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    1ParcialGuía AMUL

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    ADA MARIANA UBILLA LEON
    Este documento contiene una guía de estudio para el primer parcial de estadística de una licenciatura en sociología. Incluye definiciones de conceptos básicos como estadística descriptiva, estadística inferencial, población, muestra y variable. También explica las escalas de medición y proporciona ejemplos. Finalmente, presenta cuatro ejercicios prácticos sobre tablas de frecuencias, análisis descriptivo de datos y cultivos principales de agricultores.

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    UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO

    Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades


    Área Académica de Sociología y Demografía Licenciatura en
    Sociología

    Primer parcial – Guía de estudios

    Nombre del estudiante: Ada Mariana Ubilla León Fecha: 25/08/2020

    PARTE I: CONCEPTOS BÁSICOS DE ESTADÍSTICA.

    Instrucciones: Responda las siguientes preguntas.

    1. ¿Qué es la estadística?
    “La estadística es una disciplina científica que se ocupa de la obtención, orden y análisis de un conjunto
    de datos con el fin de obtener explicaciones y predicciones sobre fenómenos observados.”
    “La estadística consiste en métodos, procedimientos y fórmulas que permiten recolectar información
    para luego analizarla y extraer de ella conclusiones relevantes”
    2. ¿Qué es la estadística descriptiva?
    “Se refiere a los métodos de recolección, organización, resumen y presentación de un conjunto de
    datos. Se trata principalmente de describir las características fundamentales de los datos y para ellos
    se suelen utilizar indicadores, gráficos y tablas.”

    3. ¿Qué es la estadística inferencial?


    “Se trata de un paso más allá de la mera descripción. Se refiere a los métodos utilizados para poder
    hacer predicciones, generalizaciones y obtener conclusiones a partir de los datos analizados teniendo
    en cuenta el grado de incertidumbre existente.”

    4. ¿Cuáles son los principales tipos de fuentes de datos en estadística?


    Fuentes primarias .Información "ya" existente y presumiblemente informatizada. En este capítulo
    entrarían datos relacionados con:
    Número de errores en los procesos productivos.
    Número de bajas por enfermedad.
    Reclamaciones recibidas.
    Tiempos de fabricación.
    Reclamaciones satisfechas.
    Fuentes secundarias. La información se recoge fuera de la empresa o fuera de los procesos habituales
    de recogida de información. En este caso, la organización, no posee información que le es importante
    para el conocimiento de su "realidad" .Para conseguirla acude a las llamadas fuentes secundarias:
    personas o instituciones que posean información relevante para ella, o realizando las oportunas
    encuestas.

    5. ¿Qué es una población?


    Una población es un conjunto de sujetos o elementos que presentan características
    comunes. Sobre esta población se realiza el estudio estadístico con el fin de sacar
    conclusiones. El tamaño poblacional es el número de individuos que constituyen la población
    6. ¿Qué es una muestra?
    Muestra: “es una parte reducida de individuos que forman parte de la población a partir
    de la que se pueden hacer estimaciones sobre la población” (Camarero, 2013).
    7. ¿Qué es una variable?

    Es una característica o cualidad que puede diferir entre individuos o cosas, que son de interés
    para el investigador.

    8. Escalas de medición:
    a. Mencione las características de las variables con escala nominal. Mencione un ejemplo y escriba las
    categorías.
    Observan aspectos cualitativos, nominal significa que dan nombre o una etiqueta, son mutuamente
    excluyentes (tener una sola característica) igual o diferente.
    Ej 1. La variable es poseer un automóvil y las categorías son “sí” o “no”.
    Ej 2.La variable es el género, las categorías son “Femenino” o “masculino”.
    b. Mencione las características de las variables con escala ordinal. Mencione un ejemplo y escriba las
    categorías.
    Es una categoría cualitativa, da un orden, establece relaciones de mayor o menos que y también igual,
    no hay distancias por qué no trabajan con cantidades.
    Ej 1. La variable es una jerarquía de alguna empresa y las categorías son, gerente, subgerentes,
    vendedores, etc.
    C .Mencione las características de las variables con escala de intervalo. Mencione un ejemplo y escriba las
    categorías.

    Intervalo: es cuantitativa, implica números y cantidades, tiene un cero arbitrario, registra distancia entre
    dos puntos, permite restar y sumar sobre iguales magnitudes.
    Ej 1. Escala de pesos y escala de dólares, solo se sumarían o restarían pesos con pesos y dólares con
    dólares.
    Ej 2. Una escala de peso, se pueden hacer operaciones con kilos (+-) kilos y gramos (+-) gramos, no
    combinarlos.
    Razón: posee un cero absoluto más no arbitrario, permite comprar mediante razones, es cuantitativo,
    permite multiplicar, dividir, sumar y restar, inician en cero.
    Ej 1. Saber que porcentaje de un bono le correspondería a cada empleado de una empresa.
    Ej 2. Corroborar la cantidad de impuestos que son extraídos de las nóminas cada semana y saber que sea
    lo correcto según los honorarios percibidos.

    PARTE II: EJERCICIOS.

    Instrucciones: Lea con atención y resuelva los siguientes ejercicios.

    1. Del cuestionario de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (que se encuentra disponible en la


    plataforma), señale lo siguiente:
    a. De la página 4, señale una pregunta que contenga escala ordinal.
    b. De la página 5, señale dos preguntas que contenga escala nominal.

    c. De la página 5, señale una pregunta que contenga escala ordinal.


    d. De la página 7, señale una pregunta que contenga escala de intervalo/razón.

    e. De la página 8, señale dos preguntas que contengan escala nominal.

    2. Las calificaciones de 57 alumnos en Matemáticas han sido las siguientes:

    5, 2, 4, 9, 7, 4, 5, 6, 5, 7, 7, 5, 5, 2, 10, 5, 6, 5, 4, 5, 8, 8, 4, 0, 8, 4, 8, 6, 6, 3, 6, 7, 6, 6, 7, 6, 7, 3, 5, 6,
    9, 6, 1, 4, 6, 3, 5, 5, 6, 7, 8, 10, 9, 3, 0, 1, 4.
    a. Construir la tabla de frecuencias simples.
    b. ¿Cuáles son las dos calificaciones que más predominaron?

    Calificación Frecuencias Frecuencias Porcentaje Frecuencia Frecuencia


    absolutas (Fa) relativas (FR) (%) absoluta relativa
    acumulada acumulada
    0 2 0.0351 3.5 2 0.035
    1 2 0.0351 3.5 4 0.07
    2 2 0.0351 3.5 6 0.105
    3 4 0.070 7.0 10 0.175
    4 7 0.1228 12.28 17 0.29
    5 11 0.1929 19.29 28 0.48
    6 12 0.2105 21.05 40 0.69
    7 7 0.1228 12.28 47 0.81
    8 5 0.0877 8.7 52 0.90
    9 3 0.0526 5.2 55 0.953
    10 2 0.0351 3.5 57 .99
    57 .99 99

    Las calificaciones predominantes fueron 5 y 6, la primera con un porcentaje de 19.29% y la


    segunda con un 21.05% del total.

    UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO


    Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades
    Área Académica de Sociología y Demografía
    Licenciatura en Sociología

    3. Se encuesto a 40 trabajadores sobre el salario por hora que reciben. Los datos se presentan en el
    siguiente cuadro:

    9 8 93 52 16 89 80 40 95 77

    39 82 17 41 88 18 68 98 16 69

    25 89 44 68 56 66 48 12 55 62

    55 87 36 90 97 92 88 19 99 6

    a. Construir la tabla de frecuencias, formando cuatro intervalos para agrupar los ingresos,
    comenzando por el cero y terminando en 100 (ejemplo, primer grupo: 1 a 25).
    b. Realice un breve análisis descriptivo de los datos.
    Un 30% de los empleados encuestados gana por hora de 86 a 101 pesos, mientras que un
    22.5% gana de 6 a 21 pesos por hora.
    4. A 50 agricultores de una pequeña localidad hidalguense se le preguntó el principal cultivo al que se
    dedicaban. Las respuestas de cada agricultor se registraron en el siguiente cuadro:

    No. Cultivo No. Cultivo No. Cultivo No. Cultivo No. Cultivo
    Pers. Pers. Pers. Pers. Pers.

    1 maíz 11 frijol 21 tomate 31 maíz 41 frijol

    2 frijol 12 chile 22 chile 32 frijol 42 chile

    3 calabaza 13 tomate 23 maíz 33 chile 43 tomate

    4 chile 14 chile 24 maíz 34 calabaza 44 calabaza

    5 calabaza 15 maíz 25 frijol 35 frijol 45 tomate

    6 calabaza 16 frijol 26 chile 36 chile 46 chile

    7 chile 17 frijol 27 calabaza 37 tomate 47 chile

    8 maíz 18 chile 28 calabaza 38 chile 48 tomate

    9 maíz 19 tomate 29 chile 39 maíz 49 chile

    10 maíz 20 calabaza 30 tomate 40 frijol 50 maíz

    a. Construir la tabla de frecuencias (se pide ordenar los cultivos por orden alfabético)
    b. A partir de la distribución porcentual (porcentajes), indicar cuales son los dos mayores
    cultivos de la localidad hidalguense.

    Los principalea cultivos de la localidad son el maíz con un 20% se total de agricultores
    y el chile con un 30% del total.

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