B3-BA P-Mi Cuerpo Es Mi Tesoro-1 20

BA
Taller: Mi cuerpo es mi tesoro y yo lo cuido

Eje temático: Bienestar y Autocuidado
Curso: 3° Básico
Objetivo del Taller:

Aprender a reconocer las señales tanto internas como externas que nos indican la existencia de
un riesgo para la integridad en la interacción con otras personas, fomentando la comunicación
de emociones y situaciones que produzcan malestar e incomodidad.
OA MINEDUC: Orientación, crecimiento personal (2), (4); Lenguaje y Comunicación,

Comunicación Oral (26) (27)
Metodología:
Expositivo/ Reflexivo
Recursos/Materiales:
• Proyector
• Vídeo de la Policía De Investigación (PDI): “Mi cuerpo es mi tesoro”
https://www.youtube.com/watch?v=5o3IjV1XWBo&t=21s
Paso 1: Apertura
BA Hoy vamos a conversar sobre las señales que podemos reconocer en el entorno, y en
nosotros mismos, para identificar situaciones de riesgo en la interacción con otras
personas.
Paso 2: Desarrollo
A continuación, invitar a l@s niñ@s a ver el video para luego comentarlo.
Proyectar el Video de la PDI “Mi cuerpo es mi tesoro”.
Después de su visualización, hacer las siguientes preguntas:
• ¿Qué situación de riesgo pueden observar en el video?

(Respuesta esperada: aceptar una invitación sin conocimiento de los cuidadores/
apoderados, concurrir a un lugar apartado del colegio, subir a la casa en el árbol,
aceptar alimentos o bebidas, la cercanía física del personaje del zorro)
• ¿Por qué creen que el video se llama “mi cuerpo es mi tesoro”?
• ¿Qué nos dice el video acerca de guardar secretos que generan nerviosismo,
incomodidad y/o culpa? ¿está bien que mantengamos el secreto en esos casos?
• ¿Qué hacer si te sientes raro, con incomodidad o con miedo? ¿A quién pediríamos
ayuda?
Posteriormente invita a l@s niñ@s a realizar un dibujo individual en donde estén las personas
de su confianza a las que acudirían en caso de una situación de riesgo. Al terminar pedir a
voluntari@s que muestren su dibujo y lo comenten.
Paso 3: Cierre
Para finalizar la actividad, enfatizar que, si existen situaciones y emociones que nos
producen malestar, nerviosismo y/o incomodidad, hay que comunicarlo a un adulto que
nos haga sentir bien y seguros, enfatizando que no tienen que sentir miedo al qué dirán, o
con sentimiento de culpa o vergüenza. De este modo, los niños y niñas que realizan esta
actividad sentirán que no están indefensos e indefensas, y que pueden tener actitudes que
favorecen su protección y seguridad.
IDEAS CLAVE
BA
.
Idea Central:
Promover el autocuidado y reconocimiento de señales internas y externas que indican la
existencia de un riesgo para la integridad física y psicológica de l@s niñ@s en la interacción con
otras personas.
Idea Clave:
• Se debe trasmitir la idea de que no deben aceptar invitaciones o regalos de desconocidos.
Además, si existen personas que generan algún tipo de malestar en nuestro interior, debemos
alejarnos de ellas y comunicárselo a un adulto de confianza.
• Recalcar la importancia de atender a las señales de incomodidad o nerviosismo que pueden

aparecer cuando nos relacionamos con otras personas, pueden estar avisándonos de que esa
situación está relacionada con algún peligro y se debe actuar en consecuencia. En esos casos,
recomendar alejarse de la persona o de la situación y contárselo a un adulto de confianza.
• Aprender a decir “¡No!” y pedir ayuda. La protección de los niños y niñas de cualquier tipo de daño
no es responsabilidad de ell@s mism@s, sino de los adultos. Es vital contribuir a que esa protección
sea posible, comunicando lo que les ha pasado a un adulto de confianza.
A considerar:
Este tipo de temas en ocasiones pueden generar nerviosismo entre l@s niñ@s lo que podría derivar
en risas o bromas. Es importante generar un clima de confianza y fomentar la expresión de l@s
estudiantes, transmitiendo que es un tema importante de conversar para estar preparados frente a
situaciones de riesgo y poder actuar de manera correcta en pos del autocuidado.
Por otra parte, en el caso que aparezca algún testimonio respecto a estar viviendo una situación de
este tipo, se recomienda no exponerl al/ la estudiante con demasiadas preguntas, y abordar la
situación de acuerdo al protocolo del establecimiento, comunicando inmediatamente a quien
resulte pertinente.

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Taller: Mi cuerpo es mi tesoro y yo lo cuido

Objetivo del Taller:

OA MINEDUC: Orientación, crecimiento personal (2), (4); Lenguaje y Comunicación,

Proyectar el Video de la PDI “Mi cuerpo es mi tesoro”.

Después de su visualización, hacer las siguientes preguntas:

• ¿Qué situación de riesgo pueden observar en el video?

• Recalcar la importancia de atender a las señales de incomodidad o nerviosismo que pueden

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