I.E.

INMACULADA CONCEPCIÓN

SESIÓN N° 1
ALUMNO: _ Grado:

PROF. LUZ RAMIREZ R. LAS ELECCIONES, UNA OPORTUNIDAD DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA

PROYECTO 1: LAS ELECCIONES COMO UNA OPORTUNIDAD PARA REFLEXIONAR SOBRE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y LA
CONVIVENCIA EN LA DIVERSIDAD. EXPLICAMOS LA VARIACIÓN DEL VIRUS Y LAS RUTAS DE TRANSMISIÓN
COMPETENCIA:
CAPACIDADES: PROPÓSITO: EVIDENCIA:
• Explica el • Comprender cómo el virus puede variar de su • Explicar relacionando los conceptos y
físico • Comprende y usa
mundo estructura original. comparar y ampliar los datos científicos, que las variantes
basándose en conocimientos sobre conocimientos respecto a cómo se transmite el virus del virus SARS-CoV-2 se originan por
conocimientos los seres vivos; causante de la COVID-19 mutación que es un tipo de
materia y energía; RETO: mecanismo de variabilidad genética.
sobre los seres • Explicar con conocimientos científicos porqué
vivos; materia y biodiversidad, Tierra
y universo debemos continuar las prácticas de prevención en PRODUCTO DEL PROYECTO:
energía; • Texto explicativo de por qué debemos
biodiversidad, • Evalúa las diferentes espacios. Asimismo, hemos visto la
implicancias del importancia de difundir estas prácticas con nuestros continuar las prácticas de prevención
Tierra y familiares y comunidad, con el fin de conservar la en diferentes espacios para hacer la
universo. saber y del quehacer
científico y salud. difusión a sus familiares y miembros de
tecnológico su comunidad.

EXPLORAMOS

CRITERIOS
Expliqué, relacionando los conceptos y datos científicos, que las Fundamenté mi posición respecto a que las aplicaciones de las
variantes del virus SARS-CoV-2 se originan por mutación que es un medidas de bioseguridad son parte de los nuevos hábitos en los
tipo de mecanismo de variabilidad genética espacios públicos.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Nuestro entorno está afrontando desafíos y retos que requieren
soluciones, en tu colegio un grupo de tus compañeras y
compañeros, buscan organizarse para afrontar diversas
situaciones, cada uno de ellos con sus intereses y metas en
común. Hola mi nombre es Ana soy de Ayabaca la sierra de Piura
me gusta leer historias y buscar información disfruto mucho
contarlas y compartirlas con los demás; además me gusta buscar
soluciones a diferentes problemas que se presentan en la vida.
Hola soy Luz mis padres son de Huancavelica y Ayacucho, aprendí
de ellos que es importante afrontar los problemas que veo en mi
entorno y solucionarlos de diferentes formas, poniendo en
práctica mis habilidades. Hola soy César soy natural de la ciudad
de Ica he aprendido de mi abuela a conocer y valorar la historia,
asimismo me gusta participar activamente en asuntos de mi
colegio y comunidad. Hola me llamo José soy de Iquitos, me
encantan los animales de mi tierra, también me gusta comprender
cómo la tecnología puede ofrecer una mejor forma de vida para
todas y todos.

• ¿Consideras que existen espacios de participación en tu escuela y comunidad?

• ¿Participas activamente en la elección de representantes de tu comunidad?
_
• ¿Cuándo existen asambleas todos cumplen con los protocolos de bioseguridad?

• Se han dado cuenta que nuestras familias muchos están pendientes por elegir a las nuevas autoridades de nuestro país, sin embargo a algunos no
los veo tan interesados, eso me hace recordar cuando en el colegio, buscábamos unir a todos nuestros compañeros, pero a muchos no les interesaba
participar, además existe el temor de las personas de acudir a votar por los altos niveles de contagio del coronavirus, también no se cumplan todas
las medidas de bioseguridad, además debemos considerar que en algunos casos no tenemos interés de informarnos y creemos en lo que otros nos
dicen. Es cierto, por eso no todos participan o los que participan no lo hacen con compromiso y están poco informados cómo a nuestras compañera s
y nuestros compañeros de su participación en el colegio el barrio y la comunidad, ante esta situación ¿Qué podemos hacer para que todas y todos
participemos de manera responsable e informada priorizando nuestra salud y evitando la propagación del Covid-19 segunda ola?

• ¿Qué tan identificado te sientes con la problemática planteada?

• ¿La participación de la familia contribuye a dar la respuesta al problema?

• ¿En estos espacios de participación cuáles son las medidas de bioseguridad?

Prof. Luz Smith Ramirez Rengifo.

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NOS INFORMAMOS
La participación de las peruanas y los peruanos durante la pandemia de la COVID-
19 en diferentes espacios
Desde su inicio la COVID-19 ha presentado retos para nuestra sociedad. En unos
pocos meses la pandemia alteró las actividades sociales de las personas,
restringiendo su participación en reuniones y en diferentes encuentros públicos,
como en la escuela y en la comunidad; sin embargo, estamos próximos a las
elecciones donde se reactiva la participación de los ciudadanos. En este proceso, la
ciudadanía acude a centros de votación que pueden ser espacios pequeños y
converger a gran número de personas, donde mantener la distancia social resulta
difícil, lo cual se convierte en una posible amenaza para la salud pública e individual,
porque posibilita la propagación del virus en forma exponencial. Es necesario tener
en cuenta que los diferentes espacios donde podamos participar, deben evitar las
“3C” (espacios cerrados, congestionados o que signifiquen tener contacto cercano),
como las calles estreches y hacinadas que dificultan cumplir con las medidas de Recuerda: un asunto público es todo problema
bioseguridad pues no se cumple el distanciamiento social. Se debe considerar que que afecta los derechos de las personas, esto
incluye, a la poca importancia que le damos a las
los espacios de participación, donde los ciudadanos de manera organizada como medidas de bioseguridad. En esta actividad,
clubes de madre, comité de vigilancia y otros, deben ser multifuncionales y identificaremos si los espacios donde
adaptables. Por ejemplo, los pequeños espacios del vecindario se pueden participamos nos brindan esa bioseguridad,
transformar en áreas emergentes de centros de salud comunitarios para la asimismo, buscaremos construir una
distribución de alimentos o huertos. El uso compartido de calles y espacios puede explicación sobre las variaciones del virus
permitir que en determinados días u horas del día se realicen actividades, como causante de la COVID-19 y las rutas de
mostrar películas u obras de teatro o realizar clases de ejercicios. transmisión

• ¿Qué condiciones debe tener un espacio que nos permita interactuar de manera segura?

• ¿cuáles son esos espacios seguros dentro de nuestra comunidad?

• ¿Consideras que nuestras acciones nos permiten participar de manera segura en diferentes espacios públicos?

• ¿Cómo algunos espacios públicos pueden atentar contra nuestra salud y la de nuestra familia? Vamos pensando en las acciones
que debemos realizar para evitar el riesgo de exponernos ante el virus SARS-CoV-2

MINISTERIO DE SALUD DETECTÓ UN CASO DE LA NUEVA VARIANTE DE LA COVID-19 EN EL PERÚ

NOTICIA:

La ministra de Salud, anunció que se ha detectado en una ciudadana que vive en la ciudad de Lima, la presencia de la nueva mutación
que es la variante europea del coronavirus SARS-CoV-2 e instó a la población a ser más rigurosa en el cumplimiento de las medidas
de distanciamiento físico para evitar la propagación de la enfermedad. La ministra, menciona que la variante europea es más
contagiosa, pero puede evitarse siguiendo las mismas medidas de prevención. “Nuestro comportamiento es lo más importante para
evitar el contagio”, advirtió. El Dr. Suárez2, explicó que estas nuevas variantes se originan porque todos los virus van cambiando o
mutando e incrementan la facilidad de transmitirse a otras personas, de tal forma que el contagio va de un 40 % a un 70 %, es decir,
en una reunión de 10 personas este virus contagia entre 4 a 7 de ellas.
EVOLUCIÓN DEL VIRUS
En general, los virus contienen material genético que es el ARN o ADN; son los parásitos de las células más abundantes en la vida
terrestre y se les relaciona de una forma u otra con las enfermedades infecciosas. En el caso de los virus con ARN al infectar a los
animales, plantas y bacterias causan severas enfermedades, así como a los humanos les causa la COVID-19, influenza aviar, la
hepatitis, el dengue, etc. Todos los virus evolucionan, así logran infectar a un ser vivo, es decir, su material genético varía con el
tiempo y se modifican a un proceso de selección. En algunos casos, los virus en una población pueden evolucionar por selección
natural y variación natural.
1. Selección natural: es cuando los factores bióticos y abióticos del ambiente permiten que una especie se reproduzca y subsista
en la naturaleza. Para esto, es necesario que las poblaciones descendientes hereden las características más adaptables que
permitan que una especie no se extinga con el tiempo.
2. Variación natural: es un proceso que depende de la diversidad genética de los virus ARN y el tamaño de sus poblaciones. Los
mecanismos de variabilidad genética provienen de dos fuentes principales:
a. Las mutaciones en los virus: una mutación es un cambio permanente en el ARN del virus que se produce por errores al ser
copiados en el interior de la célula. Las tasas de mutaciones se refieren a la cantidad de errores que ocurren en el ARN durante
la replicación. En la mayoría de los virus ARN, esta tasa de mutación es muy alta. Algunas mutaciones pueden conllevar cambios
en las características de un virus, como alteraciones en la transmisión (por ejemplo, puede propagarse más fácilmente) o la
gravedad (por ejemplo, puede provocar una enfermedad más grave). Un virus que ha sufrido una o varias mutaciones es una
“variante” del virus original.
b.Recombinaciones: pueden ser definidas como un proceso mediante el cual el material genético es intercambiado dentro de la
célula. Esto sucede generalmente, cuando dos virus han infectado la misma célula al mismo tiempo.

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Figura 1. Evolución vírica. Cuanto más

circulan los virus, más susceptibles son de
modificarse. Ocasionalmente, esas
modificaciones pueden dar lugar a una
variante del virus que está mejor adaptada a
su entorno en comparación con el virus
original. Este proceso de modificación y
selección de las variantes mejor adaptadas se
denomina “evolución vírica”.

Las variantes del virus SARS-CoV-2

La comunidad científica identificó que el virus SARS-CoV-2, de la familia de los coronavirus causantes
de la enfermedad COVID-19, presenta una estructura externa en forma de corona y contiene como
material genético el ácido ribonucleico (ARN) de cadena simple y es el virus de ARN más grande hasta
ahora descubierto.
La estructura del virus SARS-COV-2 contiene un ARN de cadena como el material genético rodeado
por la proteína nucleocápside en el núcleo y una envoltura de lípidos que contiene tres proteínas: la
proteína de envoltura, la proteína de membrana y la proteína de la espícula o Spike (S), siendo esta
proteína la responsable de la entrada del virus a una célula y es la que da la apariencia de una corona.
Todos los virus cambian con el tiempo, y lo mismo ocurre con el SARS-CoV-2, aunque la mayoría de
esas mutaciones o cambios no suponen un beneficio directo para el virus e incluso pueden ser
perjudiciales para su propagación. El virus SARS-CoV-2 actualmente ha registrado variantes a las
cuales se les denomina la variante europea y la variante sudafricana. Esas variantes surgieron de
manera independiente, para el caso de la variante europea, identificada en noviembre del 2020 en
el Reino Unido, lleva ocho cambios que afectan a la proteína de la espícula; mientras que la variante
sudafricana, identificada en octubre del 2020 porta hasta nueve cambios en la espícula. Para ambos
casos, la mutación se presenta en la proteína de la espícula o Spike que es la envoltura del virus y que
le sirve para identificar e infectar las células hospedadoras, de esta manera, aumenta las capacidades
de adhesión del virus al receptor de la célula. La comunidad científica, sigue realizando investigaciones
para conocer más sobre la variante del SARS-CoV-2. Mientras tanto, la mejor forma de limitar y
suprimir la transmisión de la COVID-19 pasa por seguir tomando las precauciones necesarias
para protegerse uno mismo y proteger a los demás.

Rutas de transmisión de los virus SARS-CoV-2

La Organización Mundial de la Salud (OMS) a partir de los análisis realizados en relación con las vías de transmisión del virus causante
de la COVID-19, ha permitido conocer el periodo en el que las personas infectadas contagian el virus y comprender cómo, cuándo y
en qué situación se propaga. Para ello, se ha descrito dos mecanismos o rutas: directa e indirecta.

Directa:
El virus SARS-CoV-2 puede transmitirse de
persona a persona, como la mayoría de los
virus respiratorios, mediante secreciones
respiratorias, siendo este el mecanismo
principal de transmisión. Se debe tener en
cuenta que determinadas gotículas
respiratorias producen aerosoles
microscópicos (de menos de 5 µm)
mediante evaporación y estas quedan
suspendidas en el aire y siguen siendo
infectantes tras permanecer en el aire por
tiempos prolongados y viajar distancias
largas. Modelos experimentales han
demostrado que, en una conversación de
10 minutos, una persona infectada puede
producir hasta 6000 partículas de
aerosoles. Con base en experimentos
realizados en virus similares de los
coronavirus, se ha determinado un tiempo
promedio de viabilidad para SARS-CoV-2
en aluminio (2 y a 8 horas), cobre (4 horas),
guantes quirúrgicos (8 horas), plástico (2 a
7 días), cartón (1 a 3 días), acero inoxidable
(48 a72 horas), papel (4 a 5 días), vidrio
(4 días) y madera (2 a 4 días). Entender
cómo, cuándo y en qué situaciones las
personas infectadas contagian el virus es
fundamental para elaborar y poner en
práctica medidas de control que consigan
interrumpir las cadenas de transmisión

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Indirecta:
Es por contacto, ya que el virus
depositado en distintas superficies, por
las gotas o aerosoles producidos por un
individuo infectado, permanece viable
por tiempo variable en función de las
características del material y del
ambiente (factores de la temperatura y
la humedad). Al estar en contacto con
una superficie contaminada por las
gotas y, posteriormente, con alguna
mucosa (oral, nasal o conjuntival) puede
ocasionar la infección.

Con base en experimentos realizados en virus similares de los coronavirus, se ha determinado un tiempo promedio de viabilidad para
SARS-CoV-2 en aluminio (2 y a 8 horas), cobre (4 horas), guantes quirúrgicos (8 horas), plástico (2 a 7 días), cartón (1 a 3 días), acero
inoxidable (48 a72 horas), papel (4 a 5 días), vidrio (4 días) y madera (2 a 4 días).

GLOSARIO

• Ácido ribonucleico (ARN o RNA). Es un ácido nucleico formado por una cadena de ribonucleótidos. Está formado por una cadena
simple de ribonucleótidos.
• ADN (ácido desoxirribonucleico). Es la molécula que porta o contiene la información genética que posibilita su transmisión de una
generación a la siguiente.
• Replicación del ADN. Es el proceso mediante el cual se duplica una molécula (sintetiza una copia idéntica) de ADN.

DEMOSTRAMOS LO APRENDIDO

Elabora un Texto explicativo de por qué debemos continuar las prácticas de prevención en diferentes espacios para hacer la difusión
a sus familiares y miembros de su comunidad. (toma en cuenta que las variantes del virus SARS-CoV-2 se originan por mutación que es
un tipo de mecanismo de variabilidad genética)

RECUERDA:
Debemos evitar salir de nuestros hogares y tener contacto con personas que no viven con nosotros,
lávate las manos frecuentemente con jabón por más de 20 segundos, usa correctamente tu
mascarilla, mantén el distanciamiento social y no olvides enviar tus evidencias a tu docente.
Juntos podemos enfrentar el Covid-19
¡Te cuidas, me cuido y todos nos cuidamos!

Prof. Luz Smith Ramirez Rengifo.