibilidad de hacer vida en común, debidamente
probada en proceso judicial.
La separación de hecho de los cónyuges durante un período
ininterrumpido de dos años. Dicho plazo será de cuatro
años si los cónyuges tuviesen hijos menores de edad. En
estos casos no será de aplicación lo dispuesto en el Artículo
335.
TRATA DE PERSONA
La captación: implica ganar la voluntad, atraer, reclutar a
quien va a ser víctima de este delito. Se realiza en el lugar
de origen, a través de ofertas laborales, posibilidades de
migrar, facilidades económicas o diversas promesas que
generan expectativa. Es importante destacar que en la
mayoría de los casos, el captor o reclutador pertenece al
mismo entorno social de la víctima, lo que genera en ella la
confianza necesaria para aceptar la oferta. En los casos de
Duodécima 02-05-22 menores de edad o mujeres, también puede darse la venta
por parte de los adultos responsables de su cuidado. El
Semana
transporte y/o traslado: implica el desplazamiento de las
víctimas, impulsado por los tratantes, desde el lugar de
origen al lugar de destino, con fines de explotación.
Consiste en generar las condiciones para garantizar el
traslado, sea facilitando, acompañando o realizando el
traslado (puede incluir desde el pago de pasajes, la compra
directa por parte de los tratantes, el traslado en vehículos
propios, facilitación del contacto con terceros para el
traslado, instrucción de las víctimas para su llegada a
destino, etc.). Cabe señalar que generalmente las víctimas
viajan acompañadas por un miembro de la organización,
quien se asegura de que lleguen a destino –cuando viajan
engañadas por un falso aviso de empleo, suelen desplazarse
solas.
La finalidad de la trata es la explotación de un ser humano.
Para lograr esta explotación las víctimas son retenidas en el
lugar de explotación mediante amenazas, falsas deudas,
mentiras, coacción, violencia, y bajo tales condiciones son
sometidas a condiciones de esclavitud/explotación.
 26

III. MATRIZ PARA EVALUAR ACTIVIDADES DEL PROYECTO

Cumplimiento
Objetivo

Meta
Comentario de la no conformidad
Actividad Responsables Indicador
si no

DIAGNOSTICO DE LA ADENDA DEL PROYECTO

1.- Análisis mediante cuadro de

diagnóstico selección del temario
Estudiante 01 Diagnóstico realizado X
materia de orientación jurídica a la
población seleccionada.
2.- Contacto con las personas
Personas contactadas
beneficiarios, se contactó a través de
Estudiante 05 como beneficiarios X
O1 WhatsApp, para invitarle a cada uno
seleccionadas
de los participantes para el SSU.
3.- Determinación del medio virtual a
utilizar, se utilizó los medios de
Empleo de medios
comunicación virtual de WhatsApp, Estudiante 05 X
virtuales de comunicación
Zoom, diapositivas para una efectiva
charla orientacional.

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DE SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIA

O2 4.- Taller de elaboración del proyecto

Se elaboró el Proyecto
PRESTACION DE SERVICIO
SOCIAL UNIVERSITARIO EN Bajo la asesoría del
ORIENTACION JURIDICA, EN EL Estudiante 01 X
Docente Tutor del Curso
DISTRITO DE SAN JUAN
BAUTISTA PROVINCIA DE
HUAMANGA, REGION
AYACUCHO 2022-1
5.- Redacción del proyecto: Estudiante 01 Se ejecutó el proyecto de X
PRESTACION DE SERVICIO SSU, en bienestar de la
 27

SOCIAL UNIVERSITARIO EN
ORIENTACION JURIDICA, EN EL
DISTRITO DE SAN JUAN población beneficiaria
BAUTISTA PROVINCIA DE seleccionada.
HUAMANGA, REGION
AYACUCHO 2022-1
6.- Presentación del proyecto
Prestación del Servicio Social
Empleando la plataforma
Universitario a través del Entorno Estudiante 01 X
EVA Uladech Católica
Virtual Angelino (EVA), al docente y
a la comisión revisora.
7.- Revisión y aprobación del
proyecto Prestación del Servicio
Social Universitario. PRESTACION
DE SERVICIO SOCIAL Docente Tutor
Proyecto SSU revisado y
UNIVERSITARIO EN ORIENTACION CSSU (Sede Central) 01 X
aprobado
JURIDICA, EN EL DISTRITO DE SAN CORES (Filiales)
JUAN BAUTISTA PROVINCIA DE
HUAMANGA, REGION AYACUCHO
2022-1

EJECUCIÓN DEL PROYECTO DE SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO

O3 8 Diseño, elaboración de materiales

educativos, difusión e interacción de
la Actividad SSU N° 1: Cuaderno de Se empleó material
Campo resumen del “DERECHO A educativo de ayuda
Estudiante 05 X
LA DEFENSA DE LA pedagógica la Diapositiva
PERSONA”, empleando la y Cuaderno de Campo
diapositiva educativa, con ayuda del
Zoom.
9 diseño, elaboración de materiales Estudiante 05 Se empleó material X
educativos, difusión e interacción de educativo de ayuda
la Actividad SSU N° 2: Resumen del pedagógica la Diapositiva
“DERECHO DE LA PERSONA”, y Cuaderno de Campo
empleando la diapositiva educativa,
 28

con ayuda del Zoom.

10 Diseño, elaboración de materiales
educativos, difusión e interacción de
la Actividad SSU N° 3: Resumen de Se empleó material
“LAS JORNADAS LABORALES educativo de ayuda
Y LOS HORARIOS DE Estudiante 05 pedagógica la Diapositiva X
RABAJO”, empleando la diapositiva y Cuaderno de Campo
educativa, con ayuda del Zoom.

11 Diseño, elaboración de materiales

educativos, difusión e interacción de Se empleó material
la Actividad SSU N° 4: Resumen de educativo de ayuda
Estudiante 05 X
“LA TUTELA”, empleando la pedagógica la Diapositiva
diapositiva educativa, con ayuda del y Cuaderno de Campo
Zoom.
12 Diseño, elaboración de materiales
educativos, difusión e interacción de
Se empleó material
la Actividad SSU N° 5: Resumen del educativo de ayuda
“PROCESO DE ALIMENTOS”, Estudiante 05 X
pedagógica la Diapositiva
empleando la diapositiva educativa, y Cuaderno de Campo
con ayuda del Zoom.

13 Diseño, elaboración de materiales

educativos, difusión e interacción de
Se empleó material
la Actividad SSU N° 6: Resumen de
educativo de ayuda
“AUMENTO Y REDUCCION DE Estudiante 05 X
pedagógica la Diapositiva
ALIMENTOS”, empleando la
y Cuaderno de Campo
diapositiva educativa, con ayuda del
Zoom.
14 Diseño, elaboración de materiales Estudiante 05 Se empleó material X
educativos, difusión e interacción de educativo de ayuda
la Actividad SSU N° 7: Resumen de pedagógica la Diapositiva
“ACEPTACION Y RENUNCIA A y Cuaderno de Campo
LA HERENCIA”, empleando la
 29

diapositiva educativa, con ayuda del

Zoom.

15 Diseño, elaboración de materiales

educativos, difusión e interacción de Se empleó material
la Actividad SSU N° 8: Resumen de educativo de ayuda
Estudiante 05 X
“TESTAMENTO”, empleando la pedagógica la Diapositiva
diapositiva educativa, con ayuda del y Cuaderno de Campo
Zoom.
16 Diseño, elaboración de materiales
educativos, difusión e interacción de
Se empleó material
la Actividad SSU N° 9: Resumen de educativo de ayuda
“CANCILIACION”, empleando la Estudiante 05 X
pedagógica la Diapositiva
diapositiva educativa, con ayuda del y Cuaderno de Campo
Zoom.

17. Diseño, elaboración de materiales

educativos, difusión e interacción de Se empleó material
la Actividad SSU N° 10: Resumen educativo de ayuda
Estudiante 05 X
del tema de “EL MATRIMONIO”, pedagógica la Diapositiva
empleando la diapositiva educativa, y Cuaderno de Campo
con ayuda del Zoom.
18. Diseño, elaboración de materiales
educativos, difusión e interacción de
Se empleó material
la Actividad SSU N° 11: Resumen educativo de ayuda
del tema de “EL DIVORCIO”, Estudiante 05 X
pedagógica la Diapositiva
empleando la diapositiva educativa, y Cuaderno de Campo
con ayuda del Zoom.

19. Diseño, elaboración de materiales

educativos, difusión e interacción de Se empleó material
la Actividad SSU N° 12: Resumen de educativo de ayuda
Estudiante 05 X
“TRATA DE PERSONA”, pedagógica la Diapositiva
empleando la diapositiva educativa, y Cuaderno de Campo
con ayuda del Zoom.
 30

EVALUACIÓN Y MEJORA DEL PROYECTO DE SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO

Presentación de avance del diario de

campo y reporte de difusión en forma
Cumplimiento de las
virtual se presentó a la I Unidad el
Estudiante 01 actividades académicas de X
avance de las 6 actividades y la II
la Uladech - Católica
Unidad las 06 actividades restantes
para su calificación.
Evaluación y propuestas de mejora
Compromiso del
del proyecto SSU, se elaboró el
Estudiante 01 estudiante para mejorar X
cuadro de propuesta de mejora del
las actividades posteriores
Proyecto,
05 Presentación del informe preliminar
del proyecto Prestación del SSU. El informe viene a ser el
PRESTACION DE SERVICIO SOCIAL resumen de las
UNIVERSITARIO EN ORIENTACION Estudiante 01 actividades realizadas X
JURIDICA, EN EL DISTRITO DE SAN
durante la vigencia del
JUAN BAUTISTA PROVINCIA DE
HUAMANGA, REGION AYACUCHO ciclo académico.
2022-1
Revisión y aprobación del informe Docente Tutor
Informe preliminar / final
preliminar de la Prestación del CSSU (Sede Central) 01 X
SSU revisado y aprobado
Servicio Social Universitario. CORES (Filiales)
Reporte de difusión del diario de
Las evidencias son
campo y difusión de evidencias de
medios probatorios de la
las actividades SSU ejecutadas Estudiante 01 X
ejecución del proyecto
(sustentación virtual de
virtual
experiencias).
Cuadro: Fuente Uladech - católica
 31

III.1. EVALUACIÓN DE LA EFICACIA DEL PROYECTO

III.1.1.LAS PROPUESTAS DE MEJORA

Las propuestas de mejora se redactan según las no conformidades que se hayan encontrado en

la evaluación de cada una de las actividades de los objetivos.

Objetivo Comentario de no conformidad Propuesta de mejora

DIAGNOSTICAR LAS NECESDIDADES
Un integrante de la población Se ha tratado de apoyar en lo necesario
01 beneficiaria, por factor de para que pueda ingresar a la sala de
conectividad no se enlazó a la reunión establecida por el zoom.
ejecución del proyecto de Servicio
Social Universitario.
PLANIFICACION DEL PROYECTO DE SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO
No se ha ejecutado en las fechas Brindarle un apoyo al beneficiario que está
02 programadas, que un integrante de la ausente por razones de trabajo fuera de la
población seleccionada estuvo ausente ciudad, considerándole en las actividades
por trabajo donde no hay conectividad. su participación activa y dinámica.
EJECUCION DEL PROYECTO DE SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO
Algunos integrantes de la población Si hemos tenido la consideración de
03 seleccionada se incorporan tardíamente incorporar al proyecto los materiales para
a la reunión programada que la un eficiente trabajo colaborativo, y se ha
conectividad estaba lento por las lluvias alcanzado la diapositiva para su
y truenos que la energía eléctrica estaba conocimiento.
inestable.
EVALUACION Y DEL PROYECTO DE SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO
Se ha cumplido de manera eficiente la Mejorar la atención a la Población
04 evaluación de la ejecución del Proyecto beneficiaria, para el ciclo siguiente a fin de
de Servicio Social Universitario, que tengamos la participación y
empleando la retroalimentación. prevención necesaria para mejorar la
calidad de vida de cada uno de los
beneficiarios.
Cuadro: Fuente propio.

III.2. EVALUACIÓN DEL IMPACTO

III.2.1. APRECIACIONES
 32

Redacte la percepción de los beneficiarios respecto al SSU.

Aunque en términos generales se registró una satisfacción alta y una evaluación

positiva a los temas seleccionado en el Proyecto de Servicio Social Universitario, también se

identificaron aspectos a mejorar la calidad de vida en cada uno de los participantes, utilizando

los medios de comunicación virtual de WhatsApp, Zoom para informar y recibir

retroalimentación de los beneficiarios.

Los resultados de la encuesta dan cuenta de la necesidad de desplegar estrategias que

mejora la difusión de la existencia y facilitar los procesos de participación para que de forma

directa o indirecta los beneficiarios se involucren y se genere un flujo activo de información

que alimente en forma continua y efectivamente el diseño e implementación de los temas de

relevancia jurídica.

Los beneficiarios seleccionados en forma semanal participaron a través del zoom,

realizando consultas sobre los problemas jurídicos que aquejan sus familiares, se brindó las

orientaciones necesarias, previa consulta con Código Civil y Código Penal, según sea el caso,

siendo uno de los principios del Proyecto de Servicio Social Universitario, esta proyección

social, realza la calidad educativa que brinda la ULADECH – CATOLICA, a través de los

estudiantes, llegar a la población, asimismo los estudiantes nos esperamos en participar pese

de tener obstáculos de la conectividad, principalmente en mi caso, estoy ubicado en sierra del

Perú, temporada de lluvias y truenos.

Aplique la siguiente encuesta a los beneficiarios del SSU.

 33

N° PREGUNTA SI NO

1 La información recibida le ayudara a resolver situaciones de la X

vida diaria
2 La interacción y comunicación realizada con su persona fue clara X
y oportuna
3 Los medios y materiales que recibió fueron dinámicos y amenos X
en su información
4 Considera que la información le ayudo a comprender una X
necesidad o problema
5 Considera que la orientación brindada es suficiente para solucionar X
un problema
6 Está Ud. satisfecho(a), con el programa de prestación del servicio social X
universitario.
7 Volvería a formar parte de beneficiarios del Servicio Social X
Universitario.
Cuadro: Fuente Uladech Católica

III.2.2.Redacte su percepción del SSU

Responda a la siguiente pregunta:

¿El Programa de prestación del Servicio Social Universitario, contribuyó a

mejorar las condiciones de vida de los grupos vulnerables?

Sí No

Fundamenta su respuesta:
Los temas seleccionados, en el Proyecto de SSU, están acorde a la realidad de la zona,
calificado, de acuerdo al grado de educación de la población beneficiaria seleccionado, cuyos
temas impartidos en la orientación jurídica virtual, mejora la vida cotidiana de cada
participante que en su mayoría son jóvenes estudiantes en plena formación academica y
coadyuva, encaja como una manera de capacitación para la vida social.

IV. EVIDENCIAS
 34

4.1 REGISTRO DE PARTICIPACION DE BENEFICIARIOS

N Apellidos y Dirección Ubicación Geográfica. N° de
° nombres de Teléfono
los
beneficiarios
1

Jr. Basilio
Auqui N°
145 San
Juan
Bautista –
Huamanga
IVÁN VEGA -
ARIAS 965933390
Ayacucho

Jr. Basilio
Auqui N°
145 San
Juan
ROE VEGA Bautista – 900476208
GÓMEZ Huamanga
-
Ayacucho
 35

3 Ciudad
Magisterial
Mz-R, Lt-
12 San
Juan
Bautista –
LIZ PAOLA
VEGA Huamanga 970048013
FONSECA -
Ayacucho

4 Ciudad
Magisterial
Mz-R, Lt-
12 San
Juan
Bautista –
YUPANQUI
CASTRO, Huamanga 988844611
Kevin Edwin -
Ayacucho

5 Jr. Tambo
Mz-B, Lt-
20 San
Juan
Bautista
Huamanga
LLALLAHUI
YUPANQUI, -
Yoselin Ayacucho
Nayeli 918884368

Cuadro: Fuente propio

4.2 ENCUESTA APLICADA A LA POBLACION BENEFICIARIA (SALIDA)

 36

1.- LA INFORMACIÓN RECIBIDA LE AYUDARA A RESOLVER SITUACIONES

DE LA VIDA DIARIA

Cuadro: Fuente propia

INTERPRETACION:
De un total de 05 encuestados de la población beneficiaria seleccionado, que representó el SI

90% estuvieron de acuerdo con el desarrollo del tema seleccionada y han tenido el interés de

entender y responder positivamente, y el NO 10% no tuvo el interés de aprender y

respondieron negativamente que no llegaron a comprender el SSU.

2.-LA INTERACCION Y LA COMUNICACION REALIZADA CON SU PERSONA

FUE CLARA Y OPORTUNA.
 37

Cuadro: Fuente propia

INTERPRETACION:

De un total de 05 encuestados de la población beneficiaria seleccionado, que representó el SI

99% estuvieron de acuerdo con el desarrollo del tema seleccionada y han tenido el interés de

entender y responder positivamente, y el NO 1% no tuvo el interés de aprender y

respondieron negativamente, que no llegaron a comprender el SSU.

3.- LOS MEDIOS Y MATERIALES QUE RECIBIÓ FUERON DINÁMICOS Y

AMENOS EN SU INFORMACIÓN.

Cuadro: Fuente propio

INTERPRETACION:
De un total de 05 encuestados de la población beneficiaria seleccionado, que representó el SI

98% estuvieron de acuerdo con el desarrollo del tema seleccionada y han tenido el interés de

entender y responder positivamente, y el NO 2% no tuvo el interés de aprender y

respondieron negativamente por no haber comprendido el SSU.

4.- CONSIDERA QUE LA INFORMACIÓN LE AYUDO A COMPRENDER UNA

NECESIDAD O PROBLEMA.
 38

Cuadro: Fuente propio

INTERPRETACION:
De un total de 05 encuestados de la población beneficiaria seleccionado, que representó el SI

80% estuvieron de acuerdo con el desarrollo del tema seleccionada y han tenido el interés de

entender y responder positivamente, y el NO 20% no tuvo el interés de aprender y

respondieron negativamente por no haber entendido el SSU.

5.- CONSIDERA QUE LA ORIENTACIÓN BRINDADA ES SUFICIENTE PARA

SOLUCIONAR UN PROBLEMA

Cuadro. Fuente propia

INTERPRETACION:
 39

De un total de 05 encuestados de la población beneficiaria seleccionado, que representó el

NO 98% estuvieron de acuerdo con el desarrollo del tema seleccionada y han tenido el

interés de entender y responder positivamente, y el SI 2% no tuvo el interés de aprender y

respondieron negativamente superando el SSU.

6.- ESTÁ UD. SATISFECHO(A), CON EL PROGRAMA DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO

SOCIAL UNIVERSITARIO.

Cuadro: Fuente propio

INTERPRETACION:
De un total de 05 encuestados de la población beneficiaria seleccionado, que representó el SI

95% estuvieron de acuerdo con el desarrollo del tema seleccionada y han tenido el interés de

entender y responder positivamente, y el NO 5% no tuvo el interés de aprender y

respondieron negativamente a la charla impartida sobre el SSU.

7.- VOLVERÍA A FORMAR PARTE DE BENEFICIARIOS DEL SERVICIO SOCIAL

UNIVERSITARIO.
 40

Cuadro: Fuente propio

INTERPRETACION:
De un total de 05 encuestados de la población beneficiaria seleccionado, que representó el SI

96% estuvieron de acuerdo con el desarrollo del tema seleccionada y han tenido el interés de

entender y responder positivamente, y el NO 4% no tuvo el interés de aprender y

respondieron negativamente a la actividad de SSU.

4.3 MATERIALES DISEÑADOS

En el presente proyecto material diseñado se empleó la DIAPOSITIVA como

material didáctico educativo e instructivo en cada una de las actividades establecidas, que fue

una herramienta ilustrativa en la ejecución del Servicio Social Universitario.

 41

4.4 EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS O CAPTURA DE PANTALLAS

Medio empleado WhatsApp Invitación a la población beneficiaria.

Captura de pantalla de la primera reunión por el Zoom

https://ibb.co/31tzSkM
 42

4.5VIDEOS EDITADOS

4.5.1 Enlace de difusión

https://www.youtube.com/watch?v=Zu6aDjl5-cY
4.5.2 Enlace de la página oficial Facebook
https://www.facebook.com/100078099015194/videos/493665558935451