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    Sesión de Aprendizaje de Religion - Seguimos El Ejemplo de Jesus Adolescente

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    Antony Robert Garcia Ruiz
    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre Jesús adolescente. El propósito es que los estudiantes sigan el ejemplo de Jesús en su adolescencia mediante la expresión de su fe a través de acciones concretas y el respeto hacia sí mismos, los demás y la naturaleza. La sesión incluye actividades como colorear una imagen de Jesús en el templo, leer sobre la vida de Jesús como niño y adolescente, y escribir una oración y compromiso para seguir su ejemplo.

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    Sesión de Aprendizaje de Religion - Seguimos El Ejemplo de Jesus Adolescente

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    Antony Robert Garcia Ruiz
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    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre Jesús adolescente. El propósito es que los estudiantes sigan el ejemplo de Jesús en su adolescencia mediante la expresión de su fe a través de acciones concretas y el respeto hacia sí mismos, los demás y la naturaleza. La sesión incluye actividades como colorear una imagen de Jesús en el templo, leer sobre la vida de Jesús como niño y adolescente, y escribir una oración y compromiso para seguir su ejemplo.

    Descripción original:

    religion

    Título original

    SESIÓN DE APRENDIZAJE DE RELIGION - SEGUIMOS EL EJEMPLO DE JESUS ADOLESCENTE

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    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre Jesús adolescente. El propósito es que los estudiantes sigan el ejemplo de Jesús en su adolescencia mediante la expresión de su fe a través de acciones concretas y el respeto hacia sí mismos, los demás y la naturaleza. La sesión incluye actividades como colorear una imagen de Jesús en el templo, leer sobre la vida de Jesús como niño y adolescente, y escribir una oración y compromiso para seguir su ejemplo.

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    Sesión de Aprendizaje de Religion - Seguimos El Ejemplo de Jesus Adolescente

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    Antony Robert Garcia Ruiz
    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre Jesús adolescente. El propósito es que los estudiantes sigan el ejemplo de Jesús en su adolescencia mediante la expresión de su fe a través de acciones concretas y el respeto hacia sí mismos, los demás y la naturaleza. La sesión incluye actividades como colorear una imagen de Jesús en el templo, leer sobre la vida de Jesús como niño y adolescente, y escribir una oración y compromiso para seguir su ejemplo.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    1. DATOS GENERALES

    1.1. Grado y sección:

    1.2. Profesor (a):

    1.3. Duración:

    1.4. Fecha:

    2. TITULO: SEGUIMOS EL EJEMPLO DE JESÚS ADOLESCENTE

    3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
    Evidencia /
    Área Competencias/Capacidades Desempeños
    Instrumento Evaluación
    ER 2. Asume la experiencia del - Expresa su fe mediante acciones Dice acciones que
    encuentro personal y comunitario con concretas en la convivencia diaria; seguirá para imitar a
    Dios en su proyecto de vida en para ello, aplica las enseñanzas Jesús en su
    coherencia con su creencia religiosa. bíblicas de Jesús. adolescencia en diversas
    2.1. Transforma su entorno desde el - Participa activamente y motiva a situaciones.
    encuentro personal y comunitario con los demás en el respeto y cuidado
    Dios y desde la fe que profesa. de sí mismos, del prójimo y de la
    Lista de cotejo
    naturaleza como creación de Dios.
    2.2. Actúa coherentemente en razón
    de su fe según los principios de su
    conciencia moral en situaciones
    concretas de la vida.

    Enfoques transversales Actitudes observables


    Búsqueda de la Excelencia • Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y
    recursos al máximo posible para cumplir con éxito
    las metas que se proponen a nivel personal y
    colectivo.

    4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
    - Describe la letra de la canción en un papelote. - Canción en papelote
    - Sistematizar información de la adolescencia de - Imagen para colorear
    Jesús - Colores
    - Preparar copias para cada estudiante de las - Ficha de información
    actividades. - Ficha de actividad

    5. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

    Inicio Tiempo aproximado:10


    - Se motiva con la siguiente canción “MI AMIGO JESÚS”:
    - Dialogan acerca del contenido de la canción mediante preguntas: ¿Les gusto la canción?, ¿De quién habla la
    canción?, ¿Cómo es Jesús?
    - ¿Jesús crecía como nosotros? ¿Cómo creen que fue Jesús en la adolescencia? ¿Cuántos años creen que tenía
    Jesús en la adolescencia?
    - Se comunica el propósito de la sesión:
    CRECEMOS Y SEGUIMOS EL EJEMPLO DE JESÚS ADOLESCENTE
    - Se revisa con los estudiantes las normas de convivencia que les permita trabajar en un clima favorable
     Mantener el orden y la limpieza.
     Respetar la opinión de los demás
    Desarrollo Tiempo aproximado:70
    Ver
    - Se entrega una hoja de actividades de “Jesús en el templo”.
    - Observan la imagen y lo coloreen.

    - Responden preguntas: ¿A quiénes colorearon?, ¿Cómo está Jesús?, ¿Dónde creen que está Jesús? ¿Con
    quiénes esta Jesús? ¿Creen que Jesús será niño o adolescente?
    Juzgar
    - Se entrega información a cada estudiante de la: “Vida del niño Jesús” y lo leen.
    - Escriben un compromiso a Jesús y que siempre este con ellos para que sigan el buen camino.
    - De lo leído responden preguntas: ¿Cómo creció Jesús? ¿A los cuántos años se perdió en el Templo?, ¿Cuándo
    estuvo en el templo era niño o adolecente?, ¿Qué hizo Jesús en su adolescencia?
    Actuar
    - Escriben un compromiso a Jesús y que siempre este con ellos para que sigan el buen camino.

    - Se pide que escriban una oración para que sigan el ejemplo del niño Jesús.
    - Se evalúa mediante la siguiente ficha de apliación sobre el tema tratado
    Cierre Tiempo aproximado:10
    - Responden las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Jesús también cómo nosotros?, ¿Dónde fue
    hallado Jesús?, ¿Para qué me servirá lo aprendido?
    TAREA PARA LA CASA:
    - Resuelven una ficha de actividad.

    REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE


    - ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes al planificar la unidad sobre nuestro cuerpo?
    - ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
    - ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
    - ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
    LISTA DE COTEJO
    Competencia:
    2. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en
    coherencia con su creencia religiosa.

    2.1. Transforma su entorno desde el 2.2. Actúa coherentemente en razón


    encuentro personal y comunitario de su fe según los principios de su
    con Dios y desde la fe que profesa. conciencia moral en situaciones
    concretas de la vida.
    Nombre y apellidos Expresa su fe mediante acciones Participa activamente y motiva a los
    N.° de los estudiantes. concretas en la convivencia diaria; demás en el respeto y cuidado de sí
    para ello, aplica las enseñanzas mismos, del prójimo y de la naturaleza
    bíblicas de Jesús. como creación de Dios.
    SI NO SI NO
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8

    Logrado

    No logrado

    NAZARET VIDA DEL NIÑO JESÚS


    “El niño crecía y se desarrollaba
    lleno de sabiduría
    y la gracia de Dios permanecía en él.

    Jesús como todo niño aprenden a leer,


    ayuda en casa, va a rezar a la sinagoga a
    adorar al Dios del Antiguo Testamento.
    Y también juega y se divierte.

    Para la fiesta de Pascua Jesús y sus


    padres iban a Jerusalén, a los 12 años se
    perdió y al cabo de tres días, le
    encontraron en el Templo sentado en
    medio de los maestros, escuchándolos y
    preguntándoles; todos los que le oían,
    estaban estupefactos por su inteligencia
    y sus respuestas.

    Jesús, ya adolescente trabaja en la


    carpintería de José y se ocupa de las
    cosas que se hacen en el taller.

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