Esc. Melvin Jones.

Lenguaje y Comunicación
Segundo año básico

Evaluación Lectura Complementaria

"El rey solito" Nota
Rafael Estrada
Nombre: ____________________________________________________ Curso:_________
Fecha:__________________________________ Ptje. total: 30 ptos. Ptje. obtenido:_______

I.- Encierra en un círculo la alternativa correcta. (1 pto. c/u)

1. El protagonista del libro leído es: 2. Las personas se fueron porque:
a) El rey a) El rey era muy mañoso
b) La reina b) El reino era muy pobre
c) La gente del pueblo c) Había un monstruo en el palacio

3. El libro se llama “el rey solito” porque: 4. ¿Quién servía el desayuno a solito?
a) Nadie lo quería a) La servidumbre
b) Vivía solo en su reino b) Su madre
c) No le gustaba compartir con los demás c) El mismo

5. La palabra “atalaya”, quiere decir: 6. En la atalaya el rey Solito:

a) Un sillón muy alto a) Miraba su reinado
b) Una campana b) Contemplaba el amanecer
c) Torre alta c) Contemplaba las estrellas

7. La reina imaginaria del rey Solito usaba: 8. Florinda se acercó al reino del rey Solito
a) Un anillo de oro porque:
b) Una diadema de plata a) A las ovejas les gustaba esa hierba
c) Una corona de oro b) Estaba enamorada de él
c) Quería vivir en el palacio

9. Al final del cuento el rey solito se casó 10. ¿Por qué el reino se volvió a llenar de
con: gente?
a)La princesa Solita. a)Porque los pastores sintieron pena de la
b)Florencia soledad del rey Solito.
c)Florinda b)Porque los pastores del otro reino llevaron sus
animales a pastar.
c)Porque al rey Solito no le gustaba hablar solo.

II. Responde las siguientes preguntas:( 2ptos. c/u)

a) ¿Qué crees que habría pasado si el rey Solito no hubiese hecho nada después de haber quedado
solo? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

b) ¿Cómo se conocen el rey Solito y Florinda? dibújalo.

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III. Coloca una V si la afirmación es verdadera y una F si es falsa (10 ptos.)

1) _______ Cuando las personas se fueron del reino el rey se enfermó y murió.

2) _______ Al rey solito le gustaba la ciencia.

3) _______ Finalmente las personas volvieron al reino del rey Solito.

4) _______ Florinda le contó al rey Solito que el reino vecino se estaba quedando sin hierbas para
los animales.

5) _______ El rey Solito siempre tenía una persona al lado para ayudarlo.

6) _______ El rey Solito se fue a vivir al reino vecino.

7) _______ Florinda llegó con sus hijos al reino del rey Solito.

8) _______ El rey jugaba a la guerra con armas de juguete.

9) _______ El rey Solito regalaba margaritas y amapolas a la reina, después de haberse casado en
su boda imaginaria.

10) _______ El rey Solito finalmente vivió acompañado por muchas personas.

IV. Ordena la secuencia de imágenes del libro:(6ptos.)

 

TABLA DE ESPECIFICACIONES
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Lenguaje y Comunicación
Segundo año básico

ASIGNATURA Lenguaje y Comunicació n, lectura complementaria

“El rey solito”
CURSO Segundo añ o Bá sico

Objetivo de aprendizaje o Indicadores de N° de pregunta o Respuesta Puntaje

Aprendizaje Esperado Evaluación item correcta
-Extraen
OA 8 informació n I.- Encierran la 1.- a 1 punto
explicita e respuesta correcta 2.- b 1 punto
Demostrar comprensió n de implícita del 3.- b 1 punto
narraciones cuento leído. 4.- c 1 punto
que aborden temas que les sean 5.- c 1 punto
familiares: 6.- c 1 punto
› extrayendo informació n 7.- b 1 punto
explícita e 8.- a 1 punto
implícita 9.- c 1 punto
› respondiendo preguntas 10.-b 1 punto
simples, oralmente
o por escrito, sobre los textos
(qué, quién, dó nde, cuá ndo, por -Responden, II.-responde a las
qué) oralmente o por siguientes preguntas:
› recreando personajes a través escrito,
de a) ¿Qué crees que
preguntas sobre Responde de 2 puntos
distintas expresiones artísticas, habría pasado si el
la historia, como acuerdo a su
como rey Solito no hubiese
qué sucede, opinió n.
títeres, dramatizaciones, dibujos hecho nada después
quién realiza
o de haber quedado
esculturas cierta acció n,
solo? 
›describiendo con sus palabras dó nde ocurre
las ilustraciones cierta acció n,
del texto y relacioná ndolas cuá ndo sucede, y
con la historia por qué sucede.
› estableciendo relaciones entre
el
texto y sus propias experiencias
› emitiendo una opinió n sobre un -Formulan una b) ¿Có mo se conocen Dibuja la 2 puntos
aspecto de la lectura opinió n sobre un el rey Solito y escena
cuento o sobre Florinda? dibú jalo. presentada
una acció n o un por el libro
personaje de una
historia leída.

-Extraen III.- Coloca una V si la 1.-f 1 punto

informació n afirmació n es 2.-v 1 punto
explicita e verdadera y una F si 3.-v 1 punto
es falsa. 4.-v 1 punto
implícita del
5.-f 1 punto
cuento leído. 6.-f 1 punto
7.-f 1 punto
8.-f 1 punto
9.-v 1 punto
10.-v 1 punto

IV. Ordena la 4-3-1 6 puntos

secuencia de 2 -5 - 6 en total
imá genes del libro
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-Formulan una IV.-Dibuja una escena Indicadores

opinió n sobre un del libro y luego :
explica de qué se 1punto
cuento o sobre
trata tu imagen, -Uso correcto
una acció n o un
sobre las líneas de
personaje de una designadas: Ortografía. 3 puntos
historia leída.
- Expresa
claramente
sus ideas. 3 puntos

- Dibuja y
colorea
escena de
libro