Everardo Zapata Santulona

VIDECP*
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TUTORIAL
ETAPA DE A P R E S T A M I E N T O .

ÁREA PERSONAL - SOCIAL : Mi hogar - Nos preparamos para ir al colegio.

Identifica las acciones que realizas antes de ir al colegio.

Nos levantamos temprano. » Nos g u s t a e s t a r limpios.

Vamos contentos al colegio.

ÁREA D E COMUNICACIÓN I N T E G R A L : Discriminación auditiva y visual.

enano I arete ala oveja erizo

- Lee l a s imágenes de izquierda a d e r e c h a . - S e p a r a los sonidos de c a d a palabra con p a l m a d a s .

- Reconoce el sonido inicial de c a d a p a l a b r a . - E n c i e r r a en c a d a serie el dibujo que tenga el mismo sonido inicial.
El arco iris tiene 7 colores!

I O O I

iguana imán

l 0 l 0 l
 Mi avión vuela.

a i a i a
- ^ — « B i t

avión ala

a i a i a
Las uvas que me gustan.

u a u a u

uva uña

u a u a u
 El enano nos saluda.

e u e u e

enano elefante

a a a
ÁREA DE L E N G U A J E Y COMUNICACIÓN: Discriminación visual - auditiva.
Colorea el círculo con la vocal inicial que corresponde a c a d a imagen.
 ÁREA P E R S O N A L - S O C I A L : Mi familia.
Observa las escenas y reconoce la importancia que tiene la familia en la sociedad, coméntalo.

12
ÁREA D E L E N G U A J E Y COMUNICACIÓN: Lectura de imágenes.

•i "

mama mesa mono mano

copa pera

nene moto nena nido j

sapo pino

masa sopa muía

tapa nudo taza pelota paloma maleta

Lee las imágenes de izquierda a d e r e c h a . S e p a r a los sonidos de c a d a palabra con p a l m a d a s .
Reconoce el sonido inicial de c a d a p a l a b r a . E n c i e r r a en c a d a serie la imagen que tenga el mismo sonido i n i c i a l .
 E T A P A D E P R O G R E S O : Sílabas directas.

mama

Mi mamá me ama
Lectura: a ) De imágenes, b) De palabras-imagen, c) De conjuntos integrados, evitando el silabee

mama Erna mama

mama amo mama'
mama' ama mama'
Amo a mi mamá.
ASOCIACIÓN: P i n t a d e l m i s m o c o l o r l o s s i l a b e m a s i g u a l e s .

14
 Mi papa me ama.
Lectura: a) De imágenes, b) De palabras-imagen, c) De conjuntos integrados, evitando el silabe

papa papa papa

papa pepa papa
papa pipa papa
Papá upa a Pepe.
ASOCIACIÓN: P i n t a d e l m i s m o c o l o r l o s s i l a b e m a s i g u a l e s .
 nene

El nene juega.
Lectura: a) De imágenes, b) De palabras-imagen, c) De conjuntos integrados, evitando el silabeo.

nene mano mam

nena mono mana
nana mina menú
Noé mima a mi mono.
ASOCIACIÓN: P i n t a d e l m i s m o c o l o r l o s s i l a b e m a s i g u a l e s .

ne) (na) (no) (TiT) (nu)

(TUL) (TL&) (TUX) (no-) (ra
16
 1. M a m á a m a a mi nene.
2. P e p e mima a mi mono
3. P a p a a m a a mi nena.

Mi n e n a .
Mi n e n a m e a m a
A m o a mi n e n a .

ÁREA P E R S O N A L - S O C I A L : E l nene juega.

C o n v e r s a sobre los juguetes del nene y nombra el juguete de su preferencia.

 Miremos al sapo.
Lectura: a) De imágenes, b) De palabras-imagen, c) De conjuntos integrados, evitando el silabeo.

sopa mesa pesa

sapo masa paso
sopa musa piso
Susi a s e a mi mesa
ASOCIACIÓN: P i n t a d e l m i s m o c o l o r l o s s i l a b e m a s i g u a l e s .
 masa sopa piso
Encierra, en c a d a oración, la palabra imagen.

1. S u s a n a p e s a su m a s a .
2. P a p á me pasó su sope
3. Pina a s e a su piso.

Papá p a s e a
y se pasea
paso a paso.
ÁREA P E R S O N A L - S O C I A L : Hábitos de higiene.

j ByajB
-

r 9 P

Observa las viñetas y describe las acciones de los niños. Imítalos

 luna

La Luna sale de noche

\

MU

lana loma pala

luna lomo pelo
lona lima pila
Lino usa la pala
ASOCIACIÓN: P i n t a d e l m i s m o c o l o r l o s s i l a b e m a s i g u a l e s .

20
 I
lima paloma lupa
Encierra, en c a d a oración, la palabra imagen.

1. P a o l a pela una lima.

2. L a paloma pasó la lom<
3. P a m e l a u s a la lupa.

Lola sale,
sale a la loma
y pasea su muía.
ÁREA CIENCIA Y AMBIENTE : Exploración y conocimiento del planeta y su satélite.

Responde : ¿Quiénes viajan a la Luna? ¿Cómo lo hacen?.

 tuna

La tuna es una fruta.

i i a

tina tapa moto pato

tuna topo mata pata
tono tipo meta pita
Talía teme a la muía
ASOCIACIÓN: P i n t a d e l m i s m o c o l o r l o s s i l a b e m a s i g u a l e s .

© ©®
(ta^ (ti?) (fcy) (ÍÁx)
22
tomate pata pelota
1. Mi tía T o m a s a pela tomate.
2. L a pata p a s e a a s u patito.
3. Tito p a t e a la pelota.
 EVALUACIÓN: L e e y pinta, del mismo color, el óvalo igual a la muestra.

lata pata

pala pala mala

tapa tapa papa mapa

Apareamiento : Une con una línea el dibujo con la frase correspondiente.

la luna una pena

la tuna una nena
s i

mi nana la mesa
m¡ lana la pesa

V>aetales v nnimnlps p i n t a d' palabras que corresponden a vegetales, y de rojo las

e v e r d e a s
Ycyciuicj ' " u m I U I C 3 palabras que correspondan a los animales.

p a p a 0 sapo mono) lima muía

OSO D pino tuna pato I | tomate
• Lee y une las frases formando una oración correcta

O La paloma pasó la masa,

© Susana asea • la loma.

© Simona amasa • • la sopa.

© Mi nena toma • la sala.

24
 REFORZAMIENTO Apareamiento: Lee y une la p a l a b r a con su respectiva ilustración y escríbelas.

ÁREA COMUNICACIÓN INTEGRAL: Crucigrama.

R E F O R Z A M I E N T O : Ejercicios fonosilábicos. Lectura por columnas de arriba abajo y v i c e v e r s a .

mamá papá nene sapo luna tapa

ma pa ne sa lu ta
me pe na so la tu
mi P¡ no si li to
mo po ni su lo ti
mu pu nu se le te
 dado

¿Es tu dado?

f/
dedo nido ludo
dado nada lado
duda nudo lodo
Dina toma toda la soda
ASOCIACIÓN: P i n t a d e ! m i s m o c o l o r l o s s i l a b e m a s i g u a l e s .
moneda pomada limonado
1. P a p a me da una moneda.
2. L a p o m a d a sanó mi dedo.
3. Dalila toma la limonada.

Observa las viñetas y encuentra el mensaje audiovisual.

 aro

Juego con el aro.

lira pera
loro paro
lora puro
Nora pide una pera madura.
ASOCIACIÓN: P i n t a d e l m i s m o c o l o r l o s s i l a b e m a s i g u a l e s .

aro oro era ira

ano-
23
mariposa panera
1. L o r e n a mira una m a r i p o s a
2. Mi loro s a l u d a a María.
3. T e r e s a pone la panera.

—Dime, Darío,
¿morirá mi toro?
—No, nenita,
tu toro no morirá
A R E A DE PENSAMIENTO MATEMATICO : Los números del 1 al 10.

6 7 8 9 [10
Reconoce y escribe los números del 1 al 10.

/ 1T1T] 5 1 6 1 7 9 10
 rosa

¡Qué bonita rosa!

IK

rata
ramo
rato
remo
ruta
rama
Renato rema rápido
ASOCIACIÓN: Pinta del mismo color los s í l a b a s i g u a l e s .

e
(/Ui) '(/uí) (/ba) (/a) (A&)
30
a ropero torre

1. R o s i t a u s a ropa de l a n a .
2. Ramiro r e p a r a mi ropero.
3. L a n e n a mira la torre.

***
—¡Arre, mulita!,
¡arre, a r r e , a r r e !
Arre a la l o m a ,
¡arre, mulita!
ÁREA DE EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO D E L MUNDO : L a s plantas.

O b s e r v a y conversa sobre el cuidado de l a s plantas.

 casa

La casa es de cartón.

casa cono pico

cosa cuna poco
casa cana peca
C a r o l a puso la c a d e n a .

ca co CU

OLI
32
cama Corina camisa
1. C a t a l i n a c a e de la c a m a .
2. Corina come poco coco.
3. C a m i l o s e pone su camisa

—¡Carola, C a r o l a ,
la c a s a s e c a e . . . !
—¿Se c a e . . . ?
—Sí, corre, corre.

ÁREA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN : Crucigrama.

Observa l a s imggenes y completa los casilleros con las sílabas correspondientes.

 o

La niña cocina.
, 7

• A

niño una paño cana

niña año peña cuña
niño eñe puño cuño
Toñita pide su muñeca.
ASOCIACIÓN: Pinta del mismo color los s í l a b a s i g u a l e s .

\
na ñu ne ni no

<^ñ2) <^rü)> ^ao^> <rta) <riZt>

34
arana muñeca leña
1. L a señora teme a la a r a ñ a .
2. L a niña a s e a a s u muñeca.
3. Toño s e p a r a la leña s e c a .

—Toñito, Toñito,
d a m e la muñeca.
—Sí, te la daré,
pasado mañana.

ÁREA DE L E N G U A J E Y COMUNICACION : Todos somos iguales.

Observa la visualización y encuentra el mensaje.

 Vamos en el bote

llbf
— \

bota bola burro nabo

bata bala barro nube
bote bolo berro nabo
Benito bota la basura.
ASOCIACIÓN: P i n t a del m i s m o color los s í l a b a s i g u a l e s .
M

bebé rebaño
1. Beti baña a s u bebé.
2. B e n i t a c o s e una b a t a .
3. Mi rebaño s u b e la loma.

—Dime, tía,
¿tu bebé s e baña?
—Sí, mi niña,
lo baño c a d a día.
A R E A DE L E N G U A J E Y COMUNICACIÓN : Cuento «El Pastor mentiroso»..

R e l a t a el cuento.
 La vaca nos da leche.

vela vino vaso pavo

vale vena vara lava
velo viña vida nave
Verónica come asado de pavo
ASOCIACIÓN: Pinta del mismo color los s í l a b a s i g u a l e s

33
 nave venado velero
1. V a n e s a visitó la nave.
2. Mi venado come a v e n a .
3. T u velero v a a toda v e l a .

De mi viña
s a c o la u v a
y de la u v a ,
s a l e vino.

R E F O R Z A M I E N T O : Ejercicios fonosilábicos. Lectura por columnas de arriba abajo y v i c e v e r s a .

dado rosa casa niña bote vaca

da ro ca ña bo va
de ra co ño ba ve
di ri cu ni bi vi
do re ca ñu be vo
du ru co ñe bu vu
 EVALUACIÓN : L e e y p i n t a , del m i s m o color, el ó v a l o i g u a l a l a m u e s t r a .

• Apareamiento: Une con una línea el dibujo con la frase correspondiente.

• L e e y une las frases formando una oración correcta.

O Mi tía Sabina lee •ha! • su muñeca

© La cometa sube • rico vino.

© De la uva se saca • • una novela

O Lorena baña a • • a la nube.

40
 El gato es juguetón

gota garra soga viga

gata gorra vago lago
gasa goma miga liga
Gabo gana poco dinero.
ASOCIACIÓN: Pinta del mismo color los s í l a b a s i g u a l e s .

42
gorra laguna bigote
1. Godo s e puso mi gorra.
2. G a b i n a v a a la l a g u n a .
3. T u amigo u s a bigote.

L a g a t a golosa
come golosina;
s e s o b a la barriga
y a s e a s u bigote.
A R E A DE LENGUAJE Y COMUNICACION : Crucigrama.

va

r t

Observa las imágenes y completa los casilleros con las sílabas correspondientes.
 yoyo

El yoyó sube y baja

raya yeso boya

rayo yate bayo
soya yuca mayo
Yamela navega su yate
ASOCIACIÓN: Pinta del mismo color los s í l a b a s iguales.

(yo) (yu) (ye) (ya)

44
®
 yema desayuno yate
1. Yolíta b a t e l a y e m a .
2. Yolima toma s u d e s a y u n o .
3. Mi t o c a y o s u b e a s u yate.

Yo a y u d o a m a m á
cada mañana,
y seré s u a p o y o
toda la v i d a .
ÁREA D E PENSAMIENTO MATEMATICO : Los números del 11 al 20.

11 12 13 14 15
16 17 18 19 20
• Reconoce y escribe los números del 11 al 20.

// 12 14 15 16 18 19 20
 humo

¡Cuidado
i con el humo!
\2 z
7

hada hilo higo hora

hurra hipo haya haba
heno hule hoyo humo
Hipólito mira la hora
ASOCIACIÓN: Pinta del mismo color los s í l a b a s iguales.
harina cohete helado
1. Homero a m a s a la harina.
2. E s e cohete v a a la L u n a .
3. Hugo s a b o r e a helado de higo.

MMMHM ""l^C"- m A *- ' ^

v í

—¡Hola!, amiga mía

Dime la hora.
—¡Cómo no! P e r o . . .
mira ahí, a r r i b a .
ÁREA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN : Discriminación visual.

Observa esta lámina con sus detalles. Encuentra cinco diferencias.

 Tómame una foto

,_, >
w ^ v ¿ y ^ i \

= Mr, -
1 P^T)

fila faro foca café

fino foto foco sofá
fono fosa forro café
Felipe tomó una foto
ASOCIACIÓN: Pinta del mismo color los s í l a b a s i g u a l e s .

la
48
sofá teléfono farola
1. F e d e r i c o c a y ó de mi sofá
2. Fátima u s a mi teléfono.
3. L a farola ilumina l a torre.

Mi tío f u m a ,
pero s e f a t i g a ;
p a p á no f u m a
y no s e fatiga.
ÁREA DE L E N G U A J E Y COMUNICACIÓN : Producción de textos.

D r a m a t i z a un diálogo telefónico invitando a l cumpleaños de Coquito.

4
 Dame jugo de la jarra.

hoja teja jinete

hijo tejo jirafa
hija tajo jarabe
Jovita usa faja de lana.
ASOCIACIÓN: Pinta del mismo color los s í l a b a s iguales.
 abeja jirafa oveja
1. U n a abeja me picó la o r e j a .
2. J i m e n a dibuja una jirafa.
3. José sacó l a n a de su oveja.

Arriba v i v e ,
a r r i b a mora
teje y teje
la tejedora.

ÁREA D E PENSAMIENTO MATEMATICO : Los números del 21 al 30.

Z4
 jirafa ~ oveja
1. U n a abeja me picó la o r e j a .
2. J i m e n a dibuja u n a jirafa.
3. José s a c ó l a n a de s u oveja.

Arriba v i v e ,
a r r i b a mora,
teje y teje
la tejedora.
ÁREA DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO : Los números del 21 al 30.

Reconoce y escribe los números del 21 al 30.

28 29 30
21 22 23 25 27 28 29 30

51
 La gitana baila.

gemela pagina
gemido mágica
gemelo género
Genoveva dirige la caravana.
ASOCIACIÓN: Pinta del mismo color los s í l a b a s iguales.

52
gema gelatina gemelo
1. L a gitana me regaló u n a g e m a .
2. R e g i n a c o m e gelatina h e l a d a .
3. G e n a r o vigila a s u gemelo.

Gitanita, gitanita,
b a j a de la torre,
te daré la b a r a j a
y l a bola m á g i c a .
ÁREA DE L E N G U A J E Y COMUNICACIÓN : Creación de textos.

Observa el dibujo y x r e a or Imente un texto.

53
 ¡Mira ese zorro!

zumo caza
zeta mazo
zona mozo
Zulema sube a la azotea.
ASOCIACIÓN: Pinta del mismo color los s í l a b a s ¡guales.

54
 ¡Vamos
¡ al cine!

cerro cera maceta bocina

cima cero receta vecino
cita cine docena tocino
Cirilo toca la bocina
ASOCIACIÓN: Pinta del mismo color los s í l a b a s ¡guales.
 llama

La llama me mira.

llave gallo sello

llaga bulla silla
llama valle rollo
Llanira sale a la calle
ASOCIACIÓN: Pinta del mismo color los s í l a b a s i g u a l e s .
botella llave gallinc

1. L a botella cayó de la silla.

2. L a v e c i n a s e llevó la llave.
3. Mi gallina picotea c e b o l l a .

R e l a t a la fábula y comenta sobre la importancia de la colaboración.

 chozo

¡Llegamos a la choza!

chivo ficha leche hacha

chico fecha lucha noche
chino facha lecho nicho
Charito no sale de noche.
ASOCIACIÓN: Pinta del mismo color los s í l a b a s i g u a l e s .
techo cuchillo
1 . L a m u c h a c h a s u b e a mi techo.
2. L a c o c i n e r a afila s u cuchillo.
3. L a lechuza chilla de n o c h e .

Palo palito,
palo palote;
pura canela
y chocolate.
De chocolate;
y pura canela;
palo palito,
palo palote.
Á R E A DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Cuento «El Leñador honrado».

Relata el cuento y opina sobre la honradez.

 queso

¡Qué rico queso!

choque paquete buque

cheque pequeño toque
chaqué chiquilla dique
Quico se quita la chaqueta.
ASOCIACIÓN: Pinta del mismo color los s í l a b a s ¡guales.

60
maquina quijada raqueta
1. L a máquina s e quedó aquí.
Quique halló una quijada.
3. Poquito s e llevó l a raqueta.

¡Coquito, Coquito,
la c a s a s e q u e m a !
¿Se q u e m a ?
Sí, corre, corre.

ÁREA DE L E N G U A J E Y COMUNICACIÓN : L a s m á q u i n a s . S u utilidad p r á c t i c a .

Comenta sobre la importancia de l a s máquinas p a r a el hombre.

E n u m e r a l a s que c o n o c e s . V i s i t a una f á b r i c a .
 Coquito toca la guitarra.
. a» i

guijarro guiso higuera

guitarra guiño hoguera
guerrero guerra juguete
Guísela mira la higuera
ASOCIACIÓN: Pinta del mismo color los s í l a b a s iguales.
hoguera águila juguete

1. Papá a p a g a la hoguera.
2. U n a águila s e llevó a mi conejo.
3. Guido r e g a l a su juguete.

i in ^ ^ jér —«—
,

Mi amiguita G a b y
s e puso la g o r r a ,
sacó una guitarra
y tocó una tonada.

R E F O R Z A M I E N T O : E j e r c i c i o s fonosilábicos. Lectura por columnas de arriba abajo y v i c e v e r s a .

gitana cine llama choza queso guerra

g¡ ci lia cho que gue
ge ce Me che qui gui
ja za Mi chu ca ga
jo zo lio chi co go
ju zu Mu cha cu gu
EVALUACIÓN: L e e y pinta, del mismo color, el óvalo igual a la muestra.

pollo pollo

coche noche coche boche

techo techo a pecho

Une con una línea el dibujo con la frase correspondiente.

una foca la zorra

una roca la gorra

una jarra mi gallo

una garra mi tallo

Géneros masculino y femenino: Pinta de celeste l a s palabras de género masculino y de rosado, l a s del femenino.

oveja llama

perro chivo

ÁREA COMUNICACIÓN I N T E G R A L : Crucigrama.

Observa l a s imágenes y completa los casilleros con l a s sílabas correspondientes.

1/