Diplomado

Orígenes del Cristianismo

Diplomado
Orígenes del Cristianismo
Idioma: Español
Modalidad: Online
Duración: 4 meses
Titulación: TECH - Universidad Tecnológica
Horas lectivas: 375 h.
Acceso web: techtitute.com/humanidades/curso-universitario/origenes-cristianismo
Índice

01 02
Presentación Objetivos
pág. 4 pág. 8

03 04 05
Estructura y contenido Metodología Titulación
pág. 12 pág. 18 pág. 26
01
Presentación
Para entender la Iglesia contemporánea, sus diferentes desarrollos y los diferentes
movimientos sociales alrededor de la misma es del todo imprescindible para el teólogo
o el estudioso de las CCRR, conocer de forma extensa y con calidad y rigor, los orígenes
del cristianismo y cómo comenzó lo que sería un extraordinario y relevante desarrollo.
 Presentación | 05

El punto de partida de uno de los desarrollos

más importantes de la historia de la humanidad,
con el escrutinio de una visión teológica del
mayor rigor” 
 06 | Presentación

Para poder considerarse solvente en este campo del conocimiento, el alumno deberá Este Diplomado en Orígenes del Cristianismo contiene el programa científico más
los principios teológicos formales implicados en la lectura teológica de la Sagrada completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del programa
Escritura: canonicidad, inspiración e inerrancia, así como los principales elementos son:
históricos y geográficos que sirven como subsidio para el estudio de la Biblia, Š El desarrollo de supuestos prácticos, de aplicación de la parte teórica, mediante
El alumno reconocerá el hecho de la revelación divina, podrá describir el marco casos reales
histórico, cultural y religioso en el que tuvo lugar la acción reveladora divina y poner de Š Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que
manifiesto cómo es que la Sargada Escritura presenta la historia de la humanidad en está concebido
sentido lineal y no en un proceso cíclico. Š La gran variedad de ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación
Per además, el alumno identificará el contexto histórico, literario y teológico de la para mejorar el aprendizaje
patrística, podrá ejemplificar, con autores relevantes de diversos períodos, el contexto Š Su sistema interactivo de aprendizaje, basado en algoritmos, para la toma de
histórico, literario y teológico de la patrística, conocerá los períodos básicos en que se decisiones sobre las situaciones planteadas
divide la asignatura. Š Una incidencia intensiva en el aprendizaje práctico
Un viaje de aprendizaje que culminará con el acercamiento a la vida de los cristianos Š Gran calidad en sus lecciones teóricas, con preguntas al Diplomado, foros de
de los primeros siglos de la Iglesia, a partir de los vestigios que, de las manifestaciones discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
plásticas de sus creencias, ritos y costumbres, han llegado hasta nosotros, conociendo Š Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con
la cultura de su tiempo, según los ritos y monumentos funerarios, edificios de culto y conexión a internet
expresiones icónicas de la fe de la Iglesia.

Este curso ha sido creado para permitir al alumnado adquirir los conocimientos
necesarios en esta materia, de una manera intensiva y eficiente. Una ocasión para
mejorar tu formación, con la comodidad del método online más eficaz del mercado
docente. Tech te brinda la oportunidad de incorporar los conocimientos de esta área
a tu formación académica. Pero, además, con este curso, accederás a una forma de
trabajo en la que el método científico se incorpora al pensamiento religioso, en pro de Explora la Orígenes del
un análisis global de todas sus implicaciones y desarrollos.   Cristianismo desde una perspectiva
Si quieres superarte a ti mismo, conseguir un cambio positivo a nivel profesional, contextualizadora: una visión
relacionarte con los mejores a través de un interesante universo online y pertenecer a
la nueva generación de futuros teólogos, capaces de desarrollar su labor en cualquier
razonada sobre las características de
lugar del mundo, éste puede ser tu camino.  la situación actual”
 Presentación | 07

La mayor Universidad de la era tecnológica

se pone al servicio de las necesidades
Los principales acontecimientos de la Orígenes
actuales de la sociedad, de manera global,
del Cristianismo, explicados en un Diplomado
y del individuo, de manera particular, con intenso y específico.
un espíritu transformador y vocación de
cambio social”
La universidad más desarrollada
tecnológicamente en el área del elearning,
En Tech te hacemos la propuesta más innovadora, creativa y diferente para tu proceso pone a tu disposición la solvencia técnica y
de crecimiento profesional, en una institución dinámica con talento y reconocimiento
humana de la mayor universidad de habla
internacional. Nuestro modelo pedagógico fue elegido como “Caso de Éxito Microsoft
Europa”, por incorporar en nuestros programas el novedoso sistema de multivídeo hispana, 100% online, del mundo.
interactivo. Nuestro equipo recibió también, el “Premio Emprendedor” en el Congreso
Mundial Expo-elearning 2010, el evento de elearning más importante del mundo, en
habla hispana.

Además, te lo ponemos muy fácil para que puedas compaginar tu formación con tu
actividad profesional y familiar. Podrás combinar el estudio, con una actividad laboral a
tiempo completo, adaptando el proceso de formación a tus obligaciones y permitiendo
que superes con éxito el programa, sin que tengas que renunciar al resto.

Con un espacio donde intercambiar ideas y reflexiones. Podrás compartir la experiencia

en el estudio, a través de foros y otras herramientas colaborativas, 100% online.

Te acompañamos en todo momento, gracias a un claustro implicado y comprometido.

Nuestro equipo docente transmite lo que lleva a cabo en su desempeño profesional,
trabajando desde un contexto real, vivo y dinámico.

Pero, sobre todo, exploramos tu lado crítico, tu capacidad de cuestionarte las cosas, tu
competencia en resolución de problemas, tus habilidades interpersonales.
02
Objetivos
Nuestro programa tiene, como objetivo fundamental, aportar al alumnado una
visión completa y solvente de la Orígenes del Cristianismo con este curso de alta
especialización: Una disciplina imprescindible para el profesional de la teología. Por
ello, desarrollamos nuestro programa formativo, enfocándolo en objetivos concretos,
mesurables y útiles que te permitirán crecer en tu profesión y también, en tu vida.
Creando profesionales útiles, para una sociedad mejor.
 Objetivos | 09

En Tech Universidad aprenderás a potenciar tus

capacidades, aumentar tu capacidad crítica y a
pensar de un modo humanista. Con la seguridad, que
solo la mejor base capacitativa aporta al profesional”
 10 | Objetivos

Objetivo generales

Š Brindar el contexto necesario, ideas y perspectivas que permitirán a los alumnos

entender el carácter de la Teología
Š Exponer la configuración histórica y epistemológica de la Teología como ciencia. •
Justificar el recurso de la Teología a sus fuentes
Š Demostrar las habilidades básicas para acceder a los instrumentos de estudio de la
Teología
Š Presentar un panorama de las diversas ramas de estudio de la Teología
Š Enmarcar la Teología fundamental como una parte especializada de la Teología que
trata de comprender el misterio de Dios en su totalidad
Š Explicar los principios teológicos formales implicados en la lectura teológica de la
Sagrada Escritura: canonicidad, inspiración e inerrancia
Š Exponer los principales elementos históricos y geográficos que sirven como
subsidio para el estudio de la Biblia
Š Proponer los principios hermenéuticos para su correcta comprensión
Š Identificar los lugares y acontecimientos referidos por la Sagrada Escritura
Š Revisar distintas versiones de la Biblia
 Objetivos | 11

Objetivos específicos Š Percibir la relación entre la Patrología y otras disciplinas teológicas como: Historia
de la Iglesia, Dogmática, Eclesiología, Sacramentos y Liturgia, Sagrada Escritura,
Teología Moral, teología Espiritual, etcétera
Módulo 1. Introducción a las Sagradas Escrituras Š Temas y subtemas

Š Explicar los principios teológicos formales implicados en la lectura teológica de la Módulo 4. Arqueología Cristiana
Sagrada Escritura: canonicidad, inspiración e inerrancia Š Facilitar un acercamiento a la vida de los cristianos de los primeros siglos de
Š Exponer los principales elementos históricos y geográficos que sirven como la Iglesia, a partir de los vestigios que, de las manifestaciones plásticas de sus
subsidio para el estudio de la Biblia creencias, ritos y costumbres, han llegado hasta nosotros
Š Proponer los principios hermenéuticos para su correcta comprensión Š Dialogar con la cultura de su tiempo, según los ritos y monumentos funerarios,
Š Identificar los lugares y acontecimientos referidos por la Sagrada Escritura edificios de culto y expresiones icónicas de la fe de la Iglesia

Š Revisar distintas versiones de la Biblia

Módulo 2. Historia de la Salvación
Š Reconocer el hecho de la revelación divina
Š Describir el marco histórico, cultural y religioso en el que tuvo lugar la acción
reveladora divina
Š Poner de manifiesto cómo es que la Sargada Escritura presenta la historia de la
humanidad en sentido lineal y no en un proceso cíclico
Módulo 3. Patrología
Š Explicar el contexto histórico, literario y teológico de la patrística El teólogo actual necesita, más que
Š Ejemplificar, con autores relevantes de diversos períodos, el contexto histórico, nunca, el aval de un conocimiento
literario y teológico de la patrística
sólido actualizado, que le permita
Š Conocer los períodos básicos en que se divide la asignatura: Padres Apostólicos,
Apologistas, Inicios de la Teología, Edad de Oro de la Patrística Oriental y Occidental confrontar su experiencia con el
y Período Final mundo real con garantías de éxito”
Š Evidenciar la influencia de la patrística en el desarrollo teológico
03
Estructura y contenido
Nuestro plan de estudios está pensado para quienes quieren incrementar su
competencia profesional o profundizar en su vertiente humanística. Creado con
contenidos de alta calidad, te prepara para alcanzar la excelencia en tu profesión.
Su programa formativo se ha desarrollado de manera exhaustiva para conseguir las
competencias más completas, en cada una de sus áreas. Con el profesorado más
cualificado, a nivel teológico y docente, que pondrá en marcha la mejor metodología
educativa. Porque aprender de los mejores es la vía más sencilla para ser de los
mejores.
 Estructura y contenido | 13

Adaptable, flexible y versátil: nuestro plan de

estudios está diseñado para que seas tú quien
decida cuándo, cómo y cuánto tiempo y esfuerzo
le puedes dedicar a tu capacitación. Sin perder la
eficacia formativa”
 14 | Estructura y contenido

Módulo 1. Denominación De La Asignatura: Introducción A Las Sagradas

Escrituras
1.1. Biblia y Palabra de Dios
1.2. La Biblia en la vida de la Iglesia
1.3. El canon de la Biblia
1.3.1. Identidad y naturaleza del canon bíblico
1.3.2. Formación histórica del canon bíblico
1.3.3. Reflexión teológica sobre el canon
1.4. La inspiración bíblica
1.4.1. Identidad y naturaleza de la inspiración bíblica
1.4.2. Desarrollo histórico de la doctrina de la inspiración
1.4.3. Reflexión teológica sobre la inspiración
1.5. La verdad de la Sagrada Escritura
1.5.1. La Biblia y su verdad como problema
1.5.2. Desarrollo histórico del problema
1.5.3. Reflexión teológica sobre la verdad bíblica
1.6. La Biblia en su entorno
1.6.1. Geografía bíblica
1.6.2. Arqueología bíblica
1.6.3. Historia y principales instituciones del pueblo bíblico
1.6.4.El pueblo bíblico y sus pueblos vecinos
1.7. La Biblia como texto
1.7.1. La Biblia como literatura
1.7.2. Las lenguas bíblicas y su escritura
1.7.3. Texto y crítica textual del Antiguo y del Nuevo Testamento
1.7.4. Versiones del Antiguo y del Nuevo Testamento
1.8. Hermenéutica bíblica y metodología exegética
1.8.1. Historia de la interpretación bíblica
1.8.2. Hermenéutica bíblica y ciencias humanas
1.8.3. Principios de hermenéutica católica}
1.8.4. Metodología bíblica exegética
 Estructura y contenido | 15

Módulo 2. Denominación De La Asignatura: Historia De La Salvación 2.7. De Esdras y Nehemías hasta la rebelión macabea
2.7.1. Esdras y Nehemías
2.1. Las tradiciones patriarcales: los orígenes de Israel
2.7.2. Palestina bajo los griegos, tolomeos y seleúcidas
2.1.1. Estado de la cuestión
2.7.3. La rebelión macabea
2.1.2. Datos extrabíblicos para la historia de los patriarcas
2.7.4. El “judaísmo del Segundo Templo”
2.1.3. ¿Quiénes son los patriarcas?
2.8. De los Asmoneos hasta Herodes el Grande
2.1.4. La religión de los Patriarcas
2.8.1. Los Asmoneos
2.2. Israel en Egipto: Moisés, el Éxodo y la Tierra
2.8.2. El reinado de Herodes el Grande
2.2.1. La bajada de Israel a Egipto
2.8.3. Los grupos religiosos: saduceos, fariseos y esenios
2.2.2. El Éxodo y Moisés
2.9. Palestina en el siglo I: el tiempo de Jesús y la primera iglesia
2.2.3. La marcha por el desierto
2.9.1. Palestina tras la muerte de Herodes
2.2.4. La conquista de la tierra
2.9.2. Judea bajo autoridad romana
2.2.5. La religión de Israel en el desierto
2.9.3. El reinado de Herodes Agripa I
2.3. Los Jueces de Israel
2.9.4. Palestina bajo autoridad romana
2.3.1. Situación de Israel al tiempo de los jueces
2.9.5. La gran revuelta judía y la destrucción de Jerusalén en el año 70
2.3.2. Los jueces y su papel
2.9.6. Jesús y su “misterio pascual”, centro y culmen de la historia de la salvación.
2.3.3. La religión al tiempo de los jueces
La perspectiva “cristiana” de la historia de la salvación
2.4. Instauración y apogeo monárquico: Saúl, David y Salomón
2.9.7.La “primera comunidad cristiana”. De Jerusalén hasta los confines de la tierra
2.4.1. El profeta Samuel y los comienzos de la monarquía
2.4.2. Saúl Módulo 3. Denominación De La Asignatura: Patrología
2.4.3. David, el gran rey de Israel y Judá 3.1. Introducción
2.4.4. Salomón, el rey “sabio” 3.1.1. Diferencia entre Patrología y Patrística
2.5. El Reino dividido: Israel y Judá 3.1.2. Clasificación de los autores
2.5.1. El cisma 3.1.3. Contextos para el estudio de la literatura patrística
2.5.2. El reino de Israel hasta la caída de Samaria (933-722 a.C) 3.1.4. Recursos para el estudio patrológico
2.5.3. El reino de Judá hasta la caída de Jerusalén (933-587 a.C) 3.2. Padres Apostólicos
2.5.4.Notas sobre la religión durante la etapa monárquica 3.2.1. Cánones y Constituciones apostólicas, la Didajé
2.6. Destierro y Restauración 3.2.2. Clemente de Roma, Ignacio de Antioquía, Policarpo de Esmirna
2.6.1. La dura experiencia del destierro 3.2.3. El Pastor de Hermas, la carta del pseudo Bernabé, Papías
2.6.2. El tiempo de la restauración 3.2.4. La tradición apostólica como criterio legislativo
 16 | Estructura y contenido

Módulo 4. Denominación De La Asignatura: Arqueología Cristiana

3.3. Padres Apologistas
3.3.1. Temas generales de los Apologistas griegos 4.1. Introducción
3.3.2. San Justino Mártir, Taciano 4.1.1. Definición
3.3.3. Melitón de Sardes, Teófilo de Antioquía, Atenágoras 4.1.2. Objeto de estudio
3.3.4. Discurso a Diogneto 4.1.3. Fuentes
3.4. Las corrientes heterodoxas y su refutación 4.1.4. Historia
3.4.1. Literatura apócrifa cristiana 4.1.5. Ciencia auxiliar de la Historia de la Iglesia
3.4.2. Las corrientes heterodoxas: Docetismo, Gnosticismo, Maniqueismo 4.1.6. Lugar teológico
3.4.3. Montanismo, Monarquianismo 4.2. Los enterramientos paleocristianos
3.4.4. San Ireneo de Lyon 4.2.1. Ritos y creencias en torno a la muerte
3.5. Padres y autores eclesiásticos occidentales del Siglo III 4.2.2. El sepulcro de los mártires
3.5.1. Hipólito de Roma 4.2.3. Propiedad legal
3.5.2. Tertuliano 4.2.4. Cementerios a cielo abierto.
3.5.3. San Cipriano 4.3. Las catacumbas
3.5.4. Novaciano 4.3.1. El recinto
3.6. Escuelas de Alejandría y Antioquia 4.3.2. Catacumbas cristianas
3.6.1. Clemente de Alejandría 4.3.3. Administración
3.6.2. Orígenes Alejandrino 4.3.4. Elementos de las catacumbas
3.6.3. Principales autores de la escuela antioquena 4.3.5. Localización.
3.6.4. Contrastes exegéticos entre la escuela de Alejandría y de Antioquía 4.4. Las catacumbas romanas
3.7. El debate dogmático 4.4.1. Cementerio de San Calixto
3.7.1. Arrio y el arrianismo 4.4.2. Cripta de los papas
3.7.2. Posiciones teológicas durante el Concilio de Nicea 4.4.3. Capillas de los sacramentos
3.7.3. San Atanasio 4.4.4. Cementerio de Priscila
3.7.4. Arrianismo en la pneumatología previa al Concilio de Constantinopla 4.4.5. La capilla griega
3.8. Siglo de Oro de la patrística 4.4.6. El arenario
3.8.1. Padres Orientales: Los Capadocios, Cirilo de Jerusalén, Juan Crisóstomo, 4.4.7. Cementerio de Domitila
Cirilo de Alejandría 4.4.8. La basílica martirial
3.8.2. Padres Occidentales: Ambrosio, Jerónimo, Agustín, León Magno Gregorio 4.4.9. Cementerio de San Sebastián o “ad catacumbas”
Magno 4.4.10. Cementerio Vaticano
3.8.3. Últimos Padres. Occidente: Isidoro de Sevilla, Patricio, Beda; Oriente: San 4.4.11. La tumba de San Pedro
Juan Damasceno
4.4.12. La tumba de San Pablo.
3.8.4. Libros litúrgicos y canónicos
 Estructura y contenido | 17

4.5. La pintura catacumbal 4.9. Arte bizantino paleocristiano

4.5.1. Características 4.9.1. Características
4.5.2. Temática general 4.9.2. Arquitectura
4.5.3. Procedimientos. Simbolismos 4.9.3. Mosaicos
4.5.4. Criptogramas 4.9.4. Constantinopla
4.5.5. Iconografía 4.9.5. Rávena
4.6. Los edificios cristianos 4.10. Pintura y escultura
4.6.1. Los edificios anteriores a la paz de la Iglesia 4.10.1. Pintura y mosaico de los siglos V y VI
4.6.2. La domus ecclesiae 4.10.2. Alejamiento de los tipos catacumbarios
4.6.3. Los títulos 4.10.3. La pintura y el mosaico
4.6.4. Edificios con destino cultual 4.10.4. El Sarcófago
4.6.5. El baptisterio 4.10.5. Marfiles
4.6.6. Las diaconías 4.10.6. Escultura exenta
4.6.7. La descripción del Apocalipsis 4.10.7. Iconografía
4.6.8. Los restos arqueológicos 4.11. Breves nociones de Paleografía
4.7. La basílica cristiana 4.11.1. Clasificación de los grafismos
4.7.1. Razón funcional 4.11.2. Abreviaturas.
4.7.2. Orígenes
4.7.3. Elementos
4.7.4. Las basílicas constantinianas (San Juan de Letrán y San Pedro del Vaticano)
4.7.5. Basílicas cementeriales
4.7.6. Basílicas palestinenses
4.7.7. Otras basílicas imperiales
4.7.8. Algunas peculiaridades de las basílicas del S. IV
Un plan de estudios diseñado
4.8. Evolución de la basílica cristiana en los siglos V y VI para que consigas, fácilmente,
4.8.1. Apogeo de la arquitectura basilical durante el siglo V
4.8.2. La bóveda y la cúpula en el siglo VI
tu titulación como Diplomado en
4.8.3. Los elementos arquitectónicos Orígenes del Cristianismo, con
4.8.4. La planta centrada
4.8.5. Los grandes templos cubiertos por cúpula
fluidez y eficiencia”
4.8.6. La reforma de San Pedro del Vaticano
4.8.7. Otros edificios del S. VI
04
Metodología
Este programa te ofrece una forma diferente de aprender. Nuestra metodología se
desarrolla a través de una forma de aprendizaje de forma cíclica: el Relearning. 
Este sistema de enseñanza es utilizado en las facultades de medicina más prestigiosas
del mundo y se ha considerado uno de los más eficaces por publicaciones de gran
relevancia como el New England Journal of Medicine. 
 Metodología | 19

Descubre el Relearning, un sistema que abandona el

aprendizaje lineal convencional, para llevarte a través de
sistemas cíclicos de enseñanza: una forma de aprender
que ha demostrado su enorme eficacia, especialmente
en las materias que requieren memorización”
 20 | Metodología

En TECH empleamos el Método del caso

Nuestro programa te ofrece un método revolucionario de desarrollo de tus
habilidades y conocimientos. Nuestro objetivo es afianzar tus competencias en
un contexto cambiante, competitivo y de alta exigencia.

Con TECH podrás

experimentar una forma de
aprender que está moviendo
los cimientos de las
Universidades tradicionales
de todo el mundo”

Nuestra Universidad es la primera en el mundo

que combina los case studies de Harvard Business
School con un sistema de aprendizaje 100 % online
basado en la reiteración.
 Metodología | 21

Un método de aprendizaje innovador y diferente

Este programa de Filosofía de TECH Universidad Tecnológica es un programa
intensivo que te prepara para afrontar todos los retos en este área, tanto en
el ámbito nacional como internacional. Su objetivo principal es favorecer tu
crecimiento personal y profesional ayudándote a conseguir el éxito. Para ello nos
basamos en los case studies de la Harvard Business School, con la que tenemos
un acuerdo estratégico que nos permite emplear los materiales con los que se
estudia en la más prestigiosa Universidad del mundo: HARVARD.

Somos la única Universidad online que

ofrece los materiales de Harvard como
material docente en sus cursos”

El método del caso ha sido el sistema de aprendizaje más utilizado por las mejores
escuelas de negocios del mundo desde que éstas existen. Desarrollado en 1912 para
que los estudiantes de Derecho no solo aprendiesen las leyes a base de contenidos
teóricos, el método del caso consistió en presentarles situaciones complejas reales
para que tomasen decisiones y emitiesen juicios de valor fundamentados sobre cómo
El alumno aprenderá, mediante actividades resolverlas. En 1924 se estableció como método estándar de enseñanza en Harvard
colaborativas y casos reales, la resolución de Ante una determinada situación, ¿qué harías tú? Esta es la pregunta a la que te
situaciones complejas en entornos empresariales enfrentamos en el método del caso, un método de aprendizaje orientado a la acción.

reales. A lo largo del curso, te enfrentarás a múltiples casos reales. Deberás integrar todos tus
conocimientos, investigar, argumentar y defender tus ideas y decisiones.
 22 | Metodología

Relearning Methodology
Nuestra Universidad es la primera en el mundo que combina los
case studies de Harvard University con un sistema de aprendizaje
100 % online basado en la reiteración, que combina 16 elementos
didácticos diferentes en cada lección.

Potenciamos los case studies de Harvard con el mejor método de

enseñanza 100 % online: el Relearning.

En 2019 obtuvimos los mejores

resultados de aprendizaje de todas las
universidades online en español en el
mundo.

En TECH aprenderás con una metodología vanguardista concebida

para capacitar a los directivos del futuro. Este método, a la vanguardia
pedagógica mundial, se denomina Relearning.

Nuestra Universidad es la única en habla hispana licenciada para

emplear este exitoso método. En 2019 hemos conseguido mejorar los
niveles de satisfacción global de nuestros alumnos (calidad docente,
calidad de los materiales, estructura del curso, objetivos…) con
respecto a los indicadores de la mejor universidad online en español.
 Metodología | 23

En nuestro programa el aprendizaje no es un proceso lineal, sino que sucede

en espiral (aprendemos, desaprendemos, olvidamos y reaprendemos). Por eso,
combinamos cada uno de estos elementos de forma concéntrica. Con esta
metodología hemos formado a más de 650.000 graduados universitarios con un
éxito sin precedentes. En ámbitos tan distintos como la bioquímica, la genética, la
cirugía, el derecho internacional, las habilidades directivas, las ciencias del deporte,
la filosofia, el derecho, la ingeniería, el periodismo, la historia o los mercados
e instrumentos financieros. Todo ello en un entorno de alta exigencia, con un
alumnado universitario de un perfil socioeconómico alto y una media de edad de
43,5 años.

El relearning te permitirá aprender con menos esfuerzo

y más rendimiento, implicándote más en tu formación,
desarrollando el espíritu crítico, la defensa de argumentos
y el contraste de opiniones: una ecuación directa al éxito.

A partir de la última evidencia científica en el ámbito de la neurociencia, no solo

sabemos organizar la información, las ideas, las imágenes, los recuerdos, sino que
sabemos que el lugar y el contexto donde hemos aprendido algo es fundamental
para que seamos capaces de recordarlo y almacenarlo en el hipocampo, para
retenerlo en nuestra memoria a largo plazo.

De esta manera, y en lo que se denomina Neurocognitive context-dependent

e-learning, los diferentes elementos de nuestro programa están conectados con el
contexto donde el participante desarrolla su práctica profesional.
 24 | Metodología

En este programa tendrás acceso a los mejores materiales educativos, preparados a conciencia para ti:

30 %
Material de estudio
Todos los contenidos didácticos son creados por los especialistas que van a impartir
el curso, específicamente para él, de manera que el desarrollo didáctico sea realmente
específico y concreto.
Estos contenidos son aplicados después al formato audiovisual que creará nuestra
manera de trabajo online, con las técnicas más novedosas que nos permiten ofrecerte
una gran calidad, en cada una de las piezas que pondremos a tu servicio.

Clases magistrales
Existe evidencia científica sobre la utilidad de la observación de terceros expertos.
El denominado Learning from an expert afianza el conocimiento y el recuerdo, y
genera seguridad en nuestras futuras decisiones difíciles.

Prácticas de habilidades y competencias

10 %
Realizarás actividades de desarrollo de competencias y habilidades específicas en
cada área temática. Prácticas y dinámicas para adquirir y desarrollar las destrezas y
habilidades que un especialista precisa desarrollar en el marco de la globalización que

8%
vivimos.

Lecturas complementarias
Artículos recientes, documentos de consenso, guías internacionales..., en nuestra
biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.
 Metodología | 25

Case Studies
Completarás una selección de los mejores cases studies de la materia que se emplean

20 % en Harvard. Casos presentados, analizados y tutorizados por los mejores especialistas

del panorama internacional.

Resúmenes interactivos
Presentamos los contenidos de manera atractiva y dinámica en píldoras multimedia
que incluyen audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin
de afianzar el conocimiento.
Este sistema exclusivo de formación para la presentación de contenidos

25 %
multimedia fue premiado por Microsoft como “Caso de éxito en Europa”.

Testing & Retesting

4% Evaluamos y reevaluamos periódicamente tu conocimiento a lo largo del programa.
Lo hacemos sobre 3 de los 4 niveles de la Pirámide de Miller.
3%
05
Titulación
El Diplomado en Orígenes del Cristianismo te garantiza, además de la capacitación
más rigurosa y actualizada, el acceso a un título de Diplomado expedido por TECH -
Universidad Tecnológica.
 Titulación | 27

Impulsa tu CV y apórtale la competitividad de una

capacitación de prestigio y nivel contrastados,
incorporando a tu formación el Título de Diplomado en
Orígenes del Cristianismo”
 28 | Titulación

Este Diplomado en Orígenes del Cristianismo contiene el programa científico más

completo y actualizado del mercado.

Tras la superación de las evaluaciones por parte del alumno, éste recibirá por correo
postal con acuse de recibo su correspondiente Título de Diplomado emitido
por TECH - Universidad Tecnológica.

El título expedido por TECH - Universidad Tecnológica expresará la calificación que

haya obtenido en el Diplomado, y reúne los requisitos comúnmente exigidos por las
bolsas de trabajo, oposiciones y comités evaluadores de carreras profesionales.

Título: Diplomado en Orígenes del Cristianismo

Nº Horas Oficiales: 375

*Apostilla de La Haya. En caso de que el alumno solicite que su título en papel recabe la Apostilla de La Haya, TECH EDUCATION realizará las gestiones oportunas para su obtención, con un coste adicional.
Diplomado
Orígenes del Cristianismo
Idioma: Español
Modalidad: Online
Duración: 4 meses
Titulación: TECH - Universidad Tecnológica.
Horas lectivas: 375 h.
Diplomado
Orígenes del Cristianismo