Plan de clases N°3

Escuela: EES N°37

Área: Geografía
Curso: 5° Sección: 2 Turno: Tarde
Profesor Co-formador: Maiuto Roberto
Profesores practicantes: Diaz Noemí-Villalba Ximena
Fecha de clase: Miércoles 21/06/2023
Horario: 15:20 a 17:20 hs.

Tema: Bosques

Contenido según diseño curricular:

Privatización de los recursos. Discusiones actuales. Conceptos y puntos de vista acerca de la

liberalización/privatización de recursos.

Fundamentación

La siguiente propuesta pedagógica se encuentra orientada al área de Geografía del nivel secundario
superior, destinada a alumnos de 5to año.
Como todos los ecosistemas del planeta, los bosques son muy importantes para la conservación del
mundo tal como lo conocemos, ya que son el hogar de muchas y diversas especies de animales y
vegetales. Además, el atractivo de sus paisajes los convirtió en sitios turísticos y de recreación. Los
árboles y otras especies vegetales del bosque tienen diversos beneficios ambientales y económicos,
como: absorber el dióxido de carbono y liberar oxígeno, lo que permite el desarrollo de otras formas
de vida, evitan la erosión del suelo y proporcionan madera como recurso natural, usada como forma
de energía o para la construcción de edificaciones o muebles también regulan las temperaturas, etc.
El objetivo es estructurar cada uno de los aspectos en una secuencia de aprendizaje, ofreciendo a
los estudiantes los contenidos más relevantes y unas actividades que necesariamente respondan y
cubran los aprendizajes que se consideran fundamentales. Los temas principales que vamos a tratar
son, los bosques y sus funciones, los diferentes recursos que nos proporcionan y los problemas que
amenazan con la destrucción de los mismos.
En este contexto, se pretende generar en los estudiantes, primero, un interés por este ecosistema y,
luego, un compromiso con la preservación de los bosques, así como la disposición por conocer y
fomentar actitudes de curiosidad, responsabilidad y respeto por todas las especies que habitan en él,
tanto vegetales como animales. Además, otro de los objetivos, es que tomen conciencia de las
problemáticas que afectan a los bosques y adquieran actitudes críticas, así como prácticas y
conductas tanto individuales como colectivas, con el fin de mejorar estas situaciones.
Para poder alcanzar los objetivos y llevar a cabo la secuencia de aprendizaje, se emplearán una
serie de recursos como, apunte de cátedra para ampliar la explicación, imágenes como apoyo visual
y para realizar una actividad, mapa de friselina con los bosques nativos de Argentina para que
puedan replicarlo en un mapa N°3, estudio de caso con preguntas para responder.

Expectativas de logro

Que el alumno logre:

• Conocimiento de las consecuencias ambientales y en las comunidades de la deforestación de
los bosques nativos.
• Comprensión sobre la conservación de los bosques nativos y su uso sustentable.
Objetivos:

• Comprender la importancia de los bosques para la preservación de la vida en la tierra.

• Reconocer las consecuencias de la deforestación a nivel ambiental.
• Analizar las consecuencias de la deforestación en las comunidades y la importancia del uso
sustentable de los bosques nativos.

Contenidos:

• El Suelo: Definición de Bosque.

• Bosques: Funciones y características.
• Bosques nativos y bosques implantados: Diferencias.
• Tipos de bosques nativos de Argentina.
• Problemática: El proceso de deforestación, causas y consecuencias.

Secuencia de la clase

• Se dará comienzo a la clase solicitando la observación de un video, que funcionará como

disparador para iniciar el tema a exponer: bosque, relacionándolo como un bien común. Se les
pedirá que analicen el video para realizar una puesta en común para poder comenzar la
explicación. Luego se les brindará una fotocopia con una explicación para que quede en sus
carpetas.

https://youtu.be/C-Gvs1CV7Vc

Los bosques son ecosistemas esencialmente naturales, que se

caracterizan por su gran vegetación, compuesta de árboles, arbustos,
hierba y otros tipos de hongos. Además, los bosques funcionan como
refugios de animales y otras plantas. Unos de los aspectos más relevantes
acerca de este ecosistema son la absorción de dióxido de carbono y la
creación de oxígeno. Por este motivo, es importante conservar los
bosques.
Además, protege el suelo de erosión y abastece de agua de calidad.
También son reguladores clave del clima de las zonas.

• Seguidamente se expondrá un mapa conceptual de los bosques, su clasificación, función y la

importancia de los mismos. Para que puedan profundizar lo expuesto, deberán copiarlo en
sus carpetas.
 Bosques

Primarios
Secundario Artificiales
o Nativos

Creados para la
Se originan y
conservación de
mantienen sin
especies u obtención de
la intervención
madera

Funciones que cumplen

Regulas las Protegen los Atenúan los

cuencas suelos de la desastres naturales
hidrográficas erosión

Los bosques nativos tienen un valor cultural para las comunidades originarias
• A continuación, realizaremos la siguiente actividad: repartiremos imágenes de los bosques
nativos de Argentina y las definiciones de cada uno, con las que tendrán que socializar para
descubrir qué definición pertenece a cada imagen. Luego realizaremos una puesta en común
para conocer las respuestas de cada grupo.
 Bioma Ubicación Especies arbóreas dominantes

Parque o Formosa, Chaco y Santiago del Estero, Alta diversidad de especies vegetales.
norte de Santa Fe, San Luis y Córdoba, Bosque xerófilo caducifolio de varios estratos de
bosque
este de Salta, Tucumán, Catamarca, La vegetación. La especie arbórea que predomina es el
chaqueño quebracho, colorado y blanco, y también se
Rioja y San Juan, y noroeste de
Corriente destacan los algarrobos. La vegetación se
empobrece hacia el oeste.

Es la región con mayor biodiversidad del territorio

Provincia de Misiones,
argentino. Selva subtropical, con variada cobertura y
Selva Nordeste de la República
cinco estratos de vegetación, tres de los cuales son
Misionera Argentina
arbóreos. Hay más de 200 especies de árboles,
entre ellas cedro, jacarandá, guatambú lapacho,
incienso, ombú. palmito.

Vegetación por pisos:

Selva - Selva de piedemonte, entre 300 y 600

Límite con Bolivia al Norte, hasta la msnm. Especies: roble, petiribí. nogal,
tucumano provincia de Catamarca.
palo borracho.
boliviana
(incluye la - Selva montana: entre 600 y 1.500 msnm.
yunga) Dominan el laurel, el saúco y el horco molle.

- El bosque montano: entre 1.500 y 2.500 msnm.

Especies características: pino del cerro, nogal,
aliso y queñoa.
 - Bosque caducifolio (zona oriental, la más seca):
lenga, ñire y ciprés.
Bosque Angosta franja de 2.200 km de longitud
andino desde el sur de Mendoza hasta el
- Bosque perennifolio o magallánico (zona sur
patagónico extremo continental de Santa Cruz y
occidental, muy fría y seca): guindo y canelo.
Tierra del Fuego. En sentido este-oeste
tiene un ancho máximo de 75 kilómetros
- Bosque valdiviano (zona occidental, muy húmeda):
en Neuquén y es nula en algunos
coihue. alerce, avellano.
lugares de Chubut y Santa Cruz.
- Bosque de pehuén al centro-oeste de Neuquén.

Sur de Salta, centro de Catamarca. La Aunque domina un estrato arbustivo de jarilla y

Rioja y San abundantes suelos desnudos, crecen bosques
xerófilos, especialmente de algarrobos y sauces, en las
Juan, centro-este de Mendoza, márgenes de los ríos.

Monte una pequeña franja del sudoeste de

San Luis, oeste de La Pampa, sur de
Buenos Aires, este de Neuquén centro
y norte de Río Negro y nordeste de
Chubut.

Arco que envuelve por el oeste Bosque xerófilo de árboles dispersos y bajos alterna con
al Pastizal pampeano y al sur palmares. En el sector norte (Corrientes, Entre Ríos) la
el Parque o bosque chaqueño. especie característica es el ñandubay, en el centro
Involucra áreas de Corrientes, (Córdoba. Santa Fe y norte de San Luis) el algarrobo y
Espinal Entre Ríos, Santa Fe. Córdoba, en el sur (San Luis, La Pampa, Buenos Aires), el caldén.
San Luis, La Pampa y Buenos
Aires.
• Para continuar con las actividades, presentaremos un mapa de la República Argentina con la
distribución boscosa en una imagen gigante y deberán replicarlo en sus mapas.
• Para finalizar la clase, hablaremos de la problemática social y ambiental de la deforestación.
A modo de cierre realizarán un estudio de caso, de forma individual. Se entregará el material
correspondiente para su realización.
Recursos:

• Mapa de friselina
• Mapa N°3
• Colores
• Fotocopias de los Apuntes de Cátedra
• Pizarra
• Fibrones

Bibliografía:

Geografía social y económica Argentina. Editorial A-Z

https://www.argentina.gob.ar/ambiente/accion/deforestacion
https://www.greenpeace.org/argentina/tag/destruirbosquesesuncrimen/

Apunte de cátedra

Definición de Bosques

Los bosques son ecosistemas esencialmente naturales, que se caracterizan por su gran
vegetación, compuesta de árboles, arbustos, hierba y otros tipos de hongos. Además, los
bosques funcionan como refugios de animales y otras plantas. Unos de los aspectos más
relevantes acerca de este ecosistema son la absorción de dióxido de carbono y la
creación de oxígeno. Por este motivo, es importante conservar los bosques.
Protegen el suelo de la erosión y abastecen de agua de calidad. También son
reguladores clave del clima de las zonas.
Los bosques ocupan un tercio de la superficie total de nuestra tierra y contienen cerca
del 70% de carbono presente en los seres vivos. Sin bosques, el mundo sufriría
consecuencias fatales que repercutirán en todos y cada uno de los rincones de nuestro
planeta.

Los bosques pueden clasificarse según la intervención del hombre en:

· Bosques primarios son aquellos que no han tenido la intervención humana o

bien, es tan mínima que no llega a afectar la biodiversidad.
· Bosques secundarios son los bosques que han sido salvados y regenerados
después de una tala parcial o total.
· Bosques artificiales son los que han sido recreados por el hombre, ya sea para
la conservación de las especies o para la obtención de maderas.

Los árboles y otras especies vegetales del bosque tienen diversas funciones como:

· Absorben carbono y liberan oxígeno, lo que permite el desarrollo de otras formas de vida.
 · Evitan la erosión del suelo.

· Proporcionan madera, que es usada como forma de energía o para la construcción

de edificaciones o muebles.

· Regulan las temperaturas.

· Reducen el calentamiento global, debido a que absorben dióxido de carbono.

· Absorben el exceso de precipitaciones, lo que previene inundaciones

· Proporcionan alimento y otros recursos como el papel.

· Reducen la contaminación acústica.

· Regulan y protegen las cuencas hidrográficas.

Bosques nativos de Argentina

Los bosques nativos son aquellos que se originaron sin la intervención del hombre.
Proveen servicios a la sociedad como son la regulación hídrica, la formación y conservación de
suelos, la conservación de la biodiversidad, la fijación de carbono, la provisión de alimentos, agua,
fuentes de energía, materiales de construcción o medicinas, la preservación y la defensa de la
identidad cultural, entre otros.

Los Bosques Nativos Argentinos se clasifican en diferentes áreas boscosas:

· Selva Misionera
· Parque Chaqueño
· Espinal
· Selva Tucumano Boliviana o Yungas
· Monte y Bosques Andino Patagónico.

Cada área tiene características ecológicas y ambientales diferenciadas:

El clima, el suelo, las cuencas hídricas, la flora, la fauna, y la biodiversidad en general son
indicadores de cada una de las áreas boscosas argentinas. Entrando a cada área boscosa hay
diferentes tipos de árboles nativos típicos.

Problemáticas en cuanto al uso de los bosques nativos.

La característica comunitaria de los ecosistemas forestales en Argentina provoca conflictos cuando un
individuo o empresa, avalada o no por las autorizaciones que la misma ley prevé, trata de apropiarse de
un bien o servicio que brinda o produce el bosque. Desde el punto de vista económico, muchas veces,
el uso de un bien que produce el bosque, especialmente cuando no se aprovecha bajo normas de
Sostenibilidad, va en detrimento de los servicios que el ecosistema forestal brinda.
 Por ejemplo, el ingreso que una hectárea de soja le puede rendir a un productor, puede privar a una
parte de la sociedad de mantener un reservorio de carbono o de la capacidad del bosque de ser
regulador de agua en situaciones de extrema sequías o inundaciones.
Una de las causas principales del uso de los bosques es la Deforestación. Es la destrucción o
agotamiento de la superficie forestal (bosques naturales), habitualmente debido a la acción humana
mediante la tala o la quema de árboles, con el objetivo de ganar insumos industriales (como la industria
maderera y papelera, entre otras) o bien superficie cultivable para las labores agropecuarias.
Si bien la deforestación es un proceso provocado principalmente por las actividades humanas, en
ocasiones es posible que los bosques sufran daños similares debido a accidentes naturales, como los
incendios forestales durante la sequía.
El avance de la frontera agraria y a partir de la década del 90 se aceleró el proceso de deforestación en
Argentina. También la obtención de madera para industria de celulosa y para leña y calefacción de la
población rural.

Las consecuencias son:

-Pérdida de la biodiversidad por destrucción de hábitat de los animales

-La migración de la población rural hacia pueblos y ciudades cercanas

-El aumento de la erosión del suelo al quedar expuestos a los agentes erosivos como el viento y el
agua.

-Contribuye al calentamiento global porque se pierde la cubierta vegetal que absorbe el dióxido de
carbono.