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    Sesion de Arte 12 de Junio

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    MIRTHA VEGA LA ROSA
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la técnica del rasgado para estudiantes de 2do grado. La sesión se centra en explicar los pasos para aplicar esta técnica y decorar una hoja representando la naturaleza de manera creativa. La docente guía a los estudiantes a través de preguntas y actividades prácticas para desarrollar la competencia de apreciar manifestaciones artísticas de manera crítica. Al final, los estudiantes reflexionan sobre su aprendizaje y

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    Sesion de Arte 12 de Junio

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    MIRTHA VEGA LA ROSA
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    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la técnica del rasgado para estudiantes de 2do grado. La sesión se centra en explicar los pasos para aplicar esta técnica y decorar una hoja representando la naturaleza de manera creativa. La docente guía a los estudiantes a través de preguntas y actividades prácticas para desarrollar la competencia de apreciar manifestaciones artísticas de manera crítica. Al final, los estudiantes reflexionan sobre su aprendizaje y

    Descripción original:

    PARA 2DO GRADO DE PRIMARIA

    Título original

    SESION DE ARTE 12 DE JUNIO

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    MIRTHA VEGA LA ROSA
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la técnica del rasgado para estudiantes de 2do grado. La sesión se centra en explicar los pasos para aplicar esta técnica y decorar una hoja representando la naturaleza de manera creativa. La docente guía a los estudiantes a través de preguntas y actividades prácticas para desarrollar la competencia de apreciar manifestaciones artísticas de manera crítica. Al final, los estudiantes reflexionan sobre su aprendizaje y

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    “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 5006 “ALBERTO SECADA”

    SESIÓN DE APRENDIZAJE DE ARTE Y CULTURA

    Título : Técnica del rasgado


    Fecha : Lunes 12 de mayo
    Docente : Mirtha Vega La Rosa
    Grado y sección : 2do grado “A”

    PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:

    Competencia y capacidad Desempeño Evidencia de aprendizaje Evaluación


    COMPETENCIA Usa los sentidos para identificar, Explica los pasos que
    Aprecia de manera crítica con ayuda del docente, los siguió para elaborar
    manifestaciones Ficha de
    elementos visuales, táctiles,
    su trabajo. cotejo
    artísticoculturales. sonoros y kinestésicos que hay
    CAPACIDADES en la naturaleza, el entorno y
    Reflexiona creativa y diversas manifestaciones
    críticamente artísticas de su contexto local.

    COMPETENCIA TRANSVERSAL

    Competencia Desempeño Desempeño Evaluación de Instrumento de


    transversal precisado aprendizaje evaluación

    Gestiona su  Determina qué necesita Monitorea su Evalúa sus Ficha de


    aprendizaje de manera aprender e identifica las proceso de aciertos y metacognición.
    autónoma. preferencias, potencialidades y aprendizaje. errores.
    Define metas de limitaciones propias que le Auto regula su
    aprendizaje permitirán alcanzar o no la tarea. aprendizaje.

    ENFOQUE TRANSVERSAL

    Enfoque transversal Valores Actitudes

    Enfoque de la Justicia El docente promueve espacios de buen trato y diálogo


    orientación al bien Equidad
    común.

    SECUENCIA DIDÁCTICA:
    MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS Y
    MATERAILES DURACIÓN

    INICIO
    - La profesora saluda sus estudiantes y les recuerda lo
    trabajado lo ultima clase.
    - Recuerda cómo trabajaron, qué hicieron para escuchar y
    respetar las opiniones de sus compañeros/as.
    Iniciamos la sesión observando la imagen 5
     Se mencionan las siguientes preguntas:
     ¿Qué podemos observar?
     ¿Qué materiales se va utilizar?
     ¿Cómo se va a realizar?
    INICIO

     ¿Para qué será?

    Propósito de la actividad Hoy se utilizará los recursos creativamente para


    realizar la técnica del rasgado y explicarán los pasos a seguir.

    Se propone los acuerdos de convivencia que nos permitan el


    desarrollo exitoso de la sesión como:
     Respetar las opiniones.
     Levantar la mano para participar

    DESARROLLO
    Situación inicial
     La maestra lee la siguiente pregunta:
    ¿Qué técnica usaremos para decorar la naturaleza?

    Planteamiento del problema


     La profesora pide que piensen y contesten:
    ¿Cómo podemos hacer para decorar?
    ¿Cómo iniciar?
    75
    DESARROLLO

    PlaPlanteamiento de hipótesis
     Anota las respuestas de los estudiantes en un papelote. No
    dejes de lado ninguna idea.
    El Elaboración del plan de indagación
     La profesora pregunta a los estudiantes: ¿Cómo haremos para
    iniciar la decoración?
     La profesora pregunta: ¿será importante realizar actividades
    para ?
     Análisis de resultados y comparación de las hipótesis.
     ¡AHORA HAZLO TÚ!
    La maestra entrega una hoja de aplicación y las resuelven juntos:
    Cada alumno presentará sus materiales para iniciar su trabajo, para
    observar cómo queda.
    CIERRE: TIEMPO:
    Reflexionar y evaluar 10
    Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
     ¿Qué aprendí?
     ¿Cómo aprendí?
     ¿me fue fácil aprender?
     ¿Qué dificultades tuve?
    CIERRE

     ¿Cómo lo supere?
     ¿cómo me sentí?
     ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente
    sesión?
     ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
     ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y
    cuáles no?

    _____________________ ________________________
    Mirtha Vega La Rosa Directora
    LISTA DE COTEJO
    GRADO Y “A”
    DOCENTE Mirtha Vega La Rosa FECHA 12-06-23 2do
    SECCIÓN

    COMPETENCIA: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales

    PROPÓSITO: Hoy se utilizará los recursos creativamente para realizar la técnica del rasgado y explicarán los
    pasos a seguir.
    CRITERIOS

    Usa los Trabaja con


    ESTUDIANTES
    sentidos para
    creatividad y
    aplicar la
    técnica del entusiasmo.
    rasgado

    Sí No Sí No Sí No

    1. ALBAN GARCIA, YORSUA ADRIANO

    2.AROTOMA MARQUEZ, ADRIANA VALENTINA

    3.BANCAYAN LANDAVERRY, DOMENICA THAIS

    4.CHIHUAN HERNANDEZ, MARIA VICTORIA

    5.CHINCHAY GONZALES, VICTORIA JOHANA

    6.CORREA MONTOYA, ANNAYELI MARYEL

    7.CRUZ CHAGRAY, KAYRI BRISA

    8.DAMIAN BIZIK, FRANCHESCA VALENTINA

    9.FLORES MINAYA, LIA CATTALEYA ESPERA

    10.GAMBOA SUAREZ, JEREMY ABEL

    11.GONZALES ROJAS, VICTOR RAUL JACOBO

    12.GUZMAN NAVARRO, ARIEL DAYRANA ESPERA

    13.JULIAN ARELLANO, FLAVIA MARIA JOSE

    14.LIA TORRE ESPINOZA, AXEL JOSSIMAR

    15.MARTINEZ TOLEDO, GUADALUPE GAELA

    16.MAURTUA REYNOSO, NAYARA LIANI F


    17.MENDOZA MORE, YERALDI AYNARA

    18.OGOSI VALENCIA, DALETH YIRET CRISTHIN

    19.PACAYA CHAGRAY, THIAGO GAEL

    20.RAMIREZ RUIZ, AIXA SOLANGE

    21.RONDON DUEÑAS, MCKEYLA GEORGETTE

    22.VALENCIA BERRIOS, ALESKA ELISABETH

    23.VERA PRADO, EMERSON FABRIZZIO

    24. SANTA CRUZ EMDREW BRUNO

    25. DOMÍNGUEZ CANO KATHERINE

    26. MÚJICA GONZAGA MARIANA MICHELLE


    VALENTINA

    27 CORREA MILUSKA

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