Sesión de Aprendizaje Signos de Puntuacion

SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA SESIÓN UTILIZAMOS ADECUADAMENTE LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN ,

EXCLAMACIÓN Y COMILLAS
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará
Área/AF Competencia/ Capacidad Desempeños evidencia de
aprendizaje?
C 2. Lee diversos tipos de textos Deduce características implícitas de Identifica y pronuncia
escritos en su lengua materna seres, objetos, hechos y lugares, y adecuadamente signos
2.2 Infiere e interpreta información del determina el significado de palabras, de interrogación,
texto según el contexto, y de expresiones exclamación y
con sentido figurado. Establece comillas al leer
relaciones lógicas entre las ideas del oraciones de textos .
texto escrito, como intención-
finalidad, tema y subtemas, causa- Técnicas e Inst. de
efecto, semejanza-diferencia y evaluación.
enseñanza y propósito, a partir de Ficha de evaluación
información relevante y
complementaria, y al realizar una
lectura intertextual.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque inclusivo o de atención a la Reconocimiento al valor Inherente de cada persona y de sus derechos, por
diversidad encima de cualquier diferencia.
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se usarán en esta
sesión?
 Conocer respecto a los signos de  Cartel de chistes, Papelógrafo, pizarra,
interrogación , exclamación y comillas organizadores visuales Ishikawa, papelógrafos,
 Adecuar el cartel inicial plumones, colores, reglas, siluetas, cuaderno,
fichas de aplicación
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 20
 Leen el siguiente poema :
A MIS MANOS DE ARTESANO
 Rescatamos los saberes previos de los estudiantes: ¿Qué se dice de las manos
del artesano? ¿Qué signos de puntuación se están utilizando en el poema ?
¿Qué son los signos de interrogación ?¿Qué son los signos de exclamación ?
¿Qué son las comillas? ¿Cuándo podemos utilizar las comillas? ¿Las comillas
son iguales a la diéresis?
 Se comparten las respuestas y se propone el propósito de la sesión:
USO ADECUADO DE LOS SIGNOS DE
INTERROGACIÓN , EXCLAMACIÓN YCOMILLAS.
 Determinan en grupo clase las normas de convivencia.
 Cuida el material de estudios.
 Pedir permiso a los compañeros para usar sus materiales.
Desarrollo Tiempo aproximado: 60
 Presentamos algunas ejemplos sobre el uso de las comillas y los signos de
interrogación y exclamación :
 Solicitamos voluntarios para que mencionen en qué situaciones se pueden
utilizar las comillas. Escribimos sus respuestas en la pizarra.
 Se proporciona información sobre los casos en los que se utilizan las comillas
y las cotejan con las que ellos dieron
“LAS COMILLAS”
se utilizan para:
1º Reproducir literalmente 2º Para indicar que la 3º Cuando la palabra se 4º Para nombrar TITULOS de
las palabras dichas o escritas por palabra es extranjera emplea con tono IRÓNICO trabajos, poemas, obras de
alguien. arte…
Ejemplo Ejemplo Ejemplo Ejemplo
Silvia dijo: Te envío las bases del Vas “elegantísimo” con ese El poema “Castilla” nos enseña
“Debes confiar en tus concurso en un “mail”. paraguas roto. el valor del respeto a los
posibilidades” débiles.
SIGNOS DE INTERROGACION SIGNOS DE ADMIRACION O DE

Se escriben al principio y al final de EXCLAMACION.
las preguntas. Se escriben al principio y al final de
las oraciones exclamativas.
 Forman parejas de trabajo y resuelven una ficha de aplicación.

 Comparten sus respuestas y las justifican.
 Felicitamos por el trabajo realizado durante la sesión y por el respeto a las
normas de convivencia.
Cierre Tiempo aproximado: 10
 Propicia en los niños la reflexión sobre lo que han aprendido: ¿Qué
aprendimos hoy? ¿Para qué nos sirve lo aprendido hoy? ¿Espere mi turno
para hablar, y mostré respeto y consideración?
 Resuelven una ficha de extensión .
 Se evalúa a través de una ficha de evaluación.
4. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

 El docente de manera reflexiva para mejorar su labor educativa ,se pregunta :
 ¿Cómo utilizaron los signos de interrogación y  ¿Qué aprendizajes sobre el uso de los signos de
exclamación? interrogación y exclamación debo reforzar en la siguiente
sesión?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes al  ¿Qué actividades, estrategias y materiales de la sesión
utilizar los signos de interrogación y tratada funcionaron y cuáles no?
exclamación?
FICHA ADICIONAL
Pág. 66
 Se proporciona información sobre los casos en los que se utilizan las comillas y
las cotejan con las que ellos dieron (Adicionales)
“LAS COMILLAS”
se utilizan para:
1º Reproducir literalmente 2º Para indicar que 3º Cuando la palabra 4º Para nombrar

las palabras dichas o la palabra es se emplea con tono TITULOS de trabajos,
escritas por alguien. extranjera IRÓNICO poemas, obras de arte…
Ejemplo Ejemplo Ejemplo Ejemplo
Silvia dijo: Te envío las bases Vas “elegantísimo” El poema “Castilla” nos
“Debes confiar en tus del concurso en un con ese paraguas enseña el valor del
posibilidades” “mail”. roto. respeto a los débiles.
SIGNOS DE INTERROGACION SIGNOS DE ADMIRACION O DE

Se escriben al principio y al final de EXCLAMACION.
las preguntas. Se escriben al principio y al final de
las oraciones exclamativas.
FICHA DE EVALUACION
Pon las comillas donde sea necesario.
- Martha ha prometido prestarme El principito.
- ¡Vaya día tan estupendo! Todo me ha salido mal.
- El Guernica es un cuadro muy famoso.
- Ella comenzó así su discurso: Bienvenidos a esta magnífica exposición …
- Mi hermano mayor participo en un rallye
- Hoy he puesto este título en mi diario: Necesito unas gafas verdes.
Completan el mapa conceptual de las comillas.
USO DE
COMILLAS
Escribe los signos de Interrogación, según corresponda.

__Cuántos días tiene el año__
__Qué hora es__
__Tienes un lápiz__
__Quién está en la cocina___
__Cuándo viajarás a tu casa ___
__Dónde dejaste mi guitarra___
Observa atentamente y comenta
Niños, ¿Cuál es la diferencia

entre los animales y los seres
humanos?
Que los animales no

tienen problemas
económicos, señorita.
¿Con cuál de estas palabra se relaciona mejor la frase que encuentra con
los signos “¿?”?
a. Enojo b. curiosidad c. asombro d.
miedo
_____________________________________________________________________
Escribe tres chistes utilizando signos ortográficos.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

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TÍTULO DE LA SESIÓN UTILIZAMOS ADECUADAMENTE LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN ,

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Ejemplo Ejemplo Ejemplo Ejemplo

SIGNOS DE INTERROGACION SIGNOS DE ADMIRACION O DE

 Forman parejas de trabajo y resuelven una ficha de aplicación.

4. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

1º Reproducir literalmente 2º Para indicar que 3º Cuando la palabra 4º Para nombrar

Ejemplo Ejemplo Ejemplo Ejemplo

SIGNOS DE INTERROGACION SIGNOS DE ADMIRACION O DE

Escribe los signos de Interrogación, según corresponda.

Niños, ¿Cuál es la diferencia

Que los animales no

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