Evaluación Parcial 2021-10

Presencial

Asignatura

PSICOLOGÍA GENERAL

Docente: Julia Giannina Sovero Lazo

1. Consideraciones:

Criterio Detalle
Tiempo 90 minutos
aproximado
recomendado
Instrucciones y La evaluación parcial, consiste en un trabajo grupal a través
consideraciones de la resolución de casos.
para elaborar el El trabajo grupal será desarrollado y entregado por todos los
grupos durante las dos primeras horas de la semana 8, a
producto
través del aula virtual.
académico
Habrá una tolerancia de 10 minutos para el ingreso a la sala
de Meet, estudiante que no llegue dentro del tiempo de
tolerancia pierde el derecho a ser evaluado.
La asistencia es obligatoria durante la semana de exámenes
parciales, para todos los estudiantes.
Lea con atención los casos presentados y responda las
preguntas, respecto a los temas desarrollados en la
Asignatura en la Unidad I – II teniendo como base los
contenidos teóricos del curso.
Tabla de calificación e integrantes:

NOTA NOTA
APELLIDOS – NOMBRES
N° % DE TRABAJO DEL TRABAJO EXAMEN
(Orden alfabético)
GRUPAL FINAL
100%
1
Rojas Rivera Lee Bj
Rucabado Machado Maria 100%
2
Georgina
Sotomayor Minaya Gian Piero 100%
3

4 100%
Sosa Sanchez Valeria

5 Toykin Cerron Carlos Luis 100%

 6 100%
Urbano Morveli Noelia Leonor

HUANCAYO – PERÚ
2021

2. Rúbrica de evaluación: A continuación, se presenta la escala de valoración, en

base a la cual se evaluará el trabajo de cada equipo, donde la escala máxima por
categoría equivale a 3 puntos y la mínima es 0.

Criterios Insuficiente En proceso Suficiente Óptimo

(0 puntos) (1 puntos) (2 puntos) (3 puntos)
El caso no identifica En el caso identifica En el caso identifica En el caso identifica
adecuadamente el adecuadamente el adecuadamente el adecuadamente el
Definición y objetivo de la objetivo de la objetivo de la objetivo de la
objetivos de la Psicología, no define Psicología, define Psicología, define Psicología, define
psicología teóricamente y no teóricamente y no teóricamente y sustenta teóricamente y
sustenta la sustenta la con argumentos poco sustenta con
correspondencia. correspondencia. claros la argumentos claros la
correspondencia. correspondencia.
El caso no identifica En el caso identifica En el caso identifica la En el caso identifica
adecuadamente la adecuadamente la perspectiva psicológica, adecuadamente la
perspectiva perspectiva psicológica, define teóricamente y perspectiva
Perspectivas
psicológica, no define define teóricamente y sustenta con psicológica, define
psicológicas
teóricamente y no no sustenta la argumentos poco claros teóricamente y
sustenta la correspondencia. la correspondencia. sustenta con
correspondencia. argumentos claros la
correspondencia.
En el caso no En el caso identifica En el caso identifica En el caso identifica
identifica adecuadamente el adecuadamente el adecuadamente el
adecuadamente el método de método de método de
método de investigación, define investigación, define investigación, define
Métodos de
investigación, no teóricamente y no teóricamente y sustenta teóricamente y
investigación en
define teóricamente y sustenta la con argumentos poco sustenta con
psicología.
no sustenta la correspondencia. claros la argumentos claros la
correspondencia. No Identifica variables y correspondencia. correspondencia.
Identifica variables ni muestra de forma Identifica variables y Identifica variables y
muestra. correcta. muestra de forma muestra de forma
correcta. correcta
En el caso no En el caso identifica En el caso identifica En el caso identifica
identifica adecuadamente la adecuadamente la adecuadamente la
adecuadamente la etapa de desarrollo etapa de desarrollo etapa de desarrollo
Desarrollo
etapa de desarrollo psicosocial, define psicosocial, define psicosocial, define
durante la niñez
psicosocial, no define teóricamente y no teóricamente y sustenta teóricamente y
teóricamente y no sustenta la con argumentos poco sustenta con
sustenta la correspondencia. claros la argumentos claros la
correspondencia. Muestra al menos 1 correspondencia. correspondencia.
En el caso no En el caso identifica En el caso identifica En el caso identifica
Desarrollo
identifica adecuadamente la adecuadamente la adecuadamente la
durante la
adecuadamente la etapa de desarrollo etapa de desarrollo etapa de desarrollo
infancia
etapa de desarrollo cognoscitivo, define cognoscitivo, define cognoscitivo, define
cognoscitivo, no teóricamente y no teóricamente y sustenta teóricamente y
 define teóricamente y sustenta la con argumentos poco sustenta con
no sustenta la correspondencia. claros la argumentos claros la
correspondencia. No Muestra al menos 1 correspondencia. correspondencia.
muestra características del Muestra al menos 2 Muestra al menos 3
características del desarrollo cognoscitivo características del características del
desarrollo en esta etapa. desarrollo cognoscitivo desarrollo cognoscitivo
cognoscitivo en esta en esta etapa. en esta etapa.
etapa.
En el caso no En el caso identifica En el caso identifica En el caso identifica
identifica adecuadamente la adecuadamente la adecuadamente la
Desarrollo
adecuadamente la etapa de desarrollo etapa de desarrollo etapa de desarrollo
durante la
etapa de desarrollo humano y no sustenta humano y sustenta con humano y sustenta con
adultez
humano, y no sustenta la intervención desde su argumentos poco claros argumentos claros la
la intervención desde perfil profesional. la intervención desde su intervención desde su
su perfil profesional. perfil profesional. perfil profesional.
No presenta Presenta 1 referencia Presenta 2 referencias Presenta 3 referencias
Referencias referencias o no bibliografías del bibliográficas del bibliográficas del
bibliográficas respeta las normas trabajo en formato trabajo en formato trabajo en formato
VANCOUVER o APA VANCOUVER o APA VANCOUVER o APA VANCOUVER o APA
Total, parcial
Nota

3. Casos:

Lea con atención los siguientes ejemplos, respecto al tema “Definición y objetivos
de la psicología”.

CASO 1: Marilia, cirujana dentista de la clínica odontológica “Doctor muelitas”,

siempre se ha caracterizado por ser una profesional competente, pero este último
año se ha trastocado su desempeño, el director médico consciente de ello ha
pedido que el área de psicología pueda intervenir ante su caso, después de unas
cuantas sesiones con Marilia, la psicóloga Lucia a partir de un informe psicológico
comunica que las causas del comportamiento actual de Marilia se debe al divorcio
que ha tenido, su relación sentimental no tuvo un inicio sano, ni positivo, añadido a
ello, la situación de la crisis sanitaria, el distrés, y el estar obsesionada en la
competencia profesional, evidenció las carencias emocionales que tenía aún
latente, y ello fue un punto de quiebre en su relación. Por todo lo expuesto, Lucia
pudo determinar cuáles fueron las causas de su cambio de conducta, ahora existe
un mayor entendimiento para posibilitar un cambio y ayuda con respecto a la
situación de Marilia.

De acuerdo con el caso planteado:

¿Qué objetivo de la psicología se presenta en el caso descrito?
explicación
Explique argumentando con los contenidos teóricos del curso y los indicadores del
caso ¿Por qué es el objetivo que plantea?

TEORÍA: Marilia era una excelente trabajadora y también muy competitiva pero al
pasar el tiempo se noto desempeño en su trabajo, ya que al ver eso su jefe decide
que intervenga la psicóloga para que pueda saber qué pasa.

SUSTENTO: A Veces necesitamos siempre a un psicólogo en nuestras vida ya que no

todos expresamos nuestros sentimientos ante los demás , como el ejemplo de
marilia ella era una excelente trabajadora pero hubo de un momento a otro donde
se noto su desempeño y fue ahí quien descubrió que le pasaba era la psicóloga
que todo lo que tenía era por su ruptura amorosa.

Lea con atención el siguiente caso, respecto al tema “Principales perspectivas en

psicología”.

CASO 2: En el área de patología del Hospital Nacional Ramiro Prialé Prialé, el

patólogo jefe es consciente que si desea que haya una adecuada motivación en
cuanto al trabajo y un óptimo desempeño profesional se debe fomentar la
autorrealización representada por un deseo de “hacer bien las cosas” por un
propósito superior, que en este caso es la salud de los pacientes, entonces, es por
ello que a todos los profesionales de la salud de su área desde el primer día que
ingresan realiza un adecuado proceso de inducción y reinducción en el cual
resalta la importancia del crecimiento personal centrándose en el potencial que
tiene cada uno y la trascendencia de su labor, los resultados son evidentes, es un
área en el hospital que se distingue por su calidez humana, ellos eligen hacer de sus
vidas más significativas y satisfactorias para con ellos mismos, como para con los
demás
De acuerdo con el caso planteado:

Identifique y mencione ¿Qué perspectiva psicológica se presenta en el caso

descrito?
PERSPECTIVA HUMANISTA

Explique argumentando con los contenidos teóricos del curso y los indicadores del
caso ¿Por qué es la perspectiva psicológica, que plantea?

TEORÍA : Los individuos se esfuerzan por alcanzar su máximo

potencial , si se les brinda las oportunidades ,según Abraham
Maslow, fundador de la perspectiva humanista, pensaba que los seres
humanos somos buenos por naturaleza y que siempre estamos en la
búsqueda de manifestar nuestros potenciales.

SUSTENTO: según el comportamiento del jefe del Hospital Nacional vemos que
presenta la perspectiva humanista ya que desea que haya una adecuada
motivación en los trabajadores profesionales y un óptimo desempeño profesional
se debe fomentar.

Lea con atención el siguiente caso, respecto al tema “Métodos de investigación en

psicología”.

CASO 3: En el Hospital “Regional Docente Clínico-Quirúrgico "Daniel Alcides Carrión¨

de Huancayo, el director Jorge Antonio López Peña, ante la creciente demanda de
pacientes con Covid - 19 que requieren internamiento en una cama UCI, desea
realizar la siguiente investigación: “Efectos de la intubación endotraqueal
prolongada sobre las cuerdas vocales en pacientes con Covid-19 hospitalizados en
UCI”. De acuerdo con el caso planteado:

Identifique y mencione ¿Qué tipo de investigación se plantea en el caso descrito?

Investigación experimental

Explique argumentando con los contenidos teóricos del curso y los indicadores del
caso ¿Por qué es el tipo de Investigación que plantea? E identifique las variables y
la muestra.

TEORÍA :
Implícitamente el desarrollo del caso experimental, en los efectos
de la intubación endotraqueal prolongada sobre las cuerdas
vocales en pacientes con Covid-19 hospitalizados en UCI; en los
casos críticos de la mayor demanda de los pacientes que se
presenta determinado estadísticamente del ensayo en la
investigación.

SUSTENTO:
Investigación experimental, ya que, adapta y analiza el proceso de intubación
endotraqueal prolongada sobre las cuerdas vocales en pacientes con Covid-19
hospitalizados en UCI.

VARIABLES - MUESTRA:

Cómo se demuestra recíprocamente la variable y muestra determinando el

creciente demanda de pacientes con Covid - 19 que requieren internamiento en
una cama UCI, como una variable; por otro lado, las muestras del desarrollo del
proceso que se analiza en los efectos de la intubación endotraqueal prolongada
sobre las cuerdas vocales en pacientes con Covid-19 hospitalizados en UCI.

Lea con atención el siguiente caso, respecto al tema “Desarrollo durante la niñez”.

CASO 4: Mariano es un niño de 8 años y 6 meses, cursa el tercer grado de primaria.

Actualmente está recibiendo clases virtuales por el contexto de pandemia, ha
logrado adaptarse a la modalidad virtual, ingresa solo a sus clases y plataforma de
la escuela, realiza sus tareas de forma autónoma, ya domina la tabla de multiplicar,
le gusta recitar, forma parte del equipo de básquet y siempre recibe felicitaciones
de su maestra por lo buen estudiante que es. A menudo Mariano está muy
predispuesto a hacer cosas junto con otras personas como sus padres y hermano
menor, le gusta compartir sus juguetes y ya no obliga a su hermano a hacer lo que
él desea. Además, ayuda a su hermano con sus clases virtuales, pues ambos
padres trabajan. Ha aprendido las reglas de casa y no tiene dificultades en
cumplirlas.
Identifique y mencione ¿En qué etapa de desarrollo psicosocial se encuentra
Mariano según el caso descrito?
De acuerdo a las etapas del desarrollo psicosocial , Mariano estaría en la etapa 4
laboriosidad vs inferioridad .
Explique argumentando con los contenidos teóricos del curso y los indicadores del
caso ¿Por qué es la etapa de desarrollo psicosocial qué propone?

TEORÍA : ETAPA 4. LABORIOSIDAD VS INFERIORIDAD (5-13 AÑOS)

En esta etapa los niños empiezan a querer realizar más tareas , se ponen más
exigentes consigo mismos , reconocen sus habilidades y al finalizar sus labores
esperan siempre recibir un reconocimiento.

RELACIÓN CON EL CASO:

Mariano es un niño con 8 años y seis meses de edad , a logrado adaptarse a la

situación a causa de la pandemia ,realiza sus cosas de manera independiente,
ayuda a los demás sin molestia alguna y empezó a descubrir sus cualidades ,tiene
actitudes que se empiezan a desarrollar en esta etapa ,de querer ayudar y asi
mismo tambien presentaran casos de inferioridad cuando no logran desempeñarse
como ellos desean .

Lea con atención el siguiente caso, respecto al tema “Desarrollo durante la

infancia”.

CASO 5: Un día la profesora de Juanita (5 años) hizo un pequeño experimento en el

salón: lleno agua en un vaso alto y delgado, luego esa misma agua la vació en un
vaso ancho y más bajo, le preguntó a Juanita ¿En qué vaso hay más agua? Y la
niña explica que hay más agua en el vaso alto y delgado. No logra comprender
aún que el vaso contenedor no altera en nada el volumen del contenido.

Tampoco comprende aún porque un perro pequeño y un perro grande siguen

siendo ambos perros o que los diversos tipos de monedas y billetes forman parte
del concepto más amplio de dinero.
La niña tiene también un osito de peluche que cuando se cayó de la cama
agarró unas vendas del botiquín y le cubrió todo el cuerpo creyendo realmente
que ese golpe le duele al osito.

De acuerdo con el caso planteado:

Identifique y mencione ¿En qué etapa de desarrollo cognoscitivo se encuentra

Juanita ?
Etapa preoperacional
Explique argumentando con los contenidos teóricos del curso y los indicadores del
caso ¿Por qué es la etapa de desarrollo cognoscitivo que plantea? Y mencione las
principales características de esta etapa de desarrollo cognoscitivo.

TEORÍA : En la etapa preoperacional, el niño puede usar símbolos y palabras para

pensar. Solución intuitiva de los problemas, pero el pensamiento está limitado por la rigidez,
la centralización y el egocentrismo, donde Piaget nos menciona que se conoce como un
pensamiento mágico.

RELACIÓN CON EL CASO: Juanita por su pensamiento de juicio que logró

adquirir en su clase, deduce que si a un vaso largo y delgado entra la misma
cantidad de agua que un vaso ancho y pequeño, que si un peluche se cae o
golpea sentirá dolor.

CARACTERÍSTICAS DE LA ETAPA DE DESARROLLO COGNOSCITIVO : Pensamiento

egocéntrico, destaca la imaginación, el lenguaje adquiere gran importancia,
mayor conocimiento representativo, centración, juego, representación simbólica,
animismo, artificialismo, irreversibilidad.

Lea con atención el siguiente caso, respecto al tema “Desarrollo durante la adultez
temprana, intermedia y tardía”.

CASO 6: La señora Margarita, a nivel cognitivo tiene una ligera declinación en su

memoria a corto plazo, pero la memoria de largo plazo está en óptimas
condiciones. se siente sola, improductiva, comenta que su único hijo está en el
extranjero y le manda dinero. Ella no espera más de él porque siempre le enseñó a
ser una persona independiente.
Su esposo murió hace dos años por una complicación de la diabetes, pero ella
comenta que ya estaba preparada puesto que él padeció esa enfermedad
crónica por mucho tiempo. Desde que murió su esposo se ha aferrado mucho a la
iglesia y siente paz en ella.

A nivel físico, tiene sobrepeso, su visión ha bajado mucho y debido a una embolia
no cuenta con mucha movilidad en la pierna izquierda por lo cual usa un aparato
de apoyo y camina más lento.

De acuerdo con el caso planteado:

Identifique y mencione ¿En qué etapa de desarrollo se encuentra Margarita ?

Por lo mencionado anteriormente, podemos deducir que Margarita se encuentra
en una adultez intermedia en la etapa 7 en el estancamiento.

De acuerdo con su ámbito profesional, indique que tipos de apoyo ud. podría
brindarle a la señora Margarita.
Primero le recomendaría un tratamiento de dieta saludable y rehabilitación para
mejorar el estado de la pierna y mejorar el estado de sobrepeso. Una vez mejor, le
recomendaría asistir con alguna amiga o familiar a sesiones de yoga, caminata o
alguna actividad que mantenga la salud de sus músculos, reduzca el sobrepeso y
asimismo mejore su estado de ánimo.

Referencias Bibliográficas (mínimo 2)

Contenidos, A. (2021, 28 enero). El ‘desarrollo psicosocial’ de los niños y los

adultos según Erik Erikson. Sapos y Princesas.

https://saposyprincesas.elmundo.es/consejos/psicologia-infantil/desarrollo-psi

cosocial-erikson/

Vergara, C (7 de octubre de 2019) ¿Cuales son las 4 metas de la psicología?.

Rescatado de:
https://www.actualidadenpsicologia.com/cuatro-metas-psicologia/#:~:text=En%20r
esumen,que%20interactuamos%20con%20los%20dem%C3%A1s.
http://uapas1.bunam.unam.mx/ciencias/perspectiva_humanista_maslow/#:~:text=
Abraham%20Maslow%2C%20fundador%20de%20la,b%C3%BAsqueda%20de%20ma
nifestar%20nuestros%20potenciales.