Sistema Respiratorio

Sesión de aprendizaje
El Sistema Respiratorio.
1.-DATOS INFORMATIVOS:
a. Institución Educativa : N° 1193 “Emilio del Solar”
b. Grado y sección : 4º “C”
c. Turno : Mañana
d. Docente : RAMIREZ CASTILLO FIORELLA
e. Fecha : Jueves 15 de junio 2023
f. Área : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROPÒSITO: Reconoce como funcionamiento y la importancia del sistema
Respiratorio en el cuerpo .
2.-COMPETENCIAS, CAPACIDADES A TRABAJAR EN LA SESIÓN
COMPETENCIA / METAS DE DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA I

,
CAPACIDADES APRENDIZAJE S
E
2. Explica el mundo PROTECCIÓN PARA - Utiliza modelos Establece Completa un Lista
físico basándose en LA VIDA para explicar las relaciones entre esquema sobre de
conocimientos sobre Selecciona y ejecuta relaciones entre varios conceptos el sistema cotejo
distintas actividades los órganos y el sobre el sistema respiratorio y
los seres vivos,
para la activación sistema respiratorio y los dibuja las fases
materia y energía, transfiere a del proceso de
corporal y psicológica respiratorio con
biodiversidad, Tierra y nuevas respiración que
Identificando en sí las funciones
universo. mismo las vitales del ser situaciones, se da en los
2.1. Comprende y usa variaciones en el humano. explica, pulmones.
conocimientos sobre sistema digestivo en Ejemplo: El ejemplifica, aplica,
los seres vivos, relación con el estudiante utiliza justifica, compara,
cuerpo. un modelo para contextualiza y
materia y energía,
describir cómo generaliza sus
biodiversidad, Tierra y conocimientos
funciona el
universo.
sistema
respiratorio en
nuestro cuerpo.
INICIO :15 MINUTOS

Realizamos las actividades permanentes (Saludo, la oración y recomendaciones)
Motivación: Se invita a observar las siguientes imágenes:
Saberes previos:
Dialogamos ¿Qué observamos en las imágenes?, ¿Por qué se apagan las velas? ¿Por qué los globos
se mueven?
¿Cómo es que podemos respirar?
¿Qué ocurre cuando respiramos al interior de nuestro cuerpo?
¿Qué pasaría si no respiramos?
¿Qué es la inhalar y que es espirar?
Dialogamos:
¿Cómo ingresan los alimentos a nuestro cuerpo?
¿Qué ocurre con los alimentos al interior de nuestro cuerpo?
¿Qué pasaría si no nos alimentáramos?
¿Qué sustancia de los alimentos debemos aprovechar?
Se presenta el propósito de la sesión: Reconoce como funciona el sistema digestivo en nuestro cuerpo.
Se presenta el propósito: Reconocemos y describimos cómo funciona el sistema
digestivo.
- Establecen las normas de convivencia:
Respetar a los demás.
Levantar la mano al participar.
Cuidar los materiales utilizados.
DESARROLLO: 50min
- Planteamiento del problema: Se plantea la siguiente pregunta de indagación.
¿Cómo funciona el sistema respiratorio en nuestro cuerpo?
- Formulación de Hipótesis:
- Se pide a los niños que escriban sus respuestas en una hoja bond (Hipótesis) a la interrogante
formulada, luego socializan colocando sus respuestas en la pizarra.
- Elaboración del plan de indagación:
- ¿Qué actividades podríamos realizar para lograr nuestro propósito?
- Los estudiantes con ayuda del profesor proponen actividades a realizar para responder a las preguntas
formuladas.
- Observan unas imágenes y un video del sistema respiratorio https://www.youtube.com/watch?
v=JaISgsXU_a4.
- Leer información sobre el tema.
- Elaborar un organizador.
- Exponer.
Búsqueda de la información:
Se informan en diversas fuentes sobre el sistema respiratorio.
Describen al sistema respiratorio, sus funciones.
Amplia la información sobre el tema leyendo un texto.
Elaboran un organizador o grafico.
El dicente refuerza el tema.
Responden:
¿Cómo es el proceso de la respiración ?
¿Qué otro órgano interviene en la respiración?
¿Por qué es importante la respiración?
¿para que sirven los pulmones?
Respuesta del problema:

¿Cómo funciona el sistema respiratorio?
Escribe la respuesta en su cuaderno.
Evaluación y Comunicación:
Los estudiantes socializan sus respuestas.
CIERRE: 20min
¿Qué aprendiste?
¿Qué actividad te ayudó a entender más?
¿Qué puedes hacer para superar las dificultades?
________________________ ________________________
Sub directora Docente 4° “A”
¿Cómo Funciona el Sistema respíratorio?
El aparato respiratorio
Probablemente ya sabes que la respiración es un proceso vital. Ningún ser humano puede
sobrevivir sin el aire que respiramos. Pero ¿sabes cómo respiramos? o ¿cuáles órganos
intervienen en este proceso?
El aparato o sistema respiratorio es el conjunto de órganos que tienen como función principal el
intercambio de gases. A través de él obtenemos oxígeno del aire que respiramos (inspiración o
inhalación) y expulsamos dióxido de carbono (espiración o exhalación).
Los órganos que conforman el aparato respiratorio son la nariz (fosas nasales), boca, faringe,
laringe, tráquea y pulmones. Los pulmones constan de bronquios, bronquiolos y alvéolos
pulmonares
Partes del sistema respiratorio:

Fosas nasales: permiten la entrada y salida del aire a través de la nariz. Las fosas nasales se
encuentran recubiertas de vellos que atrapan partículas de polvo y filtran el aire que respiramos.
Faringe: estructura con forma de tubo que conecta la cavidad bucal y las fosas nasales con el
esófago y la laringe. La faringe transporta el alimento y el aire que respiramos, por lo que es
también parte del sistema digestivo.
Laringe: conducto que permite el paso de aire desde la faringe hacia la tráquea y los pulmones.
En la laringe se encuentran las cuerdas vocales.
Tráquea: tubo largo que permite el paso del aire entre la laringe y los bronquios. El revestimiento
de la tráquea produce una mucosidad que atrapa el polvo y otras partículas de suciedad.
Pulmones: dos órganos esponjosos en nuestro pecho que tienen como función el intercambio
gaseoso.
Bronquios: tubos que se ramifican permitiendo el paso del aire entre la tráquea y los bronquiolos.
Bronquiolos: conductos más pequeños de los bronquios, contienen unos sacos de aire
conocidos como alvéolos.
Alvéolos: ramificaciones al final de los bronquiolos encargadas del intercambio gaseoso.
Diafragma: músculo que se extiende debajo de los pulmones separando la cavidad torácica de la
cavidad abdominal. En la inspiración o inhalación, el diafragma se contrae y desciende por lo
cual la cavidad torácica se expande y el aire entra en los pulmones. En la espiración o
exhalación, el diafragma se relaja y asciende, la cavidad torácica disminuye de tamaño
provocando la salida del aire de los pulmones.
El proceso de respirar: inspiración y espiración

Cuando inhalamos, el aire entra a través de la nariz o la boca, que humedece y calienta el aire
para prevenir que irrite los pulmones. Luego, viaja hacia la tráquea llegando a unas ramas
tubulares al interior de los pulmones conocidas como bronquios. Después de pasar por los
bronquios, el aire avanza a través de ramas más pequeñas llamadas bronquiolos para llegar
finalmente, a unos sacos de aire diminutos llamados alvéolos.
Es en los alvéolos donde se produce el intercambio de oxígeno. El oxígeno pasa a través de las
paredes de cada alvéolo hacia los diminutos capilares (vasos sanguíneos) que lo rodean. Luego,
se adhiere a los glóbulos rojos y viaja a través del torrente sanguíneo hasta el corazón. El
corazón envía la sangre oxigenada a todas las células del cuerpo. La sangre rica en dióxido de
carbono regresa al corazón a través de las venas. El corazón bombea esta sangre hacia los
pulmones, donde el dióxido de carbono se transfiere a los alvéolos para ser eliminado del cuerpo
mediante la espiración o exhalación.
Gracias al diafragma y los músculos intercostales, los pulmones se expanden y contraen para
que puedas inhalar y exhalar.
Proceso de respiración
1. Inhalar (inspiración) – absorber oxígeno. La entrada del
aire es por la nariz en forma silenciosa y profunda.
2. Exhalar (espiración) – expulsar el bióxido de carbono.

La salida del aire es por la boca en forma lenta y
controlada.
Recuerda:
El diafragma es un músculo involuntario

que sube y baja como un fuelle*,
acompañando a los pulmones al respirar.
Cuida tu cuerpo
El ejercicio es una actividad que te ayuda a fortalecer todo tu cuerpo, especialmente tus
pulmones y corazón. Cuando corres, saltas o montas bicicleta, tus pulmones requieren más aire
para dar a tus células el oxígeno que necesitan. No olvides lavarte las manos y cubrir tu boca
con tu antebrazo al estornudar o toser para prevenir la propagación de gérmenes y
enfermedades respiratorias como la gripe.
¿Sabías que...?
✔
El pulmón izquierdo es un poco más pequeño que el pulmón derecho porque comparte espacio
con el corazón en el pecho.
✔
Aunque el número de veces que respiramos varía, según estudios científicos, un niño de 6 a 12
años puede respirar alrededor de 20 veces por minuto cuando se encuentra en reposo. Lo
anterior equivale a 30,000 veces por día. Al hacer ejercicio, aumenta la cantidad de veces que
respiramos.
✔
Nuestros pulmones contienen más de 600 MILLONES de alvéolos
¡Aplica lo aprendido!
¿POR DÓNDE ENTRA Y SALE EL AIRE?
Completa con los órganos del aparato respiratorio según su función.
_________________________________; so
cual se humedece y calienta.
____________________________; es
hacia las vías aéreas superiores.
____________________________; es
tráquea y se cierra con la epiglotis para no permitir el paso de la comida.
___________________________; brinda una vía abierta al aire

inhalado y exhalado desde los pulmones.
___________________________; conduce el aire que va desde la tráquea hasta los alvéolos.
_______________________________; son
es decir, en su interior la sangre elimina el dióxido de carbono y
recoge oxígeno.
___________________________; son de diferentes tamaños y realizan el intercambio de
gases con la sangre.
I. Une con líneas de colores según corresponda.
II. Escribe SÍ o NO según corresponda a cada enunciado.
• Los pulmones son de diferentes tamaños.
• El aire entra frío hacia los pulmones.
• En la tráquea se realiza el intercambio de oxígeno con

dióxido de carbono.
• La inspiración es cuando el aire entra a los pulmones.
• El oxígeno absorbido es llevado hasta las células.
III. Escribe qué debes hacer en los siguientes casos:
• Cuando una persona está fumando a tu lado.
__________________________________________________
• Cuando hace frío y vas a salir a la calle.
__________________________________________________

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COMPETENCIA / METAS DE DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA I

INICIO :15 MINUTOS

Respuesta del problema:

¿Cómo Funciona el Sistema respíratorio?

Partes del sistema respiratorio:

Alvéolos: ramificaciones al final de los bronquiolos encargadas del intercambio gaseoso.

El proceso de respirar: inspiración y espiración

2. Exhalar (espiración) – expulsar el bióxido de carbono.

El diafragma es un músculo involuntario

___________________________; brinda una vía abierta al aire

___________________________; conduce el aire que va desde la tráquea hasta los alvéolos.

I. Une con líneas de colores según corresponda.

II. Escribe SÍ o NO según corresponda a cada enunciado.

• Los pulmones son de diferentes tamaños.

• El aire entra frío hacia los pulmones.

• En la tráquea se realiza el intercambio de oxígeno con

• La inspiración es cuando el aire entra a los pulmones.

• El oxígeno absorbido es llevado hasta las células.

III. Escribe qué debes hacer en los siguientes casos:

• Cuando una persona está fumando a tu lado.

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