Universidad nacional del

altiplano
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
PROGRAMA CIENCIAS SOCIALES

PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA:

“MI VOCACIÓN PROFESIONAL A PARTIR DE LA ORIENTACIÓN”

PRESENTADO POR:
Estudiantes IX Semestre

DOCENTE:
Rebeca Alanoca Gutiérrez

SEMESTRE:
IX
Año académico 2018

Semestre 2018-I
 PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

I. DATOS GENERALES:

a. TÍTULO O NOMBRE DEL PROYECTO:

“Mi vocación profesional a partir de la orientación”
b. DREP: PUNO
c. UGEL:PUNO
d. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA : “AGROPECUARIO
INDUSTRIAL - POTOJANI GRANDE”
e. LUGAR:POTOJANI
f. DISTRITO: CHUCUITO
g. PROVINCIA: PUNO
h. REGIÓN: PUNO
i. INTEGRANTES DEL COMITÉ DE GESTIÓN DE PROYECTOS:

El comité de gestión del proyecto educativo está integrada por los estudiantes del
IX semestre 2018-I de la Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela Profesional
de Educación Secundaria, programa de Ciencias Sociales, mencionados a
continuación:

Nombres Y Apellidos Cargo Teléfono E-Mail

Efraín Sergio Condori Chara Presidente 928537901 [email protected]
Clara luz Flores Mamani Tesorera 984034912 [email protected]
Javier Wilson Arque Huaranca Secretario 910538367 [email protected]
Malena Castillo Quispe Coordinadora 913022797 [email protected]
Sabina Acuña Capacoila Coordinadora 921890256 [email protected]
Vanessa Mestas Miranda Coordinadora 983758423 [email protected]
Erika Zulema Mamani Llanos Coordinadora 986398221 [email protected]
Sonia Cusilayme Parisuaña Coordinadora 961042795 [email protected]
vilma Zapana Apaza Coordinadora 910304814 [email protected]
Dr. Pedro Carlos Huayanca Decano 951151602
Medina
M.Sc. Rebeca Alanoca Asesor 950990101 [email protected]
Gutierrez

 Fecha de inicio del proyecto : 1 de Abril del 2018

  Fecha de finalización del proyecto :30 de Junio del 2018

II. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO

El proyecto “Mi vocación profesional a partir de la orientación en los estudiantes de la
Institución Educativa Secundaria Agropecuario Industrial - Potojani Grande” surge al
constatar en dicha institución la falta de orientación vocacional en los estudiantes.
Esta situación problemática se origina por diversas causas. Los docentes no brindan la
orientación adecuada a los estudiantes, padres que obligan a los estudiantes una carrera
a su parecer, entidades educativas que se dedican más a cumplir contenidos y no lograr
la formación en actitudes y habilidades y otros factores que generan este problema.
Debido a esta situación se presentan graves consecuencia en el desarrollo de la
formación profesional del educando, como abandono de la carrera, ejercicio laboral
deficiente o no ejercen su profesión. La población que será atendida con este proyecto
son un total de 50 estudiantes en el nivel secundario abarcando los grados de primero a
quinto. En este grupo beneficiario son los estudiantes que a través de la orientación
vocacional, puedan elegir una carrera profesional de acuerdo a sus habilidades y
destrezas.
El presupuesto determinado tendrá un costo de 380 soles el cual será financiado
íntegramente por los estudiantes del IX semestre.
Los estudiantes del IX semestre establecerá un sistema de monitoreo y evaluación que
permitirá recoger información oportuna sobre la ejecución de las actividades y su
influencia en el logro de los objetivos y resultados. Para ello el instrumento de
evaluación que se utilizara será el cuestionario. Para que el proyecto sea sostenible y
perdure en la institución educativa en referencia, se ha previsto coordinar con el director
y docentes para que lo incorporen este tema de gran importancia en el proyecto
educativo institucional (PEI).
Por último, con la finalidad de que haya transparencia en la gestión del proyecto se ha
previsto rendir cuentas a los estudiantes del IX semestre. Esta rendición de cuentas
consistirá en brindar un informe de las actividades realizadas, los recursos invertidos,
así como los avances de los resultados y el objetivo del proyecto.

III. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

 En la institución educativa secundaria “Agropecuario Industrial Potojani Grande” se ha
identificado como problema en los estudiantes; que presentan escasa información sobre
orientación vocacional y el campo ocupacional. De las muchas situaciones problemáticas
identificadas por los integrantes de la comunidad educativa, este resultó ser el problema
de mayor trascendencia, pues generaba una mayor preocupación- por lo tanto, se
decidió que fuera priorizado.

El problema priorizado tiene diversas causas. Los docentes no brindan la orientación

adecuada a los estudiantes, padres que obligan a los estudiantes a elegir una carrera a
su parecer, entidades educativas que se dedican más a cumplir contenidos y no lograr la
formación en actitudes y habilidades y otros factores que generan este problema.
Dicha situación genera consecuencias lamentables de elegir una carrera u oficio que no
va encaminada a un desarrollo profesional satisfactorio y desarrollo de la sociedad,
puede terminar en deserción, abandono de puestos de trabajo o en muchas ocasiones
optando por cambiar radicalmente su perfil profesional por presión social o económica.

IV. JUSTIFICACIÓN
A través de la Orientación Vocacional se establece con el propósito de proporcionar al
estudiante un espacio de apoyo y que los alumnos se involucren en el proceso, logren
construir su proyecto de vida y decidir una orientación ocupacional.

Sabemos que a nivel social, la orientación vocacional juega un papel muy importante,
pues una vez formados los nuevos profesionales estos aportaran a su comunidad los
conocimientos obtenidos durante su formación.

V. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

TIPO META CARACTERÍSTICAS PONENTES
Beneficiarios 50 Estudiantes Se considera estudiantes entre las edades de 11
directos a 17 años de edad que cursan el nivel secundario
de la I.E.S. en mención
Beneficiarios Docentes de la Los docentes serán beneficiados con la
indirectos I.E.S. facilitación de conocimientos que se brindara a M.Sc. Rebeca Alanoca
los estudiantes de la I.E.S. Gutierrez

Director de la El director de la institución será beneficiario

I.E.S. indirecto debido se soluciona los problemas, la Lic. Carlos Flores Sandoval.
institución con ello ganara prestigio
 institucional.

Padres de Se podrá evitar la frustración de los proyectos de

familia vida de sus menores hijos.

VI. OBJETIVOS Y RESULTADOS

OBJETIVOS Y RESULTADOS
“Determinar la vocación profesional a partir de la
OBJETIVO orientación en los estudiantes de la Institución Educativa
GENERAL Secundaria Agropecuario Industrial - Potojani Grande ”

 Poseen información sobre la orientación vocacional

 Los estudiantes identifican sus carreras profesionales de

RESULTADOS acuerdo a sus habilidades y destrezas.

 Conocen las consecuencias de una orientación
vocacional adecuada.

VII. ACTIVIDADES Y METAS, CRONOGRAMA Y RESPONSABLES DEL

PROYECTO

ACTIVIDADES Y METAS
Actividades Metas MESES Responsables
Abril Mayo Junio
Presentación del oficio Director de la institución
para el desarrollo de la 01 X educativa.
práctica a la IES. Estudiantes de la UNAP.
Diagnóstico de la
01 X Estudiantes de la UNAP.
problemática de la IES.
Elaboración del
Asesores de áreas.
proyecto de 01 X
Estudiantes de la UNAP.
innovación.
Coordinación de Director de la institución.
01 X
actividades con IES. Estudiantes de la UNAP.
Ejecución del proyecto 01 X Autoridades de la IE.
de innovación
Estudiantes de la UNAP.
pedagógica.

CRONOGRAMA DE GESTIÓN
N° GESTIÓN FECHA
01 Elaboración del proyecto de innovación 10 Abril de 2018
pedagógica.
02 Elaboración del plan. 16; 17 y 18 de abril de 2018
03 Presentación del proyecto; recojo de sugerencias. 27 de abril de 2018
04 Corrección del proyecto. 05 de mayo de 2018
05 Revisión final y corrección. 12 de mayo de 2018
06 Aprobación del proyecto. 20 de mayo de 2018
07 Ejecución del proyecto. 27 de junio de 2018
08 Rendición de cuentas. 29 de Junio de 2018
VIII. PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE GASTO DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN

PRESUPUESTO

COSTO TOTAL
ACTIVIDADES RUBROS DE GASTO CANTIDAD TOTAL
UNITARIO RESULTADOS

Parlantes 2 25.00 S/.50.00

Laptop 1 14.00 S/.14.00

Materiales 80.00
“MI VOCACIÓN Cable de extensión 2 3.00 S/.6.00
PROFESIONAL
Otros - - S/.10.00
A PARTIR DE
LA
Viáticos Pasaje 10 3.00 S/.30.00 30.00
ORIENTACIÓN”

Servicios Refrigerios - - S/.120.00 120.00

Personal Ponente 3 50.00 S/.150.00 150.00

TOTAL S/ 380.00
IX. EVALUACIÓN Y MONITOREO DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN
PEDAGÓGICA.
El monitoreo de las actividades realizadas serán de manera permanente; y la
evaluación se llevara a cabo al finalizar el proyecto. Para este último proceso se
diseñara un test vocacional, el cual será aplicado a los beneficiarios directos del
proyecto.
A) MATRIZ DE RESULTADOS; INDICADORES Y MEDIOS DE
VERIFICACIÓN:

RESULTADOS INDICADORES DE MEDIOS DE

RESULTADOS VERIFICACIÓN
 80 % de estudiantes ha
R1: Poseen fortalecido sus conocimientos  Cuestionario
información sobre la acerca de orientación vocacional.
orientación  80 % de estudiantes poseen
vocacional información sobre orientación
vocacional

R2.- Los estudiantes  85 % de estudiantes identifican

identifican sus sus carreras profesionales de  Test vocacional.
carreras profesionales acuerdo a sus habilidades.
de acuerdo a sus
habilidades y
destrezas.

 85 % de estudiantes tienen
R.3.- Conocen las conocimiento sobre las  Debate.
consecuencias de una consecuencias de una  Rueda de
desinformación desinformación acerca de la preguntas.
acerca de la orientación vocacional.
orientación
vocacional.
B) MATRIZ DE CONSISTENCIA:

OBJETIVOS RESULTADOS INDICADORES ACTIVIDADES METAS

“Determinar  80 % de estudiantes ha fortalecido sus “Taller de 01 Programa de
la vocación R1: Poseen información conocimientos acerca de orientación orientación capacitación.
profesional a sobre la orientación vocacional. vocacional a los
partir de la vocacional  80 % de estudiantes poseen información sobre estudiantes de la
orientación en orientación vocacional Institución
los Educativa
R2.- Los estudiantes  85 % de estudiantes identifican sus carreras 01 Registro de
estudiantes de Secundaria
identifican sus carreras profesionales de acuerdo a sus habilidades. asistencia al taller
la Institución Agropecuario
profesionales de acuerdo a de capacitación.
Educativa Industrial -
sus habilidades y
Secundaria Potojani
destrezas.
Agropecuario Grande”.
Industrial de  85 % de estudiantes tienen conocimiento sobre 01 Registro de
Potojani” R.3.- Conocen las las consecuencias de una desinformación evaluación del
consecuencias de una acerca de la orientación vocacional. taller de
desinformación acerca de capacitación.
la orientación vocacional.
X. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN
El proyecto “Formando mi vocación profesional a partir de la orientación en la
Institución Educativa Secundaria Agropecuario Industrial - Potojani Grande” se
desprende del proyecto educativo institucional y del proyecto curricular de la
Institución Educativa. Además está incorporado al plan anual de trabajo del presente
año; lo cual es el resultado de la diversificación curricular.
El proyecto al dar la orientación a los estudiantes, brinda información relevante; el cual
permitirá a los educandos tomar una decisión adecuada en el momento de elegir la
carrera profesional que vaya a estudiar y que no tenga problemas ni dudas de lo que en
realidad quiere; así tal cual como se plantea en nuestros objetivos.
Los resultados del proyecto se presentaran y publicaran para el conocimiento de las
autoridades de la Institución Educativa y la comunidad educativa.

X1. RENDICIÓN DE CUENTAS DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN.

Sabiendo que la rendición de cuentas es un deber y un derecho ciudadano; el proyecto

a contemplado realizar, durante su ejecución; reuniones para informar a la comunidad
educativa y a la población en general sobre las actividades realizadas y sobre los
efectos que han producido en el logro de los resultados y del objetivo central del
proyecto.

Además de dar a conocer los logros; avances y dificultades ya sea el caso que se
presente durante la elaboración y la ejecución del proyecto; se informara además sobre
el costo de cada una de las actividades realizadas; lo cual se pondrá a disposición de los
interesados la documentación contable (facturas; boletas, etc) para su respectiva
revisión.

Efraín Condori chara Clara Luz Flores Mamani

Presidente Tesorera
 Wilson Javier Arque Huaranca Rebeca Alanoca Gutierrez
Secretario Docente
ANEXOS

a) ÁRBOL DE PROBLEMAS(CAUSA Y EFECTO)

En muchas ocasiones optando por cambiar
Deserción de sus Abandono de puestos de radicalmente su perfil profesional por
estudios trabajo presión social o económica

“Desinformación sobre la orientación vocacional en los

estudiantes de la Institución Educativa Secundaria
Agropecuario Industrial Potojani Grande”

Instituciones
Inseguridad
educativas que se Padres que Docentes que Prefieren elegir
de elegir su
dedican más a cumplir exigen y no no brindan la una carrera de
profesión.
contenidos y no lograr orientan orientación menor exigencia
la formación en adecuadament adecuada a los sin tomar en
actitudes y habilidades. e a los hijos estudiantes. cuenta sus
en la elección habilidades y
de su carrera destrezas.
 b) ARBOL DE OBJETIVOS

Culminan satisfactoriamente Desempeña su profesión

sus estudios. de manera eficiente.
.

“Determinando la vocación profesional a partir de la

orientación en los estudiantes de la Institución
Educativa Secundaria Agropecuario Industrial -
Potojani Grande”

Padres que orientan Los docentes brindan la Está seguro de No busca el

adecuadamente a sus orientación adecuada a elegir una carrera interés del
hijos a elegir una carrera los estudiantes. profesional. facilismo.
a fin.