Material para Cuestionario de Psicologia
Material para Cuestionario de Psicologia
Material para Cuestionario de Psicologia
2.- Características:
3.- Ejemplos:
Ser honesto nos permite vivir más tranquilo y congruentes con nuestra vida.
Cuando se va a terapia, el terapeuta mas que dirigir la terapia es un acompañador
del proceso.
Honestidad.
Salud mental propia.
El hombre Elige ser feliz.
4.- Psicología cognitiva: es la rama que estudia los procesos mentales que
intervienen en nuestra capacidad para razonar y pensar, asimilar nuevos
conocimientos y resolver problemas. Estos procesos cognitivos son determinantes
tanto del aprendizaje informal como del escolar o académico.
5.- Características:
8.- Características:
9.- Ejemplos:
11.- Características:
En primer lugar, los principios gestálticos nos ayudan a percibir grupos de cosas
como conjuntos en lugar de elementos individuales. Esto puede ayudarnos a
tomar mejores decisiones porque es más probable que veamos el panorama
general.
En segundo lugar, nos ayuda a ver las relaciones entre los elementos que
tenemos en nuestro entorno. Esto facilita encontrar soluciones a los problemas
más rápidamente porque es más probable que veamos patrones.
En tercer lugar, nos permite entender cómo interactúan los objetos entre sí. Esto
puede ayudarnos a crear mejores respuestas porque es más probable que
encontremos soluciones que funcionen en múltiples situaciones.
Por último, está el hecho de poder recordar mejor la información. Cuando vemos
algo por primera vez, nuestros cerebros están ocupados tratando de entender
todas las piezas. Si podemos cerrar algunas de esas piezas y centrarnos sólo en
la forma general, nuestra mente puede empezar a organizar la información y
recordarla mejor.
12.- Ejemplos:
14.- Características:
15.- Ejemplos:
La elaboración de mapas mentales. Un mapa mental es una representación
visual y esquemática de los saberes y conocimientos manejados, cuya forma,
diseño y apariencia está enteramente sujeta a las preferencias de quien aprende.
Así, el alumno organiza los saberes de un modo que le resulte intuitivo, que refleje
las relaciones entre el saber que ya posee y el que está intentando aprehender,
acudiendo además a algo más que la letra escrita.
Discusiones con preguntas abiertas. Se trata de espacios de debate en los que
no se fomenta la persecución de una respuesta “correcta”, sino la búsqueda de
caminos mentales, discursivos e intelectuales hacia una conclusión válida, lógica,
argumentada. Así, estas discusiones enfrentan a los alumnos a un problema
mental y los invita a dar con una solución consensuada, lo cual además fomenta la
negociación y el intercambio de saberes.
El aprendizaje autodidacta. No existe mayor ejemplo del aprendizaje
constructivista que el autodidacta: ese que llevamos a cabo por cuenta propia,
enfrentados a un tema que nos apasiona y del cual deseamos saber, más allá de
la simple recopilación de datos. Es puesto en práctica por muchos jóvenes y
adolescentes en momentos de mucho entusiasmo por un tema, como ciertos
imaginarios ficcionales, o los dinosaurios, etcétera. El punto es que el
apasionamiento y la libertad de exploración de estos temas les permiten
cuestionar continuamente lo que aprenden y avanzar hacia la integración del
saber nuevo con lo ya conocido, especialmente en asuntos morales, éticos o
afectivos.
16.- Funcionalismo: o Psicología Funcional se refiere a una corriente filosófica y
psicológica que considera la vida mental y el comportamiento en términos de
adaptación activa al ambiente por parte de la persona.
17.- Características:
18.- Ejemplos:
20.-Características:
Teoría Explicativa: El psicoanálisis se define como una teoría que trata de los
procedimientos psíquicos inconscientes los cuales detallan una concepción amplia
de la sexualidad, del reflejo de lo sociocultural y de las relaciones que se tienen
con el acontecer psíquico. La suposición de que existen fenómenos, procesos y
mecanismos inconscientes psíquicos en conjunto al complejo de Edipo y al papel
de la sexualidad, lo que da como resultado en una distinción entre pulsión e
instinto, junto a la aceptación del papel de la resistencia y la teoría de la represión
en el análisis, son para Freud los pilares principales de su teoría; llegando a
sostener que quien no pueda admitir todos los conceptos previamente dichos no
es un psicoanalista.
21.- Ejemplos:
Fobias.
Obsesiones.
Problemas psicosomáticos.
Depresión.
Angustia.
A veces también es efectivo para tratar psicosis, con ayuda de medicación.
23.- Características:
24.- Ejemplos: