Planificación Unidad Cero 1° HISTORIA 2023 Actualizda
Planificación Unidad Cero 1° HISTORIA 2023 Actualizda
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OA1 Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando calendarios, e identificar el año en
OA: curso.
OA2 Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías
relativas de ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año, el año pasado,
el año próximo.
OA3 Registrar y comunicar información sobre elementos que forman parte de su identidad personal (nombre,
fecha de nacimiento, lugar de procedencia, ascendencias, gustos, intereses, amigos y otros) para reconocer
sus características individuales.
(OA 8) Reconocer que los mapas y planos son formas de representar lugares.
(OA 9) Identificar a Chile en mapas, incluyendo la cordillera de los Andes, el océano Pacífico,
su región, su capital y su localidad.
Nº Clase
EVALUACIÓN
Fecha ACTIVIDADES
Clase n° 1 Objetivo: OA 1 formativa de proceso
Observan calendario del año en curso Encierran con cuatro colores diferentes los meses que
componen cada estación del año. partir de preguntas abiertas: ¿Cuál es la importancia de las
estaciones del año? ¿En qué estación del año llueve ? ¿En qué estación del año florecen las
plantas y/o arbustos? ¿Qué sucede en otoño?
Observan nuevamente video
https://www.youtube.com/watch?v=-F4wleQRWHk
Clase n° 3 Objetivo OA 2
formativa de proceso
Actividades: Activan conocimientos previos a través de preguntas dirigidas:
06 al 10 marzo ¿Qué es una secuencia? ¿Qué categorías podemos relacionar con una secuencia?
¿Cuál será un ejemplo de nuestra vida? Los estudiantes se turnan para completar, usando
tarjetas con los nombres de los días, un cartel compuesto por tres oraciones: “hoy es”; “ayer
fue”; “mañana será” Construyen trípticos con los temas ¿Qué hice ayer?; ¿Qué hice hoy?; ¿Qué
haré mañana?
Registran los días de la semana y las actividades que realizan cada día.
j
Clase n°4 Objetivo: OA 2
formativa de proceso
Actividad: Distinguen actividades propias de los fines de semana y actividades que realizan los
13 al 17 marzo días que van a la escuela.
con diferentes colores el camino más corto y largo para ir de un lugar a otro dentro del plano.
Dibujan en un plano la simbología que representa cada lugar en los espacios que corresponde.
Una vez terminado comentan sobre lo que sabían y lo que no y lo que les llamó la atención.
Observan el dibujo de un mapa tipo turístico en el que se resaltan hitos del entorno geográfico
como (cerro, parque, volcán monumento a la familia, etc.) y responden en forma oral preguntas
como: ¿Qué representa la imagen? ¿Es un plano o un mapa? ¿Por qué? ¿Qué se destaca en
él? ¿Qué utilidad tiene este tipo de mapa?
Trabajan con la imagen respondiendo preguntas con alternativa de acuerdo a lo que observan.