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    Ept 4 Unidad1 IB Corel Logos Claro

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    Marco Ticona
    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre diseño de logotipos creativos. La sesión se enfocará en enseñar a los estudiantes a utilizar las herramientas de Corel Draw para crear logotipos. Los estudiantes trabajarán en grupos para diseñar el logo de una empresa conocida siguiendo los pasos propuestos. Al final, los estudiantes evaluarán su trabajo y compartirán lo que aprendieron. Como tarea deberán presentar un informe sobre una idea de negocio propia.

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    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre diseño de logotipos creativos. La sesión se enfocará en enseñar a los estudiantes a utilizar las herramientas de Corel Draw para crear logotipos. Los estudiantes trabajarán en grupos para diseñar el logo de una empresa conocida siguiendo los pasos propuestos. Al final, los estudiantes evaluarán su trabajo y compartirán lo que aprendieron. Como tarea deberán presentar un informe sobre una idea de negocio propia.

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    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre diseño de logotipos creativos. La sesión se enfocará en enseñar a los estudiantes a utilizar las herramientas de Corel Draw para crear logotipos. Los estudiantes trabajarán en grupos para diseñar el logo de una empresa conocida siguiendo los pasos propuestos. Al final, los estudiantes evaluarán su trabajo y compartirán lo que aprendieron. Como tarea deberán presentar un informe sobre una idea de negocio propia.

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    PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA 40065 GLORIOSO HEROES DE CENEPA

    ÁREA COMPONENTE GRADO SECCIÓN SESIÓN TIEMPO FECHA


    Educ. para el Trabajo Tecnología de base A,B 3/10 90’

    TÍTULO DE LA SESIÓN
    Título: Diseñando logotipos creativos

    APRENDIZAJES ESPERADOS
    COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO INDICADORES
    GESTIONA  CREA PROPUESTAS DE VALOR Relleno de texto  Aplica rellenos de
    PROYECTOS DE  APLICA HABILIDADES TÉCNICAS Contorno de objetos texto y contornos de
    EMPRENDIMIENTO  TRABAJA COOPERATIVAMENTE objetos
    ECONÓMICO O PARA LOGRAR OBJETIVOS Y
    SOCIAL METAS.

    SECUENCIA DIDÁCTICA
    Inicio ( 20 minutos)
     El docente inicia la actividad presentando imágenes sobre diseños de logos de iI.
     Se plantea estas interrogantes a los alumnos ¿cómo podemos crear estos logos?
     Los alumnos completan el siguiente cuadro sobre ¿Qué herramientas se utilizan en la creación de logotipos?
     El docente inicia la actividad presentando el objetivo de la sesión: “Al finalizar la sesión los estudiantes utilizaran
    las herramientas del editor gráfico Corel para crear logotipos creativos
    Desarrollo (60 minutos)
     Enseguida pide a los estudiantes resuelvan el ejercicio propuesto en la elección de un diseño de logo que conoce.
     Se dan algunos ejemplos de uso de las herramientas de Corel Draw.
     Se entrega y se hace la ejemplificación de la ficha de trabajo
     Luego, pide lean la ficha de trabajo y concluye señalando que los pasos
    para realizar el diseño de logotipo de una empresa conocida como es
    Claro.
     Con los grupos formados, de 2 en 2 el docente pide a cada grupo que
    realizasen los pasos propuestos y si se diera el caso poder visitar videos
    tutoriales en YouTube y seguir la secuencia que propone para realizar el
    logotipo.
     Se dan intercambio de ideas y conclusiones sobre la aplicación de la
    herramienta utilizada en la creación del logo de claro y se responden
    inquietudes de los estudiantes,
     Terminadas las secuencias de los pasos seguidos y en algunos casos se
    resuelven dudas y también se apoya a los estudiantes que tienen
    dificultades
     Un alumno o dos son coadyuvadores y dan la ayuda a sus compañeros
    que lo necesitan
     Terminada la acción anterior pide a los estudiantes que se autocalifiquen
    y propongan unja nota a su trabajo como es una autoevaluación.
    Cierre (10 minutos)
     Los alumnos hacen entrega de la ficha de practica llenada con los cuadros
     A continuación el docente formula las siguientes preguntas a los estudiantes:
     ¿Cómo se sintieron con el ejercicio de hoy? ¿Qué aprendieron?
     ¿Es importante realizar el estudio de mercado cuando queremos iniciar un negocio?, ¿Por qué?
    Tarea para la casa
     Finalmente, se pide a los estudiantes que realicen un reporte sobre la la idea de negocio elegida y presentar el
    mismo en la siguiente sesión de aprendizaje

    MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


     Ficha de práctica; Pizarra acrílica, plumones

    Anexo 1

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    Profesor Marco Antonio Ticona Cayte Área Educación para el Trabajo- Computación e Informática
    PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA 40065 GLORIOSO HEROES DE CENEPA


    Ficha de práctica

    _______________________
    Prof. Marco Antonio Ticona Cayte

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    Profesor Marco Antonio Ticona Cayte Área Educación para el Trabajo- Computación e Informática

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