03-Sesion de Aprendizaje Relacion de Parentesco - 3 Primaria

FICHA LECTIVA N° ......03.................SEMANA N° ..01......
del 06 Al10 marzo

ÁREA: RAZ.MATEMATICO GRADO: TERCERO
1.- TÍTULO DE LA SESIÓN: RELACION DE PARENTESCO

2.-PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE: Hoy los estudiantes resolverán problemas con situaciones de
relación de parentesco en ejercicios propuestos en la pizarra.
COMPPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Traduce situaciones problemáticas en Resuelven problemas de relación
diversas representaciones para establecer la de parentesco con ejercicios
Elabora estrategias y procedimientos relación de parentesco hasta la tercera propuestos
generación usando lenguaje cotidiano.
3.-ENFOQUE TRASNVERSAL: ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
4.- VALORES ACCIONES OBSERVABLES:

Docentes y estudiantes promueven a ser responsables con sus actividades a
Responsabilidad Y conciencia ecológica cumplirlas con responsabilidad y cabalidad, promueven y participan en acciones
que contribuyen al cuidado y la conservación de las áreas verdes de nuestra
institución educativa.
MOMENTOS DE LA SESION
INICIO Dar la bienvenida a todos los estudiantes INSTRUMENTO

Diálogo con los alumnos: en una reunión existen: 1 abuelo, 2
padres ,2 hijos, 1 nieto ¿Cuántas personas hay como mínimo?
hay 3 ¿Por qué? Responden: ¿no, hay 6 personas?
MOTIVACIÓN: Se les pide a los alumnos que resuelvan el
siguiente problema:
¿Qué parentesco tiene Karina con la madre del esposo de la
madre de su hermano?
RECUPERACION DE SABERES PREVIOS: Mediante la
siguiente actividad: Construyen el árbol genealógico de su
familia.
PROPÓSITO DE SESION: Hoy los estudiantes resolverán

problemas con situaciones de relación de parentesco en
ejercicios propuestos en la pizarra.
Colocamos los acuerdos para el desarrollo de la sesión.
Actividad básica:
DESARROLLO El Docente solicita las apreciaciones respecto al problema, sobre
tuto, tuta ... cuya respuesta es tío-abuelo Los alumnos responden
las siguientes preguntas utilizando un esquema ¿Nos ayuda en
la vida diaria estos tipos de problemas? ¿Podrías aprender
matemática mediante los métodos lúdicos?
Los estudiantes responden: Si puedo conocer que parentesco
tengo con una u otra persona así mismo resolver problemas
relacionados en forma recreativa
En base al ejercicio sobre resolución de parentescos, los
estudiantes responden: ¿Qué son los parentescos? ¿Qué
estrategia usas para su resolución?
El docente explica sobre la forma de resolver los problemas con
parentescos.
Se muestra a los estudiantes un PPT.
El docente pide a sus estudiantes que busquen un problema
sobre parentescos en la página 91.
Luego, pide que lo resuelvan usando las estrategias planteadas
en la página 90.
Socializan sus trabajos y mencionan la estrategia que han
utilizado.
Se les pregunta a los estudiantes. ¿En qué situaciones de la vida
empleas los parentescos? ¿Será importante emplear este tema
en nuestras actividades diarias?
Se motiva a los estudiantes a escribir sus conclusiones sobre el
tema. Luego, participen en el desarrollo de los ejercicios
propuestos en el texto página 91.
Realizamos las siguientes preguntas:
CIERRE
1. ¿Qué procesos mentales me permitieron comprender la
información?
2. ¿Qué dificultades tuve?
3. ¿Cómo las supere?
4. ¿Lo que he aprendido hoy, me servirá para mi vida diaria? Sí,
no ¡por qué?
ANEXOS Libro de COREFO de 3 grado de primaria de Raz. Matemático.

Libro de Santillana de 3 grado de primaria de Raz. Matemático.
RELACIONES DE PARENTESCO
Definición:
Son situaciones que se refieren al número de miembros de una familia y
parentesco entre ellos. Estas preguntas tienen como finalidad desarrollar
la capacidad de relacionar lazos familiares, considerando que una misma
persona puede desempeñar varios roles simultáneos. (Ej. padre, hijo, nieto, tío,
etc.)
Formas de parentesco
El parentesco entre dos personas se puede producir de cuatro formas diferentes:
a) Parentesco por consanguinidad
El parentesco por consanguinidad o consagunidad es la relación que existe entre
las personas unidas por un vínculo de sangre, es decir, que tienen al menos un
ascendente en común.
Estos vínculos de parentesco consanguíneo se organizan en líneas de
parentesco, formadas por una serie consecutiva de grados, entre las que se
pueden distinguir:
• Línea recta: la serie de grados existente entre personas que descienden una
de la otra.
Línea recta ascendente: une a alguien con aquellos de los que desciende de
manera directa: padres, abuelos, bisabuelos, tatarabuelos, trastatarabuelos.
Línea recta descendente: liga al ancestro con los que descienden sucesivamente
de él de manera directa: hijos, nietos, bisnietos, tataranietos o choznos.
• Línea colateral: la serie de grados existente entre personas que tienen un
ascendiente común, sin descender una de la otra: hermanos, tíos, primos.
b) PARENTESCO POR AFINIDAD:
Con este término se designa a la relación constituida entre un cónyuge y los
parientes de carácter consanguíneo de la otra persona. Y de manera inversa, el
vínculo entre un individuo y los cónyuges de sus familiares.
De esta manera, un sujeto es pariente por afinidad de aquellos familiares
consanguíneos del cónyuge en el mismo grado y línea.
c) PARENTESCO CIVIL:
El parentesco civil es aquel establecido por medio de la adopción. El mismo
vincula al adoptado y al adoptante, de igual manera que la familia del adoptante y
el adoptado
PROBLEMAS DE RELACIONES DE PARENTESCO
Problema 01
¿Qué relación familiar tiene conmigo Lola, si su madre fue la única hija de mi madre?
a) Hija b) Primac) Sobrina d) Hermana
Problema 02
¿Qué es de mí el abuelo paterno de la hija de mi único hermano?
a) Hijo b) Tío c) Primo d) Padre
Problema 03
Tito es tío materno de Tota. Tota es hermana de Tuti y Tuti es madre de Tuto. ¿Qué es Tito de Tuto?
a) Sobrino-abuelo b) Primo c) Tío-Abuelo d) Tío-hermano
Problema 04
¿Quién es el único nieto del padre del padre de Jorge?
a) El padre de Jorge b) Jorge c) El abuelo de Jorge d) El hijo de Jorge
Problema 05
¿Qué es de mí el hijo del hermano del hermano de mi padre, que no es mi padre?
a) Tío b) Primo c) Yo d) Hermano
Problema 06
¿Qué parentesco tiene conmigo un joven que es el hijo de la esposa del único hijo de mi abuela?
a) Padre b) Madre c) Tío d) Hermano
Problema 07
Tomás es el único hijo del abuelo de Rafael y Aurora es la hija de Tomás. ¿Qué es Rafael de Aurora?
a) Primo b) Abuelo c) Hermano d) Tío
Problema 08
En una oficina se escuchó cierta conversación: “Ten en cuenta que mi madre es la suegra de tu padre”. ¿Qué
parentesco une a las dos personas?
A) Tío – sobrino B) Abuelo – nieto C) Primos D) Hermanos E) Suegro – yerno
Problema 09
Juanita tiene cuatro hermanos, y cada uno de ellos tiene una hermana, ¿cuántos hermanos son en total?
a) 9 b)5 c) 8 d) 4 e) NA
Problema 10
¿Cuántas tatarabuelas tuvo mi abuela?
A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 10
RESOLUCIÓN
Problema 01
PROPÓSITO DE SESION:
Hoy los estudiantes resolverán
problemas con situaciones de
relación de parentesco en
ejercicios propuestos en la
pizarra.

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3.-ENFOQUE TRASNVERSAL: ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

4.- VALORES ACCIONES OBSERVABLES:

INICIO Dar la bienvenida a todos los estudiantes INSTRUMENTO

PROPÓSITO DE SESION: Hoy los estudiantes resolverán

Colocamos los acuerdos para el desarrollo de la sesión.

ANEXOS Libro de COREFO de 3 grado de primaria de Raz. Matemático.

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