Guia Didactica de Electrotecnia

FAMILIA PROFESIONAL: MANTENIMIENTO Y SERVICIOS A LA PRODUCCIÓN
C.F.G.M.: MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES DE FRÍO, CLIMATIZACIÓN Y PRODUCCIÓN

DE CALOR
MÓDULO: Electrotecnia (Guía Didáctica) Prof. Vicent Bautista i Orquín CURSO 09/10
GUÍA DIDÁCTICA
ELECTROTECNIA
MÓDULO: ELECTROTECNIA
PROFESOR: VICENT BAUTISTA I ORQUÍN
CURSO: 2009-2010
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DE CALOR
ÍNDICE
Página
1. Introducción…………………………………………….. 2
2. Material didáctico………………………………………. 3
3. Distribución temporal de los contenidos………………... 4
4. Metodología de trabajo…………………………………. 7
5. Pruebas de evaluación y recuperación………………….. 9
6. Cuestiones y problemas (Actividades básicas)…………. 10
7. Prácticas………………………………………………… 15
8. Cuestiones y problemas evaluables…………………….. 18
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DE CALOR
Introducción
La Electrotecnia comprende el estudio de los fenómenos eléctricos y

electromagnéticos desde el punto de vista de la aplicación práctica de la
electricidad.
Como Módulo transversal de este Ciclo Formativo de Grado Medio, se
desea alcanzar las siete capacidades terminales que se expresan en el R. D.
2046/1995 por la que establece el título de Técnico en Montaje y
Mantenimiento de Instalaciones de Frío, climatización y Producción de
Calor, y que son:
7.1. Analizar los fenómenos eléctricos y electromagnéticos caracte-

rísticos de los circuitos de corriente continua (c.c.) y de corriente alterna
(c.a.) y aplicar las leyes y teoremas fundamentales en el estudio de dichos
circuitos.
7.2. Analizar la estructura y características fundamentales de los
sistemas eléctricos polifásicos.
7.3. Analizar la estructura, principio de funcionamiento y
características de las máquinas eléctricas estáticas y rotativas, realizando
una clasificación de las mismas.
7.4. Realizar con precisión y seguridad las medidas de las magnitu-
des eléctricas fundamentales (tensión, intensidad, resistencia, potencia,
frecuencia, etc.), utilizando, en cada caso, el instrumento (polímetro,
vatímetro, osciloscopio, etc.) y los elementos auxiliares más apropiados.
7.5. Realizar los ensayos básicos característicos de las máquinas
eléctricas estáticas y rotativas de baja potencia.
7.6. Analizar la tipología y características funcionales de los compo-
nentes electrónicos analógicos básicos y su aplicación en los circuitos
electrónicos.
7.7. Analizar funcionalmente los circuitos electrónicos analógicos
básicos (rectificadores, filtros, amplificadores, etc.) y sus aplicaciones más
relevantes (fuentes de alimentación, amplificadores de sonido, circuitos
básicos de control de potencia, temporizadores, etc.).
Estas capacidades terminales junto con las correspondientes a los

otros Módulos del Ciclo, contribuyen a alcanzar la competencia profesional
para el empleo.
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DE CALOR
Material didáctico
El material didáctico a utilizar durante el presente curso, esta

compuesto por:
- Libro elaborado por la Conselleria de Cultura y Educación de la

Generalitat Valenciana, donde dispones de los contenidos
propios de este Módulo. Este libro esta a tu disposición en
nuestra “Aula virtual” y tendrás acceso a el con tu clave de
alumno.
Dada su extensión y su poco práctico manejo, puedes sustituirlo
por cualquier otro libro de Electrotecnia editado para este ciclo
por cualquier editorial. Al final de la “Guía Didáctica
Autosuficiente” aparecen algunos ejemplos perfectamente
válidos. Cualquiera se ajusta a los contenidos del presente
curso.
- Esta misma Guía Didáctica que trata de orientarte y ayudarte en

alcanzar nivel académico adecuado en el presente Módulo.
Dentro de la misma, se incluyen aspectos como: Metodología,
distribución temporal, cuestiones y problemas, prácticas,
cuestiones y problemas evaluables, etc.
- Guía Didáctica Autosuficiente, que tratará de facilitarte el

estudio y la adquisición de un nivel adecuado de contenidos.
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DE CALOR
Distribución temporal.
Según el R.D. 2046/1995 los Contenidos Básicos a estudiar son:
a) Conceptos y fenómenos eléctricos y electromagnéticos.

Naturaleza de la electricidad. Propiedades y aplicaciones.
Corriente eléctrica.
Magnitudes eléctricas.
Magnetismo y electromagnetismo. Unidades.
Inducción electromagnética.
b) Circuitos eléctricos.
El circuito eléctrico. Estructura y componentes. Simbología y
representación gráfica.
Componentes pasivos: resistencias, condensadores y bobinas.
Pilas y acumuladores. Clasificación, tipología y características.
Análisis de circuitos en corriente continua (c.c.).
Análisis de circuitos en corriente alterna (c.a.).
c) Componentes electrónicos. Tipología y características
funcionales.
Componentes pasivos: resistencias, bobinas y condensadores.
Componentes semiconductores: diodos, transistores, tiristores y
componentes optoelectrónicos.
El amplificador operacional: montajes básicos.
d) Circuitos electrónicos analógicos básicos y sus aplicaciones.
Tipología y características. Análisis funcional.
Rectificadores.
Amplificadores.
Multivibradores.
Fuentes de alimentación.
e) Sistemas electrónicos trifásicos.
Corrientes alternas trifásicas. Características.
Conexiones en estrella y en triángulo.
Magnitudes eléctricas en los sistemas trifásicos.
f) Máquinas eléctricas estáticas y rotativas. Tipología y
características. Ensayos básicos.
Clasificación de las máquinas eléctricas: generadores,
transformadores y motores.
Transformadores: monofásicos y trifásicos.
Máquinas eléctricas de corriente alterna: alternadores y motores.
g) Medidas electrotécnicas.
Concepto de medida.
Errores en la medida.
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DE CALOR
Medida de magnitudes eléctricas en c.c. y en c.a. monofásica y

trifásica. Procedimientos.
Instrumentos de medida en electrotecnia. Clase y tipología de los
instrumentos.
Dichos contenidos los dividimos en tres evaluaciones, con un total de 18

quincenas, incluidos exámenes y repasos. Y en cada quincena te indicamos
donde puedes encontrar, los contenidos, en el libro de Conselleria que
utilizamos de referente.
1ª Evaluación (Septiembre-Diciembre)
En esta primera evaluación estudiamos los principios y contenidos
relacionados con la c.c., el magnetismo y el electromagnetismo.
1ª Quincena (Del 15 al 27 de septiembre): Presentación inicial del

curso.
2ª Quincena (del 28 de septiembre al 11 de octubre) UD. 1 hasta la
página 39.
3ª Quincena y 4ª Quincena (del 12 de octubre al 8 de noviembre)
UD. 2 hasta la página 73.
5ª Quincena (del 9 al 22 de noviembre) UD.1 desde la página 39
hasta la página 56.
6ª Quincena. Repaso previo al examen de la 1ª evaluación (Del 23
al 29 de noviembre)
EXAMENES DE LA 1ª EVALUACIÓN. (Del 30 de
noviembre al 4 de diciembre)
2ª Evaluación (Enero-Marzo)
Los contenidos serán los correspondientes a corriente alterna (CA)
monofásica y trifásica.
7ª Quincena (del 7 al 20 de diciembre) y 8ª Quincena (del 7 al 17

de enero) U.D. 2 desde la página 74 al final.
9ª Quincena (del 18 de enero al 31 de enero) y 10ª Quincena (del 1
de febrero al 14 de febrero) U.D.5.
11ª Quincena (del 15 de febrero al 28 de febrero) y del 1 al 7 de
marzo repaso previo al examen de la 2ª evaluación.
EXAMENES DE LA 2ª EVALUACIÓN. (Del 8 al 14 de marzo)
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DE CALOR
3ª Evaluación (Marzo-Junio)
Los contenidos de este periodo son los de máquinas y motores

eléctricos y componentes y circuitos electrónicos.
13ª Quincena (del 15 al 31 de marzo) y 14ª Quincena (del 13 al

25 de abril) U.D. 6.
15ª Quincena (del 26 de abril al 9 de mayo) y 16ª Quincena (del
10 de mayo al 23 de mayo) UD.3 + U.D. 4.
17ª Quincena (Del 24 de mayo al 6 de junio) repaso previo al
examen de la 3ª evaluación.
18ª Quincena (del 7 al 20 de junio) EXAMENES 3ª y FINAL.
EXAMENES DE LA 3ª EVALUACIÓN. (Del 7 al 11 de junio)
Del 14 al 18 de junio serán los EXÁMENES FINALES.
NOTA:
- Las recuperaciones de cada evaluación se acordarán con el profesor
Cada semana del curso, dispondrá de 2 horas para realizar las

prácticas correspondientes a los contenidos vistos y trabajar la
U.D. 7.
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DE CALOR
Metodología de trabajo
El presente Módulo de Electrotecnia se concibe como un

conjunto único de contenidos, pero trabajados bajo tres formas
complementarias como lo son:
Los conceptos teóricos de cada U.D., la resolución de
problemas o cuestiones y las prácticas de taller.
Para racionalizar el trabajo, se divide el curso académico en
tres evaluaciones de cuatro quincenas cada una y podemos ver el
reparto de contenidos en el apartado de distribución temporal.
Como la formación a distancia es un modelo abierto en el que el
alumnado marca su ritmo de aprendizaje en función de sus
necesidades y disponibilidad, la asistencia a las tutorías tendrá un
carácter voluntario, a excepción de aquellas dedicadas a prácticas que
requieran la asistencia presencial. Por lo tanto es el alumno quien
marca su ritmo de trabajo, acompasándolo al grupo en la entrega de
actividades (problemas evaluables o memorias de prácticas) y a las
fechas de evaluación de la materia.
Para adquirir las capacidades requeridas tendrás un apoyo
tutelado por parte de tu profesor, que consiste en:
- TUTORÍA GRUPAL. Se realiza a través de las sesiones de

clase presencial en grupo. Tiene como objetivo facilitar al
alumnado el estudio de los contenidos programados. En la
tutoría grupal el profesor expone los contenidos
fundamentales del tema, orienta el trabajo que tiene que
realizar el alumnado (lecturas, ejercicios, prácticas, etc.) y
aclara las cuestiones más importantes o de más difícil
comprensión.
- TUTORÍA INDIVIDUAL. Es realizada a través de la

atención personalizada (de forma individual) del profesor
en el departamento didáctico. Tiene como objetivo ayudar
a resolver las dudas que encuentran los alumnos,
especialmente de aquellos que por diversos motivos no
pueden asistir a las tutorías grupales o necesitan una
atención puntual mas personalizada. La tutoría individual
puede realizarse de diversas maneras:
Presencial, telefónica, correo electrónico y chat.
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DE CALOR
La metodología a aplicar implica la participación activa del

alumnado, mediante la resolución de las actividades básicas, prácticas
y actividades evaluables.
a) Actividades básicas. Son cuestiones y problemas por U.D. o
bloque temático, las encontrarás en esta Guía. La solución correcta se
discutirá en las Tutorías Grupales, donde debes acudir con ellas
resueltas aunque no estés seguro de su resolución. En la sesión grupal
se corregirán.
b) Prácticas. En cada evaluación tienes una relación de prácticas
para realizar y cada semana les dedicaremos dos horas en el taller de
Electricidad. La realización de las prácticas y la presentación de su
memoria, correspondiente, es obligatorio y posiblemente con dos
horas tengas tiempo suficiente para realizar la práctica y presentar la
memoria. En el supuesto de no poder asistir a las clases de prácticas
no exime de demostrar tus conocimientos prácticos en el examen de
evaluación.
c) Actividades evaluables. Son de dificultad equivalentes a las
básicas y que con una semana de antelación al examen de evaluación
debes de entregar a tu profesor, para poderlas corregir y valorar, y
junto a las prácticas y sus memorias puedes conseguir un máximo de
un 20% de la nota de evaluación.
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DE CALOR
Pruebas de evaluación y recuperación
- Evaluaciones (Tres a lo largo del curso y según la

distribución temporal)
La nota global tendrá el siguiente desglose:

Un examen escrito con conceptos teóricos (20%) y
problemas (30%).
Un examen de prácticas sobre las realizadas en la
evaluación (30%).
Y el 20% restante corresponde a las actividades evaluables
(10%) y las memorias de las prácticas (10%) presentadas
totalmente, correctamente y en los plazos establecidos.
Quien, por diversas razones, no pueda cumplir este último
requisito debe de informar al profesor, con tiempo
suficiente, y acordar alguna solución.
- Recuperación.
Quien no alcance el aprobado, en la 1ª y 2ª evaluación, realizará
una recuperación con los mismos criterios de puntuación.
Examen final en Junio y Septiembre para aquellos alumnos

que no hayan superado las distintas evaluaciones. Este examen
debe ser preparado previamente con el profesor.
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DE CALOR
Cuestiones y problemas (actividades básicas)
1ª EVALUACIÓN.
1) Una lámpara de 60 Ω absorbe una intensidad de 0,35 A. Determina la tensión

aplicada en ella. (Solución: 21V)
2) La tensión aplicada a un receptor es de 24V y su resistencia es de 100Ω. Calcula

la intensidad que lo recorre. (Solución: 0,24 A)
3) Calcula la intensidad y resistencia de una estufa de infrarrojos que tiene una

potencia de 1500 W y funciona a 230V. (Solución: I = 6,52 A R = 35,27 Ω)
4) Dibuja el símbolo eléctrico de los siguientes componentes:
Resistencia......................................................
Pila..................................................................
Lámpara incandescente..................................
Interruptor...........................................................
Pulsador....................................
5) Calcula la longitud de un conductor de aluminio, cuya sección es de 2 mm2,

para que su resistencia sea de 2Ω.
NOTA: La resistividad del aluminio es de 0,027 Ω· mm2/m. (Solución:
148,15m)
6) En el circuito siguiente calcula:

a) Resistencia total b) Intensidades parciales c) Tensiones parciales.
R1 = 10Ω R2= 5Ω
U = 30 V
(Solución: RT = 15Ω IT = 2 A UR1 = 20V UR2 = 10V)
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DE CALOR
7) En un circuito con R1 = 10 Ω y R2 = 8 Ω en paralelo y una pila de 5V, calcula:

(Solución: RT = 4,44Ω I1 = 0,5 A I2 = 0,625 A UR1 = UR2 = 5V)
8) En el circuito siguiente calcula:

R1 = 10Ω R3 = 15Ω
R2 = 20Ω R4 = 8Ω
U = 20 V
(Solución: a) RT = 13,2Ω b) I1 = 0,8 A I2 = 0,71 A c) UR1 = 8V UR3 = 12V

UR2 = 14,2 A UR4 = 5,68 V)
9) Calcula: a) Resistencia total b) Tensiones de cada resistencia

c) Intensidades de cada resistencia.
R1 = 10Ω
R4 = 8Ω
A B C
R2 = 20Ω
R3 = 15Ω R5 = 12Ω
U = 20 V
(Solución: a) RT = 9,42 Ω b) UR1 = UR2 = UR3 = 9,8V UR4 = UR5 = 10,2V

c) IR1 = 0,98 A IR2 = 0,49 A IR3 = 0,65 A)
10) Un conductor de cobre presenta una longitud de 260m y una resistencia de

1,8Ω. Calcula: a) Sección b) Potencia consumida por el conductor si lo
sometemos a 100V c) Energía consumida en 2 horas de funcionamiento.
Utiliza como coeficiente de resistividad del cobre 0,017Ωmm2/m.
(Solución: s = 2,46 mm2 P = 5555,56 W E = 11,11 Kwh.)
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DE CALOR
11) La resistencia del bobinado de un motor es de cobre y a 20º C presenta

una resistencia de 9,139 Ω, después de un tiempo de trabajo medimos dicha
resistencia y nos da un valor de 11,5 Ω. ¿Cuál será la temperatura alcanzada por
dicho bobinado?
NOTA: El coeficiente de temperatura del cobre es de 0,00393 ºC-1.
(Solución: 65,7º C + 20o C = 85,7o C)
12) Calcula la capacidad total del circuito:

C1 = 18µF C2 = 8200nF C3 = 12µF C4 = 8000nF C5 = 0,00001F
C6 = 10µF
C2 C3
C1 C6
C4 C5
(Solución: 3,8µF)
13) Una conjunto de 6 pilas iguales en serie de 1,5V y 0,1Ω cada una, alimentan
un receptor de 10Ω. Calcula:
a) Intensidad suministrada al circuito b) Rendimiento del montaje
(Solución: I = 0,849A = 849mA ή = 94,34%)
14) Un grupo de 4 pilas iguales en paralelo de 2V y 0,2Ω cada una, alimenta un

circuito de 6Ω. Calcula:
a) Intensidad del circuito b) Rendimiento del montaje.
(Solución: I = 0,331A = 331mA ή = 99,17%)
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DE CALOR
2ª EVALUACIÓN
1) Calcula la impedancia de un circuito RL al aplicarle una tensión alterna de
70 Hz sabiendo que presenta una R = 50Ω y un coeficiente de autoinducción L = 20
mH. (Solución: Z = 50,77 Ω)
2) Calcula la impedancia de un circuito RC si aplicamos una frecuencia de

150Hz y los valores de R = 12 Ω y C = 22 µF. (Solución: Z = 49,7Ω)
3) Un circuito RLC en serie está formado por una resistencia de R = 100Ω,

una bobina de L = 0,10 H y un condensador de C = 20µF y conectado a una línea de
110 V, 50Hz. Calcula:
a) La intensidad de corriente.
b) El factor de potencia.
c) El ángulo de desfase.
(Solución: I = 0,678A cosφ = 0,61644 φ = 51,94o)
4) Determina la potencia activa y la reactiva de un circuito serie RL sabiendo

que la tensión aplicada es de 220V y 50Hz; I = 4,93A R = 20Ω L = 127 mH
(Solución: P = 486,1 W Q = 969,72 VAr)
5) Disponemos de un motor monofásico de 1,5 Kw. y 8,5 A conectado a una

línea de 230V-50 Hz. Calcula el factor de potencia, la potencia reactiva y la
aparente.
(Solución: cosφ = 0,76726 Q = 1253,8VAr S = 1955 VA)
6) Disponemos de dos receptores monofásicos a 230V – 50Hz cuyas

intensidades son de 7,8 A y 10 A respectivamente y sus ángulos de desfase de 350 y 280.
Calcula la intensidad total del circuito y el factor de potencia de la instalación.
(Solución: It = 17,77 A cosφ = 0,85638)
7) Determina el condensador que debe conectarse en paralelo a un equipo de

230V / 50 Hz sabiendo que tiene una impedancia que limita la corriente a 0,57 A y un
cos φ = 0,61 y suponiendo que se desea mejorar le factor de potencia a 0,85. Calcula,
también, la nueva intensidad del circuito.
(Solución: C = 3,269µF)
8) Disponemos de tres lámparas incandescentes de 100W-230 V, las

conectamos primero en estrella a una red de 230 V-50 Hz y luego en triangulo a la
misma red. Calcula: Potencia trifásica desarrollada, intensidad de línea absorbida en
ambos casos. Representa las dos conexiones.
9) Supongamos que queremos repetir el problema anterior pero siendo la

línea de 400V-50Hz y utilizamos las mismas lámparas. ¿Podríamos
realizar ambos montajes? Razona la respuesta y calcula los valores de
potencia e intensidad de línea.
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DE CALOR
3ª EVALUACIÓN
1) Disponemos de una red de 400V y deseamos alimentar un receptor
monofásico de 230V con una potencia de 2000 W y un cosφ = 0,9.Determina:
Relación de transformación del transformador a utilizar (m), tensión del primario (U1),
tensión del secundario (U2), intensidad del primario (I1), intensidad del secundario (I2) y
representa el esquema eléctrico. Indica el tipo de transformador.
(Solución: m = 1,73 U1 = 400V U2 = 230V I1 = 5,56A I2 = 9,66ª Trafo
reductor)
2) Disponemos de una red de 230V y deseamos alimentar un receptor

monofásico de 400V con una potencia de 12000 W y un cosφ = 0,8.Determina:
Relación de transformación del transformador a utilizar (m), tensión del primario (U1),
tensión del secundario (U2), intensidad del primario (I1), intensidad del secundario (I2) y
representa el esquema eléctrico. Indica el tipo de trafo.
(Solución: m = 0,575 U1 = 230V U2 = 400V I1 = 6,52A I2 = 3,75A Trafo
elevador)
3) En la placa de características de un frigorífico figuran los siguientes datos:

220V-50Hz, 240W, 1,4A. Calcula:
Potencia aparente, factor de potencia, potencia reactiva, capacidad a conectar en
paralelo para mejorar el factor de potencia hasta 0,9.
(Solución: S = 308VA cosφ = 0,77922 Q = 193 VAr C= 5 µF

línea de 230V-50 Hz. Calcula la capacidad que debe tener un condensador
conectado en paralelo para mejorar el factor de potencia hasta 0,9. Si se mejora el
factor de potencia ¿qué nueva intensidad absorberá de la red?
(Solución: C = 31,7 µF I’ = 7,25 A)
5) Un motor de inducción de 12 CV, cuya velocidad nominal es de 710 rpm,

con tensiones 230/400V y cos φ = 0,8 se conecta a una red de 230V-50 Hz. Calcula:
Intensidad de línea, intensidad de cada fase, tensión de línea y tensión de fase.
(Solución: IL = 27,71 A If = 16 A UL = 230V Uf = 230V)
6) En el motor del problema anterior determina el número de polos del motor y

su deslizamiento.
(Solución: p = 4 s = 5,33%)
7) Un motor trifásico conectado a 380V-50Hz consume 56 A. Su potencia es

de 29,4 KW. Determinar el factor de potencia, potencia reactiva y aparente.
(Solución: cosφ = 0,7976 Q = 22229,6 VAr S = 36858 VA)
8) En el problema anterior determina la capacidad a conectar, en estrella y

triángulo, para mejorar el factor de potencia hasta 0,95.
(Solución: En estrella 3 condensadores de 277 µF y 220V en triángulo 3
condensadores de 92,33 µF y 380 V)
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DE CALOR
Prácticas
Cada semana dedicaremos 2 horas a la realización de las prácticas
correspondientes a este módulo, las cuales servirán para asimilar y aplicar
conceptos vistos en teoría y adquirir las destrezas necesarias del módulo de
Electrotecnia.
Cuando se realice una práctica debes de elaborar una memoria, cuyo
formato te será facilitado por el profesor y que tendrás que entregar para su
corrección dentro de las fechas previstas. Estas memorias, si se entregan
correctamente y de forma completa, contribuirán con un 10% de la nota de
evaluación.
La realización de las prácticas y su aprendizaje son obligadas para
todos, por ello formarán parte del examen de evaluación.
Si algún alumno no pudiera asistir a las clases de prácticas, deberá de
informar obligatoriamente y con tiempo suficiente al profesor.
Los alumnos deberán traer, como mínimo, para realizar las prácticas
las siguientes herramientas:
- Destornillador plano pequeño o mediano.
- Destornillador de estrella pequeño o mediano.
- Alicates universales pequeñas o medianas.
- Polímetro.
Relación de las prácticas a realizar en el módulo de Electrotecnia:
PRIMERA EVALUACIÓN
Objetivos
En esta evaluación se desea aprender a utilizar el polímetro para poder
medir resistencias y tensiones e intensidades de c.c.
1.- Código de colores de las resistencias. Utilización del óhmetro.
2.- Circuito serie en c.c. Medida de resistencias, tensiones e intensidades.
3.- Circuito paralelo en c.c. Medida de resistencias, tensiones e

intensidades.
4.- Circuito mixto (1) en c.c. Medida de resistencias, tensiones e

intensidades.
5.- Circuito mixto (2) en c.c. Medida de resistencias, tensiones e

intensidades.
6.- Variación de la resistencia en función de la temperatura. Cálculo de la

temperatura de trabajo. Aplicación del efecto Joule.
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DE CALOR
SEGUNDA EVALUACIÓN
Objetivos
Se desea llegar a manejar con soltura el polímetro para medidas de c.a.
(monofásica y trifásica).Medida de potencia y energía. Conocer y manejar
aparatos de cuadro, así como realizar algunos circuitos básicos en c.a.
monofásica.
1.- Medida de tensión e intensidad en un circuito mixto de c.a. con

polímetro.
2.- Medida del cos φ de un circuito monofásico con V, A y W.
3.- Medida del cos φ de un circuito monofásico con fasímetro y de la

frecuencia con frecuencímetro.
4.- Medida de energía y potencia en un circuito monofásico con contador y

cronómetro.
5.- Control desde 2, 3 o más puntos de un sistema de alumbrado.
6.- Conexión de un equipo fluorescente.
7.- Medida de tensión e intensidad en E y D para sistemas trifásicos

equilibrados.
8.- Medida de tensión e intensidad en E y D para sistemas trifásicos

desequilibrados.
9.- Medida de potencia en un sistema trifásico, equilibrado o

desequilibrado, a cuatro hilos.
10.-Medida de potencia en un sistema trifásico, equilibrado o

desequilibrado, a tres hilos.
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DE CALOR
TERCERA EVALUACIÓN
Objetivos.
Manejo de transformadores monofásicos y motores trifásicos de inducción.
Circuitos simples de electrónica y constitución de una FA convencional.
1.- Averiguar la relación de transformación de tensiones y corrientes en un

transformador monofásico.
2.-Conexión directa a la red de uno motor trifásico. Medida de:

Resistencia de fases, tensiones e intensidades de fase y de línea.
Medida de la velocidad.
3.- Arrancador E/D de un motor trifásico.
4.- Circuitos rectificadores monofásicos de media onda y onda completa.
5.- Despiece de una FA del taller e identificación de sus componentes y

funciones de los mismos.
6.- Visualizador con display.
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DE CALOR
Cuestiones y problemas evaluables (actividades evaluables)
1ª Evaluación
1) Se conecta una estufa eléctrica que consume 3A a 230 V. Calcula su
resistencia.
2) Calcula la longitud de un conductor de aluminio, cuya sección es de

2 mm2, para que su resistencia sea de 2Ω.
NOTA: La resistividad del aluminio es de 0,027Ωmm2/m.
3) Calcula: a) Resistencia total b) Tensiones de cada resistencia

c) Intensidades de cada resistencia.
R1 = 12Ω
R4 = 6Ω
A B C
R2 = 10Ω
R3 = 5Ω R5 = 12Ω
U = 20 V
4) En el circuito anterior calcula la potencia total y el calor desprendido

(energía calorífica) en un tiempo de 30 minutos.
5) Calcula la constante de tiempo, el tiempo teórico de funcionamiento de la

lámpara, el valor de la corriente de carga del condensador para un tiempo de un
“tau” y la corriente de carga cuando el condensador tenga 4 voltios.
R2 = 14KΩ C1 = 100 nF
R1 = 12KΩ
U = 14V L
R3 = 10KΩ
6) Un grupo de 6 generadores en paralelo de 1,5V y 0,1Ω cada uno, alimenta

un circuito de 5Ω. Calcula:
a) Intensidad del circuito b) Rendimiento del montaje.
7) ¿Cómo podemos aumentar o disminuir la resistencia de un circuito?
8) Si mantenemos constante la tensión y disminuimos la resistencia de un

circuito eléctrico ¿qué pasaría?
9) Si en un circuito serie se funde uno de sus componentes ¿que ocurre? Y si

pasa en un circuito paralelo.
10) ¿Por qué no coincide la tensión en bornes de una batería con su Fem?
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DE CALOR
2ª EVALUACIÓN

línea de 220V-50 Hz. Calcula el factor de potencia, la potencia reactiva y la
aparente.
2) Determina el condensador que debe conectarse en paralelo a un equipo de

220V / 50 Hz sabiendo que tiene una impedancia que limita la corriente a 0,57 A y un
cos φ = 0,61 y suponiendo que se desea mejorar le factor de potencia a 0,85. Calcula,
también, la nueva intensidad del circuito.
3) Disponemos de un sistema trifásico a 4 hilos equilibrado, y tenemos

conectado un amperímetro que indica 6 A, un voltímetro que indica una tensión de fase
de 220 V y un vatímetro que nos indica una potencia por fase de 880 w. Indica:
a) Tipo de conexión de la carga b) representa la conexión eléctrica del
montaje c) Calcula las tres potencias d) Calcula el factor de potencia de la
carga.
4) Un receptor trifásico absorbe una potencia reactiva de 3200 VAr y una

intensidad de 10 A cuando se conecta a una red de 380 V-50 Hz. Hallar: Potencia
aparente, potencia activa y factor de potencia.
5) ¿Cómo es la potencia trifásica en conexión triángulo respecto de la

conexión estrella para la misma tensión de línea? Razona la respuesta.
6) ¿Cómo podríamos alimentar un receptor monofásico de 230V-50Hz a

partir de una red trifásica a 4 hilos de 400V-50Hz? ¿Y si fuese de 230V-50Hz pero a 3
hilos?
7) ¿Qué pasaría con la reactancia inductiva y la capacitiva si aumenta la
frecuencia de la red? ¿Y si disminuye?
8) ¿A que denominamos frecuencia de resonancia?
9) ¿Qué valores miden los instrumentos de medida?
10) ¿Qué significa que la corriente presente semiciclos positivos y negativos?
- 19 -
DE CALOR
3ª EVALUACIÓN
1) Disponemos de una línea de 230V para alimentar un receptor de 24V de ca,

una potencia 100W y con un cosφ = 0,55. Calcula:
Relación de transformación del transformador a utilizar (m), intensidades de primario y
secundario y esquema eléctrico.
2) Representa la conexión eléctrica y calcula la relación de transformación y la

tensión del primario que debe tener un transformador, sabiendo que si conectamos un
amperímetro en el primario nos da un valor de 13,12 A, cuando en el secundario
tenemos conectada una estufa de secado cuyas características son: Tensión 220 V,
Potencia 5000 w, factor de potencia = 1.
3) El motor de una aspiradora tiene las siguientes características:

Tensión 230V-50Hz, potencia 0,12 Kw., cosφ = 0,51.
Calcula: Intensidad que absorbe de la red, condensador a conectar en paralelo
para mejorar el factor de potencia a 0,85, nueva intensidad que absorbe de la red una
vez mejorado el cos φ.
4) Calcula la velocidad de un motor conectado a una red de 60Hz si su

deslizamiento es de 0,05 y tiene:
2 polos, 4 polos o 6 polos.
5) Un motor trifásico de inducción de 220/380V, 50Hz y 11Kw de potencia

nominal, con un cosϕ = 0,85, se quiere conectar a una red trifásica de 380V.
Calcular:
a) Intensidad de línea.
b) Capacidad a conectar para mejorar el cosϕ hasta 0,95.
c) La conexión (estrella o triángulo) y valor que tendría la intensidad de
línea si la red es trifásica de 220V. Representa la caja de bornes.
6) Un motor trifásico de inducción absorbe una potencia de 8 Kw., con un

factor de potencia de 0,78 y tensión de red de 380V-50Hz. Determina:
Intensidad de línea, capacidad a montar en la línea para mejorar el factor de
potencia hasta 0,85, nueva intensidad con los condensadores instalados.
7) Un motor trifásico de 15Kw, 220/380 V y cosϕ = 0,85 se conecta a una red

trifásica de 220V-50Hz y luego a una trifásica de 380V-50Hz.Indica en ambos
casos:
a) Si se puede conectar b) En caso afirmativo ¿con qué tipo de conexión? y
dibuja su caja de bornes c) calcula la intensidad de línea en cada caso.
8) Disponemos de un motor III de 12CV ,230/400V, velocidad de 1450 rpm,

rendimiento del 89%, cosφ = 0,78 y 50Hz y deseamos conectarlo a una línea de 400V.
Calcula:
Intensidad de línea, tipo de conexión y representa su caja de conexiones.
- 20 -
DE CALOR
9) En el motor del problema anterior determina la batería de condensadores a

conectar para mejorar su factor de potencia hasta 0.9. ¿Qué nueva intensidad
consumirá?
10) ¿Qué diferencias tenemos entre un rectificador no controlado, uno semi-

controlado y otro totalmente controlado?
11) ¿Para que utilizamos una FA?
12) Partes de una FA y sus funciones.
13) ¿Qué son los valores nominales (potencia y resistencia) de una resistencia
comercial?
14) ¿Qué son los valores máximos de intensidad y tensión de una resistencia
comercial?
15) ¿Qué es un PTC y un NTC? ¿Dónde podríamos utilizarlos?
16) ¿Qué es un LED? Tipos.
17) Utilización del varistor.
18) Utilización del diodo. ¿Qué es un diodo zener?
19) ¿Cómo trabaja un fotodiodo?
20) A que se denomina semiconductor extrínseco e intrínseco.
- 21 -

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FAMILIA PROFESIONAL: MANTENIMIENTO Y SERVICIOS A LA PRODUCCIÓN

C.F.G.M.: MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES DE FRÍO, CLIMATIZACIÓN Y PRODUCCIÓN

PROFESOR: VICENT BAUTISTA I ORQUÍN

3. Distribución temporal de los contenidos………………... 4

5. Pruebas de evaluación y recuperación………………….. 9

6. Cuestiones y problemas (Actividades básicas)…………. 10

8. Cuestiones y problemas evaluables…………………….. 18

La Electrotecnia comprende el estudio de los fenómenos eléctricos y

7.1. Analizar los fenómenos eléctricos y electromagnéticos caracte-

Estas capacidades terminales junto con las correspondientes a los

El material didáctico a utilizar durante el presente curso, esta

- Libro elaborado por la Conselleria de Cultura y Educación de la

- Esta misma Guía Didáctica que trata de orientarte y ayudarte en

- Guía Didáctica Autosuficiente, que tratará de facilitarte el

Según el R.D. 2046/1995 los Contenidos Básicos a estudiar son:

a) Conceptos y fenómenos eléctricos y electromagnéticos.

Medida de magnitudes eléctricas en c.c. y en c.a. monofásica y

Dichos contenidos los dividimos en tres evaluaciones, con un total de 18

1ª Quincena (Del 15 al 27 de septiembre): Presentación inicial del

7ª Quincena (del 7 al 20 de diciembre) y 8ª Quincena (del 7 al 17

EXAMENES DE LA 2ª EVALUACIÓN. (Del 8 al 14 de marzo)

Los contenidos de este periodo son los de máquinas y motores

13ª Quincena (del 15 al 31 de marzo) y 14ª Quincena (del 13 al

Del 14 al 18 de junio serán los EXÁMENES FINALES.

Cada semana del curso, dispondrá de 2 horas para realizar las

El presente Módulo de Electrotecnia se concibe como un

- TUTORÍA GRUPAL. Se realiza a través de las sesiones de

- TUTORÍA INDIVIDUAL. Es realizada a través de la

La metodología a aplicar implica la participación activa del

Pruebas de evaluación y recuperación

- Evaluaciones (Tres a lo largo del curso y según la

La nota global tendrá el siguiente desglose:

Examen final en Junio y Septiembre para aquellos alumnos

Cuestiones y problemas (actividades básicas)

1) Una lámpara de 60 Ω absorbe una intensidad de 0,35 A. Determina la tensión

2) La tensión aplicada a un receptor es de 24V y su resistencia es de 100Ω. Calcula

3) Calcula la intensidad y resistencia de una estufa de infrarrojos que tiene una

4) Dibuja el símbolo eléctrico de los siguientes componentes:

5) Calcula la longitud de un conductor de aluminio, cuya sección es de 2 mm2,

6) En el circuito siguiente calcula:

(Solución: RT = 15Ω IT = 2 A UR1 = 20V UR2 = 10V)

7) En un circuito con R1 = 10 Ω y R2 = 8 Ω en paralelo y una pila de 5V, calcula:

(Solución: RT = 4,44Ω I1 = 0,5 A I2 = 0,625 A UR1 = UR2 = 5V)

8) En el circuito siguiente calcula:

(Solución: a) RT = 13,2Ω b) I1 = 0,8 A I2 = 0,71 A c) UR1 = 8V UR3 = 12V

9) Calcula: a) Resistencia total b) Tensiones de cada resistencia

(Solución: a) RT = 9,42 Ω b) UR1 = UR2 = UR3 = 9,8V UR4 = UR5 = 10,2V

10) Un conductor de cobre presenta una longitud de 260m y una resistencia de

11) La resistencia del bobinado de un motor es de cobre y a 20º C presenta

12) Calcula la capacidad total del circuito:

14) Un grupo de 4 pilas iguales en paralelo de 2V y 0,2Ω cada una, alimenta un

(Solución: I = 0,331A = 331mA ή = 99,17%)

2) Calcula la impedancia de un circuito RC si aplicamos una frecuencia de

3) Un circuito RLC en serie está formado por una resistencia de R = 100Ω,

4) Determina la potencia activa y la reactiva de un circuito serie RL sabiendo

5) Disponemos de un motor monofásico de 1,5 Kw. y 8,5 A conectado a una

6) Disponemos de dos receptores monofásicos a 230V – 50Hz cuyas

7) Determina el condensador que debe conectarse en paralelo a un equipo de

8) Disponemos de tres lámparas incandescentes de 100W-230 V, las