Guía Práctica S3

GUÍA PRÁCTICA – SESIÓN Nº 03 Resuelve las actividades 1 y 3
de esta guía antes de

EXPERIENCIA CURRICULAR DE COMUNICACIÓN empezar la sesión.
PUNTUACIÓN: EL PUNTO Y LA COMA
Resultado de aprendizaje Evidencias de aprendizaje Actitud

-Identifica la ● Muestra liderazgo.
macroestructura y la ● Interactúa con principios
Informe colaborativo:
microestructura textual para éticos.
Párrafo de desarrollo
el procesamiento y la ● Muestra disposición
sobre mi carrera
organización de la profesional para el trabajo en equipo.
información en textos
académicos.
ACTIVIDADES DE INICIO
h
tt
p
Actividad 1: Situación vivencial
s
● Observa el siguiente organizador visual, luego responde las preguntas planteadas. :
/
/
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I1 w
I w
.
p
i
n
t
e
● ¿Cuál es el tema del mapa mental? ¿Se podrá redactar un texto a partir de la información
presentada en un mapa mental? ¿Qué signos de puntuación se emplearán para cohesionar las
ideas en un párrafo? Justifique su respuesta.
Actividad 2: Reflexión/ Intercambio de ideas generales

El texto es una unidad comunicativa compleja; presenta elementos que permiten la cohesión entre las ideas
como los signos de puntuación. ¿Cuáles son los signos de puntuación que permiten la cohesión interna en un
párrafo? ¿La información recolectada con tu equipo, sobre tu carrera profesional, a través de un mapa mental se
podrá organizar en un párrafo? La siguiente temática te ayudará a aclarar los conceptos necesarios para
organizar información.
ACTIVIDADES DE PROCESO
Actividad 3: Conceptualización / Generalización

Para profundizar en el tema, debes realizar la revisión de las diversas fuentes que te facilitamos o las que
puedes encontrar en la biblioteca física o virtual de instituciones confiables. Indaga de manera individual sobre el
siguiente CONTENIDO TEMÁTICO. Debes completar los organizadores mudos, pero hazlo con lápiz porque
tendrás que comparar tus datos con las de tus compañeros para finalmente, registrar la información precisa.
1. Puntuación
✔ El punto
✔ La coma
Para seleccionar una información, ten en cuenta lo siguiente:

- Revisa el material de apoyo publicado en tu campus BLACKBOARD, sección “anexos” de la sesión 2.
Además, puedes acceder a los textos de la biblioteca digital de la UCV.
- Indaga información sobre las fuentes consignadas en la referencia
bibliográfica. Puedes buscar información en libros, artículos de revista,
links de videos y otra vía Google académico, Google books u otros
buscadores confiables facilitados por tu docente.
- RECUERDA: Si decides indagar en una fuente distinta a libros o
artículos de revistas o periódicos, asegúrate de que esta sea confiable.
No consultes páginas que no garanticen la validez de sus publicaciones.
Compartamos la información técnica que encontraste en

las fuentes confiables para aclarar todas las dudas.
Clases
El punto
Otros usos
de incisos E
J
Enumerativa
E
Circunstancial M
P
Elíptica
L
de vocativo O
SIGN S
en conectores
OS
DE
PUNT
UACI
ÒN
Actividad 4: Aplicación de los nuevos conocimientos

● Con la guía de tu docente lee con atención la información que proporciona el mapa mental. Luego,
construye dos párrafo usando los signos de puntuación: el punto y la coma.
Escribe los signos de puntuación 1

que has empelado. 3
La educación
La educación es considerada uno de los factores que
promueven el desarrollo personal y profesional de las
personas. Además, desarrolla actitudes que generan interés,
entusiasmo, energía y ganas de aprender. Por otra parte,
descarta actitudes negativas como la flojera, apatía y
desinterés.__________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Punto seguido
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Coma enumerativa _______________________________________________
IIII
I1I
ACTIVIDADES FINALES
Actividad 5: Transferencia a situaciones nuevas

● Ahora, en equipos de trabajo, extrae los materiales de la sección de ANEXOS.
● Luego, revisa la información recopilada en tu mapa mental (sesión 2) y organízala elaborando un
párrafo de desarrollo. Para que el párrafo mantenga coherencia y cohesión, no olvides usar los signos
de puntuación.
● Socializa el párrafo creado en plenario para los comentarios y sugerencias respectivas.
PRACTICAMOS
Espera las indicaciones de tu docente en esta actividad final:
A continuación, marca con una equis la respuesta correcta:

1. Separa enunciados que integran un párrafo:
a) punto seguido
b) punto aparte
c) punto final
2. Signo de puntuación que se emplea para cerrar un texto:
a) punto seguido
b) punto aparte
c) punto final
3. ¿Cuál es el tipo de coma empleada en el siguiente enunciado?
“En la feria compré muchas cosas: ropa, zapatos, libros y cuadernos".
a) vocativa
b) enumerativa
c) elíptica
4. ¿Qué tipo de coma se ha empleado en este enunciado?

“Perdí el tren ayer y hoy, el autobús”.
a) vocativa
b) enumerativa
c) elíptica
5. ¿Qué tipo de coma se ha empleado en el siguiente enunciado?
“Muy bien, Carlos. Todas tus respuestas fueron las correctas”.
a) enumerativa
b) vocativa
c) elíptica
Actividad 6: Evaluación
● Un representante, de cada equipo, socializa las evidencias en la videoconferencia, se refuerzan los aciertos.
● Posteriormente, se cargará a la plataforma Blackboard el párrafo trabajado.
● Se aplica la RÚBRICA - SESIÓN 03.
IV
PARA LA SIGUIENTE SESIÓN
● Revisa todo el material publicado en la sesión 4 y completa los organizadores mudos con información
confiable propuestos en los ANEXOS.
● Verifica que las fuentes seleccionadas sobre el tema de tu carrera profesional sean confiables (tesis, libros y
revistas de investigación).
REFERENCIAS
Código de
biblioteca/
Libros, revistas, artículos, tesis y páginas web
Base de
datos
378.170281 C57 Cisneros, M., Olave, G. y Rojas, I. (2013). Alfabetización académica y lectura inferencial.
ECOE Ediciones.
Mateo Rojas M.A. (2012). Ortografía Moderna: Última actualización de la Real Academia
Española. Empresa editora Macro. https://shortest.link/3oYe
Muñoz, F.R. y Rodrigo, S.R. (2013). Los signos de puntuación en español:

cuestiones de uso y errores frecuentes. Boletin de Filologia,48(1):147-169.
Proquest
https://www.proquest.com/docview/1428959160/91D4C9D6D74F4933PQ/1?
accountid=37408
Zorrilla, A.M. (2022). El uso de la puntuación en español. Libros del zorzal. https://n9.cl/hcuci

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Actividad 4: Aplicación de los nuevos conocimientos

Escribe los signos de puntuación 1

Actividad 5: Transferencia a situaciones nuevas

Espera las indicaciones de tu docente en esta actividad final:

A continuación, marca con una equis la respuesta correcta:

4. ¿Qué tipo de coma se ha empleado en este enunciado?

Muñoz, F.R. y Rodrigo, S.R. (2013). Los signos de puntuación en español:

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