1 Libro Matemática 1° Primaria
1 Libro Matemática 1° Primaria
1 Libro Matemática 1° Primaria
16 4
2
2+5=
1
PRIMARIA
Tu Nombre:
Tu Sección:
GENERAL
Pág.
Aritmética 19
Geometría 107
1
PRIMARIA
Pág.
hasta el décimo 33
números del 0 al 9 43
comparación. La decena 55
Tablero posicional 65
Repaso 100
Noción de número:
lectura y escritura del 0 al 9
w Observa la imagen:
w Pinta tantos cuadraditos como objetos hay en la lámina. Luego escribe el número.
Hay más pacientes que doctoras. Hay _____________ pomadas que vendas.
6 6 6
1
seis
siete
8 8 8
1
ocho
9 9 9
1
2
nueve
3 2 1 0
Resolución:
ZZ En el primer conjunto hay 3 tajadas.
ZZ En el segundo conjunto hay 2 tajadas.
ZZ En el tercer conjunto hay 1 tajada.
ZZ En el cuarto conjunto no hay tajadas, por lo tanto, podemos decir que hay 0 tajadas.
7 Une con líneas de diferentes colores cada conjunto con su número correspondiente. Observa el ejemplo.
1
2
3
4
5
6
7
8
Aritmética 26
9 1ro PRIMARIA
8 Colorea el dibujo siguiendo las claves.
3
4
9
7
2
5
8
6Aritmética 28 1ro PRIMARIA
11 Cuenta bien los elementos coloreados y escribe el número que le corresponde.
7 8 9 0 6 4 3 4 5 6 7 8
14 Une con líneas de diferentes colores correctamente cada conjunto con su número correspondiente.
10 7 6 8 9
Aritmética 30 1ro PRIMARIA
15 Sigue la secuencia del 0 al 9, luego colorea la imagen que se forme.
16 Ayuda a César a bajar la escalera y a Paola a subirla. Escribe el número que corresponde a cada peldaño.
9 9
8 8
3 3
0 0
17 Completa los números que se han borrado en cada caso, luego colorea las imágenes.
6 8 4
3 5 8
1 2 3
4 > 3
b) e) h)
c) f) i)
> < = 3
Números ordinales
Observa la siguiente situación.
• 10° (décimo)
• 2° (segundo)
• 7° (sétimo)
• 3° (tercero)
PARADERO
El señor de El señor de
El niño de La señora de
El señor de La señora de
META
Exigimos más
7 Ayuda a nuestro amigo astronauta a ordenar su a) Ordena de menor a mayor los números que
viaje llevándolo del 1 al 10. están en las estrellas.
a) d) g)
b) e) h)
c) f) i)
Ejemplo
1°
f)
a)
b) g)
c) h)
d) i)
e) j)
10 Sigue las pistas y descubre en qué orden llegaron a la meta el dinosaurio, el león, la jirafa y el canguro.
a)
5 - 7 - 10 - 2
8-6-1-9
b)
a)
Es mayor que 8 5 6 10
b) Es menor que 7 5 8 9
Es igual a
c)
4 5 6
a) 3 6
b) 0 3
c) 8 5
a)
d) 1 5
b) e) 4 8
f) 5 3
c)
g) 8 0
d)
h) 0 8
manzanas rojas
manzanas verdes
manzanas en
total
Términos
sumandos suma
3 + 4 = 7
signo más
3 + 4 = 7
Sustracción
5 – 3 = 2
5 – 3 = 2
signo menos
Actividades
Planteamiento: Respuesta:
2 + 1 = 3 3 manzanas
2 Observa y completa:
a)
+ =
+ =
c)
+ =
d)
2 + =
e)
+ =
f)
+ 5 =
3 +
4 5
3+ 3=
6 7+ 1=
8
2 + 6 +
4+ 5=9 3
4
6 7
1 +
2
8+ 0=9
3
Planteamiento: Respuesta:
4 – 1 = 3 3 manzanas
a)
5– 8–
6– 5– 1 5
3 9–
5
3
7–
6–
3
0
6–
4– 8– 1
9–
2 1
8– 4
2 8–
7
7– 9–
3–
3– 0 2 9–
1
0 6
7 Pinta los dos grupos que forman la suma. Luego, completa con números los círculos.
a)
3 + 4 = 7
b)
+ =
c) + =
6 –
– =
9 –
– =
– =
Planteamiento:
Respuesta
perros
Planteamiento:
Respuesta
mariposas
Planteamiento: Respuesta:
= plátanos
Planteamiento:
a) se van
=
Respuesta:
perros
11 Representa la operación dada en la recta númerica, y completa cada oración. Observa el ejemplo.
2 3
a)
2+3 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
La suma es 5
b)
7+1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
La suma es
c)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
4+5 La suma es
12 Representa cada sustracción en la recta numérica y completa cada oración. Observa el ejemplo.
9
a)
9–5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
El resultado es 4
b)
8–3 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
El resultado es
4+4= 2+5=
8+1=
6+0=
7+2= 1+7=
3+0= 4+1=
7+2=
2+6=
diferencia igual a 4
diferencia igual a 5 6 – 3= 3= 4 – 1= 2 – 0=
7–
4 – 2= 9 – 5=
3 – 2= 5 – 1=
8 – 3=
7 – 4= 5 – 2=
3 – 3=
8 – 5= 4 – 4=
2 – 2= 9 – 3=
9 – 7=
6 – 5=
6 – 1=
6 – 6=
=
1–1 8 – 5=
Gasté S/.
d) Hay 10 piñatas. Si 6 piñatas no tienen dul-
ces, ¿cuántas piñatas tienen dulces?
b) Hay 7 pelotas, 4 son de básquet y
Planteamiento: __________________
son de fútbol.
Respuesta:
Planteamiento: __________________ piñatas
Respuesta:
pelotas
de fútbol.
5+1 2+4
3+4
3+3
4+6
1+9 4+3
6+2
3+7
5+5
2+5
4
6+
10 – 7
9–3 8–2
8–4
10 – 4
6–0
6–4 8–6 10 – 6
7–3
1 0
1 decena = 10 unidades
diez
Actividades
1 Encierra una decena de cada tipo de aves y completa los datos.
Tucanes
a) Picaflores b)
D U
D U
1 2
1 0
decenas unidades
1 0
10 diez decena cero unidades
decenas unidades
1 1
11 decena unidad
decenas unidades
1 2
12 decena unidades
decenas unidades
1 3
13 decena unidades
decenas unidades
1 4
14 decena unidades
decenas unidades
1 5
15 decena unidades
decenas unidades
1 6
16 decena unidades
decenas unidades
1 7
17 decena unidades
decenas unidades
1 9
19 decena unidades
decenas unidades
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
4 Observa el ejemplo y completa:
a) b)
Representación Número Representación Número
D U D U
1 4 1 2
D U D U
1 7 1 9
b) Cacatúas e) Loros
D U D U
Cigüeñas Cóndores
c) f)
D U D U
1 decena y unidades
decena y unidades
decena y unidades
Exigimos más
1 decena y
10 + 8 18
9 unidades
1 decena y
10 + 4 19
3 unidades
1 decena y 10 + 9
14
8 unidades
b) 10 + 2 = e) 10 + 5 =
c) 10 + 3 = f) 10 + 6 =
b) e)
c) f)
a) 7 3 8 5
b) 11 2 6 4
c) 9 14 10 16
d) 11 13 3 8 5
e) 10 12 14 16 18 20
a) b)
D y U Total D y U Total
a) 11 10 d) 12 16 g) 17 13
once
b) 18 10 e) 15 11 h) 10 18
c) 15 19 f) 10 14 i) 12 11
3 5 12
3 5 12
6 7 16
6 7 16
10 11 20
10 11 3 5
20 12
¿Cuáles son los números de las láminas que ha pegado Elisa?
6 7
3 5 12
15 Completa de acuerdo a las indicaciones:
a) Ordena de menor a mayor el número de las láminas.
10 11
3 12 6 7
16 7
b) Ordena de mayor a menor el número de las láminas
10 11
12 20
18 14
16 ¿De qué otras formas puedes representar el 10?. Observa el ejemplo y pinta de dos colores diferentes.
a)
b)
c)
d)
Elisa Elisa
10
Javiera Javiera
10
Pilar Pilar
3 10
5 12
Josefa
Josefa
6 7 16
a) ¿Quién tiene más? _________________________________________________________
b) ¿Quién tiene menos? _______________________________________________________
10 11
c) Ordena de menor a mayor la cantidad de servilletas de las niñas. 2
18 Observa las tarjetas y forma los números del 12 al 19. Escribe el número de las tarjetas utilizadas.
a) 12 10 y e) 16 10 y
b) 13 10 y f) 17 10 y
c) 14 10 y g) 18 10 y
d) 15 10 y h) 19 10 y
Comparación de números
D U
3 1
3D + 1U
30 + 1 = 31
Para formar números de dos cifras se agrupa los objetos en decenas; luego,
se escribe el número de decenas y después el de unidades sin agrupar. treinta y uno
D U
3 1
D U
decenas + unidades + =
D U
decenas + unidades + =
c)
D U
n
ció
nta
ese
pr
Re
ic ión
p os
s com
D e
En cifras
En palabras
a) d)
D U D U
ión
ión
c
c
nta
nta
ese
ese
pr
pr
Re
Re
ic ión ici
ón
os os
omp omp
c
D es D esc
En cifras En cifras
b) e)
D U D U
ión
ión
c
c
nta
nta
ese
ese
pr
pr
Re
Re
ición 3D
4D + 2U ición
p os p os
com com + 4
e s e s 40
D D
En cifras En cifras
En palabras En palabras
10 10
10 10 10 10 10 10
10 10
10
10 10 10 10
10 10 10 10
10 10
10 10 10 10
10 10 10 10
10
10 10
10 10
10
10 10 10
10
10
10
10
a) 50 > 30 e) 4D +1D 30
b) 20 60 f) 40 + 10 2D + 3D
c) 20 20 g) 3D + 1D – 1D 30 + 20 – 10
d) 10 30 h) 7D – 2D + 1D 20 + 20 + 10
D+ D= D D– D= D
+ = – =
D+ D= D D– D= D
+ = – =
c) 4D + 2D es igual a 20 + 20 + 2. V F
e) 2D + 6U es igual a 62. V F
4D–1D=
+1
1D
Si el resultado es 40.
=
+1D
10+10+20= 20+
10
+2D
Si el resultado es 30.
9+
2D
4+
1=
6
1D
+2D
Si el resultado es 50.
+1D
D=
+1
10+10=
2D
20+20= 1D+0D+10=
20+10+10=
2D+0D=
D=
+3
1D–0D=
2D
15+ 5=
8+
D=
2 D+3 6D–2D=
9D–5D= +0
1D
decenas + unidades
+ = nuevos soles
a) 30 40 e) 10 40 i) 13 23
b) 50 30 f) 28 38 j) 36 26
c) 50 20 g) 44 24 k) 52 42
d) 20 0 h) 35 25 l) 31 41
23 35 17 19 19 19
28 28 31 42 28 17
12 23
23 50
14 36
13 12 20 20
43 52 21 31
El número es El número es
c) Somos dos números menores que 35, pero mayores que 30. Uno tiene
las cifras iguales y el otro tiene la cifra de las unidades mayor que la
cifra de las decenas ¿Qué números somos?
14 Grafica y escribe como se lee. (Recuerda que las decenas son barritas rojas y las unidades cuadraditos
azules)
a)
D U
1 4
b)
D U
4 8
D U
3 2
d)
Representación gráfica Número
D U
5 0
a)
D U
Hay _____ decenas y _____ unidades = _____
b)
D U
Hay _____ decenas y _____ unidades = _____
D U
¿Qué número
tiene 1 decena y
4 unidades más
que 5? 6 15 91 19
b)
¿Qué número
tiene 2 decenas y
3 unidades más
que 6? 23 26 29 30
c)
¿Qué número
tiene 4 decenas
y 9 unidades
menos que 11?
22 32 42 47
d)
¿Qué número
tiene 1 decena y
3 unidades más
que 7? 15 17 19 20
3 decenas y
10 + 6 16
4 unidades
4 decenas y
20 + 8 28
9 unidades
2 decenas y
30 + 4 49
8 unidades
1 decena y
40 + 9 34
6 unidades
13 14 16
19 16 14
0 5 20
20 15 0
uno
a) 1
1 1
b) dos 2 2
1
c)
tres 1
3 3 2
1 3
d)
cuatro 2
4 4
3
cinco
55
1
e) 2
f)
g)
a)
4 b)
1 c)
3 d)
2
1 2 4 3
3 Escribe en el la cantidad de tapitas que están escondidas si en cada fila hay 10 tapitas.
a)
b)
c)
2 6 3 5 8 9 4
8
10
a)
5 5
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
a) 8 y forman 10.
b) 10 se forma con 4 y
3 1 2
b)
Había Se van Ahora hay
1
PRIMARIA
Pág.
Repaso 138
Arriba – Abajo
w Observa la figura y luego colorea de azul el pantalón de María, quien está abajo, y de negro el zapato de
Gloria, quien está arriba.
_________________________________________
Actividades
Resolución:
_____________________________________
_____________________________________
Exigimos más
Gráfico 4
Gráfico 3
Resolución:
Arriba hay 5 objetos.
Abajo: __________
RECUERDA
7 En el gráfico 4:
Gráfico 5
Respuesta:
ARRIBA ABAJO
_____________________________________
Gráfico 6
11 Del gráfico 6, ¿cuántos carritos hay arriba? 12 Del gráfico 6, ¿cuántas pelotitas hay en total?
Respuesta: Respuesta:
_____________________________________ _____________________________________
Resolución:
2 En el gráfico 2, ¿cuántos peces van hacia la 4 En el gráfico 2, ¿cuántos animalitos van hacia la
izquierda? izquierda?
Respuesta: Respuesta:
_____________________________________ _____________________________________
Exigimos más
Gráfico 3
IZQUIERDA DERECHA
A la izquierda hay _______ pelotitas.
Gráfico 4
7 En el gráfico 4, ¿cuántos animalitos hay a la de- 8 En el gráfico 4, ¿cuántas tortugas van hacia la
recha del árbol? izquierda?
Respuesta: Respuesta:
_____________________________________ _____________________________________
Gráfico 5
9 En el gráfico 5, ¿cuántas flechas se dirigen hacia 10 En el gráfico 5, ¿cuántas flechas se dirigen hacia
la derecha? la izquierda?
Respuesta: Respuesta:
_____________________________________ _____________________________________
Gráfico 6
11 En el gráfico 6, ¿cuántos árboles hay a la dere- 12 En el gráfico 6, ¿cuántas aves hay a la derecha
cha del río? del poste?
Respuesta: Respuesta:
_____________________________________ _____________________________________
Un día de verano, Daniel invitó a sus amigos Óscar, Jesús y Martín a jugar fulbito. Él llevaba la pelota,
y en un momento, se dio cuenta de que Óscar estaba lejos del grupo y le pidió a Jesús, quien estaba
cerca, que lo apresurara.
Actividades
1 Manuelito agrupa sus carritos como se muestra en la figura. Colorea 4 que estén lejos y encierra con un
lazo los que estén cerca.
Gráfico 1
Resolución:
Gráfico 2
Respuesta: _____________________________________
4 En el gráfico 3, colorea 5 peces que estén lejos del bote y encierra los que estén cerca.
Gráfico 3
Resolución:
Respuesta: ____________________________________
7 En el siguiente gráfico, ¿qué número lleva el globo 8 ¿Qué número lleva el globo que está cerca de la
que está lejos de la carta? Encierra tu respuesta. carta?
Respuesta:
_____________________________________
RECUERDA
A A
R B
R A
I J
B O
A
Gráfico 4
Gráfico 5
11 En el gráfico 5, ¿cuántos autos están lejos del 12 En el gráfico 5, ¿cuántos motociclistas hay a la
semáforo? derecha del semáforo?
Respuesta: Respuesta:
_____________________________________ _____________________________________
William está jugando con sus primas. Daniela está arriba, Carlita está _______________; Carlita está a la
________________ de William y Daniela, a la _________________ de William.
Colorea el dibujo.
Actividades
Gráfico 1
Respuesta:
José está lejos de la pelota.
Exigimos más
Gráfico 2
___________________________________
___________________________________
Gráfico 4
Gráfico 1
1 En el gráfico 1: De derecha a izquierda, ¿qué juguete está primero?
Resolución:
Respuesta:
___________________________________________________________
Respuesta:
___________________________________________________________
Respuesta:
___________________________________________________________
Gráfico 2
Izquierda Derecha
Respuesta: De derecha a izquierda la moneda está primero.
Respuesta:
___________________________________________________________
Respuesta:
___________________________________________________________
Respuesta:
___________________________________________________________
Gráfico 3
9 En el gráfico 3; de derecha a izquierda, ¿qué objeto 10 En el gráfico 3; ¿qué objetos están a la derecha
está segundo? del carrito?
Respuesta: Respuesta:
_____________________________________ _____________________________________
Gráfico 4
Respuesta: Respuesta:
_____________________________________ _____________________________________
Actividades
Gráfico 1
PARA RECORTAR
Respuesta: En el perímetro encuentro líneas
Gráfico 2
rectas.
Gráfico 3 Gráfico 4
9 En el gráfico 3, ¿qué clase de líneas encuentras 11 En la figura 4, ¿qué clase de líneas encuentras
en el perímetro? en el perímetro?
_____________________________________ _____________________________________
10 En el gráfico 3, ¿hay líneas curvas en la figura? 12 En la figura 4, pinta las líneas curvas de color
Colorealas de azul. verde.
_____________________________________ _____________________________________
Actividades
w Con el Tangram realiza las siguientes figuras:
Figura 1
2 w 1 y 2 son triángulos
4 w 3 es romboide
1
w 4 es cuadrado
3
Respuesta: Hay 2 triángulos.
Cuadrado
Rombo
Figura 2
Romboide
1 Cuadrado
2 Romboide
Exigimos más
w Marca con un dentro del recuadro, según co- 5 En la figura 3, ¿cuántos triángulos hay?
rresponda.
Resolución:
Figura 3
1 2
3
1 2 3
1 2 3
1 2 3
Figura 4
2 3 5
Figura 5
Sí No
w En casa, luego de armar el Tangram, marca con un dentro del recuadro, según corresponda.
Sí No
RECUERDA
Triángulo
Cuadrilátero Hexágono
Pentágono
Rpta.: ________________________________
Rpta.: ________________________________
Rpta.: ________________________________
Rpta.: ________________________________
7 ¿Cuántas líneas rectas hay en el techo del tren? 10 ¿En el techo hay líneas rectas?
Rpta.: ________________________________ Rpta.: ________________________________
¿Cuántas líneas curvas hay? ¿Cuántas líneas rectas hay en el techo de la casa?
Rpta.: ________________________________ Rpta.: ________________________________
Bibliografía
1. http://dibujos-imprimir-colorear.blogspot.com/2011/11/juguetes-para-colorear.html
2. http://www.midisegni.it/Esp/cuento_pinocho.shtml
3. http://dibujosparacolorearonline.es/halloween/casa-encantada-de-halloween/
4. http://dibujoscolorear.es/una-casa-con-parking/
5. http://www.supernins.com/ninos-jugando-al-futbolsaltandocon-tirachinas-y-saltando-a-la-comba-di-
bujos-para-colorear-de-ninos.html
6. http://www.pintodibujos.com/2010/11/ninos-jugando-en-el-patio-para-colorear.html
7. http://nereayl.blogspot.com/2010/04/ninos-jugando.html
8. http://wchaverri.wordpress.com/2010/04/04/imagenes-y-formas-para-colorear-y-elaborar-materiales/casa/
9. http://pintardibujo.com/laminas-de-casas-para-pintar-y-colorear
1
PRIMARIA
Pág.
Repaso 175
Idea de conjunto
Estás en clase: Mira a tu alrededor,
tus compañeros y tú forman un
conjunto de alumnos. Los alumnos
de todas las secciones forman otro
conjunto de alumnos. Un conjunto
mayor estaría formado por todos los
alumnos de tu colegio.
Actividades
1 ¿Cuántas flores hay en cada florero? Observa el ejemplo y completa.
4 3
b) Frutas
Exigimos más
9 Esta es la ropa que compró Luisa. Dibuja un 10 Estos son los útiles de Luz. Dibuja un conjunto
conjunto con menos elementos que el conjunto con tantos elementos como el conjunto dado y
dado y nómbralo. nómbralo.
N L
a) 7
b) 4
c) 8
d) 0
e) 6
a) 5
b) 6
c) 3
d) 7
A
Batidora
A = { batidora; televisor; radio;
Licuadora plancha; licuadora }
Televisor
Plancha
Radio
El conjunto tiene 5 elementos.
El conjunto tiene 5 elementos.
Actividades
9 Sea el conjunto:
A = { 3; 4; 5; 6 } R
José
a) 2 c) 6 Anita Víctor
b) 4 d) 8 María César
10 Sea:
a) 2 c) 4
B
b) 3 d) 5
12 Sea el conjunto:
M = { manzana, plátano, uva }
a) 4 c) 6 a) 1 c) 3
b) 5 d) 7 b) 2 d) 4
w Conjunto unitario: es aquel conjunto que w Conjunto vacío: es aquel conjunto que no tie-
está conformado por solo un elemento. ne ningún elemento.
Ejemplos:
Ejemplos:
M={ }
A = { 43 }
⇒ El conjunto M no tiene elementos; en-
⇒ El conjunto A está conformado por el tonces, es un conjunto vacío.
elemento 43 que es un número, entonces N = { Números naturales entre 2 y 3 }
es un conjunto unitario.
P = { El hombre que vive en Júpiter }
B = { Vocal de la palabra «papa» }
Otra forma de representar un conjunto va-
⇒ B = { a } cío es con el símbolo ∅.
C = { El presidente de la República } Ejemplo: R = ∅
⇒ C = { Pedro Pablo kuczynski } Ojo: Sin llaves
Actividades
1 Subraya los conjuntos unitarios.
a) A = { Los meses del año } ⇒ Enero, febrero, marzo, ..., noviembre, diciembre
b) B = { } ⇒ vacío
b) F = { La mamá de Juanito }
c) G = { El astro rey }
a) W = { ______________________ } d) B = { ______________________ }
b) E = { ______________________ } e) L = { ______________________ }
c) R = { ______________________ }
Exigimos más
a) M = { 0 } → 1 elemento
b) S = { } → vacío
a) R = { El día 30 de febrero }
d) Z = {∅ }
a) b)
a
Juan
a
Pedro
a
Sí No Sí No
Sí No
d) D = { ∅ } es un conjunto vacío
e) E = { 1; 1; 1; 1 } es un conjunto unitario
f) F = { } es un conjunto vacío
c) C = { x ∈ N/x – 2 = 4 }
w Encierra las frutas que compró Ana y las que compró Cecilia.
A C
La unión es un conjunto forma-
do con todos los elementos de
ambos conjuntos. Se representa
con el símbolo ∪. En la repre-
sentación gráfica se colorea la
cocona zona en la que están todos los
caimito elementos de ambos conjuntos.
aguaje
piña
w ¿Qué frutas compró Ana? w ¿Qué frutas tienen entre las dos?
_____________________________________ _____________________________________
w ¿Qué frutas compró Cecilia?
_____________________________________ w Colorea ambos conjuntos.
Actividades
D
1 Observa las frutas compradas por Braulio (B) y Diego (D).
B = { plátano; mamey }
B
D = { carambola; plátano; mamey } mamey
Encierra las frutas que compró Braulio y las que compró Diego.
a) ¿Qué frutas compró Braulio?
plátano y mamey
_____________________________________
b) ¿Cuáles compró Diego?
plátano
carambola, plátano y mamey
_____________________________________
c) ¿Qué frutas tienen entre los dos?
plátano, mamey y carambola
_____________________________________ carambola
Colorea los dos conjuntos.
3 A = {Números naturales menores que 6} = { ___; ___; ___; ___; ___; ___ }
Z = {Números pares menores que 10} = { ___; ___; ___; ___; ___ }
A Z
Elementos comunes de
los conjuntos A y Z.
________________________________
________________________________
____________________________________________________
d) Cuando coloreamos la zona donde están todos los elementos, se tiene una _________________ de
conjuntos.
B C
Exigimos más
A C
5 Observa y completa:
a
a ____;
e ____
o } i
A = { ____;
e
C = { ____; ____ } u
o
A ∪ C = { ____; ____; ____; ____; ____ }
6 Observa y completa.
M
S = { ____; ____; ____; ____} S 2
4
1
M = { ____; ____; ____; ____} 0 6
3 5
S ∪ M = { ____; ____; ____; ____; ____; ____; ____ }
E ∪ B = {1; 3; 5; 7; 9}
R
8 R={ ; ; ; ; }
P = { _____; _____ } P
_____; _____ }
a) ∈ B b) ∈ B c) ∈ B
Sí No Sí No Sí No
d) ∈ B e) ∈ B f) ∈ B
Sí No Sí No Sí No
g) ∈ B h) ∈ B
Sí No Sí No
T
M
12 Observa los siguientes conjuntos y marca con una X la operación que se cumple.
A B A B
1 a
3 12
2 b 7
5 9
3 c
A ∩ B A∪B A ∪ B A∩B
Actividades
✓ ✓
✓
✓ ✓
✓
Alfredo
∈ Alfredo ∉ Alfredo
N G
a) N c) G
b) N d) G
∈ F ∉ F ∉ F ∈ F
∈ F ∉ F ∈ F
_________________ _________________
_________________ _________________
a) M e) V
b) V f) M
c) M g) V
d) V h) M
Exigimos más
5 Encierra todos los elementos que pertenecen al conjunto Z de útiles para lustrar zapatos.
Shampoo
Luis formó conjuntos con cosas que vio en su casa, pero algunas se borraron. Observa los elementos que
pertenecen a cada conjunto y dibuja o escribe según corresponda.
7 8
A e B
a
_____ _____
C D
E P
2
0
6
9 Observa en la imagen los conjuntos N, de niñas; V, de varones y J, de juguetes; y escribe las iniciales de
cada elemento según corresponda.
Lucero
Diana
L={ ; ; ; }
f) El ∈ L Sí No
b) El ∈ L Sí No
c) El ∈ L Sí No
d) La ∈ L Sí No
g) I
b) E
h) U
c) E
d) I i) U
e) O
j) O
Por comprensión
Se menciona una característica común a todos los elementos.
Ejemplo:
A = { letras de la palabra reloj }
Actividades
Resolución:
M = { Letras de la palabra «tigre» }
N = { Las vocales }
F = { Las estaciones del año }
H = { Números naturales mayores que 13 y menores que 20 }
A = { Números naturales pares menores que 13 }
B = { ____________________________________________________________________ }
C = { ____________________________________________________________________ }
D = { ____________________________________________________________________ }
Q = { ____________________________________________________________________ }
G = { ____________________________________________________________________ }
R = { ____________________________________________________________________ }
Determina el conjunto M.
3 Por extensión:
M = { g, _______________________ } g M
r l
o i a
4 Por comprensión:
M = { Letras de la palabra ________________ }
Exigimos más
76 77
80
79
6 Por comprensión:
a) P = { 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8 } d) P = { 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 }
b) P = { 3; 4; 5; 6; 7; 8 } e) { 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8 }
c) P = { 4; 5; 6; 7; 8; 9 }
w En la bolsa de Jorge debe haber 4 dulces más que en la de María. Dibuja los que faltan.
w En la bolsa de Guadalupe debe haber 3 dulces menos que en la de María. Dibuja los que faltan.
Tabla de datos
Número de patas Cantidad de animales
Con cuatro patas
Con dos patas
Sin patas
Tabla de datos
Color Cantidad
Azul
Rojo
Otro color
Exigimos más
5 Observa el siguiente gráfico y escribe cuántos niños tienen el mismo color de pelo.
8
7
6
5
4
3
2
1
Hay Hay
10
15
17
12
a)
Hay
a)
b)
c)
d)
a) <
b) >
c) <
d)
>
b) Algún borrador es blanco y algunos son celestes, en total son cuatro borradores.
URT
YOG
a) G
b) M
M
. . G
c) M
. .
d) G
. .
e) G
f) G
6 Observa el conjunto M y responde: ¿qué características agrupa a sus elementos? Colorea tu respuesta.
b) color y tamaño
C = { ___________________________ }
D = { 46; ___; ___; ___; ___; ___; ___; ___; ___; ___; ___ }
E = { ____________; ____________ }
T
1 S 6 T
.1
S .2
2 T 7 S .5 .8
.7 .4
3 S 8 T .3
.9
.6
4 T 9 S
5 S 4 S
K
.m .ñ
N
a N e N M
.a .f
b M f N .d .g
.b .h
c K h K .e
.c .i
d K i M .j
.n
.k
.l
Bibliografía