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    Act 3.2 Proyecto de Investigaciã N Diseã O, Alcance Intrumento Ayala Leidy

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    Este documento presenta un proyecto de investigación cualitativa con diseño de investigación-acción que busca explorar cómo las actividades de matemáticas pueden fomentar valores como el respeto, la responsabilidad y la honestidad en estudiantes. Incluye la pregunta de investigación, el enfoque, diseño y alcance del proyecto, así como dos instrumentos diseñados para aplicar a docentes y estudiantes relacionados con el tema de investigación.

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    ACT 3.2 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DISEÑO, ALCANCE INTRUMENTO AYALA LEIDY

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    Este documento presenta un proyecto de investigación cualitativa con diseño de investigación-acción que busca explorar cómo las actividades de matemáticas pueden fomentar valores como el respeto, la responsabilidad y la honestidad en estudiantes. Incluye la pregunta de investigación, el enfoque, diseño y alcance del proyecto, así como dos instrumentos diseñados para aplicar a docentes y estudiantes relacionados con el tema de investigación.

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    Doctorado en Ciencias de la Educación

    Métodos Cualitativos y Cuantitativos de la Investigación Educativa

    Leidy Katherine Ayala Reyes


    000 00 6283

    Actividad 3.2 Escrito científico: proyecto de


    investigación: diseño, alcance e instrumento
    Unidad 3

    Dr. Omar Alejandro Villeda Villafaña


    Bogotá, junio de 2023
    Introducción

    Después de la minuciosa lectura sobre los alcances de la investigación, los

    diseños posibles de estas y el análisis concienzudo sobre las intenciones de la

    investigación propia, se definen la pregunta, el enfoque, el diseño y el alcance que

    se desea trabajar y que se considera más pertinente para lograr los objetivos de

    esta. Para tal fin de diseñan dos instrumentos relacionado con el tema de

    investigación; uno para aplicar a docentes de aula y otro a estudiantes. Dicho

    instrumento es producto de revisión de otros instrumentos elaborados y aprobados

    para fines similares y, aunque no se encontró uno con las características exactas

    deseadas, se tomó como base para el diseño algunos de los consultados y

    referenciados.
    Proyecto de investigación

    ASPECTO INVESTIGACIÓN
    PREGUNTA ¿Cómo utilizar las actividades del área de matemáticas para
    fomentar los valores del respeto, la responsabilidad y
    honestidad en los estudiantes?
    ENFOQUE Cualitativo
    DISEÑO Cualitativo con tradición de Investigación Acción
    ALCANCE Explicativo Comprensivo
    INSTRUMENTO https://docs.google.com/forms/d/1FCzw-td1WpyPp-
    IvAtXdCKnm-f4EJ5h07_yUtMA4OBI/edit

    https://docs.google.com/forms/d/
    1BgsUhxYc_vpBZbUP2xIK-hiDBk7zbnHnTbxZQM7cnEc/
    edit
    Conclusiones

    La actividad realizada permite un gran acercamiento a temas concretos del trabajo

    de investigación. Si bien las lecturas de actividades anteriores permiten conocer

    las diferentes opciones que se tiene en cuento a enfoques, diseños y demás, el

    hecho de encasillar el trabajo pensado en alguno de estos estilos ayuda a

    centralizar, enfocar y repensar los objetivos que se pretender abordar.

    Frecuentemente se tiene claro el enfoque general, es decir cualitativo o

    cuantitativo, pero profundizar en el análisis de los diseños de cada uno de ellos y

    los alcances, permite reflexionar sobre detalles de la investigación. De igual

    manera ocurre con el diseño, consulta y creación del instrumento.


    Referencias

    Marchant, J. Pérez, A. (2013). La evaluación de actitudes y valores. Santiago de


    Chile. Universidad de Santiago de Chile Facultad de Humanidades Magister
    en educación.

    Ríos, D. (2008). Evaluación de los aprendizajes. Texto de apoyo didáctico para la


    formación del alumno. Santiago de Chile, Colección Módulos Pedagógicos.

    Rivas, M. (2014). La educación en valores en la educación superior a distancia. El


    caso de la universidad técnica particular de la Loja. Loja, Ecuador. Tesis
    Doctoral UNED.

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