DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CUSCO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CALCA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA“50743 SIHUA”
COYA-–CALCA

UNIDADNOS CONOCEMOS Y FAMILIARIZAMOS EN EL AULA PARA

00 CONVIVIR MEJOR

1. DATOS INFORMATIVOS:

I.E. 50743 SIHUA

DIRECTOR (A) RONALD ALMONTE PALMA
DOCENTE KARIN HUILLCA MAQQUERE
EDUCACION PARA EL
ÁREA NIVEL SECUNDARIA CICLO VI
TRABAJO
FECHAS
20/03/2023 AL
GRADO 1º SECCIÓN UNICA EJECUCIÓ
14/04/2023
N

2. A CERCA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 00

Actualmente millones de niñas, niños y adolescentes enfrentan diferentes situaciones que
afectan su bienestar y desarrollo integral como problemas de salud física y mental,
vulneración de sus derechos entre otros. Esta problemática genera un impacto a largo plazo,
incidiendo en lo aspecto socioemocional y educativo.

Las estudiantes de la Institución Educativa “50743 SIHUA” no son ajenas a esta problemática.
Este 2023, tras dos meses de vacaciones, el 13 de marzo volverán a las aulas
para reencontrarse con sus similares. Traen consigo diferentes expectativas y condiciones; por
lo que esta nueva presencialidad genera también incertidumbre tanto en los docentes como
en
las mismas estudiantes. Frente a ello es importante que desde la institución educativa nos
centremos en el bienestar de las estudiantes enfatizando en el soporte socioemocional a
SITUACIÓN través de la
SIGNIFICATIVA implementación de acciones, como la práctica de los juegos tradicionales para aliviar las
tensiones, angustias, miedos y reducir los riesgos al presentarse situaciones emocionales
importantes
y la aplicación de la evaluación diagnóstica como punto de partida en el proceso de enseñanza
aprendizaje, que fortalezcan nuestros esfuerzos para contribuir al bienestar socioemocional e
identificar las necesidades reales de aprendizaje con la finalidad de planificar el logro de
aprendizajes de las estudiantes. Para lograrlo, es necesario que las estudiantes identifiquen
sus
fortalezas y necesidades respondiendo a las preguntas: ¿cómo están nuestras emociones y
cómo gestionarlos? ¿Qué nuevas formas de interrelación tendremos que practicar? ¿Qué
sucederá
sino respetamos los protocolos de bioseguridad? ¿Qué competencias he logrado desarrollar
de manera efectiva y qué me falta aún?

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 00 EPT- 2023 1

 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CALCA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA“50743 SIHUA”
COYA-–CALCA

SOCIALIZAR CON LOS ESTUDIANTES Y CONOCER SUS ESPECTATIVAS DURANTES ESTE AÑO 2023
PROPÓSITO DE CONOCER SUS DEBILIDADES Y FORTALEZAS
LA UNIDAD

RETO DE LA ¿Qué competencias he logrado desarrollar de manera efectiva y qué me falta aún?
UNIDAD:

EVALUACION DIAGNOSTICA
PRODUCTO DE
LA UNIDAD

3. RUTA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

MATERIALES,
MEDIOS Y
RUTAS SSECUENCIA DE DESARROLLO DE LOS TEMAS
RECURSOS
EDUCATIVOS
Fichas de actividades
SEMANA 01 PPT
Retorno con alegría a mi aula
(20/03/ - 24/03) Cuadernos o libros de
consulta.
Papelotes, plumones
SEMANA 02 Expresamos nuestras experiencias en vacaciones Hojas recicladas
(27/03/ - 31/03)
Proyector/Laptop
Ficha de autoevaluación
SEMANA 03 Formato de evaluación
Evaluación diagnostica y socialización aplicación del test del trabajo colaborativo
(03/04/ - 07/04)
(Lista de cotejo/rubrica)

SEMANA 04
Evaluación Diagnostica
(10/04/ - 14/04)

4. MATRIZ DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

ESTANDAR Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando se cuestiona sobre
CICLO VII una situación que afecta a un grupo de usuarios y explora sus necesidades y expectativas
para crear una alternativa de solución viable y reconoce aspectos éticos y culturales, así
como los posibles resultados sociales y ambientales que implica. Implementa sus ideas
empleando habilidades técnicas, anticipa las acciones y recursos que necesitará y trabaja
cooperativamente cumpliendo sus roles y responsabilidades individuales para el logro de
una meta común, propone actividades y facilita a la iniciativa y perseverancia colectiva.
Evalúa el logro de resultados parciales relacionando la cantidad de insumos empleados
con los beneficios sociales y ambientales generados; realiza mejoras considerando

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 00 EPT- 2023 2

 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CALCA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA“50743 SIHUA”
COYA-–CALCA

además las opiniones de los usuarios y las lecciones aprendidas.

DESEMPEÑOS PROPÓSIT EVIDENCIAS CRITERIOS
COMPETEN OS
CIAS/ PRECISADOS DE
CAPACIDAD
TEMAS EVALUACIÓN/
ES LISTA DE
COTEJO
Gestiona  Organiza Las . Las  Lista de
proyectos aplicaciones estudiantes estudiantes cotejo
de y materiales comparten comparten sus
emprendimi digitales sus experiencias
ento según su experiencia personales y
Tema 01:
económico o utilidad y s familiares
Retorno con
social propósitos personales durante las
alegría a mi
variados en y vacaciones
•Crea aula
un entorno familiares
propuestas
virtual durante
de valor.
determinad las
•Aplica o, como vacaciones
habilidades televisor,
técnicas. computador Las Las estudiantes  Lista de
a personal, estudiantes socializan el cotejo
•Trabaja
dispositivo socializan significado del
cooperativa
móvil, aula el reencuentro de
mente para
virtual, significado sus pares en
lograr
entre otros, del aula y las
objetivos y
para uso reencuentr nuevas
metas.
personal y o de sus estudiantes,
•Evalúa los necesidades pares en sobre las
resultados Tema 02: educativas. aula y las experiencias
del proyecto Expresamos  Contrasta nuevas durante las
de nuestras información estudiantes vacaciones en
emprendimi experiencias recopilada , sobre las diferentes
ento. en vacaciones de diversas experiencia contextos
fuentes y s durante donde
entornos las estuvieron
que vacaciones
respondan a en
consignas y diferentes
necesidades contextos
de donde
investigació estuvieron
n o tareas
escolares, y
Tema 03: Los . Los  Lista de
resume la
Evaluación estudiantes estudiantes cotejo
diagnostica y darán darán
información
socialización evaluación evaluación
en un
aplicación del diagnostica diagnostica
documento
test
con

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 00 EPT- 2023 3

 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CALCA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA“50743 SIHUA”
COYA-–CALCA

Tema 04: pertinencia Los Los estudiantes  Lista de

Evaluación y estudiantes darán cotejo
diagnostica y considerand y aplicación evaluación
socialización o la autoría. de test diagnostica
aplicación del  Procesa
test datos
mediante
hojas de
cálculo y
base de
datos
cuando
representa
gráficament
e
información
con criterios
e
indicaciones
.
 Participa en
actividades
colaborativa
s en
comunidade
s y redes
virtuales
para
intercambia
r y
compartir
información
de manera
individual o
en grupos
de trabajo
desde
perspectivas
multicultura
les y de
acuerdo con
su contexto.
 Elabora
animaciones
, videos y
material
interactivo
en distintos
formatos
con
creatividad

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 00 EPT- 2023 4

 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CALCA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA“50743 SIHUA”
COYA-–CALCA

e iniciativa,
con
aplicaciones
de
modelado y
multimedia.
Resuelve
situaciones
problemáticas
mediante la
programación de
código con
procedimientos y
secuencias lógicas
estructuradas
planteando
soluciones
creativas
PRODUCTO Evaluación diagnóstica y test
DE LA
UNIDAD

5. COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE LAS ACTIVIDADES:

SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
 Personaliza  Organiza aplicaciones y materiales digitales según su utilidad y propósitos
entornos variados en un entorno virtual determinado, como televisor, computadora
virtuales personal, dispositivo móvil, aula virtual, entre otros, para uso personal y
 Gestiona necesidades educativas.
información del  Contrasta información recopilada de diversas fuentes y entornos que
entorno virtual. respondan a consignas y necesidades de investigación o tareas escolares, y
 Interactúa en resume la información en un documento con pertinencia y considerando la
entornos autoría.
virtuales.  Procesa datos mediante hojas de cálculo y base de datos cuando representa
 Crea objetos gráficamente información con criterios e indicaciones.
virtuales en  Participa en actividades colaborativas en comunidades y redes virtuales para
diversos intercambiar y compartir información de manera individual o en grupos de
formatos. trabajo desde perspectivas multiculturales y de acuerdo con su contexto.
 Elabora animaciones, videos y material interactivo en distintos formatos con
creatividad e iniciativa, con aplicaciones de modelado y multimedia.
 Resuelve situaciones problemáticas mediante la programación de código con
procedimientos y secuencias lógicas estructuradas planteando soluciones creativas.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTONOMA
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
 Define metas de  Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus potencialidades,
aprendizaje. conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades, limitaciones personales y
 Organiza acciones actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera
estratégicas para reflexiva.

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 00 EPT- 2023 5

 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CALCA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA“50743 SIHUA”
COYA-–CALCA

alcanzar sus  Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función del tiempo y de los
metas de recursos de que dispone, para lo cual establece un orden y una prioridad para
aprendizaje. alcanzar las metas de aprendizaje.
 Monitorea y  Explica los resultados obtenidos de acuerdo con sus posibilidades y en función
ajusta su de su pertinencia para el logro de las metas de aprendizaje.
desempeño
durante el
proceso de
aprendizaje.

6. MATRIZ DE ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADAS EN LA UNIDAD DE

APRENDIZAJE

INCLUSIVO O ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

VALORES Respeto por las diferencias
Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada
uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier
diferencia.
ENFOQUE INTERCULTURAL
VALORES Respeto a la identidad cultural
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir
a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus
costumbres o sus creencias.
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
VALORES Empatía
Estudiantes y docentes analizan los prejuicios entre géneros. Por ejemplo, que las
mujeres limpian mejor, que los hombres no son sensibles, que las mujeres tienen
menor capacidad que los varones para el aprendizaje de las matemáticas y
ciencias, que los varones tienen menor capacidad que las mujeres para desarrollar
aprendizajes en el área de Comunicación, que las mujeres son más débiles, que los
varones son más irresponsables.

7. MEDIOS Y MATERIALES:
PARA EL DOCENTE:
MEDIOS MATERIALES
 Proyector  Manuales de Emprendimiento
 Laptop  Emprendimiento- Santillana
 Parlantes  Internet

PARA EL ESTUDIANTE:

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 00 EPT- 2023 6

 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CALCA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA“50743 SIHUA”
COYA-–CALCA

MEDIOS MATERIALES
 Tabletas  Fichas de trabajo.
 Celulares  Infografías
 Videos


XX, ……………… del 2023

………..…………………………….
Prof. Karin huillca maqquere

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 00 EPT- 2023 7