PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Denominación del programa de formación: Tecnologo en Automatizacion Industrial

Código del programa de Formación: 2145170

Nombre del Proyecto: Desarrollo de productos mecatrónicos atendiendo las necesidades de

los sectores industriales y agroindustriales del Centro Internacional de Producción Limpia Lope

Fase del Proyecto: Planeación

Actividad de Proyecto: Realizar análisis de las alternativas de solución para generar ideas
acordes a los requerimientos del cliente y que garanticen el logro del objetivo planteado

Competencia espefica: MEJORAR EL FUNCIONAMIENTO DE MÁQUINAS. Y

PROCESOS ,BUSCANDO SU EFICIENCIA Y PRODUCTIVIDAD

Resultados de Aprendizaje Alcanzar: REALIZAR MONTAJES CON EQUIPOS PARA

AUTOMATIZACIÓN.

Duración de la Guía: 66 horas

2. PRESENTACIÓN

En el sector industrial existen máquinas que mueven grandes cargas tal es el caso de prensas,
estampadoras, inyectoras de plástico, montacargas, gruas, máquinas herramientas así como
tambien en la industria naval, de la construcción con equipos móviles y aérea, la
oleohidráulica tiene un amplio campo de aplicación por lo tanto estos sectores requieren de
personal calificado en el conocimiento y manejo de esta técnica.

En el proceso de aprendizaje de olehidráulica, se inicia con el modulo de olehidralica Básica,

siguiendo el manual de proyectos de Hidráulica de conmutación-Accionamiento manual
conforme a las recomendaciones del instituto Federal de Formación Profesional BIBB de
Alemania de acuerdo al convenio celebrado por el Sena con la empresa Bosch-Rexroth.

En la solución de los problemas planteados se seguirá el manual del alumno de hidráulica de

conmutación manual correspondiente con los ejercicios recomendados por el instituto federal
de formacion profesional (Bundesinstitut für Berufsbildung- BIBB) de Alemania.

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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividad de Reflexión inicial

En esta actividad se contextualiza el alcance que tiene la oleohidráulica, frente a las

necesidades del sector productivo.

Le invitamos a reflexionar y analizar frente al siguiente planteamiento, la importancia del

conociminento de oleohidráulica en la solución de necesidades que se presentan en el sector
industrial.

Se requiere mejorar una maquina cizalladora manual mecánica que corta láminas de espesor
delgado C14, con una maquina cizalladora de accionamiento oleohidráulico, la cual dispondrá
de 4 cilindros pizadores que sujetan la lámina y un cilindro que acciona la cuchilla cizalladora,
la máquina tendrá la capacidad de cizallar láminas de de 3/16” x 1.2 x 2.2 m

Ante ese problema que se plantea, analice y reflexione que conocimientos debe tener para
resolver las situaciones planteadas.

 ¿Qué componentes requiero para automatizar la cizalla con técnica neumática?

Motor eléctrico o de combustion

Compresor
Deposito
Válvula antirretorno
Válvula limitadora de presión (válvula de seguridad)
Válvula de purga de agua
Unidad de mantenimiento, regulador, filtro, opcional lubricador
Valvulas distribuidoras
Elementos de trabajo, cilindro doble efecto y 4 cilindros simple efecto.
Válvulas reguladoras de caudal
Valvulas finales de carrera
Mangueras

 ¿Qué propuesta de automatización de la cizalladora plantearía con los conocimientos

que se tiene de la técnica neumática?

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  ¿Estoy en la capacidad de seleccionar los elementos de trabajo?

Conocer las condiciones de trabajo que debe realizar el cilindro

Caracteristicas del material que va a cortar
Propiedades mecánicas del material, la resistencia ultima
Conociendo la fuerza que se requiere se determina el diámetro del cilindro
Para determinar el recorrido (carrera) se tiene que modelar en un programa CAD y simular
el accionamiento. El modelado se debe realizar considerando todos los accesorios
requeridos para el montaje del cilindro al componente que va a accionar, tener en cuenta
las recomendaciones del fabricante (catalogo)

Tecnica didáctica: mesa redonda, foro o debate

Duración de la actividad: 3 horas

3.2 Contextualizacion e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje

Sondeo de conocimientos previos

Este sondeo permite medir el nivel de conocimientos previos que usted posee de la técnica
hidráulica
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  ¿Qué conocimientos de oleohidráulica debo tener para formular el circuito hidráulico
que va a accionar los elementos de trabajo requeridos en el proceso de modernizar la
cizalla oleohidráulica?

Conocer las condiciones de funcionamiento que debe tener el sistema hidráulico

Conocer las caracteristas técnicas de los componentes que se van a automatizar.
Conocer la aplicación en la cual se va a utilizar la técnica hidráulica para automatizar dicho
proceso.
Conocer las cargas que se van a accionar.
Conocer el funcionamiento de los componentes utilizados en un circuito hidráulico

 ¿Cuáles son los pasos a sequir para realizar los montajes de los diferentes componentes
hidráulicos que son necesarios para modernizar la cizalla oleohidráulica?

Definida la estructura que va a soportar los elementos de trabajo

Análisis de elementos finitos que determinan la resistencia mecánica de los componentes de la
estructura.
Consulta en el catalogo del fabricante de las caracteristicas técnicas que tienen los elementos
de trabajo
Conocer las dimensiones y formas de los accesorios utilizados en el montaje de los cilindros a
la estructura.
Tamaño de la central hidráulica
Definirse los componentes del tablero de mando, que satisfagan las condiciones de
funcionamiento

 ¿Qué precauciones debo tener en el montaje de los componentes hidráulicos que son
requeridos para modernizar la cizalla oleohidráulica?

1. Liberar (aceite)la presión acumulada en las mangueras

2. Siempre iniciar conectando la manguera al racor de T de la central hidráulica y luego

conectar a tanque T del racor de la válvula distribuidora

3. conectar de T de la central hidráulica a P de la válvula distribuidora

4. conectar los racores de A y B al elemento de trabajo, si presenta dificultades, se debe

accionar la válvula, si no es viable entonces se recurre al dispositivo liberardor de presión.

Tecnica didáctica: mesa redonda, foro o debate

Duración de la actividad: 3 hora

3.3 Actividad de apropiación de conocimiento

3.3.1 Actividad cognitiva. Oleohidráulica básica

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En esta actividad usted aprenderá los diferentes conceptos de oleohidráulica, considerando la
formacion profesional (Bundesinstitut für Berufsbildung- BIBB) de Alemania.

Estudiando el manual de hidráulica de conmutación manual suministrado por el instructor, se

reúnen en grupos de trabajo, y eleboran un mapa conceptual sobre los tema solicitados.
Mapa conceptual: Técnica para visualizar ideas, organizar información, sintetizarla y
presentarla gráficamente mediante conceptos y las relaciones jerárquicas entre los mismos.
Con la elaboración de estos mapas se aprovecha la gran capacidad humana para reconocer
pautas en las imágenes visuales, con lo que se facilitan el aprendizaje y el recuerdo de lo
aprendido.

Mapa conceptual y sus elementos. Fuente propia guía TICS SENA

Descripcion de la actividad:

De forma individual represente, diseñe y genere un mapa conceptual sobre los siguientes
temas:principios físicos que rigen la hidráulica, caudal, fluidos hidráulicos, sistemas de ciruitos
hidráulicos, bombas hidráulicas, válvulas hidráulicas, cilindros hidráulicos, motores hidráulicos
y acumuladores hidráulicos

Organizados en equipos de trabajo, discutan los mapas conceptuales individuales y luego,

haciendo uso de la información y recursos obtenidos (Imágenes, archivos .DOC, .PDF), creen
un mapa conceptual en grupo, teniendo en cuenta lo siguiente:

● Crear una carpeta con el nombre MAPA CONCEPTUAL_G## y disponer en ella todos los
recursos multimedia (imágenes, video, audios...) obtenidos en la consulta, estos
posteriormente se deberán incluir en la construcción de su mapa conceptual sobre cada
tema técnico
GFPI-F-019 V
 ● El mapa conceptual debe englobar todos los conceptos y definiciones obtenidos.

● Recuerde que una valoración importante de este mapa conceptual radica en la calidad del
contenido, la presentación y su sustentación.

● Este mapa conceptual debe ser socializado a sus compañeros y retroalimentado por el
instructor y los aprendices, se aplicará como instrumento de evaluación LISTA DE
CHEQUEO MAPA CONCEPTUAL.

Para realizar el mapa conceptual puede consultar:

Manual hidráulica de comnutacion-accionamiento manual_alumno, de Bosch Rexroth,

suministrado por el instructor

https://www.boschrexroth.com/en/xc/products/product-groups/industrial-hydraulics/index

Esta actividad debe presentarse en grupo y guardarse en carpeta de evidencias grupales

Técnica didáctica: Mesa redonda

Tiempo de ejecución de la actividad: 12 horas

3.4 Actividad procedimental

En estas actividades ustedes van a desarrollar el proyecto formulado en el manual de técnica

de conmutables on-off en 8 proyectos que se van a montar en los 4 bancos de hidráulica
disponibles en el laboratorio, deben tomar los datos solicitados y responder el cuestionario de
evaluación de los resultados de trabajo estas respuestas y los resultados obtenidos se
socializarán a los compañeros en mesa redonda

Descripcion de la actividad:

Cada proyecto que se va a desarrollar del manual del alumno, tiene su circuito hidráulico, este
circuito se dibuja en papel y ulitizando un color se repinta las líneas por donde fluye el aceite a
través de los componentes que tenga el circuito, en cada estado de la válvula distribuidora,
este ejercicio nos permite analizar el funcionamiento que tiene cada componente en el circuito
hidráulico.

Los datos que vamos a obtener en el funcionamiento del circuito se comparan con resultados
analíticos aplicando principios físicos y con los resultados que se tienen de la simulación del
software Automation Studio.

En el montaje del circuito hidráulico en los bancos didácticos de olehidráulica, se realizan

siguiendo rigurosamente las indicaciones del instructor.

Tecnica didáctica:

Método de los cuatro pasos, el instructor realiza el montaje, y describe como lo hace, usted
repite el montaje y como lo hace.
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Trabajo en equipo en el montaje del circuito hidráulico en los bancos didacticos, toma de
datos, simulación del circuito en Automation Studio y respuestas a preguntas de resultados del
proyecto.

Mesa redonda: socialización de los datos logrados y respuestas a los resultados obtenidos

Tiempo de ejecución de la actividad: 48 horas

PROYECTO No.1

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TAREA1
GFPI-F-019 V
TAREA2

TAREA3

TAREA4

3.5 Actividad de transferencia de conocimiento.

El objetivo de esta actividad es consolidar todos los conceptos y habilidades del Resultado de
aprendizaje de realizar montajes con equipos para automatización en este caso con técnica
olehidráulica, .a partir de la estrategia de estudio de casos y montaje practico de los
componentes de un circuito oleohidráulico.

Descripcion de la actividad

La actividad de transferencia de conocimiento consiste en resolver los siguientes problemas:

3.5.1 El instructor le suministra un circuito oleohidráulico, usted lo debe interpretar analizando

el flujo de aceite a través de los componentes que hacen parte del circuito y debe describir su
funcionamiento.

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3.5.2 Realizar el montaje del circuito olehidráulico propuesto por el instructor en los bancos
didácticos de oleohidráulica disponibles en el laboratorio de hidráulica.

Tecnica didáctica:
Interpretativa-explicativa: en la interpretación y explicación del funcionamiento de los
componentes del circuito hidráulico

Practica, en el montaje de los componentes del circuito hidráulico

Tiempo de ejecución de la actividad: 6 horas

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e

Instrumentos
de Evaluación

Evidencias de Conocimiento APLICA PROCEDIMIENTOS Y Simulación de la

FUNDAMENTACIÓN TÉCNICA PARA LA soucion propueta
Resolver los actividades de AUTOMATIZACIÓN, EN MONTAJES DE en Automation
aprendizaje solicitadas en los PROCESOS DE AUTOMATIZACIÓN DE Studio
item 3.1.1 a 3.1.3 MÁQUINAS Y EQUIPOS.

Evidencias de Desempeño: SELECCIONA LOS ELEMENTOS QUE

COMPONEN UN CIRCUITO ELÉCTRICO,
Interacción en el grupo de ELECTRÓNICO, NEUMÁTICO,
trabajo ELECTRONEUMÁTICO, HIDRÁULICO,
ELECTROHIDRÁULICO Y MECÁNICO, DE
Compromiso en el desarrollo de ACUERDO AL PRINCIPIO DE
las actividades FUNCIONAMIENTO DE CADA
COMPONENTE, SUS CARACTERÍSTICAS Y
FINALIDAD DEL CIRCUITO QUE
REQUIEREN LAS MÁQUINAS
AUTOMATIZADAS.

ANALIZA CIRCUITOS BÁSICOS DE

Evidencias de Producto:
ELECTRICIDAD, ELECTRÓNICA,
NEUMÁTICA, ELECTRONEUMÁTICA,
Circuito hidráulico en HIDRÁULICA, ELECTROHIDRÁULICA Y
Automation Studio, la MECÁNICA, CON EL FIN DE RECONOCER
simulación de las soluciones EL COMPORTAMIENTO DE LOS
propuestas, se verifican en las COMPONENTES DE MÁQUINAS
seciones de trabajo virtual, con AUTOMATIZADAS.
horario establecido
conjuntamente con los grupos UTILIZA SISTEMAS DE SIMULACIÓN
ELÉCTRICOS, ELECTRÓNICOS,
de trabajo
NEUMÁTICOS, HIDRÁULICOS, MECÁNICOS,
DE CONTROL Y DE INSTRUMENTACIÓN,
GFPI-F-019 V
 COMO APROXIMACIÓN A
COMPORTAMIENTOS REALES DE
MÁQUINAS, EQUIPOS Y PROCESOS
AUTOMATIZADOS.

ANALIZA DIAGRAMAS ELÉCTRICOS,

ELECTRÓNICOS, NEUMÁTICOS,
ELECTRONEUMÁTICOS, HIDRÁULICOS,
ELECTROHIDRÁULICOS Y MECÁNICOS;
CON EL OBJETO DE CONOCER,
INTERPRETAR Y DIFERENCIAR EL
FUNCIONAMIENTO DE LOS
COMPONENTES Y EL FLUJO DE LOS
GASES Y LOS FLUIDOS DE LAS MÁQUINAS
Y PROCESOS INDUSTRIALES.

REALIZA SIMULACIONES MEDIANTE

SOFTWARE ASISTIDO POR COMPUTADOR,
PARA ESTABLECER Y VERIFICAR EL
FUNCIONAMIENTO DE LOS PROTOTIPOS.

REALIZA PRUEBAS DE FUNCIONAMIENTO

Y DISEÑO A LOS PROTOTIPOS, CON EL
OBJETIVO DE DETECTAR
POSIBLES FALLAS Y CORREGIRLAS

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Cilindros pisadores: Cilindros simple efecto utilizados para sujetar la lámina y facilitar el
proces de cizallado de la lámina

Cilindro doble efecto cizallador: Cilindro doble efecto utilizado para accionar el mecanismo
de la cuchilla de cizallado

Cizallado: corte limpio del material sín arranque de viruta

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

 Manual de proyectos Hidráulica de conmutación Accionamiento manual

 https://www.boschrexroth.com/en/xc/products/product-groups/industrial-hydraulics/
index
 https://www.boschrexroth.com/en/xc/products/product-groups/mobile-hydraulics/index

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

GFPI-F-019 V
 Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor Ivan Vinueza Instructor Centro 01-02-21

(es) Cordoba Internacional
Prouduccion
Limpia Lope

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor
(es)

GFPI-F-019 V