PDC Verbo y Lenguaje

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS
UNIDAD EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “LOS ANTERIORES”
DIRECTOR: LIC. MARIBEL MANCILLA VALERIANO
CAMPO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD
ÁREA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJES: LENGUA CASTELLANA
TRIMESTRE: PRIMERO
AÑO DE ESCOLARIDAD: TERCERO
ESTUDIANTE: PAOLA ANDREA BERRÍOS RÍOS
TIEMPO: 9 DE ABRIL AL 13 DE MAYO DEL 2023
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Preservamos la salud luchando contra el

COVID – 19 desde la comunidad educativa “Ángel Mendoza Justiniano”
OBJETIVO HOLÍSTICO: Asumimos un sentido comunitario que aliente la
comunicación para fortalecer el respeto y equidad social, a través del estudio
del verbo y sus variaciones, mediante la lectura de textos e identificación de
acciones, también produciendo decálogos, para fortalecer la correcta escritura
en la implementación de medidas de prevención contra la violencia.
CONTENIDO Y EJES ARICULADORES: EL VERBO Y SUS FLEXIONES
 Concepto de verbo.
 Variaciones del verbo.
 El verbo y su clasificación.
 Formas no personales del verbo.
Educación intracultural intercultural y plurilingüe.
PERFIL DE SALIDA: Demuestra actitud despatriarcalizadora en sus construcciones
gramaticales orales y escritas.
ORIENTACIONES RECURSOS/
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS MATERIALES
PRÁCTICA. HUMANOS SER

Docente Asume un sentido comunitario
Lectura del fragmento narrativo Estudiantes que alienta la comunicación que
“El papá de Simón” de Guy de fortalece el respeto y la equidad.
Maupassant. MATERIALES
Análisis crítico reflexivo del texto Libros SABER
mediante preguntas, por Data display Conoce y comprende los
ejemplo: Material de conceptos de verbo y sus
 ¿Qué comportamientos en escritorio flexiones, además de su
relación a la mamá de - importancia en la expresión oral
Simón se identifican en la y escrita.
obra?
 ¿Estás de acuerdo con la HACER
actitud de los personajes Elabora un decálogo, aplicando
hacia Simón? las flexiones del verbo
pertinentes.
TEORÍA.
DECIDIR
Conceptualización del verbo y Fortalece el sentido de
sus diferentes connotaciones responsabilidad en la
que hacen el lenguaje más implementación de medidas de
fluido y entendible. prevención contra la violencia.
Clasificación de las flexiones del
verbo y elaboramos resúmenes
VALORACIÓN.
Reflexión sobre la utilidad de los

verbos en los relatos mediante
un diálogo. Y la escritura de
verbos contrarios a odiar,
discriminar, molestar, perseguir,
ignorar.
PRODUCCIÓN.
Elaboración de un decálogo,
desde nuestra experiencia y
nuestros conocimientos, se
escribe diez reglas o un
decálogo de comportamiento
para incentivar el buen
comportamiento en el aula.
PRODUCTO.
Composición de un texto sobre la prevención de la violencia hacia las mujeres,
haciendo uso de las formas elocutivas.
BIBLIOGRAFÍA.
SANTILLANA (2015). LA GUÍA SANTILLANA, ACTIVIDADES PARA APRENDER,
CONVIVIR Y SER 6, México; México D.F.
AMANUTA (2021). CUENTOS DE CUARENTENA, CONCURSO AMAUTA 2020,
EDITORIAL AMAUTA.
DOCENTE EN FORMACIÓN DOCENTE GUÍA DIRECTOR

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS
UNIDAD EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “LOS ANTERIORES”
DIRECTOR: LIC. MARIBEL MANCILLA VALERIANO
CAMPO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD
ÁREA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJES: LENGUA CASTELLANA
TRIMESTRE: PRIMERO
AÑO DE ESCOLARIDAD: PRIMERO
ESTUDIANTE: PAOLA ANDREA BERRÍOS RÍOS
TIEMPO: 9 DE ABRIL AL 13 DE MAYO DEL 2023
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Preservamos la salud luchando contra el

COVID – 19 desde la comunidad educativa “Ángel Mendoza Justiniano”
OBJETIVO HOLÍSTICO: Asumimos un sentido comunitario que aliente la
comunicación para fortalecer el respeto y equidad social, a través del estudio
del lenguaje, mediante la lectura de textos e identificación de los componentes
del lenguaje, también produciendo historietas, para fortalecer el sentido de
responsabilidad en la implementación de medidas de prevención contra la
violencia.
CONTENIDO Y EJES ARICULADORES: EL LENGUAJE
 Funciones del lenguaje.
 Niveles de la lengua.
Educación intracultural intercultural y plurilingüe.
PERFIL DE SALIDA: Utiliza de manera responsable las redes sociales promoviendo
la despatriarcalización.
ORIENTACIONES RECURSOS/
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS MATERIALES
PRÁCTICA. HUMANOS SER

Docente Asume un sentido comunitario
Observación de imágenes y Estudiantes que alienta la comunicación que
videos que contengan diferentes fortalece el respeto y la equidad.
situaciones. MATERIALES
Análisis crítico reflexivo grupal Libros SABER
de las imágenes mediante Data display Conoce y comprende los
preguntas, por ejemplo: Material de conceptos de verbo y sus
 ¿Qué signos componen el escritorio flexiones, además de su
lenguaje en cada situación? - importancia en la expresión oral
 ¿Con tus maestras/os, te y escrita.
expresas de la misma
forma que en tu casa? HACER
Elabora un decálogo, aplicando
TEORÍA. las flexiones del verbo
pertinentes.
Conceptualización de lenguaje.
Clasificación de las funciones DECIDIR
del lenguaje y niveles de la Fortalece el sentido de
lengua. responsabilidad en la
implementación de medidas de
VALORACIÓN. prevención contra la violencia.
Reflexión sobre la utilidad de los

verbos en los relatos. Y la
escritura de verbos contrarios a
odiar, discriminar, molestar,
perseguir, ignorar.
PRODUCCIÓN.
Elaboración de un decálogo,
desde nuestra experiencia y
nuestros conocimientos, se
escribe diez reglas o un
decálogo de comportamiento
para incentivar el buen
comportamiento en el aula.
PRODUCTO.
Composición de un texto sobre la prevención del Covid-19, haciendo uso de las
formas elocutivas.
BIBLIOGRAFÍA.
SANTILLANA (2015). LA GUÍA SANTILLANA, ACTIVIDADES PARA APRENDER,
CONVIVIR Y SER 6, México; México D.F.
AMANUTA (2021). CUENTOS DE CUARENTENA, CONCURSO AMAUTA 2020,
EDITORIAL AMAUTA.
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PRÁCTICA. HUMANOS SER

Reflexión sobre la utilidad de los

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PRÁCTICA. HUMANOS SER

Reflexión sobre la utilidad de los

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