Textos Humor
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CUENTO DE HUMOR
GRADO: Cuarto
TIEMPO: 10 Díaz.
GRADO: Cuarto
SABERES:
Eje:
SABER:
SUPONE
EJE:
SABER:
SUPONE:
SABER:
SUPONE:
EJE:
SABER:
SUPONE:
CLASE N°1
ANTES DE LA LECTURA:
2) LUEGO DE LA LECTURA:
- ¿Los dos perros de la historia se relacionan con lo que imaginaste
antes de leer el cuento?
3) A Fido lo persigue un perro y él lo quiere evitar ¿Cómo reacciona ese
perro ante cada estrategia de Fido para que lo pierda de vista?
Completá la tabla.
4) En tu carpeta hace una lista de todas las dificultades que enumeran los
dueños de Fido acerca de tener un perro más en la casa. ¿Se te ocurre
alguna más?
TAREA:
- ¿Por qué el perro seguirá a Fido? Pensá tres razones posibles y
escribilas.
- ¿Hay alguna parte del cuento que te resultó graciosa? ¿Cuál? ¿por
qué creen que les causó gracia? (Se leerá en la clase siguiente)
CALSE N°2
1) Se propone la lectura de un nuevo cuento: “La isla que flota”
(Ema Wolf)
ANTES DE LA LECTURA:
- ¿Cuál será el principal peligro de una isla que flota?
- ¿Qué problemas traerá a quienes hacen mapas, una isla que flota y
siempre cambia de lugar?
LUEGO DE LA LECTURA:
- ¿Cuál resultó ser el peligro principal de la isla que flota?
- ¿Era lo que anticipaste?
- ¿Cómo resolvieron los dibujantes de mapas el problema de la isla
que flota?
2) Analizamos el texto:
En tu carpeta completá el cuadro como éste:
TAREA:
CLASE N°3
4) Releo y analizo
- ¿Qué recurso se utilizó en cada uno de estos fragmentos de los
cuentos? ESCRIBÍ LAS LETRAS QUE LO IDENTIFICAN: D
(disparate) o E (exageración).
Por ese tiempo Sopi estaba amenazada por un enorme pez espada.
Era una bestia vaporosa de media tonelada de peso capaz de
provocar en la isla un agujero terrible y definitivo.
Para aplacar su furia debían alimentarlo a diario con setenta kilos de
moluscos, y llegó a un punto que los moluscos empezaron a
escasear.
CLASE N°4
1) Se propone la lectura de un nuevo cuento de Humor “Historia de
un Catalejo”
2) Conversamos y reflexionamos, luego de la lectura.
3) Releé el siguiente fragmento del cuento “Historia de catalejo” y
respondé ¿Qué situación consideran absurda o ridícula? ¿Por
qué?
DISPARATE: es un hecho que para el lector no tiene lógica, pero que los
personajes toman como natural.
2) Indicá con una tilde que recursos se emplea para narrar los siguientes
hechos de los cuentos leídos:
TAREA:
Observá las siguientes imágenes y respondé:
a) ¿Qué le pasa al rey? Utilizá la exageración para decirlo.
b) ¿Cómo lo va a ayudar el caballero? Contalo por medio de un
disparate
c) ¿Qué le dirías a la reina? Escribilo con un juego de palabras.
CLASE N°6